S版小学语文二年级下册《自己试一试》导学案

S版小学语文二年级下册《自己试一试》导学
案
看，教师手中有什么?这是一块椰子糖，假如放在教师嘴里它就是甜的，假如放在你们的嘴里就是苦的，这是为什么呢?从中你明白了什么?
今日我们就来学习这样一篇课文，认真看教师板书课题，请同学们举起小手和教师一起写。

试是要求会写的字，试就是尝试，做一做的意思，看看这个字是什么构造，怎样写好看?翻开书，29页，先描红，然后再写两个试。

每学期我们都要进展两次考试，做任何事都要试一试，你还能给试组哪些词?
二、初读课文，感知课文大意
1.先自由读文，遇到生字要认真读拼音，多读几遍。

思索：从课文中你知道了什么?
2.学生自由读文。

3.说一说，你知道了什么?(生自由答复)
三、自由读课文课文，识记生字
1. 师范读课文，圈点出会认的字，大声的拼读三遍。

(你们读得真仔细，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，)出示生字认读。

2.你记住了那个字，是怎们记住的?说出识字方法。

3.看看，生字的拼音去掉了，你还熟悉吗?试试看!
(同桌互读，对了夸夸她，错了帮帮她)
4.多种形式检查会认字的认读状况。

5.(课件展现)填一填，
6.生字熟悉了，词语你会读吗?(课件出示)
科学家鱼缸漫出鳞片伊伦娜既然刹那间答案错误正确
科学家就是专们从事科学讨论的人，不仅聪慧，而且懂许多学问。

这些词语中你还知道哪个词语的意思?选择你喜爱的词语练习说话。

四、读文、明理
1.调皮的生字宝宝又跑到了课文中，你还能认出他们来吗?拿出笔，标出自然段序号。

找生分段读课文，其余同学边听、边看、边想，科学家给小学生做了一个什么试验，又提出一个什么问题?
2.生答复。

面对科学家的问题，伊伦娜和其他同学表现有什么不同?
3.同学们，假设你是伊伦娜，你会向自己问些什么问题呢?
4.现在，我想请同学们读一读妈妈说的”话，读的时候，看哪位同学的的表情最像妈妈。

妈妈的话想告知伊伦娜应当怎样做?(齐读妈妈的话)
5.听了妈妈的话，伊伦娜又是怎么做的呢?结果怎样?把她是怎么做的句子用__________画出来。

指生读伊伦娜是怎么做的句子。

读到这里，你
觉得伊伦娜跟别的小朋友有什么不同呢?
6.伊伦娜通过动手试验，发觉和科学家说得不一样后，她又是怎么做的?
7. 课文中的科学家这样做，你觉得对吗?说说你的心里(有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确的答案。

)科学家是想告知孩子们不能别人怎么说你就怎么做，要多动脑思索、多动手试验，这样才能得出正确的答案。

8.分角色朗读课文
五、拓展。