浅析高中文言文教学的“合理化”

浅析高中文言文教学的“合理化”
卢艳
【期刊名称】《新课程学习（基础教育）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】高中课改以后，语文教学领域在课程理念、教材编制和教学方法等方面都不可否认地面临着调整和变化，教学一线的高中语文老师也要及时适应这种调整和变化带来的教学模式的转变，其中文言文教学的“合理化”是备受关注的，在提高课堂有效性的前提下，要处理好师生关系，同时重视课后生成。

【总页数】3页(P43-44,46)
【作者】卢艳
【作者单位】浙江杭州第十四中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅析高中文言文教学的“合理化”
2.浅析高中文言文教学中存在的问题及策略
3.浅析运用多元化教学提升高中文言文教学有效性
4.高中文言文教学策略浅析——以《陈情表》的教学为例
5.浅析高中文言文教学的有效途径
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。