1.2积累与运用情境练2【2024湖北新中考语文新题型高效训练】(解析版)

第一部分积累与运用情境练2
主题4 文学之美
（对接教材：七上第六单元综合性学习“文学部落”）
班级成立了“文学之美”小组，请你参与。

1.(2分)各小组之间举行了读书交流会，请你选出朗读处理不合适的一项( )
A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：浅草才能没(mò)马蹄抽丝剥(bāo)茧喷薄(bó)。

B.小雨希望读出少年鲁迅心中生机勃勃、情趣盎然的百草园，他这样处理重音：翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣
．．，便会拍．的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

．．；还有斑蝥
．．，倘若用手指按住它的脊梁
C.小雨想领略诗作中对中华民族生生不息的民族精神的赞扬，他这样处理节奏：我是你河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着/疲惫的歌。

D.小雨想更好地表现出大自然力量的神奇，他这样处理停连(“∨”表示停，“∧”表示连)：狂风吹来了，∧洪水冲来了，∧冰河爬来了，∨碎石、∨沙砾、∨泥土被它们带着，∨开始了旅行。

1.(2分)A 【解析】“抽丝剥茧”中的“剥”应读作“bō”。

2.(2分)小雯写了个“文”字，请你加上其他字或偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.诚
B.五彩斑
C.书
D.文采然
2.(2分)A.虔B．斓C．斋D．斐
3.(2分)小雯发现我国古代文人每逢佳节之际，多会提笔挥就诗篇。

请你根据自己的积累，在括号里写出诗句所对应的节日。

①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

( )
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

( )
3.(2分)①春节②重阳节
4.(3分)下面三句话摘自同学们写的阅读感悟，小雯发现其中一句有语病，请找出来并修改。

①课外读物可以帮助学生增加知识储备，但市场上的课外读物存在良莠不齐的现象。

②一个有学识、有修养的人，即使在危急关头也能做到沉着从容，一个重要原因是与他平时不懈读书、不断思考密不可分。

③《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料。

4.(3分)②句式杂糅，应删掉“与”“密不可分”或将“一个重要原因是”改为“这”。

(答出“②”，
5.(3分)小组拟选用激励学生学习的词语来布置班级文学角，小雨提供了以下词语：孜孜不倦、不耻下问、开卷有益、温故知新。

请你任选一个词语谈谈你对学习的看法。

5.(3分)示例一：我选择孜孜不倦。

孜孜不倦的意思是勤奋努力，不知疲倦。

是学习的最佳状态。

它意味着对知识有着无尽的追求和探索，无论遇到任何困难，都能坚持不懈地努力。

学习需要耐心和毅力，只有孜孜不倦地追求，才能取得真正的进步和成就。

示例二：我选择不耻下问。

不耻下问是指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

这是
一种面对问题的积极态度，更是一种持续学习、不断提升自我的精神。

学习的道路上，只有保持谦虚，才能收获真知。

示例三：我选择开卷有益。

开卷有益是指只要打开书本读书就会有益处。

学习是一个不断积累的过程，只有通过不断地阅读和思考，才能拓宽视野、增长知识，不断提升自己的综合素质。

示例四：我选择温故知新。

温故知新是指温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。

想要高质量学习，不仅需要不断获取新知识，还需要在温习旧知识中将学过的知识融会贯通，在温习中通过思考获得新的发现，提高学习质量。

6.(8分)小雯整理了以“古诗文中的人生智慧”为主题的一组古诗文，请你将其补充完整。

“①______________，舍生而取义者也”(《鱼我所欲也》)，面对生与义的艰难选择，孟子给出了掷地有声的回答。

“愿为市鞍马，②________________”(《木兰诗》)，木兰代父从军，彰显了忠孝两全的形象。

“是故学然后知不足，③________________”(《虽有嘉肴》)，《礼记》告诉我们只有通过学习和实践才能认识到自身的不足。

“以中有足乐者，④______________”(《送东阳马生序》)，面对艰苦的环境，宋濂依然乐观面对。

“不畏浮云遮望眼，⑤________________”(《登飞来峰》)，王安石阐明了只有站得高，才能看得远的道理。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，⑥________________”[《水调歌头(明月几时有)》]，苏轼表达了人生有欢聚有离别，要有豁达胸襟的道理。

“⑦________________，殊未屑”[《满江红(小住京华)》]，面对命运的不公，秋瑾展现出与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑧__________________”[《定风波(莫听穿林打叶声)》]面对生活中的艰难困苦，我们不妨学习苏东坡，以乐观豁达的心态坦然面对。

6.(8分)①二者不可得兼②从此替爷征③教然后知困
④不知口体之奉不若人也⑤自缘身在最高层⑥此事古难全⑦苦将侬强派作蛾眉⑧一蓑烟雨任平生
主题5 天下国家
（对接教材：七下第二单元综合性学习）
班级开展“天下国家”学习活动，小雨和小雯特邀你参加。

同学们为“爱国人物故事会”找到了如下素材，请你阅读，回答下面的问题。

以爱国精神为支撑，厚植
．．追梦情怀，就要坚定“一寸丹心图报国”的毕生信念。

百年之前，国家命运多舛，无数革命志士抛头颅、洒热血，以救国为己任，带领人民走出了(qūrǔ)的历史，开启了
复兴的新篇章。

如今，我们更要将爱国精神化为行动动力，把使命铭记
．．于心，把个人命运与国家命运牢牢系在一起，(pǔ xiě)伟大时代的青春华章。

1.(2分)根据文段中拼音写出相应的词语。

①(qū rǔ)______ ②(pǔ xiě)______
1.(2分)①屈辱②谱写
2.(2分)给文段中加点的词语注音。

①厚植
．．________
．．________ ②铭记
2.(2分)①hòu zhí②mínɡjì
3.(3分)小雯围绕“爱国人物故事会”搜集了以下语段，下面依次填入语段横线处的词语恰当的一项
是( )
新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，我们要__________百年以来展现出的精神风貌、__________百年以来形成的宝贵经验，始终与党同心、__________跟党奋斗，以实现中华民族伟大复兴为己任，__________做中国人的志气、骨气、底气。

A.延续汲取坚持增强
B.赓续汲取坚定增强
C.延续吸取坚定增加
D.赓续吸取坚持增加
3.(3分)B 【解析】“延续”指照原来样子继续下去；延长下去，多用来描述稳定的、积极的持续状态。

“赓续”指继续，多用来描述某些需要坚持的状态，即使遇到阻碍也要继续前进，强调连续性。

此处形容“精神风貌”，填“赓续”更恰当，排除A、C两项。

“坚持”指坚决保持、维护；不改变。

“坚定”指(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。

句中形容跟党奋斗的立场不动摇，第三空应填“坚定”，排除D项。

4.(2分)在“爱国名言展示会”活动中，小雨同学搜集了以下名言，请选出其中最合适的一句，并说明理由。

A.天行健，君子以自强不息。

B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

4.(2分)B 理由：B句表现了以国计民生为重、不顾个人安危的优秀品质，符合爱国主题。

5.(3分)小雨根据本次活动主题设计了“一分钟演讲”活动，下面是他提供的有关革命先烈身上所具备的精神。

请你从中任选一条，拟写一段演讲词。

(120字左右)
①保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神。

②坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神。

③吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神。

5.(3分)示例一：大家好！我演讲的主题是“拥有一颗爱国心”。

作为一名中国人，我为祖国繁荣富强、人民幸福快乐而骄傲、自豪。

这是成千上万的先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神融入我们的血液，刻入我们的灵魂。

无论何时何地，记得提醒自己：爱我中国，勿忘初心！示例二：大家好！我演讲的主题是“闪亮的星指引我们前行”。

在我心中，那一颗颗闪亮的星叫英雄，他们以坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神，擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救亡的道路。

在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士；在和平发展时期，英雄是守护和平的卫士。

让我们携手追寻英雄足迹，将英雄精神传递！
示例三：大家好！我演讲的主题是“向前，以一种拼搏的精神”。

作为新时代的青年，我们不仅要有梦想，更要有为梦想甘愿拼搏奋斗的毅力。

奋斗的路上或许会迷茫、会彷徨，但是只要我们永不言弃，保有吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神，我们终将会迎来胜利的曙光。

奋斗吧，少年，以一种拼搏的精神！
6.(8分)班级准备举办“爱国诗词朗诵会”，小雯同学以“家国情怀”为主题制作了一张古诗文积累卡，请你帮他把空缺的古诗文原句填写在横线上。

6.(8分)①阴阳割昏晓②长河落日圆③后天下之乐而乐
④人生自古谁无死⑤落红不是无情物⑥恨别鸟惊心
⑦赢得生前身后名⑧报君黄金台上意
主题6 孝亲敬老，从我做起
（对接教材：七下第四单元综合性学习）
为弘扬优良传统，班级决定开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的征文活动。

下面是小雨写的部分征文稿，请你阅读并回答1～3题。

作为礼仪之邦，尊老敬老是中华民族妇嬬皆知的传统美德。

孔子推崇的大同社会是“人不独亲其亲”，把“老者安之，朋友信之，少者怀之”当作自己的理想目标。

孟子的“老吾老以及人之老”则是中国传统文化中最为纯粹．、最具代表性的文化符号。

孝道是点点滴滴的汇集，是丝丝缕缕的叮嘱．，是任劳任怨的践行，是心有灵犀的呼唤，尊老敬老的社会氛．围是对优良家风的延续，也是对优秀文化的传承。

“莫道桑榆．晚，为霞尚满天”，老年是人的生命的重要阶段，让我们一起关爱老人、敬老孝亲，把这种美德发扬光大，继承下去！
1.(2分)下列加点字的注音正确的一项是( )
A.纯粹．(suì)
B.叮嘱．(shǔ)
C.氛．(fèn)围
D.桑榆．(yú)
1.(2分)D 【解析】A项“粹”应读作“cuì”；B项“嘱”应读作“zhǔ”；C项“氛”应读作“fēn”。

故选D项。

2.(2分)下列词语中字形不正确的一项是( )
A.妇嬬皆知
B.丝丝缕缕
C.任劳任怨
D.心有灵犀
2.(2分)A 【解析】A项“妇嬬皆知”应写为“妇孺皆知”。

故选A项。

3.(2分)下列各项中分析有误的一项是( )
A.语段中“符号”“重要”分别是名词和形容词。

B.语段中“理想目标”“优秀文化”两个短语的类型一致。

C.语段中画横线的句子，在朗读时应语气平缓，语调低沉。

D.语段主要论述了尊老孝亲是中华民族的传统美德，需要我们继续传承。

3.(2分)C 【解析】语段中画横线的句子是对语段内容的总结，在朗读时应使用昂扬的语气，且情绪应饱满。

故选C项。

4.(3分)小雯在活动海报上发现下列句子中有一句存在语病，请找出来并修改。

①“孝道”文化既是中国古代社会十分重要的道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。

②衡量一个人是否孝顺，关键在于他是否关注父母的身心健康，而不只是物质上的丰厚与否。

③30多个学校的学生，在李老师的带领下去城郊的敬老院，向老人们献爱心。

4.(3分)③表意不明，停顿造成歧义，应将“30多个学校的学生”改为“30多所学校的学生”或“学校的30多个学生”。

(答出“③”，得1分；修改正确，得2分)
5.(3分)下面是小雨搜集到的有关“孝”的图片，小雯认为这幅图片很是生动形象。

请结合图片内容说说其好在哪里。

5.(3分)这幅图片中有两个人物，一个是老人，一个是小孩，小孩用自己的肩膀搀扶颤颤巍巍的老人前行，与旁边的“孝”字相呼应，老人是“耂”，小孩是“子”。

小孩用自己的力量帮扶老人，寓意年轻人是老人的依靠，这幅图准确、生动地将“孝”的内涵阐述了出来。

6.(8分)为扩大这次活动的影响力，小雯整理了以“思乡怀人”为主题的一组古诗文。

请你将相应的句子填到横线上。

乡书何处达？①________________。

(《次北固山下》)
夕阳西下，②________________。

(《天净沙·秋思》)
③________________，却话巴山夜雨时。

(《夜雨寄北》)
此夜曲中闻折柳，④________________。

(《春夜洛城闻笛》)
日暮乡关何处是？⑤________________。

(《黄鹤楼》)
⑥________________，燕然未勒归无计。

(《渔家傲·秋思》)
⑦____________，家书抵万金。

(《春望》)
⑧____________，欲报之于陛下也。

(《出师表》)
6.(8分)①归雁洛阳边②断肠人在天涯③何当共剪西窗烛④何人不起故园情⑤烟波江上使人愁⑥浊酒一杯家万里⑦烽火连三月⑧盖追先帝之殊遇。