通用版高中生物必修一走进细胞重点知识归纳

(每日一练)通用版高中生物必修一走进细胞重点知识归纳
单选题
1、“红豆生南国，春来发几枝。

”红豆寓意相思，下列与其生命系统结构层次相关的叙述正确的是（）A．红豆和其他所有植物共同构成了群落
B．红豆的花属于生命系统的器官层次
C．红豆生活的土壤不参与生命系统的组成
D．一株红豆包含的生命系统结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体
答案：B
解析：
生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统、生物圈。

其中细胞是最小也是最基本的层次，生物圈则是地球生最大的生命系统。

A、群落是指同一区域内所有生物的总称，A错误；
B、红豆的花是器官，因此属于生命系统的器官层次，B正确；
C、生命系统包括生物及其生活的环境如土壤、水分等，C错误；
D、植物没有系统，因此没有系统层次，D错误。

故选B。

2、祁连山国家级自然保护区内草原、沼泽、水域等交错分布，主要森林类型为青海云杉林，还分布有大面积的灌木林和少量的祁连圆柏、桦木、山杨林等，从生命系统结构层次的角度分析祁连山国家级自然保护区，相关叙述正确的是（）
A．祁连山国家级自然保护区内的植物构成一个种群
B．祁连山国家级自然保护区构成一个生态系统
C．青海云杉和祁连圆柏、桦木、山杨林以及其中分布的各种动物等结构和功能的基本单位均为细胞，生命系统的各个层次完全相同
D．祁连山国家级自然保护区内的所有鸟类构成一个群落
答案：B
解析：
生命系统的结构层次：①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。

③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。

④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。

⑧生态系统：生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体。

⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

A、祁连山国家级自然保护区内的植物包括多个种群，A错误；
B、生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，故祁连山国家级自然保护区构成一个生态系统，B正确；
C、植物没有系统这一层次，而动物有，C错误；
D、在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，故祁连山国家级自然保护区内的所有鸟类不构成一个群落，D错误。

故选B。

3、下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（）
①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回
③体操运动员完成单杠动作只有肌肉细胞的收缩和舒张
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
答案：B
解析：
细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。

生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。

①流感病毒没有细胞结构，流感患者打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误；
②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，这是一个反射活动，至少需要两个以上神经元参与这个过程，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，②正确；
③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，但还有神经细胞的参与，说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动，③正确；
④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖，说明生命活动离不开细胞，④正确。

综上所述，②③④正确。

即B正确，ACD错误。

故选B。

4、对“系统”的认识，正确的是（）
A．生殖系统动植物都有
B．一个原子或分子不可以算一个“系统”
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有联系的所有生物
D．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最小的“生命系统”是细胞
解析：
生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，不是每种生物个体都具备的，例如单细胞生物在生命系统
的结构层次中没有系统、器官、组织这三个层次，植物没有系统这个层次。

A、植物有生殖器官，没有生殖系统，A错误；
B、一个原子或一个分子也是一个系统，但不是生命系统，B错误；
C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有联系的所有生物及其生活的无机环境，C错误；
D、生命系统的每个层次都是系统，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞，D正确。

故选D。

5、下列有关新冠病毒的叙述，正确的是（）
A．新冠病毒在生物分类学上属于原核生物
B．由于新冠病毒体内只有一种细胞器，故需要营寄生生活
C．实验室培养新冠病毒需要将其接种在营养齐全的培养基上
D．新冠病毒的遗传物质是RNA，细菌的遗传物质是DNA
答案：D
解析：
病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。

病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒
和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。

A、新冠病毒没有细胞结构，既不属于原核生物也不属于真核生物，A错误；
B、病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，故新冠病毒需要营寄生生活，B错误；
C、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，故不能在营养齐全的培养基上进行新冠病毒培养，
D、新冠病毒由RNA和蛋白质构成，它的遗传物质是RNA；细菌是细胞生物，其遗传物质是DNA，D正确。

故选D。

6、支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种被称为肺炎支原体的单细胞生物，如图所示。

下列有关
说法错误的是（）
A．支原体在生命系统的结构层次中属于细胞层次或个体层次
B．支原体属于原核生物，但它没有细胞壁结构
C．支原体与酵母菌细胞内的核糖体均在同一种结构上合成
D．支原体细胞膜的基本支架是磷脂双分子层
答案：C
解析：
1)、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，植物没有“系统”
这一层次，单细胞生物一个细胞就是一个个体，无组织、器官和系统层次。

2)、原核细胞与真核细胞相比，无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有DNA和唯一的细胞器--核糖体；原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质为DNA。

A 、支原体是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无组织、器官和系统层次，因而支原体在生命系统的结构
层次中属于细胞层次或个体层次，A正确；
B、支原体属于原核生物，它没有细胞壁结构，B正确；
C、酵母菌是真核生物，其核糖体的rRNA的形成与核仁有关，支原体是原核生物，无细胞核，也无核仁，因此，支原体与酵母细胞内的核糖体合成的场所不完全相同，C错误；
D、支原体细胞膜的成分主要有磷脂和蛋白质，其基本支架是磷脂双分子层，D正确。

故选C。

7、生命活动离不开细胞，下列说法中，正确的是（）
A．病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关
B．一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间无必然联系
C．细胞中有进行生命活动的结构基础和物质基础
D．若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应
答案：C
解析：
细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活．生
命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种
复杂的生命活动。

A、病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动，A错误；
B、一个人部分细胞衰老死亡后，但是新细胞还在不断分裂产生，其它细胞同样能完成新陈代谢等生命活动，
因此生命活动仍由细胞完成，B错误；
C、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，具有进行生命活动的结构基础和物质基础，C正确；
D、细胞需要保持完整性，才能完成细胞中的各项生命活动，D错误。

故选C。

8、生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。

下列相关叙述错误的是（）
A．细胞是基本的生命系统
B．一个细菌或病毒既属于细胞层次也属于个体层次
C．高等植物体和高等动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体
D．生命系统中存在非生命的物质成分，也属于生命系统
答案：B
解析：
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。

A、细胞是基本的生命系统，A正确；
B、病毒不属于生命系统的层次，B错误；
C、植物没有系统这个层次，所以高等植物体和高等动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，C 正确；
D、生命系统中存在非生命的物质成分，也属于生命系统，例如生态系统包括非生物成分，D正确。

故选B。