大班教案科学《水一样多》金锄头文库

大班教案科学《水一样多》金锄头文库
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《水一样多》。

具体内容包括教材第5章“液体测量”的第2节“认识容量”，详细内容涉及容量的概念、量杯的使用、等量关系的认识等。

二、教学目标
1. 让幼儿理解容量的概念，知道不同容器的容量可以相同。

2. 培养幼儿使用量杯进行测量和比较的能力。

3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点
难点：理解等量关系，使用量杯进行测量。

重点：掌握容量的概念，学会使用量杯进行比较。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、量杯、水、沙子、石子等。

2. 学具：每组一套量杯、水、沙子、石子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
通过展示生活中常见的容器，如瓶子、杯子等，让幼儿观察并说出它们的容量。

2. 例题讲解
（1）展示两个形状不同但容量相同的容器，让幼儿观察并讨论。

（2）教师引导幼儿理解容量的概念，解释什么是等量关系。

（3）教师演示使用量杯测量液体，并让幼儿观察量杯上的刻度。

3. 随堂练习
（1）让幼儿分组进行实践操作，使用量杯测量水、沙子、石子等。

（2）引导幼儿观察、比较不同物体的容量，并记录结果。

（2）让幼儿思考生活中还有哪些容器可以用来测量物体。

六、板书设计
1. 容量概念
2. 量杯使用方法
3. 等量关系
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请家长协助，用家里的容器进行测量，记录测量结果。

（2）尝试用不同容器测量同一物体的容量，观察结果是否相同。

2. 答案：
（1）根据测量结果，让幼儿学会比较不同容器的容量。

（2）通过实践，让幼儿理解等量关系。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在实践操作中的表现，针对幼儿在测量、比较
等方面的困难，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿关注生活中的容量问题，如饮料瓶、酱油瓶等。

（2）鼓励幼儿尝试用其他方法测量物体的容量，如沙子、石子等。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的深度和清晰度
4. 随堂练习的设计与实施
5. 板书设计的逻辑性与条理性
6. 作业设计的针对性与实践性
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的设定
教学难点应聚焦于幼儿对等量关系理解上的困难，以及在使用量
杯等工具时的操作难点。

重点则是确保幼儿能够掌握容量的基本概念，并学会使用量杯进行比较。

1. 对于等量关系，教师应通过直观的教具演示，如使用两个不同
形状但容量相同的瓶子，让幼儿通过观察和动手操作来理解等量关系。

2. 在量杯使用上，教师应详细解释量杯刻度的含义，并通过反复
示范，指导幼儿如何正确读取刻度，进行液体的测量。

二、实践情景引入的方式
实践情景的引入应贴近幼儿的日常生活，以增强他们对学习内容
的兴趣和认识。

1. 教师可使用幼儿熟悉的饮料瓶、水杯等作为教具，让幼儿在观
察和互动中自然地引入容量的概念。

2. 通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考这些容器为什么能装水，不同容器之间的容量差异等问题。

三、例题讲解的深度和清晰度
例题讲解需要深入浅出，确保幼儿能够理解。

1. 讲解中应包含图示和实物操作，以增强幼儿的直观感受。

2. 教师应使用简单明了的语言，逐步引导幼儿理解容量和等量关系。

四、随堂练习的设计与实施
随堂练习应注重幼儿的参与度和互动性。

1. 练习内容应与例题紧密结合，让幼儿通过实际操作来巩固所学
知识。

2. 教师应巡回指导，及时纠正幼儿在操作中可能出现的错误，并
提供必要的帮助。

五、板书设计的逻辑性与条理性
板书设计应简洁明了，有助于幼儿的记忆和理解。

1. 板书应包含本节课的核心概念、关键步骤和重要结论。

2. 教师应使用大号字体，以清晰、有序的方式呈现信息。

六、作业设计的针对性与实践性
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿能够在家庭环境中继续
学习和探索。

1. 作业应鼓励幼儿与家长互动，共同完成测量任务。

2. 设计的题目应能够检验幼儿对容量概念和等量关系的理解。

七、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分，有助于幼儿的长期
记忆和深入学习。

1. 教师应通过观察和反馈，了解幼儿在课堂上的掌握情况，为下
一步教学提供依据。

2. 拓展延伸活动应鼓励幼儿将所学知识应用到更多的生活场景中，如购物时比较不同商品的容量等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 对于重点内容，可以适当提高音量，加强语气，以便让幼儿印象深刻。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长而影响整体教学效果。

2. 在每个环节之间留有适当的过渡时间，让幼儿有时间消化和吸收所学内容。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿积极参与，并对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 结合幼儿的生活经验，设计富有吸引力的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2. 使用教具和实物展示，让幼儿在直观感受中自然地进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 教学过程中是否注重幼儿的参与和互动，课堂氛围是否活跃。

3. 教学难点和重点的讲解是否清晰，幼儿是否能够理解和掌握。

4. 实践情景引入、课堂提问等环节的设计是否合理，能否有效引导幼儿思考和探索。

5. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。

6. 针对课后反思和拓展延伸，是否有助于幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。