(八年级历史教案)改革开放的教学设计

改革开放的教学设计
八年级历史教案
本单元主题是“建设有中国特色的社会主义”,本课教学内容在本单元中起承上启下的作用,上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策,下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。

从农村、城市经济体制改革、对外开放格局的形成验证了改革开放伟大决策的正确性。

改革开放的总方针是本课的主线索,包括“家庭联产承包责任制”“深圳等经济特区的建立”“国有企业的改革”三个专题。

引入了《凤阳农业生产三年三大步》《邓小平为深圳特区题词》等史料。

【教学目标】
1.通过材料研习、合作探究和角色扮演,学生能说出家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容,了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2.通过观看视频《深圳的崛起》、《开放的威海》,填写《早期对外开放地区示意图》,学生能辨认深圳等5个经济特区的位置,说出经济特区设立的作用,复述对外开放格局。

3.通过课前调查访问,学会收集口述资料并能提炼出有效信息。

4.通过对改革开放原因、措施、作用的学习,学生认识到改革开放是强国之路,从而树立坚持中国共产党的领导、坚持改革开放的信念。

【教学重难点】
重点:家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容。

深圳等经济特区的建立。

对外开放的格局。

难点:了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

理解经济特区的作用和影响。

【评价目标】
1.通过选择题1检测学生是否能说出家庭联产承包责任制的内容,是否了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2.通过选择题2检测学生是否能说出国有企业改革的内容。

3.通过授课过程中的填图练习,检测学生是否能利用历史地图识记5个经济特区,是否有85%的学生能说出经济特区的作用和对外开放的格局。

4.通过材料练习,检测学生是否能区别:近代中国与改革开放以来“允许外商投资设厂”有什么不同?
5.通过交流课前调查访问作业:《我身边的历史——》,检验学生是否掌握从口述资料中提取有效信息的方法。

6.通过小结环节中学生谈感想、收获,检验学生是否认识到改革开放是强国之路,是否认识到社会主义经济的发展是得益于党的改革开放政策。

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
1.导入
学生交流展示收集到的票证,讲述《我身边的历史——票证的故事》,分析在历史上使用票证的原因。

认识到当今中国物质丰富、市场繁荣,不再使用票证是得益于改革开放。

教师解读“改革”“开放”的含义。

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