2022届新高考语文一轮教学案：作文 写作专项突破第5讲 点题扣题要准[4页]

第5讲点题扣题要准
点题，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章题旨，暗示全文脉络层次。

这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。

这种点题之笔，就是诗歌中所说的“诗眼”，文章中所说的“文眼”，是整篇诗(文)精神的“团聚”。

扣题，则是在文中和文末对主题的进一步回扣和深化。

一、点题扣题“三化”/////////////////////////////
1．让中心“明确化”
“明确化”是指在材料作文中，把握材料的深刻含意，确定一个角度，应该明确地表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么，不能模棱两可，含糊其词。

2．让中心“单一化”
“单一化”是指一篇文章的中心应该始终保持单一不变，不能东拉西扯，东一榔头西一棒槌。

一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确、单一，文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的约束和统率，都必须为表现和深化中心服务。

3．让中心“实化”
“实化”是指选取的材料、表达的情感或观点一定要与中心密切相关。

与中心无关或联系不紧的话坚决不写。

在行文时，要用准确的语言清晰地表达自己的思想观点。

把表达中心的语句放在突出、显眼的位置，能够让阅卷老师一目了然，清楚地了解本文的观点或主旨，这对考场作文具有特别重要的意义。

同时，还要注意不同文体特定的中心表现形式。

不同的文体，中心的表现形式不同：在议论文中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在记叙文中表现为某种感受或认识，明确的逻辑概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情、议论的方式，揭示写人记事的意义或表达自己的感悟。

二、点题扣题“七法”/////////////////////////////
1．标题点扣法——彰显标题与材料的联系
标题有多种拟法，有多种要求，但它是有底线的要求：扣题，扣“材料”。

具体方法是把材料中的关键词嵌入标题，这些关键词是体现话题或观点的字眼，可使读者一目了然，明确文章的中心主旨。

如：2019年高考全国卷Ⅰ优秀作文题目“劳动光荣，筑梦时代”“向新时代的劳动者们点赞”“创新需包容，成败待检验”“莫以创新之名掩盖资源浪费”“学感恩不需作秀”“有一种道德绑架叫作感恩”。

2018年高考全国卷Ⅰ优秀作文题目“风雨兼程，逐梦
未来——致2035年的18岁同龄人”“中国少年，与时代携手同行”“承担时代使命，勇做时代弄潮儿”“牵手新时代，传唱梦与歌”“共承中国梦，携与时代行”等。

这些题目都紧扣材料的中心，嵌入关键词，很好地体现了文章观点。

2．题记点扣法——眉清目秀，“凤冠”加身
在文章题目之后、正文之前加上一两句或一小段精短且极富文采的话，此谓“题记”。

一个好的题记，犹如给文章戴上了一顶“凤冠”。

文章开头加上题记，一直很受考生青睐。

好的题记，不仅增强文章的美感，更主要的是有助于文章尽快地扣题，点明文章题旨。

例如2018年高考全国卷Ⅰ优秀作文“石宝成长记”：
谨将此文赠予2035年18岁的青年们。

人生关键处，仅有那么几步。

——题记
这篇题记，很好地扣住了材料，明确了文章的观点，表明了作者的态度，起到画龙点睛的作用。

3．开头点扣法——开门见山，亮出观点
文章开头最能吸引阅卷老师注意。

对于记叙文来说，最好要用“关键词重现”法，即便不能明点，也要用“近义替换”“比喻替换”等方法暗扣。

对于议论文来说，一定见“词”见“料”。

如摘引材料，紧扣材料关键词作简要分析，段尾亮论点；尤其是材料中的关键词，在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并最终融入表达中心观点的语句中。

如2019年高考天津卷优秀作文《爱国，体现在行动上》：
方志敏、陶行知、黄大年……还有数不清的人物，一代一代，他们对爱国，总有着不同的行动诠释。

仿佛在告诉我们，爱国与个人相关，与时代相关，更与行动相关。

再如2019年高考浙江卷优秀作文《愿为苍生鼓与呼》：
如果把每一个人都看成是创造生活的“作家”，那么他当然应该“心中装着读者”。

4．段首点扣法——以分论点点题扣题
一篇议论文，除了有明确的中心论点外，还要有分论点。

分论点一般在段落的开头，即一段的中心句。

段首点题扣题，实际上就是分论点点题扣题。

如2020年天津卷优秀作文《上下一心，共塑中国面孔》一文，首段先点明中心论点，
提出对“中国面孔”的理解之后，分别以三个分论点加以阐释：
在“苟利社稷，死生以之”的时代背景之下，“中国面孔”代表着多元形式下的爱国、敬业、奋斗、担当的精神内核，是每一位中国人所表现出来的精神力量。

走过2020年的春天，“中国面孔”是医务工作者们的爱国与敬业。

走过2020年的春天，“中国面孔”是国家科研人员的不懈奋斗、刻苦攻坚。

走过2020年的春天，“中国面孔”是每一位中国人的责任与担当。

又如《外法内儒治乱象》：
分论点一：私利犯公，则法护公益。

分论点二：法不行，则信不立。

分论点三：以人为本，儒顾人心。

5．段中、段尾点扣法——叙例、析理点扣文题
段落中间扣题是指在行文过程中，时时有意识地注意与文章标题作某种连接。

在文章中间关键处、醒目处适当地出现几个点题的句子，常常能起到纲举目张、突出主旨的作用。

例如2019年高考上海卷优秀作文《中国味》：
中国味是“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的淡然。

乌台案平息后，你的政敌为你在黄州划下了一方窄窄的土地，并判你一个“监视居住”，他们的丑恶嘴脸大笑着，要看你那高贵的头颅如何低垂。

但你只是“一蓑烟雨任平生”竹杖芒鞋地淡然处之。

中国味是安之若素的淡泊。

6．过渡衔接点扣法——衔接自然不跑题
如2019年高考天津卷优秀作文《爱国，体现在行动上》：
青春的心，总因这些人和事而澎湃着，它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间而忘却；爱国，永远不能因时间而忘怀。

我们，应时刻铭记过去来之不易。

于是忆起那一刻，我们读着“心有大我，至诚报国，把爱国之情、报国之志，融入祖国改革发展的伟大事业中，融入人民创造历史的伟大奋斗之中”。

这是2017年5月25日领袖为黄大年事迹所做出的重要批示。

这是对黄大年以身许国，叩开地球之门壮举的赞誉！年轻如我们，不会因此而激荡为国奋进的红心？
又如《外法内儒治乱象》：
有人的地方就会有矛盾，矛盾的处理，单靠法治则过于粗暴，单以儒治则显得懦弱。

而内儒外法，既规范了秩序，又照顾了人情。

如此，还学校一片安宁，还社会一份和谐，也就不是什么难事了。

7．结尾点扣法——强化论点，深化主旨
在文章结尾处，用一句话或一段话点明写作目的或所要表达的主题。

例如2018年高考全国卷Ⅰ优秀作文《享受幸福生活，承担责任使命》：
妹妹，你已经18岁了，享受幸福生活的同时，也别忘了承担属于你的使命和责任。

愿我们继续与祖国一路同行，共同成长，一起圆梦。

文章采用书信体，以哥哥向妹妹诉说的口吻，写18年后的自己已经是一名军人，肩负使命，承担责任。

文章篇末，“我”以自己的人生经验告诉“妹妹”，在享受幸福生活的同时，要承担责任和使命，巧妙点题并揭示文章中心。