水圈的构成
水圈的名词解释
水圈的名词解释水，作为地球上最重要的自然资源之一，扮演着维持生态平衡和人类生存的关键角色。
水循环在地球上构成了一个复杂的系统，研究称之为水圈。
本文将对水圈进行全面的名词解释，包括其组成、功能、影响因素以及与人类生活的关系。
一、水圈的组成水圈是指地球表面上的水在不同形态之间循环和转化的过程。
它由包括地球表面的水体、大气中的水汽以及地下水在内的三个主要组成部分构成。
1. 地球表面水体：地球表面包含了广袤的海洋、湖泊、河流和冰雪覆盖的地区等水体。
海洋占据了地球表面70%的面积，是水圈中最大的储水库，它不仅能够吸收大量的太阳能，还能稳定地调节气候。
2. 大气水汽：水圈的另一个重要组成部分是大气中的水汽。
当地表水蒸发或植物通过蒸腾作用释放水汽时，水汽进入大气层，并形成云、雾等形态。
通过气候变化和天气系统的作用，水汽最终会以雨、雪等形式降落到地表，维持着水圈的循环。
3. 地下水：地下水是指存在于地下层土壤或岩石之中的水。
它是一种重要的淡水资源，供给了地上的农业灌溉、城市供水等生活用水。
地下水主要通过降水的滲透和地表水的入渗进入地下，经过长时间的滞留和过滤，形成储存量巨大的地下水库。
二、水圈的功能水圈的功能不仅在于满足地球生态系统和人类社会的水需求，还在于维持生物多样性、气候调节和土壤形成等方面发挥着重要的作用。
1. 维持生物多样性：水圈是许多生物栖息和繁衍的环境，各类生物依赖于水圈中的水体来获取生存所需的水分和营养物质。
水圈中的湖泊、河流等水体提供了多样的栖息地，为许多动植物提供了繁衍的场所。
2. 气候调节：水圈通过水的蒸发和降水等过程对气候起着重要的调节作用。
太阳能使得地表水蒸发，水汽形成云，最终以降水的形式返回地表。
这一过程不仅能降低地球表面的温度，还能平衡不同地区的气温，维持着全球气候的稳定。
3. 土壤形成：水圈中的水通过降水、河流和冰川的侵蚀作用，对地表物质进行侵蚀和搬运。
这些物质在运动过程中会沉积下来，逐渐形成土壤层。
人教版高一地理必修1《自然界的水循环水圈的构成》评课稿
人教版高一地理必修1《自然界的水循环水圈的构成》评课稿一、课程概述《自然界的水循环水圈的构成》是人教版高一地理必修1教材中的一节重要内容。
本节课主要介绍了地球上水资源的分布与利用，以及水循环的过程与水圈的构成。
通过对水循环的学习，学生将进一步了解地球上水资源的重要性，以及水循环对自然环境和人类生活的影响。
二、教学目标1.知识目标：–了解水资源的分布与利用情况；–理解水循环的概念、过程和影响；–掌握水圈的构成及其功能。
2.能力目标：–能够使用地图等工具，分析全球水资源的分布特点；–能够描述水循环的过程，并分析其对地球生态系统的重要性；–能够探讨水圈对人类社会和经济发展的影响。
3.情感目标：–培养学生对水资源的珍惜意识；–提高学生对环境保护的认识和意识。
三、教学重难点1.教学重点：–水资源的分布与利用情况；–水循环的过程与影响。
2.教学难点：–掌握水圈的构成及其功能；–分析水循环对地球生态系统的重要性。
四、教学内容与方法1.教学内容：本节课主要包括以下几个方面的内容：–水资源的分布与利用情况；–水循环的概念、过程与影响；–水圈的构成及其功能。
2.教学方法：–视听法：通过展示地球水资源的分布图、水循环的动态图等多媒体资源，引导学生理解和掌握教材中的相关概念和知识。
–实验法：通过展示水循环的模拟实验，让学生亲身体验水循环的过程，并加深对水循环的理解。
–讨论法：引导学生参与课堂讨论，深入探讨水循环对地球生态系统和人类社会经济发展的影响，培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学步骤与内容第一步：导入与激发兴趣•导入：引入水资源的重要性，以生活中的例子引起学生对水资源的思考，激发学生对本课主题的兴趣。
第二步：知识讲授1.分布与利用–介绍地球水资源的分布情况，指出水资源的不平衡分布特点，并引导学生分析造成水资源分布不均衡的原因。
–讲解人类对水资源的利用情况，包括农业、工业、生活和能源等方面。
2.水循环的概念与过程–定义水循环的概念，揭示地球上水循环的基本过程（蒸发、凝结、降水、径流等）。
高中地理必修一第三章
第三节 水资源的合理利用
世界水资源分布不均 水资源及其分布 水 资 源 的 合 理 利 用 水资源 的 水 水的 水资源 源 水 水 水 水 我国水资源的特点 , 均
一、世界表层洋流的分布规律
1、在南北半球中、低纬度以副热带海区为中心的 在南北半球中、 大洋环流： 大洋环流：北顺南逆
洋流性质：东寒西暖（以大洋为参照系） 洋流性质：东寒西暖（以大洋为参照系）
2、在北半球中、高纬度以副极地海区为中心的 在北半球中、 大洋环流： 大洋环流：逆时针方向
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
一、水圈的构成
大气水
水
海洋水(96.5%) 海洋水
陆地水
二、相互联系的水体
河流水与湖泊水相互补给
三、水循环的过程与环节
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
四、水循环的地理意义 1、水资源不断更新。 、水资源不断更新。 动态平衡。 2、维持全球水的动态平衡。 、 3、进行能量交换和物质转移。 、进行能量交换和物质转移。 地表形态。 4、 4、不断塑造着地表形态。
日本暖流
流
二、洋流对地理环境的影响
增温增湿， １、对气候： 暖流增温增湿，寒流降温减湿 对气候： 暖流增温增湿 寒流降温减湿 ２、对海洋生物： 寒暖流交汇处，往往形成大渔场 对海洋生物： 寒暖流交汇处，往往形成大渔场 扩散， ３、对海洋污染：利于污染物扩散，使污染范围扩大 对海洋污染：利于污染物扩散 ４、对航海事业： 顺洋流航行速度快，反之则慢 对航海事业： 洋流航行速度快
洋流性质：东暖西寒（以大洋为参照系） 洋流性质：东暖西寒（以大洋为参照系）
第六节、地球的表面结构 1海陆分布 水圈的主要部分海洋
岛屿按成因可分为大陆岛和海洋岛两类。大陆岛 原是大陆的一部分，经过地壳运动，一部分陆地下 沉被海水淹没，形成与大陆脱离的岛屿。海洋岛与 大陆没有直接联系，根据成因海洋岛可分为火山岛 和珊瑚岛两类。习惯上，一个大陆及其周围的岛屿 合在一起，称为大洲。亚欧大陆以乌拉尔山脉一乌 拉尔河一里海一高加索山脉—博斯普鲁士海峡—达达 尼尔海峡为界，分为亚、欧两大洲。因此，一般说 地球上有六个大陆，七个大洲。 陆地总面积为1.489亿km2。其中各大陆总面积为 1.391亿km2，岛屿总面积为0.098亿km2。各大陆的 面积和最大高度见表2.8。
海陆按纬度的分布也是极不均匀的，北纬40°70°范围陆地面积占该纬度范围总面积的一半以上， 是全球陆地分布最集中的纬度带，而南纬50°-60° 范围几乎全部为辽阔的海洋所占据。北半球的极地 是一片海洋，而南半球的极地却是一块大陆。
海陆分布状况对自然地理环境有着重要的影响。 它们常常是产生经向地带性的具体因素 海洋不仅在面积上超过陆地，而且它的深度远 超过陆地的高度。海洋的平均深度达3729m,而 陆地的平均高度仅875m，大部分(约75％)海洋 的深度超过3000m，而大部分(约71％)陆地的 高度在1000m以下(图2.55)。由图可见，地球 表面的起伏，基本上在+1000～-6000m之间的 范围内。
3．陆 地 地球上的陆地，被海洋包围。按照面积大小， 可分为大陆和岛屿：大块的陆地叫大陆，小块的 陆地叫岛屿。最小的大陆是澳大利亚，最大的岛 屿是格陵兰，世界上大陆与岛屿的划分，就是以 它们为准的。 世界大陆共分为6块：亚欧大陆、非洲大陆、澳 大利亚大陆、北美大陆、南美大陆和南极大陆。 澳大利亚大陆和南极大陆四周为海洋包围，成为 独立的大陆。而亚欧大陆和非洲大陆、南美大陆 和北美大陆实际上是相连的。通常以苏伊士运河 为亚欧大陆与非洲大陆的分界线，以巴拿马运河 为北美大陆和南美大陆的分界线。
自然界的水循环-一轮复习
径流特点
热带雨林十温海气候区 全年（年雨） 流量大，径流量季节变化不大
季风气候区
当地夏季（夏雨） 夏汛，径流季节变化大
热带草原气候区
当地夏季（湿季） 夏汛，径流季节变化大
地中海气候区
当地冬季（冬雨） 冬汛，径流季节变化大
（2）河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水补给——有汛
高纬高山地区和干燥气候区（热带沙漠气候和温带大陆性气候区）
二、我国各地区河流流量过程曲线 的特点：
1、东北地区的河流：年总径流量 相对较少，冬季气温低，河流封 冻出现断流，4-5月份由于气温回 升，积雪融化出现春汛，7-8月随 着雨季的来临出现夏讯。
2、西北地区的河流：降水少，年 总径流量少，主要以冰川补给为 主，7-8月气温高，河流水量最大， 冬季冰川不融化，河流出现断流。
3、华北地区的河流：年径流总量 较多，雨水补给为主，径流的季 节变化随降水量的变化而变化， 7-8月进入汛期，12-2月为枯水期。
4、南方地区的河流：流量大，汛 期长，无结冰期，水位差较小。 5月雨季来临进入第一次汛期，89月受台风的影响进入第二次汛 期。
(立方米/秒)
流量 15000
雨水补给 夏汛
等潜水位线越稀疏的地方，潜水面坡度越缓， 潜水流速越慢。
题型三：
丁
读疏密，
判断流速
乙 丙
甲
3.图中地下水流速最大处是 D
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
等潜水位线间距大的地方流速慢,间距小的地方流速快
题型四：
看走向和弯 曲，判断潜 水流向 及补给关系
地势高
画河出流河流流向左如右何岸？ 潜水的流向
地势低
上5潜.图在水7为正月流某常下向地年旬：区份呢垂1，？直月图于份中等等地潜潜区水水6位位月线线中，图下从，旬高读潜处图水指回位向答会低4如—处何5题变化？
水 圈
第六章水圈本章重点：水循环；海水的运动形式；海洋环境。
本章难点：地下水类型及运移。
第一节水圈的构成及水的特性一、水圈的构成水圈是指由地球表层水体所构成的连续圈层。
按天然水所处环境不同，水圈的水可分为：◆海洋水约占97.25%，是地球水圈的主体。
◆陆地水主要包括地面流水、地下水、湖泊与沼泽及冰川。
陆地水占地球总水量约2.745%。
◆大气水是指存在于大气圈中的水，它以气态形式存在，绝大部分分布于大气圈的对流层。
陆地水和海洋水是水圈的两大组成部分。
它们的物质成分和物理性质是有差别的。
陆地水在体积上和质量上虽然比海洋水小得多，但它们广泛分布于陆地上，对陆地地形的改变起着重要作用。
地球水体的总质量为1.5×1018吨，总体积1.4×1018 m3。
二、水的特性• 1 水的化学性质水的溶解能力强，大多数物质都能被水溶解。
含盐度：盐度小于0.3‰水为淡水，0.3‰～24.695‰为半咸水，大于24.695‰为咸水。
海水的平均盐度为35‰，河水和泄水湖总是淡水，但不泄水湖大都是咸水，而且盐度很高，如死海的盐度达238‰。
海水的盐度在不同的地区是不一样的。
在纬度30°附近，蒸发量大于平均蒸发量，盐度较高，特别是流动受限制的海如红海，盐度为40‰，地中海为39‰。
如果有大的河流流入海洋，海水的盐度就较低。
海洋咸水和陆地淡水中的盐分比例很不相同。
以主要盐分为例，海水中氯化钠含量很高，而陆地淡水中常以重碳酸钙占优势。
• 2. 水体的物理性质：密度和压力：取决于盐度、温度和压力。
溶解有盐分的水比淡水重，并且盐度增加，密度也随之增大。
压力增大时水体的密度也增大，但是水的可压缩性很小（比钢的可压缩性还要小）。
因此压力对密度的影响不大。
温度的影响比较复杂。
大多数物质是热涨冷缩，但淡水在4℃时密度最大。
温度继续降低时，水分子不是收缩而是膨胀，水的密度反而减小。
盐度为35‰的海水冰点在-2℃，密度最大时是在-4℃，比冰点低。
水圈的组成
2、径流形成过程
径流：大气降水到达地面后，除一部分蒸发外，其余则通过 地面或地下汇集到河流，这种汇水过程称为径流。 大气降水到地面后汇集到河流的情况也各不相同，通常有 以下过程： ①大气降水阶段。降水是径流的来源，降水总量、降水强度、 历时长短、降水分布往往对径流的形成请重要作用。 ②植物截流阶段。降水初期，雨滴落在植物枝叶上，几乎完 全被叶面截留，成小水滴或薄膜负在叶面上。 ③流域蓄渗阶段。直接降落到地面或经过植物截留后落在地 面上的水滴，不能立即在地面产生径流，还需下渗和填 洼。
3、河水补给来源
1）雨水补给 2）季节性积雪融水补给 3）冰川融水补给 4）湖泊与沼泽水补给 5）地下水补给 一条河流的河水补给来源往往不是单一的， 而是以一种形式为主的混合补给形式。
4、径流的变化
1）径流的季节变化
随着气候条件的周期性变化，一年中河流不及状 况、水位、流量也相应的发生变化。 根据一年内河流水情的变化特征，可将河流分为 若干个水情特征时期，如汛期、平水期、枯水期 或冻结期。 中国受季风影响的地区，一般是夏秋季为汛期或 洪水期、冬春季为枯水期。（图6-6 P138）
（四）冰川
在高纬度及高山地区，由于天气寒冷，大气降水为固体 形式，地面被冰雪所覆盖。冰雪经过重结晶变成具有可塑 性的冰川冰，冰川冰在重力和压力的作用下沿地面缓慢运 动就形成的了冰川。 分为：大陆冰川和山岳冰川。 大陆冰川：是由于所处纬度高，冰雪难以融化而形成，呈 盾形，主要分布在南极大陆和格林兰岛。 山岳冰川：由于海拔高，气温低而形成的，呈舌状，主要 分布在亚欧大陆和北美洲大陆的一些高山地区。Eg：喜马 拉雅山、昆仑山、天山等 冰川占陆地淡水总体的68.7%，目前基本上还没有被利用。
下渗：发生在降水期间或期后，只要地面有水存在，下渗就继续。 填洼：指流水或降落的雨水，在低洼地方停蓄的过程。
【环节】高中地理第二单元第三节课时1水圈的组成水循环及其地理意义导学案鲁教版必修1
【关键字】环节水圈的组成水循环及其地理意义[学习目标定位] 1.阅读水循环示意图，描述水循环的过程和主要环节。
2.结合实际说出水循环对人类及地理环境的影响。
3.理解水循环的地理意义。
一、水圈的组成1．水圈的特点：水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。
2．水体的类型地球上的水体可分为：海洋水、陆地水和大气水。
在地球全部的水储量中，海洋水占96.538%，陆地淡水仅占2.526%，而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。
思考1．地球表面大约71%被水覆盖，那为什么世界上有些地方还会闹“水荒”？答案(1)地球上有96.538%的水量为海洋水，属咸水，不可能大规模地直接利用。
(2)人们可以利用的是陆地淡水资源；而陆地淡水的主体又分布在高纬和高山地区的冰川或地下，不易利用。
(3)水资源的时空分布极不均匀。
(4)在利用中存在严重的污染和浪费现象。
二、水循环及其地理意义1．概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节(1)主要类型：甲：陆上内循环，乙：海陆间循环(大循环)，丙：海上内循环。
(2)主要环节：a.蒸发，b.植物蒸腾，c.降水，d.降水，e.水汽输送，f.蒸发，g.降水，h.地表径流，i.地下径流。
3．地理意义(1)实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。
(2)促进了地球上各种水体的革新，维持了全球水的动态平衡。
(3)调节圈层间的热量传输，进行能量的转换，改造地表形态。
(4)促使地球表层各种化学元素的迁移。
思考2．李白的《将进酒》中有两句著名诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
从地理学的角度分析，这两句诗是否严谨？为什么？答案根据现代水循环理论，“奔流到海不复回”的说法不够严谨。
因为流到海洋中的黄河水经过蒸发变成水汽，又有可能随大气环流，被输送到陆地上空，在适当的条件下，再凝结形成降水，成为黄河的补给水源，即流入海洋的黄河水可再参与海陆间水循环。
水圈的组成ppt
2001年
不要让我们的眼泪成为最 后一滴水！
李白诗云： 黄河之水天上来，奔流入海不复回。
• 水循环类型：
海陆间大循环 海洋内循环 陆上内循环
海 陆 间 大 循 环
凝结 降 水
水汽输送
凝结
蒸发
海上内循环
凝结
降 水 蒸发
凝结
植 物蒸发
2 3
4 1
(1)图中数字代表的水循环各环节是： 蒸发 2__________ 水汽输送 1_______ 降水 4__________. 地表径流 3________ 海陆间循环 该循环发生 (2)图中水循环的类型是____________, 海洋 和______ 陆地 之间。 的领域是______
图中河流的补给涉及哪 水体的相互联系：
水流补给：河水的来源
几种水体？ 大气降水 冰川融水 湖泊水 地下水 其中大气降水 是主要的补给 水体。
1、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是：B A.潜水经常补给河水 B.河水经常补给潜水 C.黄河处于枯水期时，潜水补给河水 D.黄河水和潜水互补关系 2、陆地水体水源补给最主要的形式是：D A.河流水 B.湖泊水 C.地下水 D.大气降水 3、河水中稳定而可靠的补给来源是： A A.地下水 B.冰川水 C.季节性积雪融水 D.雨水
植物蒸腾
水循环的地理意义：
(1)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的 动态平衡。 (2)不断进行着势能和动能的转换，改造着地表形态。 (3)促使了地球表层各种化学元素的迁移。
陆地水体的相互补给关系
1图 2图 3图 4图
1. 降水中雨水补给为主的河流。
2. 冰川融水补给为主的河流。 3.河水、湖泊水、地下水的互相 补给关系。 4.地下水补给。
高二地理选择性必修1_《陆地水体及其相互关系》教材分析
一、陆地水体1.类型:河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等。
地球水圈的构成,从空间分布上看,有海洋水、陆地水、大气水三种类型。
其中海洋水是最多的,约占全球水储量的96.53%,陆地水体只占全球水储量的3.47%,但在自然环境中的作用非常巨大。
2.制约因素：陆地水体的类型、水量、分布等受自然环境的制约。
3.影响(1)河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用。
(2)冰川、河流是塑造地表形态的主要动力。
(3)提供人类活动所必需的淡水资源。
(4)具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。
二、陆地水体的相互关系1.河流与湖泊选择性必修1 第四章 水的运动第一节 陆地水体及其相互关系(1)位于河流中下游的湖泊位于河流中下游的湖泊,洪水期蓄积部分洪水,削减、延缓干流洪峰,枯水期补给河流,对河流径流起着调节作用。
(2)人工湖泊人工湖泊——水库,可人为调节河流径流。
(3)山地的湖泊有的河流发源于山地的湖泊,如我国的松花江发源于长白山天池。
(4)内流区的湖泊在内流区,许多河流最终注入湖泊,入湖河流改道或断流,湖泊就会干涸。
2.河流与地下水(1)河流和地下水存在相互补给的关系河流和地下水的互补关系示意图①当河流涨水时,河流水位高于地下水位,这时,河流补给地下水。
②当河流水位下降,并低于地下水位时,则地下水补给河流。
(2)作用:河流与地下水的相互补给,使得部分河流在涨水时水位不至于过高,在没有雨水补给时也能长流不断。
3.河流与冰川、积雪冰川和积雪融水是河流的重要补给,补给水量随着气温变化而变化。
夏汛春汛①②重点一陆地水体的相互补给关系(1)陆地各种水体之间能够相互转化,具有相互补给的关系,具体如下图所示:(2)河流、湖泊、地下水之间的补给关系:①丰水期:河流处于丰水期时,河流水位高于地下水位及湖泊水位,河流补给地下水及湖泊。
如下图所示:②枯水期:河流处于枯水期时,河流水位低于地下水位及湖泊水位,地下水及湖泊补给河流。
如下图所示:有些河流与地下水之间并不一定存在互补关系,如黄河下游、长江荆江段,因其为“地上河”,只存在河流补给地下水的情况。
新人教版必修1高中地理第三章地球上的水第一节自然界的水循环练习(含答案)
第一节自然界的水循环课下跟踪检测1．(2018·吉林省实验中学高一课时作业)下图示意水圈的构成。
关于陆地上各种水体的叙述，正确的是( )A．河水储量大于地下淡水储量B．土壤水的分布范围比地下淡水广C．冰川主要依靠大气降水补给D．冰川是人类直接利用的主要水资源解析：选C 河水储量远小于地下淡水储量；地下淡水的分布范围比土壤水广；冰川主要依靠大气降水补给；人类直接利用的主要水资源有河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。
(2019·广东佛山一中高一周末作业)下图为我国两条河流水系示意图。
读图回答2～3题。
2．黄河不同于闽江的补给水源是( )A．大气降水B．冰雪融水C．地下水D．湖泊水3．黄河的年径流量小于闽江，主要原因是黄河( )A．流域面积小B．流域内年降水量小C．地形坡度大D．植被覆盖率低解析：第2题，黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山，因此其上游存在冰雪融水补给；闽江流域海拔较低，且纬度位置较低，无冰川和积雪分布。
第3题，河流年径流量的大小主要与流域面积的大小、支流多少和流域内年降水量的大小有关。
黄河的流域面积远大于闽江，黄河主要流经半干旱、半湿润地区，流域内年降水量较小，而闽江位于我国东南沿海，流域内年降水量较大。
答案：2.B 3.B(2019·广州综合测试)下表是我国干旱区多年平均水汽输送统计表，据此完成4～5题。
年输入总量/107 t各边界输入总量所占比例/% 年输出总量/107 t各边界输出总量所占比例/%东南西北东南西北14．78 0 16.6 54.8 28.6 12.86 96.2 3.0 0 0.8 A．大西洋B．北冰洋C．太平洋D．印度洋5．我国干旱区年盈余的水汽主要储存于( )A．河流B．湖泊C．冰川D．土壤解析：第4题，据分析，影响我国干旱区水汽输入的最主要气流是盛行西风，而盛行西风的主要水汽源地是大西洋。
第5题，影响我国西部干旱地区的盛行西风，受高大山地阻挡，在山区形成较多降雪，这些降雪日积月累逐渐形成了丰富的冰川资源，C对；我国干旱地区降水少，蒸发旺盛，河湖稀少，土壤墒情也较差，A、B、D错。
高中地理鲁教版第册学案：第单元第节第课时水圈的组成海水的性质及作用含解析
第二节水圈与水循环第1课时水圈的组成海水的性质及作用课程标准核心素养目标运用图文资料，说明海水的性质对人类活动的影响1.结合图文资料，识记海水的温度、盐度、密度的分布规律,并理解影响其分布的因素.(综合思维）2.结合实例说明海水的温度、盐度和密度对人类活动的影响.（地理实践力）一、水圈的组成1．水圈的特点(1）水圈的质量只占地球质量的万分之四。
(2）各种水体组成的连续但不规则的圈层。
2．地球水体的存在形式（1）主体——海水。
(2)陆地淡水-—主体为冰川.（3）大气水。
（4）湖泊咸水和地下咸水。
3．淡水资源危机目前可供人类直接利用的淡水很有限，因此，我们要节约用水并保护水资源。
二、海水的性质及作用1．海水的温度(1）热量来源：太阳辐射。
（2)分布规律①垂直分布规律:随深度增加而降低，一定深度以下，海水温度随深度变化不大.②水平分布规律：表层水温由低纬向高纬递减。
③时间分布规律:同一海区，夏季水温高于冬季水温.(3)地理意义①海洋面积辽阔，水量多，热容量大,是地球热量的储存库。
②海水温度的变化幅度比陆地小；海洋上空的气温变化比陆地上空慢，对大气温度有调节作用。
③海水温度增高，会因为体积的膨胀引起海平面一定幅度的上升。
④局部区域海水温度的异常变化，会引发气候的异常变化。
(1)含义：单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量叫盐度，世界海水的平均盐度为35‰.(2）影响海水盐度的主要因素①温度的高低：温度越高，盐度越高.②降水量与蒸发量的对比：降水量大于蒸发量,盐度较低,反之盐度较高。
③陆地径流、结冰和融冰、洋流等。
（3）对人类活动的影响①利用海水晒盐。
②利用海水制碱，提取镁、溴等资源。
③影响海水养殖。
④随科技发展,海水成为淡水资源的重要补充。
（4)我国的著名盐场：渤海沿岸的长芦盐场、海南岛的莺歌海盐场、台湾的布袋盐场等。
（1）概念：单位体积海水的质量为海水密度，其单位是g/cm3或kg/m3。
(2）影响因素：与海水的盐度、温度、压力及其变化有关.（3）分布规律①垂直分布：深层海水一般比浅层海水密度大.②水平分布:海水密度随纬度增加而增大；盐度大的海区密度大。
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第一节自然界的水循环导学案
【学习目标】
1.了解水圈的特点及水体组成。
2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。
3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。
（一）预习
【教材助读】
一、相互联系的水体
1．从形态上看
(1)水在地理环境中以①______、②______和③______三种形式相互转化，形成各种水体。
(2)气态水：数量④______，分布⑤______；液态水：数量⑥______，分布次之；固态水：仅在⑦______、
⑧______或特殊条件下才能存在。
2．从空间分布上看
(1)海洋水：占全球水储量的⑨______%，是地球水的主体。
(2)大气水：数量虽少，但是成云致雨的必要条件。
(3)陆地水：包括⑩________、⑪________、沼泽水、土壤水、⑫________、⑬________、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。
3．陆地水体相互联系：陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系。
二、水循环的过程和意义
1．概念：指自然界的水在⑭______、⑮________、⑯________、⑰________四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．水循环的类型
(1)海陆间循环：发生在⑱____________之间，使陆地水得到⑲______、⑳______，水资源得以再生。
(2)陆地内循环：发生在________________之间，对陆地水资源补充量很少。
(3)海上内循环：发生在________________之间，对陆地水资源没有补充作用。
3．水循环的主要环节：蒸发(蒸腾)、________、降水、________、________、地下径流。
4．水循环的意义
(1)使地球上的各种水体处于不断更新状态；维持了全球水的________。
(2)是地球上最活跃的____________和____________过程之一。
(3)是海陆间联系的纽带：自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着________。
我的疑惑
（二）【合作探究】
探究一相互联系的水体
探究材料人们常说“井水不犯河水”，互不往来。
而自然界的各种水体却是“礼尚往来”。
教材P54图3.2陆地上的水体及其相互关系。
1．由材料二分析：陆地水由哪几种水体组成？有什么作用？2．陆地各种水体之间是怎样联系的？
3．河流有哪些补给类型？
探究二水循环的学以致用
李白的《将进酒》中有两句著名诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
从地理学的角度分析，这两句诗是否严密？为什么？
【考例探究1】读图，回答下列问题。
(1)图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时
期的补给A________，B________，C________，D________。
(2)若图A中的水体为河流，则我国常年具有这种补给关
系的是________河的________游河段。
【考例探究2】下图为“水循环示意图”。
读图完成下列问题。
(1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循
环。
水循环的主要地理意义是_____________，
________________________________________。
(2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要
有________和________资源。
(3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于
水循环的________(填字母)环节。
人类可以通过
__________、____________措施来改善水资源的
时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。
【我的疑问】：
（三）归纳总结
（四）当堂检测
1．下列关于各种水体构成水圈的说法正确的是 ( )
A. 地球上的各种水体构成一个不连续的规则的圈层
B. 地球上的各种水体构成一个不连续的不规则的圈层
C. 地球上的各种水体构成一个连续的规则的圈层
D. 地球上的各种水体构成一个连续的不规则的圈层
2．下列关于水体分布的说法，不正确的是 ( ) A．液态水最主要分布在海洋中，占全球水储量的96．53%
B．气态水在地球分布最广，而且数量最少
C．液态水在地球分布最广，而且数量最多
D．固态水在地球上分布范围最小，只分布在高纬、高山或特殊条件下才能存在
3．下列关于水循环的叙述，正确的是（）
①水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程②水循环可以分为海陆间的循环、陆地内循环和海上内循环③海陆间的循环又称为大循环，通过这种循环，陆地上的水就会不断得到补充、再生④海上内循环和陆地内循环对陆地上的水体没有补给作用。
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
4．下列有关叙述中，不正确的是 ( ) A．水循环是个庞大的系统，在此系统中，水连续不断地运动、转化，使地球上的各种水体不断处于更新状态
B．水循环能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾，但它却不能对地表辐射起吸收、转化和传输的作用C．水循环是自然界最富有动力作用的循环运动，不断地塑造着地表形态
D．水循环是海陆间联系的主要纽带
5．关于河流补给的说法，正确的是（）A．河流的补给是指河水的用途
B．河流的补给是指河水的来源
C．一条河流的补给形式一般只有一种补给形式
D．一条河流的补给形式一定只有一种补给形式
6．下列说法中不正确的是（）A．地球上的水体中，海洋水分布最广
B．地球上的水体中，大气水分布最广
C．地球上的淡水中，储量最大的是冰川水
D．人类使用的水资源中，对冰川水的利用还比较少
7．下列关于水体排列的顺序，正确的是（）A．地理环境中的水按其分布范围从小到大的顺序为：海洋水、陆地水、大气降水
B．地理环境中的水按其储量从小到大的顺序为：海洋水、陆地水、大气降水
C．陆地上的水体按其储量从小到大的顺序为：地下水、河流水、湖泊水、沼泽水
D．陆地上的水体按其储量从小到大的顺序为：冰川水、地下水、河流水、湖泊水
8．有关水循环的各个环节说法，正确的是（）
A．水循环的各个环节中，不包括植物蒸腾、下渗
B．水循环的各个环节中，不仅包括植物蒸腾、下渗，还包括蒸发、水汽输送等环节
C．在水循环的各环节中，人类目前影响最大的环节是蒸发
D．水循环的各个环节中，对陆地水的补给意义最大的环节是地表径流
9．下列关于大循环的说法，正确的是 ( ) ①海陆间的循环就是指大循环②大循环的各个环节最为复杂③大循环是指海洋水与陆地水之
间通过一系列过程所进行的相互转换运动④大循环是水循环中最重要的一种循环运动⑤大循
环对陆地水的补给意义不是太大⑥大循环对陆地水的补给数量较少，但意义重大
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②⑤⑥Ｄ．全部
10．关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是（）
A．水循环是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾
B．水循环是地球上最活跃的物质转移过程之一，是海陆间联系的主要纽带
C．水循环是自然界最富动力作用的循环运动，但不能地塑造地表形态
D．水循环对地表太阳能能起到传输的作用，但不能起吸收和转化的作用
【巩固提高】
1．读地下水埋藏示意图，如图，回答有关问题
(1)图中湖泊的主要补给水源是，湖泊与地下水的
补给关系是
(2)图中河流与地下水的补给关系是：枯水
期；洪水期时。
(3)含水层A中储存的地下水有一个水面，该水
面往往随起伏而起伏，含水层B储存的地下水
承受一定的压力，称为承压地下水。
2．读图3－3，A、B表示某水文站在建水库前后的全年流
量曲线，读图回答
（1）该河主要补给水源是，判断理由是
______________________________________________。
（2）A、B两曲线中，在修筑大坝后测得的是，
判断理由是____________________________
______________________________________________。
（3）该水文站位于水库的（上游、下游）方向，判
断的理由是。