一年级上数学【导学案】-连加、连减、加减混合 (13)-西师大版

一年级上数学导学案-连加、连减、加减混合 (13)-西师大版
1. 教材基本情况
本导学案所涉及的内容是一年级数学西师大版第13章《连加、连减、加减混合》。

本章主要是学习连加、连减和加减混合的基础概念，培养学生对加减法的感性认识，为以后学习加减混合打下基础。

2. 知识目标
1.学习连加、连减的概念。

2.掌握两个或多个数的加、减法，特别是减法的运算方法。

3.学习加减混合的小算法，提高计算速度。

3. 课前预习
在课前预习阶段，要求学生先自学教材内容中的概念和小算法，并做一做练习题，以提高对知识点的理解和应用能力。

3.1 连加、连减
连加和连减都是将两个或多个数连续加（减）起来的运算，这个运算可使用数轴来表示。

当加上正数时，在数轴上向右移动；当减去正数时，在数轴上向左移动。

在做练习题时，可以画出数轴，帮助自己理解和计算。

例：计算 -4 + 2 + 3 的值。

答：-4 + 2 = -2，-2 + 3 = 1，所以 -4 + 2 + 3 = 1。

3.2 加减混合
加减混合就是将两个或多个数加和减混合起来运算的方式，如果不进行中间结果的分步计算，容易出现错误。

在做加减混合运算时，建议先用括号将同类项括起来，再进行计算。

例：计算 9 - 3 + 7 - 2 的值。

答：（9 - 3）+（7 - 2）= 6 + 5 = 11，所以 9 - 3 + 7 - 2 = 11。

4. 课堂授课
4.1 教师引导学生说出上节课学习的内容，并让学生自己做练习题。

4.2 教师引导学生在练习基础运算的同时，逐渐认识连加、连减和加减混合的概念和特点，注意帮助学生纠正错误的计算方法。

4.3 教师可以引导学生归纳总结加减混合的计算顺序：先括号内，先乘除，再加减。

4.4 教师结合实际应用情境，帮助学生提高运用数学思维解决实际问题的能力。

5. 课后作业
课后作业是检验学生对所学知识是否掌握的重要途径。

教师要求学生按时完成课后作业，并对学生的作业加以检查。

该章节的课后作业包括基础计算题和综合题。

6. 总结
本章主要学习了连加、连减和加减混合的基础概念，掌握了两个或多个数的加、减法，特别是减法的运算方法，并学习了加减混合的小算法，提高了计算速度。

在课后，要求学生不断地进行练习，巩固这些小算法和基础概念，为以后更深入的学习打下坚实的基础。