酸碱认知教案幼儿园

酸碱认知教案幼儿园
一、教学目标
1.了解什么是酸碱。

2.能够举例子辨认出酸性物质和碱性物质。

3.培养幼儿倾听和观察能力。

二、教学过程
1. 导入环节
通过介绍记忆体验让幼儿初步了解酸碱，例如：
“小朋友们，你们小时候有没有吃过酸葡萄、酸梅、酸柠檬之类的水果吗？吃下去会感觉酸酸的，这便是酸性物质。

”
“如果说我们在早上刷牙会用到牙膏，那么牙膏滋味大部分是苦的，这便是因为牙膏是碱性物质。

”
2. 组织观察环节
这里教师可以提供一些实验工具，如红芸汁、小纸条、碗和汤匙等。

1.老师示范将红芸汁倒在一个碗里，让红芸汁满了碗底。

2.小纸条蘸一蘸，放在碗里。

3.观察小纸条的变化，发现小纸条变红了，说明红芸汁是酸性物质。

4.再将碗中的红芸汁倒掉，用清水清洗干净，倒入少量蓝靛汁，使碗底
充满蓝靛汁。

5.小纸条重复步骤二，蘸一蘸后放在碗里。

6.通过观察小纸条，发现小纸条变绿了，说明蓝靛汁是碱性物质。

3. 小结环节
通过这个观察实验引导孩子们梳理酸碱知识，再用幼儿喜闻乐见的方式强化记忆。

教师的引导问答模式：
老师：孩子们，我们今天学习到了什么？
幼儿：酸碱！
老师：牛奶是酸性物质吗？
幼儿：不是！
老师：醋、柠檬、柿子是酸性物质吗？
幼儿：是！
老师：以上三种中哪一种是我们平常经常吃的水果呢？
幼儿：柠檬！
老师：那么现在谁能给我们说说酸性物质的特点？
孩子：酸性物质会变红纸条！
老师：很棒！那么碱性物质会变成什么颜色？
孩子：蓝色！
三、教学反思
此次课程通过让孩子们动手感性观察的方式，让他们对酸碱的认知产生了一定的兴趣，同时掌握了最基础的辨认方法。

但是，因为幼儿认知的局限性，此次课程的效果还需在今后的教学实践中继续加强。

例如在介绍酸碱知识时添加一些合适的生活场景等等，这样能够帮助幼儿更加深入的理解科学知识，启发他们对周围事物的好奇心，提高他们的科学素养。