天津市天津市昆纬路一小小学语文六年级小升初期末试卷(含答案)

天津市天津市昆纬路一小小学语文六年级小升初期末试卷（含答案）下列每组中都有一个字音或字形不正确，请找出来，并改正。

（1）僵硬（jiāng）联系（xì）凄惨花雷( )改为( )
（2）珊瑚（shān）曲折（qǔ）辩论沮丧( )改为( )
（3）绚丽（xuàn）漂泊（bó）阻栏花圃( )改为( )
（4）踉跄（qiāng）磨坊（fáng）耽搁骆驼( )改为( )
下列词语中，读音、字形、注释全部正确的一组是：（）
A．徘徊．（huai）疑问终日不成章．（花纹）
B．间．（jiàn）断寂寞但．（只）爱鲈鱼美
C．搅合．（huo）通宵因．（因为）风飞过蔷薇
D．蒸．（zheng）融控置花重．（沉重）锦官城
下列词语书写有错误的一项是（）
A．洪亮盲人清脆单调
B．加速齿轮违恐丑恶
C．恐怖证实蟋蟀真理
D．定理定律学说转动
下列句子中没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）
A．他病好以后，像过去一样，天天练长跑。

B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

D．细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

下列句子中，没有语病的一项是（）
A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。

B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C．晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。

请分析下列句子中省略号的含义，把正确的选项填在后面的括号里。

（）
还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？
A．列举的省略B．语意的跳跃C．说话吞吞吐吐D．引文的省略
下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）
A．诸葛亮——七擒孟获（《三国演义》）B．鲁智深——倒拔垂杨柳（《水浒传》）C．格列佛——游历飞岛国（《格列佛游记》） D．猪八戒——大战二郎神（《西游记》）
下列句子排序正确的一项是（）
①那该是大自然在多长时间内的杰作！
②我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。

③想一想肥沃土地的来历，你会不由地涌起一种摇接万代的感情。

④经历了多少亿万年太阳风雨的力量，原始生物的尸骸才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。

⑤想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧。

A．②④①③⑤B．①③②④⑤C．④③②⑤①D．③②④⑤①
仿写。

大自然像一本藏着丰富知识的书，等着我们去发掘；大自然像一首好听的乐曲，等着我们去聆听；大自然
像______________，___________________________。

根据课文内容填空。

（1）诗有韵唐代韩翃写的“______，______。

”向我们描绘了寒食节长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景；《马诗》一诗中“______，______。

”借马抒发了诗人怀才不遇的愤慨和为国建功立业的抱负。

《浣溪沙》一词中“______？______！______。

”表达了苏轼乐观旷达的人生态度，激励我们珍惜时间，奋发向上。

（2）人有志从《十六年前的回忆》中我们认识了忠于革命事业的无产阶级革命家______；从《为人民服务》中我们认识了______的共产主义战士张思德；从《______》中我们认识了“孤独的顽强者”鲁滨逊。

（3）文有意关于时间，朱自清在《匆匆》一文中感叹：“过去的日子如轻烟，______，如薄雾，______。

”表达了作者对时光流逝的惋惜之情，提醒我们要______。

关于学习，《学弈》中弈秋教两个人下棋，“其一人专心致志，______；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
______。

”告诉我们______。

综合性学习。

（1）、毕业赠言要根据同学的个性、特长、优缺点等来创作，下面的赠言送给哪一类同学最合适呢？（填写正确的序号）
A．惰性较强B．粗心马虎C．意志坚强D．缺乏自信
赠给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

赠给( )的同学：千里之堤，溃于蚁穴。

要知道，1%的错误会带来100%的失败。

（2）、六年的小学生活就要结束了，就要离开自己的母校了，临别之际，你有哪些合理的建议留给母校，请写下来：____________________
文言文阅读。

濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。

庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知
子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”庄子曰：“请循③其本④。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

”
【注释】①濠：水名。

②梁：桥梁。

③循：遵循，顺着。

④本：原来。

12、这则文言文主要讲了一个什么故事？___________
13、解释下列句子中加点字的意思。

（1）子非鱼，安．知鱼之乐？安：___________
（2）子固．非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

固：___________
14、翻译下列两个句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

（《学弈》）___________
（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

（《濠梁观鱼》）___________
15、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？___________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。

“关于社会道德和信任问题”调查统计图
近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。

某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。

16、从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。

___________________
17、在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指_______。

18、根据以上两个图，下列说法错误的是（）
A．所有人都在调查中发表了自己的观点。

B．面对调查，小部分人认为不该扶起老人。

C．5.30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。

19、根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。

___________________________________
阅读下面文章，完成问题。

生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上
便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。

不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”
于是，这栋楼美丽了。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

对了！这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

注：蔷薇：这里指蔷薇科。

蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

20、联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

”
“坚硬”是指：
_______________________________________________________________________________ _____
“柔软”是指：
_______________________________________________________________________________ ______
21、在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。

楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪
22、请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
__________________________________________________________________
23、阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？
__________________________________________________________________________
24、下列是对文章内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。

A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。

( )
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

( )
C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。

( )
25、读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。

_______________________________________________
习作表达。

微笑是人类最美的表情，能传达关爱，喜悦，温暖，鼓励感恩微笑，标志着自信，雅量和大度微笑是一种胸怀，一种境界，我们都曾微笑过，我们都曾看到过，请以“一个的微笑”为题，写一篇400字以上的习作。

要求：内容具体，条理清晰，重点展开，感情真实．不得出现真实的人名、校名。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．雷蕾qǔqū栏拦qiāng qiàng
【详解】本题考查学生对字音字形的掌握。

要求学生读准字音，能够辨别前后鼻音，平翘舌音，声调等，联系课文所学的词语。

要求学生在平时书写过程中尽量做到整洁美观，没有错别字。

（1）雷——蕾花蕾：含苞待放的花。

也称为“花咕朵”。

（2）qǔ——qū曲折：弯曲、复杂的。

（3）栏——拦阻拦：阻止。

（4）qiāng——qiàng踉跄：形容走路不稳，四处跌撞的样子。

2．B
解析：B
【详解】本题主要考查对字音、字形、意思的掌握。

A．徘徊：pái huái在一个地方来回地走。

终日不成章：一整天也没织成一段布。

出处：《迢迢牵牛星》。

章：布匹。

B．正确。

C．搅合——搅和：[jiǎo huo]意思是混合；掺杂。

D．蒸融：zhēng róng被初升的太阳热得融化，蒸发消融。

控置——控制：掌握住不使任意活动或越出范围。

3．B
解析：B
【详解】此题考查的是学生辨析字词的能力。

注意区别形近字、同音字的观察，平时要多写多练。

B选项中“违恐”应为“唯恐”。

4．A
解析：A
【详解】本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。

比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

A．该选项中的句子没有运用比喻的修辞手法。

B．“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把“胡须”比作“隶体‘一’字”。

C．“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把“少年时代的读书生活”比作“画页、乐章”。

D．“细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“烟”。

5．B
解析：B
【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。

A．成分残缺，缺少主语。

可以把“通过”或“让”去掉。

C．搭配不当。

“优美的舞姿”不能“在耳边回响”。

D．成分残缺，可在“已”后加上“成为”。

故答案为B。

6．B
解析：B
【解析】略
7．D
解析：D
【详解】略
8．D
解析：D
【详解】略
9．一幅五彩缤纷的画等着我们去欣赏
【详解】考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

一结合前面的句子，是一组表示并列关系的短句，句子的形式为大自然像什么，等着我们怎么样。

10．春城无处不飞花寒食东风御柳斜何当金络脑快走踏清秋谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡李大钊为人民利益而死、为人民服务鲁滨逊漂流记被微风吹散了被初阳蒸融了珍惜时间惟弈秋之为听思援思援弓缴而射之做事要专心致志，不能三心二意
【详解】（1）本题考查对古诗的理解与运用。

“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，全诗内容：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

意思：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。

傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。

“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代诗人李贺的诗作《马诗》，全诗内容：大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

意思：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。

连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。

何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

”出自宋代苏轼的《浣溪沙》，全诗内容：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

意思：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。

谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
（2）本题考查对课文内容的理解。

《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。

此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。

毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神，阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题。

《鲁滨逊漂流记》主要内容：鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，并只身来到一座荒无人烟岛上。

他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，克服了种种常人难以克服的困难，独自在孤岛上生活了26年。

后来他救了一位野人朋友，给朋友取名叫“星期五”，还教会了“星期五”很多东西，后来两人被他们救下的一名船长带回了英国。

（3）本题考查对课文内容的默写与理解。

选自朱自清的课文《匆匆》，原文：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？表达了作者对时光流逝的惋惜之情，提醒我们要珍惜时间。

选自课文《学弈》，原文：其一人专心致志，惟弈秋之为听。

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

意思：其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。

告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。

11．A
解析： A B 校园的绿化较少，希望能多植绿树，让花香、绿荫满园。

【详解】本题考查理解能力。

要根据句子所表达的情感、意思来选择。

“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

”讲的是不等待，勤奋。

“千里之堤，溃于蚁穴。

要知道，1%的错误会带来100%的失败。

”讲的是小问题会带来大隐患。

第2小题应结合具体的生活实际提出建议。

12．12、庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、疑问代词，怎么，哪里。

固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）
14、难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

【解析】1．本题考查对短文内容的理解。

根据译文可知，短文写了庄子和惠施游于濠梁之上，见白鲦鱼出游从容，因辩论是否知鱼之乐。

13、本题考查对加点字的理解。

（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”的意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？安：疑问代词，怎么，哪里。

（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”的意思是：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

14、本题考查对句子的理解。

（1）“为是其智弗若与？曰：非然也。

”出自于《学弈》，为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？曰：说。

非然也：不是这样的。

▲意思：难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

（2）“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

”中：固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。

全：完全，完备。

意思：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
15、本题考查对课文内容的理解。

结合译文，可知庄子看到鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，觉得鱼快乐。

从中体会到了做任何事情应该心甘情愿地去做，这样才能真正体会做事的快乐，享受自得其乐的过程才是我们做事情的真谛。

【点睛】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。

庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。

”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。

你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。

我是在濠水的桥上知道的啊。

”
13．A
解析：16、①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。

②绝大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹祸上身。

17、老人摔倒
18、A
19、不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。

可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。

然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。

如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。

【解析】
16、本题考查对图中内容的理解。

结合图一中的数据可知，老人摔倒时有一半以上的人认为应该扶；有少数人认为不该扶。

结合图二中的数据可知，有一大半人认为不扶老人的原因是怕惹祸上身；有少数人认为不扶老人的原因是医疗知识不足。

17、本题考查给词语的理解。

结合图二的标题“不扶老人的主要原因”可知，“事不关己”的“事”是指：老人摔倒。

18、本题考查对图内容的理解。

两个图是针对老人摔倒该不该扶和不扶老人的主要原因的数据调查，而不所有人都在调查中
发表了自己的观点。

故说法错误的是：A。

19、本题考查思维拓展。

本题属开放性题型，答案不唯一。

只要合理即可。

如：遇到类似情况，我认为：可以几个人一起去扶老人，这样可以互相作证，或者还可以让旁边热心的人帮忙拍下证据。

14．20、邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

邻里关系和谐、融洽、友好。

21、，，；，，。

22、外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精
解析：20、邻里关系生疏、互不联系、不融洽。

邻里关系和谐、融洽、友好。

21、，，；，，。

22、外形美，花色雪白，素雅；气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣洁；精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向上，体现自己的生命价值。

23、过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写
24、√× √
25、示例：人生可以有多种选择：如果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美丽的、轰轰烈烈的人生；如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人生同样很精彩。

15．范文：
一个鼓励的微笑
微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。

而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的
解析：范文：
一个鼓励的微笑
微笑胜过一把钳子，打开人们的心结；微笑如同一句话语，抚平心中的皱痕；微笑仿佛一则笑话，传递你我的快乐。

而我心中最美丽的微笑是一抹鼓励的微笑——脸两弯眉，再附上一咧合不上的嘴。

在征服了两轮的自行车后，继而我想到了一件八轮的玩意儿——旱冰鞋，这东西长这鞋的模样，小巧的轮子，一件就知道是个好玩的东西。

好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起来，谁知竟摔得嘴啃泥。

站都站不起来，只能用唯一的办法——将鞋子脱了再站起来，坐以待毙，等待帮助我的人出现。

果然不出所料，我的大救星来了，邻居家的大姐姐来了，她嘴角微扬不慌不忙帮助我穿上鞋子扶我站起来，又告诉我一些小窍门。

我时不时地大量着她，她笑容一直挂在脸上，洋溢着，
如春风一般给人带来了暖意，给了我莫大的鼓励。

尽管如此，我仍然很是担心，正当我站在那儿开始能够前后让轮子移动的时候她突然放开了我，我的心开始忐忑不安，冷汗从头到脚开始直冒。

心像铅块一样，又凉又硬在胸膛里坠着，几乎要调出来，全身就像通了电流一般。

我回头看了看大姐姐，她仍然微笑对着我，脸上泛着点点红光，嘴巴似乎没有一刻合拢着，我怦怦直跳的心平缓了不少，脚下好像生了风，滑得轻松了一些。

从她的微笑里，我读出了她对我的鼓励，她把信心带给了我，让我轻松许多。

一个鼓励的微笑，给予我莫大的关怀。

渺小的微笑虽然仅仅是一种表情、一个愉悦的心情但是它对于他人来说却给人一种放心、幸福的感觉。

把微笑带给他人就像大姐姐一般，让别人感受温暖。

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为半命题作文，要求“一个的微笑”为题，将题目补充完整。

微笑能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩；微笑可以标志着自信；微笑体现了雅量和大度。

所以可填入“自信、温暖、鼓励”等词语。

开头：抒情式开头，说明“微笑”在生活中的影响。

中间：可通过具体的事例来说明“微笑”带给自己影响，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

结尾：总结全文，抒发自己的真实情感。