第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共53张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级上册

精读品味
头发
“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。不管从哪个角度看，你都能 见到热带森林般茂密的须发”。
精读品味
眉毛
“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树 根，朝上倒竖。”
精读品味
鼻子
“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的 狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。
精读品味
胡子
“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮 住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘 动，颇有长者风度”
合作探究
“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是 极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。”
——鲁迅《我怎么做起小说来》
比喻、夸张
形象鲜明，特征突出 喻意深刻，韵味无穷
内容小结
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又 妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特 的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了 作者对他的无限崇敬和赞美之情。
3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ D ）（3分）
A. “光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在继承优良 传统培养人人节约粮食。（句末加上“的良好习惯”） B. 为了避免类似问题的发生，我们不仅要进一步加大管理和改进 力度，而且要分析问题发生的根源。（将“进一步加大管理和改进 力度”与“分析问题发生的根源”互换位置） C. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。（把“ 能否”去掉或在“人类”后加“能否”） D. 在抗击新冠肺炎病毒疫情期间，校长要求各班班主任教育同学
写作背景
1928年茨威格访问俄国,正值托尔斯泰诞辰 100周年。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰 的故居和坟墓,领会了托尔斯泰的伟大,回国后,他 为其写了传记。
作者简介
他为巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、荷尔德林、克菜斯特、
尼采、卡萨诺瓦、司汤达、列夫·托尔斯泰等人都写过传记。
学习字词
胡髭（ zī ） 长髯（ rán ） 侏儒（ rú ） 锃亮（ zènɡ ） 尴尬（ gān gà ） 犀利 ( xī )
这位大师的接见。 （11）他们早就形成了对他的主观概念,希望从他身上找 见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公,集尊贵、xuān áng（ 轩昂）、伟岸、天才于一身。 （12）在即将亲眼见到大活人之前... 内心的期望扩大到 chéng huáng chéng kǒng（诚惶诚恐）的地步。
（13）在这种rù mù sān fēn（ 入木三分）的审视之下, 谁都没法遮遮掩掩。 （14）像一只猎鹰从高空朝一只dǎn qiè（胆怯）的耗子 俯冲下来。
内容图示
刻 须发：脸庞多毛，胡髭浓密
形
画 外 貌
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：消沉、愚钝、压抑
平庸普通 让人失望
（抑）
崇
敬
赞
列夫·托尔斯泰
目光犀利、敏锐、深刻
描 写 眼睛蕴含丰富感情 眼 睛 眼睛威力无比
神
美
犀利深邃 非同寻常
（扬）
内容小结
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又 妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特 的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了 作者对他的无限崇敬和赞美之情。
精读品味
犀利的目光
非 同
眼睛蕴藏着丰富的情感
寻
常
眼睛的威力
的
眼ห้องสมุดไป่ตู้
睛
赞美犀利的眼光，揭示他
人生的不幸
合作探究
幸与不幸？
结尾：一方面说托尔斯泰“可以任意支 配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福 的；但另一方面又说他得不到“属于自己的 那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作 者所说的“幸福”的含义?
合作探究
“……他那天父般的犹如卷起的滔滔 白浪的大胡子”
精读品味
内容安排手法——欲扬先抑
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点? 它们分别对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋 欲 扬 先 抑
大众化
反衬
灵魂的高贵, 眼睛的精美
说明 是人民大众的普通一员, 与俄国人民同呼吸共命运
精读品味
默读前五段, 思考： 作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
。
藏污纳垢
（2）皮肤cáng wū nà gòu（
）粗，糙缺少光泽，
就像用枝条扎成的村舍外墙那样cū cāo（崎岖 ）。
（3）留平给庸人的总印象是失调, qí qū（
）、píng
yōng（
），甚至粗鄙。
（4滞）留这副劳动者的忧愚郁钝面孔上笼罩着消沉的阴影,zhìliú
（ ）着yú dùn（ ）和压抑。
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（A ）（3分
）
....
A.在警察面前，身材矮小又器宇轩昂的小偷不得不将偷
窃的财物交了出来。
.
B..大.臣.们在那一阵不可思议，前所未有的喧闹声中，正
襟危坐、.呆.若.木.鸡。
C.在这广袤无垠的草原上,享.受.清.风.拂面，顿感心旷怡。
D.每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。
精读品味
理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托 尔斯泰的眼睛?
托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
分析：运用夸张的手法，很好地道出了托尔斯泰那种 能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映 了社会生活的方方面面。
精读品味
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸 进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
幸与不幸？
分析：因为能够看清楚真相的人“可以任意支配着整个世界及其知 识财富”，这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但 他又是痛苦的，他看透了虚伪、丑恶和苦难，也看清了人间种种罪恶的 原因，并尽其自己的毕生努力去改变它，但是总是事与愿违，这才是最 大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至与家人 产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
探寻，任何掩饰都抵挡不住。
5.“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰 的眼睛来刻画其心灵的。阅读下面描写托尔斯泰眼睛的 比喻句，试着另写一句。（3分） （1）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又 准，击中要害。 （2）它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了 玻璃。 参考示例:这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒, .让人感到无比震撼。
初读感知
朗读要求：读课文时，要在书上作出必要的标记，并思考问 题，然后小组讨论，之后互相交流。
1.课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？ 2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
内容梳理
第一部分：（1～5）段，主要刻画列夫•托尔斯泰的外貌特征。 第二部分：（6～9）段，描写列夫•托尔斯泰那双非同寻常的眼睛。
分析：运用比喻的手法，突出托尔斯泰的文学创作， 既来自于对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过 他的作品准确地表达出社会生活的方方面面。
精读品味
3.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时 是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了 他的心窝。
分析：这里运用比喻，写出了托尔斯泰作为现实 主义作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。
们切忌不要外出，好好在家进行网上学习。 （改“教育”为“告诫”）
4.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（ D ） （ 3分） A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 B.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 C.不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发
。 D.仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的
（5）在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精
神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石 穹顶一样缓缓隆起的非凡qì yǔ（器宇）。 （6）这张脸méng mèi（蒙昧 ）阴沉，郁郁寡欢，丑陋可
憎。 （7）一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有 可能在台上主持大臣会议，也有可能在jiǔ sì（酒肆）同
长髯（rán） 鬈发（quán） 两颊（jiá）
胡髭（ zī） 面目可憎（zēng） 锃亮（zèng）
甲胄（zhòu） 粲然（càn） 意趣盎然（àng）
预习检测
1.根据拼音写汉字。（每空1分，共10分）
（1）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的
yǒu hēi（黝黑）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度
布置作业
《重读大师》一书中王祥夫著文说：“读托尔斯泰的小说，总似乎 让人能听到一种深深的叹息，感受到作家在无情地鞭挞着人类的灵魂， 而同时，也能让你感到他对人的深深的爱，一切都基于深深的爱。” 请你课外选择阅读托尔斯泰的一部小说。
布置作业
仿照本文写一段描写人物肖像的文字,300~500字。 要求:要运用多种表达方式和表现手法;恰当地运用比 喻、夸张的修辞手法;准确地使用丰富的词语。
一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上卖面包。 （8）带着这么一张脸,你不管从事什么职业，不管穿什么 服饰，也不管在俄国什么地方,都不会有一种hè lì jī qún（鹤立鸡群 ）、引人注目的可能。
（9）你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握jiāng shéng（缰绳 ）的是马车夫,坐在一旁的是伯爵。 （10）他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车 赶来，在客厅里zhèng jīn wēi zuò（ 正襟危坐 ）地等待
须发特点:面部多毛 须发浓密 面部轮廓:失调崎岖 平庸粗鄙 面容表情:消沉忧郁 丑陋可憎 长相平平:普通平常 大众一员 令拜访者失望:期望眼见 巨大反差
精读品味
读第二部分（6—9），思考： 为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。
①托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 ②……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物 质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 ③当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时 是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他 的心窝。
鬈发（ quán ）
滞留（ zhì）
黝黑（ yǒu ）
愚钝（ dùn ）
盎然（ àng ）
禁锢（ gù ）
粲然（ càn）
酒肆（ sì ）
甲胄 （ zhòu ）
轩昂 ( xuān)
滞留（ zhì ） 粗制滥造（làn ）
学情 诊断 积累字词
颔首低眉（ hàn）
诚惶诚恐（huáng）
广袤无垠（mào）（yín） 酒肆（sì） 一绺（liǔ）
.
6.阅读下面材料，按要求作答。（8分） 材料一：开展“高雅艺术进校园”活动以来，广大
学生通过欣赏名家名作，真正地走近了冼星海、马思聪 、施特劳斯、莫扎特等艺术大师，更在对《赵氏孤儿》 《杨门女将》《图兰朵》《天鹅湖》《卡门》等国内外 经典剧目的欣赏中感受到艺术动人的魅力。
“托尔斯泰主义” 坚持宗法制农民的立场 反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身 主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
影响评价
被全世界公认的文学泰斗。 罗曼·罗兰的《名人传》、茨威格的《三作家》中都曾记述他。 高尔基说：不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。 列宁评价他是“俄国革命的镜子” “最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可 见他是幸福的;但另一方面又说他得不到 “属于自己的那一份幸福”， 这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？
明确:不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，那么托尔斯 泰这个智者能看清真相,他是幸福的。从另一方面说,托尔斯泰看透 了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间种种罪恶的原因，并 尽最大的努力去改变它却徒劳无功,这是痛苦的。托尔斯泰是不幸 的，从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活,毅然放弃财产,以致于和家人产 生矛盾，最后离家出走,客死在火车站这一经历可以看出这一点。
一、基础巩固（22分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ C ）（3分）
A.胡髭. (zī) 黝. （yǒu）黑
B.鬈. （quán）发 禁锢. （gù）
C.侏. （zhū）儒 犀. （xī）利
D.甲胄. （zhòu） 涟涟. (lián)
长髯.（rán） 一绺(liǔ) 穹（qióng）顶 酒肆（sì） 尴尬（gà） 锃（chéng）亮 粲（càn）然 广袤(mào)
列夫·托尔斯泰
同一个人，两组评价：
导入新课
他看上去面部失调崎岖，平庸粗鄙。 他面容表情消沉忧郁，丑陋可憎。 他长相平平，极为普通。（茨威格）
他是谁呢？
列夫•托尔斯泰
列夫·托尔斯泰简介
基本情况 主要作品
主要思想
19世纪中期 俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。 长篇小说《战争与和平》（1859～1869） 长篇小说《安娜·卡列尼娜》（1875～1877） 长篇小说《复活》（1899） 戏剧《黑暗的势力》（1886）