(课件免费下载)初中语文(苏教版)七年级-课时1-16__济南的冬天_教学设计_教案

教学准备
1. 教学目标
1、了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。

2、熟读课文，初步体会作者所的美景。

3、理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

2. 教学重点/难点
重点：了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。

熟读课文，初步体会作者所的美景。

难点：理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

3. 教学用具
4. 标签
教学过程
教学过程
一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)
1、导入新课
2、出示学习目标
（1）、了解本文的文学知识，掌握本文的生字、词。

（2）、熟读课文，初步体会作者所的美景。

(3)、理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。

二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)
1、初读课文：注意作者有关资料、字音、积累词汇。

2、理读课文思考：
（1）作者写济南的冬天主要抓住什么特征来写的？主要描写了哪些景物？分别描绘了几幅冬天的画卷？
（2）给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。

（3）读第一段：课文怎样突出济南的天气？此段有什么作用？
3、情读课文：文章表达了作者怎样的思想感情？
三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)
1、学法指导：
读写景抒情散文“三问”：
写什么景？
抒什么情？
怎样写景抒情？
2、简介作者
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。

现代著名作家，人民艺术家，被誉为“语言大师”。

代表作有小说，《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

3、读准下列加点字的音
济南() 伦敦()
镶上( )奇迹()
宽敞( )看护()
贮蓄() 水藻()
澄清() 髻儿(
4、解释下列生词：
响亮温晴安适贮蓄澄清空灵
5、作者写济南的冬天主要抓住什么特征来写的？主要描写了哪些景物？分别描绘了几幅冬天的画卷？
6、给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。

7、读第一段：课文怎样突出济南的天气？此段有什么作用？
8、情读课文：文章表达了作者怎样的思想感情？
9、小结：
文章一开头，就紧紧抓住了济南冬天“温晴”这一天气特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线，下文描绘的济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

四、巩固新知，当堂训练(15分钟)
１、基础训练一、二、三题。

２、背诵第三段
五、课外作业，拓展延伸(3分钟)
1、品味语言，掌握写景状物的方法。

2、说出写冬天的成语和诗词，并积累。