苏教版四年级下册科学教学计划 (含法制渗透)

赤兔乘风飞小学2016—2017学年度
第二学期四年级下册科学
教学计划
校长：周逸飞冬去春来，万物苏醒。

我们又迎来了新的学期，这是一个挑战与机遇并存的境遇。

对此，为了把教育教学工作做好，提高教学质量,特拟定本学期工作计划如下：
一、学情分析
1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。

他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。

家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

4、上个学期期末考试成绩统计如下：
班级参考人数平均分及格人数优秀人数及格率优秀率四（1）班39 48.08 13 0 33.33% 0
四（2）班31 58.64 16 1 51.61 3.22% 四年级70 52.75 29 1 41.42 1.42% 平均分、及格率、优秀率都有待提高。

虽然今年四年级科学不纳入全县的统考范畴，但我会一如既往的严格自己，释放学生活力，让学生学得更快乐，学到更多的东西。

本学期四年级两个班总人数为76人，我争取教出这个的成绩：平均分62分，及格人数为60人，及格率为78.94%，优秀人数8人，优秀率10.52%.
二、教材分析
《科学》四年级下册教材共分为五个单元，总课时23课时。

教材的主要目
的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能。

这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主。

从探究水平上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。

特别是在控制变量、做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要教师更多的引导、以及具体操作方法的指导。

从过程与方法上看，学习运用推理，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果进行预测。

第一单元《骨骼和肌肉》主要是围绕人体运动系统中的――骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的相互关系。

本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，了解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。

第二单元《养蚕》是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要研究动物的周期性变化。

经历动物的一个完整生命周期，了解昆虫和变态的知识，感受生命世界的神奇与伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。

第三单元《物体的运动》还是研究事物的相互关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系（参照物）课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。

意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去研究才能了解这些运动之间是什么样的规律。

研究需要一定的方法和技能。

第四单元《无处不在的力》主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。

学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比较系统和完整地研究有关力的现象。

所以本单元的主要目的就是引导、鼓励学生们对生活中有关力的现象进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣，发现大自然的规律。

第五单元《调查与预测》，调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法；预测是一种基本科学过程技能，是一种对未来事物发展的推断。

调查和预测是科学探究过程中的常用技能与方法。

三、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐
渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

五、法制渗透
1、第1单元第4课《骨骼、肌肉的保健》渗透《中华人民共和体育法》。

六、教学进度
丹寨县排调二小2016-2017学年度第二学期
教学进度表
周次起止时间教学内容课
时
备注
第一周2017.2.20—2017.2.26 1.1 骨骼 2 第二周2017.2.27—2017.3.5 1.2 关节 1.31 肌肉 2
第三周2017.3.6—2017.3.12 1.32 肌肉 1.4 骨骼、肌肉的保健 2 渗透《中华人民共和国体育法》
第四周2017.3.13—2017.3.19 第一单元复习和测试 2.1 我们来养蚕 2 第五周2017.3.20—2017.3.26 2.2 给蚕宝宝记日记 2
第六周2017.3.27—2017.4.2 2.3 我们来抽丝 2.4 养蚕经验交流
会
2
第七周2017.4.3—2017.4.9 第二单元复习和测试 1 清明节假期第八周2017.4.10—2017.4.16 3.1 一切都在运动 3.2 运动的快慢 2
第九周2017.4.17—2017.4.23 3.3 运动的方式 3.4 小车的运动 2
第十周2017.4.24—2017.4.30 3.5 摆 1 劳动节假期第十一周2017.5.1—2017.5.7 第三单元复习和测试 4.1 力在哪里 2
第十二周2017.5.8—2017.5.14 4.2 物体的形状改变以后
4.3 苹果为什么会落地
2
第十三周2017.5.15—2017.5.21 4.4 摩擦力的秘密 2
第十四周2017.5.22—2017.5.28 4.5 降落伞第四单元复习和测试 2
第十五周2017.5.29—2017.6.4 5.1 调查 1 端午节假期第十六周2017.6.5—2017.6.11 5.2 预测第五单元复习和测试 2
第十七周2017.6.12—2017.6.18 期末复习 2
第十八周2017.6.19—2017.6.25 期末复习 2
第十九周2017.6.26—2017.7.2 期末复习及模拟考试 2
第二十周2017.7.3—2017.7.9 期末复习及模拟考试 2。