六年级上册一个数除以分数人教版
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一辆汽车2小时行驶90千米，平均每小时行驶多少千 米？ 提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？ 数量关系是什么？
第二部分
学习目标
学习目标
1.理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分 数的计算方法，并能正确计算。 2.探索一个数除以分数的计算方法的过程中，培养 迁移能力，分析推理能力。
3.相互交流、相互评价、判断推理能力和反思意识， 进一步渗透转化的数学思想。
探索与发现
规范解答
2÷ 2 = 3（km/h） 3
5 6
÷
5 12
=2（km/h）
3km/h＞2km/h 答：小明走得快些。
第四部分
学以致用
学以致用
计算下面各题。
24÷ 8 = 24 ×（ 9 ）=（27）
9
（8）
7 ÷4 16 5
=（ （176） ）×（ （
5 4
） ）=（ （3654））
学以致用
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于 被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
商大于被除数：9÷34
1 2
÷
2 3
14 ÷ 7 4 ÷ 4 9 30 5 5
商小于被除数：6 7
÷3
15 8
÷2
6÷
5 4
5÷5 72
学以致用
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 2 ，
9
几天可以打完这份稿件？
解：1 ÷
2 9
第3课时 一个数除以分数
第3课时 一个数除以分数
第一部分
情景导学
情景导学
1.出示口算卡片，指名口算。
4÷8 9
=1 18
1÷2= 6
1 12
2 5
÷3=
2 15
3÷3 4
=
1 4
4÷2= 2 1÷7= 1 3 ÷6= 1 5÷5 = 1 5 5 7 49 5 10 6 6
情景导学
2.解答应用题。
第六部分 不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
÷ = × =2（km） 先求 小时走的千米数，也就是求2的 ，即2× 。 打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？ 第3课时 一个数除以分数 2÷ = 3（km/h）
课后作业 ÷ = × =2（km）
六年级数学上册（RJ）教学课件
第三单元 分数除法
第3课时 一个数除以分数
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
除以一个不等于0的数，
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
目录 打一份稿件，每天可以完成这份稿件的
2÷ = 3（km/h） 第三单元 分数除法 ÷ = × =2（km）
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？ 3km/h＞2km/h ÷ = × =2（km） 除以一个不等于0的数， 相互交流、相互评价、判断推理能力和反思意识，进一步渗透转化的数学思想。 探索一个数除以分数的计算方法的过程中，培养迁移能力，分析推理能力。 不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？ 第3课时 一个数除以分数 提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？数量关系是什么？ 六年级数学上册（RJ）教学课件 2÷ = 3（km/h）
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看 下课！
=
9 2
=
4.5（天）
答：4.5天可以打完这份稿件。
第五部分
课堂小结
知识小结
计算一个数除以分数时要注意：1. 被除数不变；2.除号变乘号；3.除 数变成它的倒数。
÷ =2（km/h） ÷ = × =2（km） 第三单元 分数除法 第3课时 一个数除以分数 打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？
第三部分
探究与发现
探索与发现
小明 2 小时走了2km，小红 5 小时走了 5
3
12
6
km。谁走得快些？
探索与发现
信息提取
路程/km 2
5 6 所求问题
时间/时
速度
2
小明的速度
3
5
小红的速度
12
谁的速度快
探索与发现
解法探究
先求1小时走的千米数，也就是求2的 1，
3
2
即2×1。再求3个1小时走的千米数，即
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
再求3个 小时走的千米数，即2× ×3。
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？
理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。
通过上面的计算，你发现了什么？你会用自己的方式表
理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。
算一算。
8 9
÷4
=
2 9
15÷1103
=
39 2
6 13
÷4
=
3 26
3 10
÷14 15
=
9 28
学以致用
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于 被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
6 ÷3 7
185÷2
9÷
3 4
6÷54
1÷ 2 14÷ 7 5 ÷ 5 2 3 9 30 7 2
4 5
÷45
学以致用
3
2
2×1×3。 2
探索与发现
怎么计算呢？ 画个图试试吧。
2÷
2 3
=
2×
1 2
×3
=
1 2×
3 21
=3（km）
探索与发现
小红平均每小时走：5 ÷ 5 = 5× 12 =2（km） 6 12 6 5
所以，小明走得快些。
探索与发现
除以一个不等于0的数， 等于乘这个数的倒数。 通过上面的计算， 你发现了什么？你 会用自己的方式表 示你发现的规律吗？
，几天可以打完这份稿件？
除以一个不等于0的数，
CONTENTS ÷ =
=
打一份下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？数量关系是什么？
第三单元 分数除法
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？
第二部分
学习目标
学习目标
1.理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分 数的计算方法，并能正确计算。 2.探索一个数除以分数的计算方法的过程中，培养 迁移能力，分析推理能力。
3.相互交流、相互评价、判断推理能力和反思意识， 进一步渗透转化的数学思想。
探索与发现
规范解答
2÷ 2 = 3（km/h） 3
5 6
÷
5 12
=2（km/h）
3km/h＞2km/h 答：小明走得快些。
第四部分
学以致用
学以致用
计算下面各题。
24÷ 8 = 24 ×（ 9 ）=（27）
9
（8）
7 ÷4 16 5
=（ （176） ）×（ （
5 4
） ）=（ （3654））
学以致用
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于 被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
商大于被除数：9÷34
1 2
÷
2 3
14 ÷ 7 4 ÷ 4 9 30 5 5
商小于被除数：6 7
÷3
15 8
÷2
6÷
5 4
5÷5 72
学以致用
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 2 ，
9
几天可以打完这份稿件？
解：1 ÷
2 9
第3课时 一个数除以分数
第3课时 一个数除以分数
第一部分
情景导学
情景导学
1.出示口算卡片，指名口算。
4÷8 9
=1 18
1÷2= 6
1 12
2 5
÷3=
2 15
3÷3 4
=
1 4
4÷2= 2 1÷7= 1 3 ÷6= 1 5÷5 = 1 5 5 7 49 5 10 6 6
情景导学
2.解答应用题。
第六部分 不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
÷ = × =2（km） 先求 小时走的千米数，也就是求2的 ，即2× 。 打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？ 第3课时 一个数除以分数 2÷ = 3（km/h）
课后作业 ÷ = × =2（km）
六年级数学上册（RJ）教学课件
第三单元 分数除法
第3课时 一个数除以分数
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
除以一个不等于0的数，
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
目录 打一份稿件，每天可以完成这份稿件的
2÷ = 3（km/h） 第三单元 分数除法 ÷ = × =2（km）
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？ 3km/h＞2km/h ÷ = × =2（km） 除以一个不等于0的数， 相互交流、相互评价、判断推理能力和反思意识，进一步渗透转化的数学思想。 探索一个数除以分数的计算方法的过程中，培养迁移能力，分析推理能力。 不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？ 第3课时 一个数除以分数 提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？数量关系是什么？ 六年级数学上册（RJ）教学课件 2÷ = 3（km/h）
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看 下课！
=
9 2
=
4.5（天）
答：4.5天可以打完这份稿件。
第五部分
课堂小结
知识小结
计算一个数除以分数时要注意：1. 被除数不变；2.除号变乘号；3.除 数变成它的倒数。
÷ =2（km/h） ÷ = × =2（km） 第三单元 分数除法 第3课时 一个数除以分数 打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？
第三部分
探究与发现
探索与发现
小明 2 小时走了2km，小红 5 小时走了 5
3
12
6
km。谁走得快些？
探索与发现
信息提取
路程/km 2
5 6 所求问题
时间/时
速度
2
小明的速度
3
5
小红的速度
12
谁的速度快
探索与发现
解法探究
先求1小时走的千米数，也就是求2的 1，
3
2
即2×1。再求3个1小时走的千米数，即
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
再求3个 小时走的千米数，即2× ×3。
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？
理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。
通过上面的计算，你发现了什么？你会用自己的方式表
理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。
算一算。
8 9
÷4
=
2 9
15÷1103
=
39 2
6 13
÷4
=
3 26
3 10
÷14 15
=
9 28
学以致用
不用计算，你知道下面哪几道题的商大于 被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
6 ÷3 7
185÷2
9÷
3 4
6÷54
1÷ 2 14÷ 7 5 ÷ 5 2 3 9 30 7 2
4 5
÷45
学以致用
3
2
2×1×3。 2
探索与发现
怎么计算呢？ 画个图试试吧。
2÷
2 3
=
2×
1 2
×3
=
1 2×
3 21
=3（km）
探索与发现
小红平均每小时走：5 ÷ 5 = 5× 12 =2（km） 6 12 6 5
所以，小明走得快些。
探索与发现
除以一个不等于0的数， 等于乘这个数的倒数。 通过上面的计算， 你发现了什么？你 会用自己的方式表 示你发现的规律吗？
，几天可以打完这份稿件？
除以一个不等于0的数，
CONTENTS ÷ =
=
打一份下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
提示：这道题有哪几种量？已知哪两种量？求什么？数量关系是什么？
第三单元 分数除法
打一份稿件，每天可以完成这份稿件的 ，几天可以打完这份稿件？