创新创业能力在化工类学生专业教学中的培育

创新创业能力在化工类学生专业教学中的培育
发布时间：2022-01-11T02:33:04.789Z 来源：《中国教师》2021年28期作者：高艳鹏[导读] 化工行业是国民经济的支柱性产业，在科技快速发展的过程中，化工行业对人才的要求越来越高
高艳鹏
鄂尔多斯应用技术学院
摘要：化工行业是国民经济的支柱性产业，在科技快速发展的过程中，化工行业对人才的要求越来越高。

加强创新创业能力教育有利于实现化工产业的转型升级，但当前化工类专业的学生缺乏自主性，创新创业意识也比较淡薄，需要通过加强创新创业教育理念传播、增强师资力量、加强实践教学等方式开展创新创业教育，提高学生的创新创业能力。

关键词：创新创业能力；化工类学生；专业教学前言：
在愈加注重绿色环保的过程中，化工行业不断转型，出现了很多绿色化工技术，但同时也提高了对化工行业从业人员的要求。

在教育过程中，高校不仅需要传授化工知识与技能，也需要加强创新创业教育，增强学生的创新创业意识。

1.培育化工类学生创新创业能力的意义 1.1有利于促进学生的全面发展
当今社会需要的不是只会读书的书呆子，而是能够灵活应用所学知识以及能够创新的高素质人才，培养学生的创新创业能力可以促进学生的全面发展，提升学生的核心素养。

1.2有利于推动化工行业的发展
在科技水平不断提升的过程中，高新技术融入到了传统产业当中，引发了传统产业的变革，使化工产业发生了一定的变化。

例如，之前化工产业属于劳动密集型工业，而现在化工产业属于知识密集型工业，这就需要大量具有创新创业意识与能力的化工人才推动化工产业的发展【1】。

绿色环保等理念的提出也对化工产业从业人员提出了更高的要求，因此化工类学生不仅需要掌握化工基础知识、专业知识以及专业技能，也需要具备较强的创新创业意识与能力，这样才能够推动化工行业的发展。

2.化工类学生创新创业能力培育现状 2.1化工类学生创新创业能力分析
从实际情况来看，化工学生的创新创业能力不容乐观。

首先，多数学生缺乏学习目标且自主性较差。

很多学生在经历了严苛的高中阶段之后，到大学就会放松自我，没有制定科学的学习目标，也缺乏创新创业能力。

其次，社会当中有很多负面因素，对大学生产生了一定的影响，导致学生盲目从中，缺乏创新意识与竞争力。

2.2创新创业教育分析
学生缺乏创新创业能力不仅是由学生自身以及社会等因素造成的，也是因为高校缺乏创新创业教育意识，对创新创业教育不够重视。

大多数高校更注重文化课教育，甚至有些学校认为大学生创业不太切合实际，因此并没有设置完善的创新创业教育课程体系，也没有在专业教学中开展创新创业教育【2】。

同时，部分高校设置了创新创业课程，但是缺乏完善的教学体系，无法激发学生的兴趣。

3.创新创业能力在化工类学生专业教学中的培育策略 3.1加强创新创业理念的传播
在信息化时代中，只有具备较强的创新能力才能够实现长远发展。

而创业也是学生毕业之后的优质选择之一，因此高校应积极传播创新创业理念，增强学生的创新创业意识。

对于化工行业来说，创新能力要求学生在所学知识的基础上创新化工理念，利用现有的原料生产出新的化工产品，降低化工产品的污染性。

教师在专业教学的过程中应讲解绿色化工的重要性，激发学生的兴趣，让学生积极主动地参与到创新创业能力培育当中。

3.2增强师资力量
只有增强师资力量才能够提高化工专业教学的质量，科学开展创新创业能力教育。

且教师对学生的学习有重要影响，高校应加强教师培训，通过讲座等方式丰富教师的创新创业理论，提高教师的教学能力。

高校应将培训重点放在青年教师的培训上，相比于中老年教师，青年教师更容易接受新鲜事物且学习能力较强，可以引导学生感受和体会化工创新。

3.3加强实践教学
若想提升学生的专业素养，不仅需要为学生传授化工理论知识，也需要加强实践教学，通过实验室教学提高学生的实践能力，继而提升学生的创新创业能力。

高校可以建设独立的化工实验室，加强实验室基础设施建设，完善化工实验器材，为学生创设良好的实验环境。

同时，化工专业的教师也应当提高对实践教学的重视程度，协调理论教学与实践教学，在讲解完理论知识后让学生自主进行实验，让学生将理论知识内化为实践能力【3】。

此外，高校应加强校企合作，与化工类企业进行深入合作，为学生提供去企业一线岗位实践与实习的机会，提高学生的创新创业能力。

3.4组织专业竞赛
化工专业本身就具有较强的实践性，需要通过各种竞赛活动检测学生的学习成果并深化学生的创新创业能力。

因此，高校应积极组织形式多样的化工竞赛活动，并为学生提供教师指导，让学生在专业教师的指导下完成竞赛。

在竞赛过程中，学生需要独立或合作查找资料、做实验、分析结果，可以提高学生自主学习的能力，也可以提高学生的创新能力。

其次，高校也可以组织一些小型的创业活动，加大活动宣传力度，让化工类专业学生积极参与到创业活动当中，提高学生的创业能力。

结语：
在现代化社会中，加强化工类专业学生的创新创业能力培育具有重要意义，不仅可以促进学生的全面发展，也可以为化工行业的发展输送人才。

因此，高校应提高对创新创业教育的重视程度，综合分析化工类专业学生的创新创业能力现状，根据实际情况优化专业教学策略，提升学生的创新创业能力。

参考文献：
[1]颜仕尧. 创新创业能力在医学类高职学生专业教学中的培育研究[J]. 开封教育学院学报, 2019, v.39;No.185(07):162-163.
[2]张利国, 杨川. 行动导向教学法在高职院校电类专业学生创新创业能力培养模式中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究：电子版, 2016(5X):2.
[3]魏王懂. 高职学生创新创业能力培养途径研究——以汽车类专业为例[J]. 现代职业教育, 2019(7):2.。