九年级英语上学期工作总结(8篇)

九年级英语上学期工作总结（8篇）
九年级英语上学期工作总结（精选8篇）
九年级英语上学期工作总结篇1
今年本人带九年级(4)班和(7)班的英语教学工作。

在各级领导
的关怀和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作
做简要回顾。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科
上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了
一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果
就好。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至
关重要至关重要。

这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习
方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九(4)班待转化生占较
大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，就照顾不到整体，时
间长了，学生的学习积极性就会欠佳。

但是，九(7)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。

效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语
的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，
没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出
来的。

等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要
老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

经过几次考
试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟
让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好
的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因
当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。

基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平
时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上
课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进
的气氛。

这样，授课就事半功倍。

为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎
代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

四、加强课外辅导
英语学习是语言的学习。

因此，除了课堂效果之外，还需要让
学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时
讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强制
背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划
的辅导。

我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时
懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配
固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是
肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们
肯努力，成绩有望能提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又
不好的同学。

对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同
学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚
持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年
的初中学业考试中也取得了比较优异的成绩。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

许多地方存在不足，希
望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

九年级英语上学期工作总结篇2
本学期为毕业年级上学期，英语教学组在学校九年级组统一筹
划下，完成了正常课堂教学任务。

由于农村英语教和学一直薄弱，
因此本学期我们英语除了要完成正常的教学任务，还完成了以下重点工作。

一、大面积提升中间层学生的英语水平。

九年级学生相对于七、八年级来说要紧张得多，因此我们有意识地抓住学生们进取心和求知欲这个契机，每个班英语教师找大量学生座谈，帮助他们分析原因，了解他们的思想状况和学习习惯，提高了他们的学习英语的积极性。

然后抓住机会举行了英语单词竞赛两次，大部分学习达到了基本要求。

并将七至九年级的英语短语和词汇考点印发给学生，避免他们走弯路。

二、重点盯住每班前二十名学生。

针对优秀学生的状况我们配合学校的安排，每周都要对这些学生的状况和成绩进行分析和指导。

这些学生的绝大多数不是他们的态度有问题，而是他们的基础和能力急需一个提高。

所以对这些学生不仅要从思想上给予引导和关心，学习上更应进行大量的训练和个别指导。

在这一方面我们英语组的同志同心同德，共同分析，关心本班和其它班的同学，打集体仗。

三、英语训练考的内容。

英语教学必须配合大量的，有效的训练考。

本学期每一单元欠配有基础训练题，针对中考的综合训练题和专题英语听力训练题和
每月月考题。

由于同学们的基础弱，能力差，大量有效的训练虽然
取得了一定的成效，但还不够，我们的任务还很艰巨。

四、教师的组织和潜力的运用。

学校对教师的关心和要求是实在的和严格的。

我们组的成员大
部分年富力强，多年来在毕业年级第一线。

因此在学校的组织下，
我们每周的英语组的教研会上，大家都能献计献策，谈论自己的不足。

我们全体成员意识到农村中学英语的教学是极其艰难的，我们
只是用汗水，用集体的`智慧，用大量的训练才能有所收获。

五、我们的努力方向。

农村的孩子的出路就是读书，读出去。

我们的学生就是我们自
己的孩子，我们的努力的方向就是不让一个孩子掉下来。

因此下阶
段的教学会在学校的统一下共同努力，托实工作，走好每一天的路。

九年级英语上学期工作总结篇3
一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这一学期收
获来的经验。

这学期，我担任九年一班的英语教学工作。

为了做好
今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学
活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，
虚心向老教师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过
程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效
率地开展。

如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成了完成
初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：
一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。

在新课改
的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，
制定了学期教学计划。

二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

备课不
充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花
很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。

虽然辛苦，但事实
证明是值得的。

三、认真组织好课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教
师表演技能的阶段。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，
努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课
学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学
生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得
轻松，学得愉快。

在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，
树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心向其他有经验的教师请教。

教师的教学过程即是一个
学习的过程。

因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教师傅和
其他有经验的教师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课
记录，取之所长，克服所短，并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得
到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式
多样化。

六、认真反思教学。

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有
进步。

坚持每次授课后，认真回想，进行反思。

七、做好课后辅导工作。

英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进行相应的辅导。

从平时的课堂反应，课后交流，作
业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的
放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。

及时给予关
怀和关爱。

善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪
光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。

八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高，但存
在的不足也很多。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，
而且无法正确运用所学知识。

九、自我提高总结。

一学期转眼即过，在本学期，我认真落实
开学初所制定的自我提高计划，并根据实际情况做出调整，现总结
如下。

1、政治思想方面
热爱党的教育事业，积极参加学校组织的各项政治学习，认真
做笔记，自觉遵守校规校纪，严格要求自己，不断提高思想觉悟，
提高师德修养，为人师表。

2、在业务学习方面
认真钻研教育教学理论，理会当今教育教学思想，认真学习课
改精神，研究新课程标准，关注教学实践，关注教学方法，关注教
学结果，同时认真研究学生的心理特点，关注不同学生的心理及行为，为做好教育工作奠定理论基础。

3、在具体工作方面：
本着教书育人，服务育人、管理育人的要求，做到了遵守劳动
纪律，处处身体力行，多工作少废话，积极配合班主任工作，在值
周工作中，能够合理安排，本着公平、合理的原则，及时督导检查，做到认真、负责、检查到位。

同时积极配合主任做好学生的思想工作，帮助学生解除心理障碍，树立正确的人生观，友谊观，鼓励学
生积极向上，克服不良行为，教育学生要学会做。

在工作中互相学习、互相帮助，积极配合，团结友善，追求高
标准，高效率，高质量完成任务，并达到预期效果。

4、其他方面
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持
学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那
得清如许，为有源头活水来”的境界。

因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。

同时，坚持自学英语，
提高自己的英语水平。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其
中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。

在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法
和教学手段，提高教学质量，做一名合格的人民教师。

九年级英语上学期工作总结篇4
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科
上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们年级组在教学
中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果
就好。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至
关重要至关重要。

经过两年多的英语教学，学生在英语学习方面有
很大的起色，但那是远远不足的，九年级优良生比例大，但中下层
面而也广，我们备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在
授课时采取了不同的方法，效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，
没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出
来的。

等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要
老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

经过几次考
试下来，问题也出来了，我任教的一个班：尖子生没有几个，中等
生断层，差生面特大。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要
做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课
堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能
似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师
或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课
后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不
是母语。

基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的
知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生
才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，
学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然
能够吸引住学生。

另外，我们每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。

这样，授课就事半功倍。

为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导。

英语学习是语言的'学习。

除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我们坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

五、培优和辅差总结。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

因此，绝对不能忽视。

为此，我们制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。

我们把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我们采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的
机会，让他们发挥应有水平；
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。

对这部分同学要适当
引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。

只要他们肯努力，成绩有望能提高；
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

对这部
分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又
不受干扰的环境，才会立下心来学习。

只要坚持辅导，这些同学基
础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

总之，通过一学期的努力，九年级总体的成绩有所提高，我们
不知道今年的中考将会怎样？我们想只要我们努力了，我们就问心
无愧。

更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的
英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其
中学到的东西不少，但不足之处也很多。

在以后的教学工作中，我
将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和
教学手段，提高教学质量，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

九年级英语上学期工作总结篇5
在九年级385个学生中，有大约1/5的学生完全放弃了英语，
这给我们九年级的教学带来很大的困难。

要提高整个年级的成绩，
无论是普通班还是住宿班，压力都很大。

面对这样的局面，我们四
个英语教师只有下定决心，化压力为动力，团结一致，争取高效、
出成绩。

一、精诚合作，充分发挥集体智慧。

我们备课组是一个由中、青相结合的团体，精力旺盛，很能吃
苦耐劳，从不计较个人得失，都有自己的特点和优势。

毛老师思维
灵活，点子多，考虑办法周全、细致，年青、聪明，专业知识很强，是个答题高手；而我作为备课组长，虽然没有过人的本事，但很敬业，有热情和责任心。

我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点。

1、精心选材，大胆删减，不断整合有效复习资源。

在复习阶段，面对众多的教学资源，如果一味的“拿来就用”，只会导致“题海战术”。

2、强化时间意识，制订科学实际的教学计划。

二、狠抓过关与落实，保证教学质量。

给学生传授知识，教学生记忆词汇，做大量的专题训练和综合
练习等，是每个教师在备考前必做的事。

然而，怎样才能使学生真
正地掌握考点知识？怎样才能过好词汇、语法关？怎样落到实处？
这是教师们最头疼的问题。

也就是说，要最大限度地把所授知识抓
过关、抓到实处，才是提高教学质量的关键。

1、制定具体目标，严格要求掌握程度。

2、一题两做或多做，反复抓。

有些知识较简单，练习一遍就行。

但是，大多数的知识点需要
至少两次甚至多次练习和反复强调才能掌握。

如，“被动语态”和“间接改直接引语”等语法练习，训练和讲解过很多次，重点班都
仍然有十几个学生没有完全掌握，所以，在中考前，再做专题练习，不断的强调，最后才落实到几乎每个学生都已达标。

3、发挥“pairwork”和“partner”的作用，事半功倍。

在紧张的复习阶段，学生既要默写、背书，又要笔头和口头练习，如果要检查他们每天的作业完成情况，或要确定他们所学知识
是否达标，仅靠老师一人是完成不了的。

因此，采取学生“双人互助”，功效很明显。

比如：默写单词，一天默30个，学生互改，两
三分钟就知道结果，然后互相监督，错一个抄十个，绝大部分学生
很快就能达标。

又如背书，你背给我听，我背给你听，背不出的就
交给老师处理。

4、查漏补缺，发挥错题集的作用。

一切为了学生，为了学生的一切。

我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。

它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率，促进教师专业成长。

九年级英语上学期工作总结篇6
本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进行的教研活动，有利于今后扬长避短，做好教学科研工作。

我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准理论为指导，探索新编初中英语课堂教学与发展，初中英语课程的内在关系，努力推进初中英语课堂教学模式的改革，总结近几年中考英语命题的规律，提升本校中考英语应试水平。

我们主要进行了以下几方面的工作：
1、组织教师进行教育教学理论、中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

真正的组织好学习，让教研组的活动发挥其实际的作用
2、全组教师开展教学研究。

英语组一方面引导教师一切从实际出发，针对不同的学生灵活运用教学方法。

另一方面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例研究，使本组全
体教师共同提高，人人受益。

本组教师相互学习成风，大家都能相
互听、评课，互相学习，取长补短。

3、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的
重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我们集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致，确定教学难点和重点，坚持进行教学。

4、我们积极参加县教研室组织的各类教学研究活动，在其中发
挥积极作用。

在中考备考教研活动中，积极学习，积极参与。

5、组织本组教师撰写论文。

全体英语老师通过理论学习，不断
反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

紧紧围绕教
研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究。

当然，成绩的取得与全体老师的努力息息相关。

今后我们组仍
然要扬长避短，继续学习，争创更大的辉煌。

九年级英语上学期工作总结篇7
一、教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知
识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯。