张九龄《春江花夜月》“春江潮水连海平”古诗词阅读理解

张九龄《春江花夜月》“春江潮水连海平”古诗词阅读理解
阅读下面的诗歌，完成各题
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

1．《春江花月夜》的作者________与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。

2．以下对这首诗的评价不合适的一项是（）
A．深沉哀伤B．恬静幽美C．流畅自然D．清新婉丽
3．全诗围绕“月”来结构全篇，又借月抒发了丰富的情感和哲思。

请结合全诗作简要分析。

【答案】
1．张若虚
2．A
3．全诗先写“海上明月共潮生”，继写“皎皎空中孤月轮”，最后写“可怜楼上月徘徊”，“斜月沉沉藏海雾”，以月升——月悬——月斜——月落为线索贯穿全篇，把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体。

诗人笔下的月，首先是自然美的典型，江天一色，海上月明，寥廓宁静动人，使人充满了喜悦和赞叹；“人生代代无穷已，江月年年望相似”，诗人借月抒发对生命意义的切身体悟，宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂；人类代代无尽，与明月共存于天地之间！继而又感叹人生多愁，抒发游子的离情和亲人的相思，“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”柔婉酣畅，在诗情画意中融入了深深的哲理。

【解析】
1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。

张若虚，扬州(今江苏扬州)人，唐朝诗人、儒客大家。

唐中宗神龙年间与贺知章等以吴
越文士扬名京都以《春江花月夜》知名，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。

他的诗仅存二首，收录于《全唐诗》中，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，被誉为“孤篇盖全唐”。

2．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。

A.“深沉哀伤”错误，这首诗表达了思妇的闺怨之情、游子的思乡之感，有淡淡的哀愁，但诗歌更多的表达的是对人生的热爱和期待，有积极情绪蕴含其中，所以是“哀而不伤”。

故选A。

3．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。

结构上，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。

“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下。

诗歌开篇“春江潮水连海平，海上明月共潮生”将“月”这一主要意象抛出，以下所有的画面的情感都是在这一轮月华照耀中发生的。

而且这一轮月并非静止的，整篇之中，月经历了初升、高照、西斜、落下的过程，从结构上而言，这轮月是一条线索，将整首诗中的意象组成了完整的诗歌形象。

在“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思考中，月既是永恒，又是美好。

在“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的相思中，月既是载体，也是见证者。

内容上，诗人笔下的月，渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、超脱旷达的情怀。

如“滟滟随波千万里，何处春江无月明”，在恬淡闲适、乐观旷达的诗人的眼里，“月亮”这一意象成了清幽雅致、悠闲自在的代名词。

作者还以“月”寄托相思之情，抒发思乡怀人之感。

如“不知乘月几人归，落月摇情满江树”“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”，在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思，或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。

作者还以“月”抒发作者对生命意义感悟出的哲理。

“江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”，明月亘古如斯，跨越时空，而相比之下，人生是多么的短暂和渺小。

在他们的诗歌中，月亮这一意象成了亘古不变的象征和世事变迁的永恒见证。

但是作者并非象前人那样颓废消极，而是认为个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。

让我们看到作者精神的积极。