张九龄《春江花夜月》“春江潮水连海平”古诗词阅读理解
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张九龄《春江花夜月》“春江潮水连海平”古诗词阅读理解
阅读下面的诗歌,完成各题
春江花月夜
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
1.《春江花月夜》的作者________与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
2.以下对这首诗的评价不合适的一项是()
A.深沉哀伤B.恬静幽美C.流畅自然D.清新婉丽
3.全诗围绕“月”来结构全篇,又借月抒发了丰富的情感和哲思。
请结合全诗作简要分析。
【答案】
1.张若虚
2.A
3.全诗先写“海上明月共潮生”,继写“皎皎空中孤月轮”,最后写“可怜楼上月徘徊”,“斜月沉沉藏海雾”,以月升——月悬——月斜——月落为线索贯穿全篇,把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体。
诗人笔下的月,首先是自然美的典型,江天一色,海上月明,寥廓宁静动人,使人充满了喜悦和赞叹;“人生代代无穷已,江月年年望相似”,诗人借月抒发对生命意义的切身体悟,宇宙永恒,明月常在,而生命又何其短暂;人类代代无尽,与明月共存于天地之间!继而又感叹人生多愁,抒发游子的离情和亲人的相思,“谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”柔婉酣畅,在诗情画意中融入了深深的哲理。
【解析】
1.本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
张若虚,扬州(今江苏扬州)人,唐朝诗人、儒客大家。
唐中宗神龙年间与贺知章等以吴
越文士扬名京都以《春江花月夜》知名,与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。
他的诗仅存二首,收录于《全唐诗》中,其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作,被誉为“孤篇盖全唐”。
2.本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。
A.“深沉哀伤”错误,这首诗表达了思妇的闺怨之情、游子的思乡之感,有淡淡的哀愁,但诗歌更多的表达的是对人生的热爱和期待,有积极情绪蕴含其中,所以是“哀而不伤”。
故选A。
3.本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
结构上,全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而又以月为主体。
“月”是诗中情景兼融之物,它跳动着诗人的脉搏,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下。
诗歌开篇“春江潮水连海平,海上明月共潮生”将“月”这一主要意象抛出,以下所有的画面的情感都是在这一轮月华照耀中发生的。
而且这一轮月并非静止的,整篇之中,月经历了初升、高照、西斜、落下的过程,从结构上而言,这轮月是一条线索,将整首诗中的意象组成了完整的诗歌形象。
在“江畔何人初见月,江月何年初照人”的思考中,月既是永恒,又是美好。
在“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼”的相思中,月既是载体,也是见证者。
内容上,诗人笔下的月,渲染清幽气氛,烘托悠闲自在、超脱旷达的情怀。
如“滟滟随波千万里,何处春江无月明”,在恬淡闲适、乐观旷达的诗人的眼里,“月亮”这一意象成了清幽雅致、悠闲自在的代名词。
作者还以“月”寄托相思之情,抒发思乡怀人之感。
如“不知乘月几人归,落月摇情满江树”“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”,在远离家乡,远离亲人者的眼里,月亮这一意象或是寄托恋人间的苦苦相思,或是蕴含对故乡和亲人朋友的无限思念。
作者还以“月”抒发作者对生命意义感悟出的哲理。
“江畔何人初见月,江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似”,明月亘古如斯,跨越时空,而相比之下,人生是多么的短暂和渺小。
在他们的诗歌中,月亮这一意象成了亘古不变的象征和世事变迁的永恒见证。
但是作者并非象前人那样颓废消极,而是认为个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长的,因之“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。
让我们看到作者精神的积极。