20. 狼 第2课时 七年级语文上册统编版(2024)课件

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1.[难点] 分析文中屠户的人物形象。 文章主要通过动作描写、心理描写来刻画屠户这个形
象，屠户身上有着复杂的性格特点。一开始，屠户采用 “投以骨”之法，试图摆脱狼的跟踪，说明他对狼贪婪凶 恶的本性缺乏认识并对狼抱有幻想，一再妥协退让，结果 失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人， “恐前后受其敌”。这体现了屠户的怯懦。
程中最初处于主导地位，伺机吃掉屠户；屠户奔倚积薪后， 又是狼主动“诱敌”进攻，屠户则处于被动地位。可是最终 是屠户奋起自卫，先后杀死了两狼。这就表现了人的智慧与 力量，说明恶势力终将自取灭亡。
一课一德一行
敢于斗争
古人言
斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化，这是时
代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾
一课一德一行
之后大家都好奇地问她：“罗工，你怎么能这么准点醒 呢？”她说：“怕耽误，就没睡着。”
如今，每年到了沙棘育种、扦插时期，罗红梅仍坚持 奋战在一线，时刻不忘“坚韧、奉献、包容、创新”的沙 林精神。也正是因为有很多像罗红梅一样的治沙人，他们 抛洒着青春与热血，加入由沙进人退转变为绿进沙退的漫 长斗争，以迎难而上、坚持不懈的治沙精神铸就了生态文 明建设史上一座座高大的丰碑。
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他发现麦场积薪后， “奔倚其下，弛担持刀”，抢占有 利地形保护自己，准备反击。这体现了他的机智。后来， “一狼径去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”，他 当机立断，奋起杀狼，由被动转为主动。这体现了他的 勇敢。他警惕性高，又“转视积薪后”，杀死了另一只 正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。这体 现了屠户是一个有勇有谋、敢于斗争、善于__例__一__：__A_：__机__敏__而__又__勇__敢__，__忠__心__而__又__正__义__，___它__是__取___ __经__路__上__爱__憎__分__明__的__“__智__多__星__”__。_________________________ ______示__例__二__：__B_：__淳__朴__而__又__直__率__，__乐__观__而__又__善__良__，__它__是__取____ __经__路__上__敢__打__敢__拼__的__“__坚__强__后__盾__”__。_______________________ ______示__例__三__：__C_：__声__响__而__又__力__大__，__暴__躁__而__又__耿__直__，___它__是__妖___ __兽__王__国__中__霸__气__十__足__的__“__最__高__统__领__”__。_____________________
一课一德一行
一行
同学们，当你们遇到校园欺凌时，一定不要畏惧， 一定要勇敢地与欺凌者做斗争。
中考这么考
国学经典积素养
某班级拟开展“动物笑谈”综合性实践活动，请根据要求， 完成下列题目。 1. 任务一：换个角度看狼。阅读下面有关“狼”的材料，概括
出狼的四个特点，每点不超过六个字。
中考这么考
材料一：虽然狼经常独自活 材料二：狼群十次狩猎中也许只 动，但当狼面对比自己强大 有一次成功，但它们并不灰心丧 的敌人时，定会群起而攻之， 气，它们会在最短的时间内重整 不会因同伴受伤而独自逃走。 队伍，再次进攻。
中考这么考
3. 任务三：大话西游。名著《西游记》中有很多以动物为原 型塑造的典型形象，它们既有“物性”，又有“人性”， 给人留下深刻印象。请仿照示例，从下列选项中选择一种 动物（写序号），写出让你印象深刻的理由。要求：至少 运用一种修辞，不超过40 字。 A. 猴（孙悟空） B. 猪（猪八戒） C. 牛（牛魔王） 示例：狼：贪婪而又狡猾，凶残而又奸诈，它是动物王国 里步步为营的“阴谋家”。
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2.[重点] 课文体现了狼的哪些特点？
特点
举例
如“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。复投之， 贪婪
后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故”，这写出了狼的穷追不舍、贪婪凶残。
如“眈眈相向”“其一犬坐于前”“一狼洞其中” 狡猾
等处，都写出了狼的狡猾。
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3.[重难点] 怎样理解本文的主旨？ 本文的主旨是最后一段作者的议论。狼在故事的发展过
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30 多年来，无私奉献、乐在其中让罗红梅与沙漠和 沙棘结下了不解之缘。她参与的研究获得了多个奖项，她 个人也实至名归荣获“全国防沙治沙先进个人”荣誉称号。
从事沙棘研究工作，既要顶得住烈日灼烧又要经得住 沙棘的刺扎，但最艰辛的还是做沙棘嫩枝扦插试验。有一 次，因为连续试验多天，团队成员过于疲惫，到了扦插时 间大家还在呼呼大睡，只有罗红梅准时起床并不厌其烦地 一个个将大家叫醒，按时顺利地完成了工作。
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今人行
30 多年前，一位南方小姑娘刚毕业，就带着所学义 无反顾来到祖国北疆——乌兰布和沙漠，研究起了沙棘， 决心与沙化土地一较高下。日复一日、年复一年，沙棘研 究工作将她原先白净细嫩的脸蛋熬成了黑里透红的“沙区 脸”，她也从一个满怀创业热情的女大学生磨砺成了吃苦 钻研、谈起沙棘如数家珍的真专家。她就是中国林科院沙 林中心高级工程师罗红梅。
材料三：都说狼有野心，但 实际的情况是：狼知道自己 不是老虎，不是狮子，它当 不了兽王。
材料四：狼王负责号令所有成员， 狼群永远都不会背叛它。如果狼 王背叛了狼群，面临的只有被咬 死或咬死别的狼两种选择。
（1）___团__结_一__心_____
（2） ___坚_持__不__懈_____
（3）__有__自__知_之__明____
中考这么考
（1）错误句：_①___，修改办法： _将__“__精__神__”__改__为__“__寓__意__”_____。 （2）错误句：_②___，修改办法：_删__去__“__往__往__”__或__“__常__”________。 （3）错误句：_④___，修改办法：_在__“__赛__龙__舟__”__后__面__加__“__的__风__俗__”。 （4）错误句：_⑤___，修改办法：_在__“__也__”__前__面__加__“__龙__”________。
（4） ___忠__诚________
中考这么考
2. 任务二：走进“龙文化”。下面有关“龙文化”的语段， 从语言连贯和表意准确的角度看，有四处错误，请将错误 句的序号和修改办法填写在相应横线上。 ①在中国传统文化中，龙被赋予了众多美好的精神。 ②龙是神物，古代皇帝往往常以真龙天子自居，来彰显自 己是龙神在人间的化身。③不同凡俗的人也被称为龙，三 国时期的诸葛亮躬耕南阳尚未出庐时就自号“卧龙”。④ 今天，每逢传统佳节，各地都还保留着舞龙灯、祭龙王、 赛龙舟，以感恩灵龙庇佑，祈盼国泰民安。⑤人们的日常 生活打上了龙的烙印，也成了中国特有的文化符号。
等表现了狼的贪婪；“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目 似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈； “惧”“投以 骨”“复投之”等表现了屠户对狼的害怕，同时也表现出 屠户对狼的本性缺乏应有的认识。
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3.主题寓于形象之中。 本文通过对狼的一连串动作的描写，生动地刻画了狼的
形象，揭示出狼的本性，同时也体现出狼的愚蠢，“假寐” 的狼，由于“目似瞑，意暇甚”，给了屠户“以刀劈狼首” 的有利时机；打洞的狼，由于“身已半入，止露尻尾”，使 屠户获得“自后断其股”的有利条件。因此，作者在故事结 束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不 管怎样狡诈，不管耍什么花招，终归是会被识破、歼灭的。
20. 狼
第 二 课 时
特色总结
1.篇幅短小，情节曲折。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的开端、发展、
高潮和结局都交代得很清楚。随着情节的展开，作者将狼贪 婪、凶狠和狡诈的本性及屠户心理、行为的变化过程都写得 淋漓尽致、波澜起伏，引人入胜。
特色总结
2.语言简洁，生动形象。 本文的语言非常简洁，如“缀行甚远”“并驱如故”