指南录后序

诗人看到了战乱后金陵城破败荒凉的景象。行宫破 败，荒草四合；城池尚在，百姓离散；沿路荒凉， 归燕失巢。（概括景象特点2分，简要描述3分） 用典。 ①“旧家燕子傍谁飞？”化用刘禹锡《乌衣巷》 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。原来王谢 豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”， 现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏， 到哪里去安身呢？ ②“化作杜鹃带血归”，用蜀王死后化为杜鹃鸟 “啼鹃带血”的典故暗喻北行以死殉国，只有魂魄 归来。元军不让我在此久留，肉体留不下，就让我 的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来吧！ 表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。（答 出“用典”2分，分析4分，意思答对即可）
1、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让 后波。”和荀子《劝学》中的 “青， ， 。”都表达出学生 可以超过老师或后人超过前人的思想。 2、“ ， ”，通过“木”于“金” 的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以 改变原来的状况。 3、荀子强调自省的意义是“ 。” 4、荀子《劝学》中“ ， ”， 强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
未几 寻，斯须，俄，俄 而，少顷，良久

庶几在此 杀嫡立庶 庶刘侥幸，保卒余年 穷饿无聊 聊以慰藉 号呼靡及 靡不有初鲜克有终 望其旗靡 生之者甚少，而靡之 者甚多

差不多 家庭的旁支 或许 依靠 姑且 无 无 倒下 浪费


指南录后序
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
过零丁洋
南宋· 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
重点词
余除右丞相兼枢密使 除臣洗马 清明即起打扫庭除 扶辇下除 莫知计所出 夜则以兵围所寓舍 将无往而不得死所矣
13、本文中苏轼 “状难写之景如在目前”，写天上的满月 从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰 美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的 语句是： ， 。 14、苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人 生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来 攻破客人“羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之 间，万事万物都在变化的语句 是： ， 。 又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句 是： ， 。 15、本文中写箫声的作用和力量，不要说是人听了，就是 动物蛟龙听了也飞舞起来了，一个寡妇独处孤舟中，听到 箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句 是： ， 。
授予官职 授予官职 台阶 台阶 放在动词前，构成所 字结构 地方，处所

会使辙交驰 会其怒，不敢献 心领神会 每有会意便欣然忘食 长风破浪会有时 会当凌绝顶

适逢，恰好 适逢，恰好 领悟，理解 领悟，理解 必然，一定 一定
予一行为可以纾祸 毁家纾难 于是辞相印不拜 拜为上卿 北亦未敢遽轻吾国 吕师孟构恶于前
悲余志焉 游子悲故乡 殆例送死 以父母之遗体行殆 百战不殆 得不焚，殆有神护 使予委骨于草莽 微以自文于君亲 桓公微服而行于民间

思念，同情 思念 几乎，接近于 危险 危险 大概 抛弃 无，没有 不显露的
金陵驿二首其一
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注】 ①这首诗是作者抗元兵败被执，由广州押往元大都 路过金陵时所写。②草合：草已长满。③离宫，即 行宫，皇帝出巡临时的住所。 诗人看到了什么样的景象？请结合诗句简要概括。 这首诗的颈联和尾联突出运用了哪种表现手法，请 简要分析。
解除 解除 接受任命 授予官职 立刻 挑拨陷害
数吕师孟叔侄为逆 以为李广数奇 数犯边境 数典忘祖
列举罪状 天命，命运 屡次 数着说
以祈请使诣北 由是先祖遂诣亮 苦心孤诣
追购又急
到-----去 拜访 学问达到高深的境 界 重金收买
5、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发 情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用 “ ， ”来形象论述积累 的重要性。 6、、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的 重要性。《老子》中说“九层之台，起于垒土；千 里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说 “ ， 。” 7、 ， ，却能“上食埃土，下饮黄 泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鲜明对比，突出了 学习必须用心专一，才能获得成功
8．韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨 叹： ， ，其中， “久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了 从师学习的重要性。 9、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比， 批判了“今之众人， ， ”的错误态度。 10、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师 学习的语句是： ， 。 11、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学 习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者 为师的道理的语句是： ， 。 12、韩愈眼中的师生关系是怎样 的： .
16、在《赤壁赋》中，苏轼用“___________， ____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后 顺流而下的军容之盛。 17、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我 们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句 是： ， 。 18、作者写出了好像身体在天空里，架着风飞行，脱 离了现实社会，不知道哪里是尽头，情和景已经达到 融合的境地的语句 是： ， 。 19、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹 操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是 “ ”；曹操当时是 “ ， ”，而你我只是 “举匏樽以相属”。