反比例函数单元检测试卷分析

第17章勾股定理单元检测试卷分析
在本次测试改卷工作结束后，我认真地结合数学试卷作了全面的了解后，我对班级学生考试情况，现做以下的试卷分析：
一．基本情况
共有47名学生参考，时间90分钟，满分100分。

从总体上来看，各个分数段都是很均匀，但是个别学生由于粗心导致分值较低。

班级均分65分。

11人优秀。

27人及格。

总体来说考试结果不是很理想。

需要在工作中加强教学管理和自身的总结反思。

二.试卷情况
试卷偏向基础题，侧重于学生基本功和基础知识的考察。

个别题目难度有点偏大学生失分较多
三大部分：选择题30分，填空题30分，解答题40分。

共26题选择题共10题，
1-6题目要求难度不是很高。

侧重基础和基本功的检测。

7-10题有点难度。

第7题，需要学生对勾股数的掌握。

第8，9题涉及折叠问题，
这些题目对学生要求比较高。

到需要学生对知识进行迁移。

中等以下的学生在这几道题目失分较多。

填空题共10题，
基本上比较简单，学生得分较多。

20题，考核时勾股定理在现实
生活中的运用。

对学生的要求较高，需要学生对勾股定理有一定的了解和掌握。

学生难以把握梯子在靠墙中变化的量和没有变化的量。

以及对勾股定理的量的转化方面欠缺。

因此本题学生失分也是比较多的一道题目
解答题共7大题
21,22,25题以计算为主，侧重基础知识。

加之对学生的基本知识训练和平时讲解学生对这几题得分较高。

23题操作题，考核学生的动手能力有点偏难，失分也多。

24题卡车过门题，对学生的要求有点高，但是实用题比较好。

适合中等以上的学生检测。

25题因为在平时课堂训练中讲过，所以基本上课认真听的学生都基本没有失分。

26题最短路线是检测中长出的题型。

附带考核上学期的知识，学生得分一般。

三、改进措施
1.整张试卷题目虽然简单，但对于基础比较薄弱的学生，也存在一定的障碍。

采取多鼓励学困生的方式，注重面向基础题，让他们能在快乐中学。

2.学生对基础知识的迁移能力还欠缺。

需要加强对学生的训练度。

3.加强对学生的审题和做题答题的规范化。

4.多面向学困生和中等生，同时也要做好培优工作。