小数数学教研组活动简报(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

为了提高小数数学教学质量，促进教师的专业成长，我校小数数学教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对小数数学教学的理解和把握，为提高学生数学素养奠定坚实基础。

二、活动时间
2021年10月15日
三、活动地点
学校多功能厅
四、活动主题
“小数数学教学策略探究与实践”
五、活动内容
1. 专家讲座
活动伊始，我们邀请了省特级教师王老师为教研组全体教师做了一场题为“小数数学教学策略探究与实践”的专题讲座。

王老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小数数学教学进行了深入剖析：
（1）小数数学教学目标的确立
（2）小数数学教学内容的处理
（3）小数数学教学方法的运用
（4）小数数学教学评价的开展
王老师的讲座深入浅出，为老师们提供了许多宝贵的教学经验和启示。

2. 课例研讨
在专家讲座的基础上，教研组老师们围绕“小数数学教学策略探究与实践”这一主题，结合自身教学实际，展开了一系列课例研讨。

以下是部分研讨内容：
（1）课例一：《小数的意义》
针对本节课，老师们认为应注重以下几个方面：
①创设情境，激发学生的学习兴趣；
②引导学生通过操作、观察、比较等方法，理解小数的意义；
③注重学生数学思维的培养，让学生在解决问题的过程中，体会小数的价值。

（2）课例二：《小数的大小比较》
对于本节课，老师们提出了以下建议：
①结合生活实际，让学生体会小数大小比较的重要性；
②通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力；
③注重学生数学思维的培养，让学生在解决问题的过程中，学会运用比较的方法。

3. 教学实践
为了将研讨成果转化为实际教学效果，教研组老师们开展了教学实践。

以下为部分实践内容：
（1）备课组集体备课
各备课组针对研讨课例，进行集体备课，共同商讨教学方案，确保课堂教学质量。

（2）教学观摩与反思
教研组组织全体教师观摩研讨课例，课后进行反思，总结教学经验，找出不足，为今后的教学提供借鉴。

4. 总结与展望
活动最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下要求：
（1）老师们要继续深入学习新课程理念，不断提高自身的专业素养；
（2）加强教学研究，探索适合小数数学教学的有效策略；
（3）注重学生数学思维的培养，提高学生的数学素养。

六、活动成果
通过本次教研活动，小数数学教研组全体教师对小数数学教学有了更深入的认识，教学水平和教学质量得到了显著提高。

以下是部分成果：
1. 教师们的教学理念得到了更新，对教学目标、教学内容、教学方法等方面有了更加明确的认识；
2. 教学实践能力得到了提升，能够更好地将研讨成果应用于实际教学中；
3. 学生数学素养得到了提高，学习兴趣和学习效果得到了明显改善。

七、活动反思
本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足，如：
1. 部分教师对新课程理念的理解还不够深入，需要进一步加强学习；
2. 教学实践过程中，部分教师对研讨成果的运用还不够熟练，需要进一步提高；
3. 教研活动形式较为单一，需要不断创新，提高教研活动的吸引力和实效性。

总之，小数数学教研组将继续努力，不断探索，为提高我校小数数学教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小数数学教学质量，提升教师的专业素养，我校小数数学教研组于2021年10月20日开展了主题为“探索小数教学新路径，提升学生数学素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小数教学的有效策略。

二、活动内容
1. 集体备课
活动伊始，教研组全体成员共同参与了集体备课。

针对小数教学中的重点、难点，大家集思广益，共同制定了详细的教学计划。

备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教材内容进行了深入剖析，并针对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了充分的讨论。

2. 课堂观摩
为了更好地展示小数教学的新思路、新方法，教研组安排了两位教师进行了公开课展示。

第一节课由张老师执教，内容为《小数的认识》。

张老师以生活中的实例为切入点，引导学生通过观察、比较、操作等活动，理解小数的意义。

第二节课由李老师执教，内容为《小数的加减法》。

李老师运用多媒体课件，通过动画演示、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握小数的加减法。

3. 教学研讨
课堂观摩结束后，全体教研组成员进行了热烈的教学研讨。

首先，两位授课教师分别对自己的教学设计进行了反思，分析了课堂中的亮点和不足。

接着，其他教师结合自身教学实践，对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

研讨过程中，大家就以下问题进行了深入探讨：
（1）如何激发学生对小数学习的兴趣？
（2）如何引导学生通过观察、比较、操作等活动，理解小数的意义？
（3）如何运用多媒体课件、游戏等手段，提高小数教学的趣味性和实效性？
（4）如何针对不同层次的学生，实施分层教学，使每个学生都能在小数学习中得到发展？
4. 经验分享
为了进一步提高教研组成员的教学水平，活动最后环节邀请了具有丰富教学经验的王老师进行了经验分享。

王老师结合自己的教学实践，分享了以下经验：
（1）注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。

（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（4）加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识面。

三、活动总结
本次小数数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨和经验分享，教研组成员对小数教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们
不断丰富自己的教学理论，提升自己的教学技能。

2. 促进了教师之间的交流与合作：本次活动为教师们提供了一个相互学习、共同
进步的平台，加强了教师之间的沟通与协作。

3. 探索了小数教学的新路径：通过研讨和交流，教师们对如何提高小数教学质量
有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

总之，本次教研活动对提高我校小数数学教学质量具有重要意义。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，努力提高教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，小数数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的改进成为我国教育工作者关注的焦点。

为了提高小数数学教学质量，加强教师队伍建设，我校小数数学教研组于近日开展了主题为“深化小数数学教学改革，提升学生数学素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师间的交流与合作，共同探讨小数数学教学的新思路、新方法。

二、活动内容
1. 集体备课
本次教研活动首先开展了集体备课环节。

教研组成员共同研读了教材，针对教材中的重点、难点和易错点进行了深入探讨。

在集体备课过程中，老师们充分发挥各自的专业特长，针对不同学段的学生特点，提出了多种教学设计方案。

通过集体备课，老师们对教材的理解更加深刻，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 课堂观摩
为了更好地了解和掌握小数数学教学的新方法，教研组组织了课堂观摩活动。

观摩了多位老师的课堂，老师们在课堂上运用了多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

观摩结束后，教研组成员进行了深入的讨论，对观摩到的课堂进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 专题讲座
为了进一步提升教师的专业素养，教研组邀请了资深小数数学教师开展了专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：
（1）小数数学教学的新理念：讲座强调了以学生为主体，注重培养学生的数学思
维能力和创新精神。

（2）小数数学教学的新方法：讲座介绍了多种教学方法，如情境教学、问题驱动
教学、合作学习等，为教师提供了丰富的教学策略。

（3）小数数学教学评价：讲座从过程性评价和结果性评价两个方面，探讨了如何
对学生的数学学习进行科学、合理的评价。

4. 教学研讨
在专题讲座的基础上，教研组开展了教学研讨活动。

老师们结合自身教学实践，分享了在教学中遇到的问题和困惑，并共同探讨了解决问题的方法。

在研讨过程中，老师们积极参与，各抒己见，形成了良好的互动氛围。

三、活动成果
1. 提高了教师的专业素养：通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学
理念更加先进，教学方法更加丰富。

2. 促进了教师间的交流与合作：活动为教师们提供了一个展示自我、学习他人的
平台，增进了教师间的相互了解和友谊。

3. 提升了小数数学教学质量：通过集体备课、课堂观摩、专题讲座和教学研讨等
活动，教师们对小数数学教学有了新的认识，为提升教学质量奠定了基础。

四、活动总结
本次小数数学教研组活动取得了圆满成功。

活动内容丰富，形式多样，为教师们提供了学习和交流的机会。

在今后的工作中，我们将继续深化小数数学教学改革，努力提升学生数学素养，为我国基础教育事业贡献力量。

以下是本次活动的具体总结：
1. 集体备课环节：通过集体备课，教师们对教材的理解更加深刻，教学设计方案
更加完善。

2. 课堂观摩环节：教师们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了新的教学方法和技巧。

3. 专题讲座环节：讲座内容丰富，为教师们提供了新的教学理念和教学方法。

4. 教学研讨环节：教师们积极参与，共同探讨教学中的问题和困惑，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

总之，本次小数数学教研组活动取得了显著成效，为我校小数数学教学质量的提升奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索和实践，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。