人教版初一政治知识点

人教版初一政治知识点
人教版初一政治学问点
第一课珍惜新起点
★1、如何尽快适应学校新的学习生活?七班级是人生的新起点，如何把握好这个新起点?
①准时调整心态，适应新的环境;②确立奋斗目标，迎接新的挑战;③加强自我管理，克服依靠心理。

④建立新的友情，融入集体生活。

⑤把握新的（方法），科学管理学习。

【至少答出三点】★2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)
①共同的目标，前进的动力;②(集体成员要)各尽其能，发挥所长，奉献集体;
③(集体成员要)团结协作，互助前行。

★3、你盼望生活在一个什么样的班集体中?【开放试题，需敏捷
作答，不必生搬硬套、死记硬背。

】
团结、友爱、文明、守纪、洁净、有序，有深厚的学习氛围和剧
烈的集体荣誉感……。

4、如何结识新的友情?(结识新同学有哪些好方法?)
①真诚公平，互帮互谅;②敬重对方，自重自爱;③坦诚待人，坚
持原则。

5、几个学问点的详解：
①七班级是人生道路上的一个新的起点，让我们珍惜这个新起点
吧!
②我们都盼望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。

③一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，假如没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不行能成为优秀班集体，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。

④班级的漂亮在于我们每个人的特独性。

每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。

当每个人把自己的才智和热忱贡献给集体时，班集体就会呈现迷人的风采。

⑤没有团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是杂乱无章的噪音;只有团结协作，我们才能奏响美的班级乐章，在集体中不断成长。

★6、体现出“团结就是力气”的诗词俗语有哪些?
①一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。

②众人拾柴火焰高。

③人心齐，泰山移。

其次课把握学习新节奏
★7、学校学习的新特点有哪些?(同学校相比，学校的学习有了那些不同?)
①学习科目增多了;②难度加深了，作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了：更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的方案性。

我们不仅可以在课堂上学到更多的学问，而且可以运用已经获得
的学问和力量，学习一些课堂上学不到的学问。

【在回答这道题时，不要遗忘加上这句话。

】
★8、搞好学校学习的有效方法和策略有哪些?(如何成为学习的管理者?)
①学会自主学习;②提高学习效率;③科学支配时间。

★9、提高学习效率的方法有哪些?
①课前仔细预习;②上课用心听讲③;课后准时复习;
★10、如何正确熟悉学校阶段的学习?
在学校的三年中，我们的观看力、思维力都将有较大的进展。

学校的学习是人们一生学习中的黄金时期，是我们终身学习的重要基础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

11、如何调整心态，尽快适应学校的学习?(要与第一课第1题区分开来，本题侧重于学习)
①依据自身实际，准时调整心态;②把握科学的（学习方法），找到适合的学习方式;③适应老师的教学风格;④建立新的友情，融入集体生活。

【起码要说出前三点】
★12、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦?哪些乐?为什么说学习中有苦也有乐?)
(1)学习，对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。

(2)苦是由于：学习是一个探究和发觉的过程，需要克服困难，刻苦努力。

乐表现在：在学习中，我们可以①不断地猎取学问，②发觉自己的潜能，③了解世界的神秘，④满意自己的奇怪心，这时，学习的欢乐就洋溢在我们心中。

另外，⑤享有学习的权利和机会，是多么的令人欢乐。

13、几个学问点的详解：
①为什么我们对学校的学习生活会有不同的感受?关键是我们在面对新的学习的时候，采纳了不同的方法和策略。

②作为学校生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依靠。

③的学习方式是适合自己的学习方式;老师的教学也是各有特点。

14、对几句古文的熟悉。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

(说明主动学习或乐学的重要性)
不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

(说明实践的重要性)
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

(说明积累的重要性)
15、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?(至少背下来三条)
①盛年不重来，一日难再晨。

准时当勉励，岁月不待人。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

⑥花有重开日，人无再少
人教版初一政治学问点
第三课珍爱生命
★16、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要敬重其他生命?)
①生命是地球上最宝贵的财宝，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
②生命是坚韧的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护四周的生命，特殊是珍稀野生动植物，由于它们是与我们同住地球家园的伴侣;
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要敬重生命、关爱生命;
④假如随便践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受损害的还是人类自己。

【关于这个问题，起码要回答出
②③④这三点。

】
17、人的生命独特性表现在哪些方面?
①每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点;
②人的生命的独特性突出的表现在，人类的生命才智;
③人的生命的独特性更多的表现在，人的共性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

【关键是②③点，需要牢记。

】★28、我们应如何珍爱自己的生命?
①永不放弃生的盼望;②确定生命，敬重生命。

③延长生命的价
★19、如何实现人生的意义，追求生命的价值?
要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

20、为什么要确定(他人的)生命，敬重(他人的)生命?
①每个人的生命都是有价值的。

②每个人对国家、社会和他人都有价值。

★21、“珍爱生命，从我做起”(可以做班会主题)我打算怎样做?(至少2条详细（措施）)
①骑车不闯红灯。

②不乱践踏草坪、乱折花木。

③不沉迷网络嬉戏。

④不吸毒等。

★22、怎样延长生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，贡献越多，生命价值越大;
人活着，应追求生命的质量，为社会多做贡献;
我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，不断延长生命的价值!【本题倾向于做法】
23、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示，或告知我们什么道理?
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

很多人的生命虽已结束，可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷，这样，他们的生命价值得以延长。

更有许多为社会作出突出贡献的人们，他们虽死
犹生，其生命价值获得更长的延长、更充分的体现。

【本题倾向于理论】
24、几个学问点的详解：
①每个人要依据自己的共性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才华。

————(依据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。

)
②在确定自己的价值、珍爱自己的生命同时，也应当确定他人的价值，敬重他人的生命。

③世界上没有十全十美的生命，告知我们：幸福欢乐的生活从悦纳生命开头，我们要悦纳、珍爱自己的生命。

④在确定、敬重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。

——(详细做法)当自己的生命受到威逼时不轻言放弃，不丢失生的盼望;当他人生命遭受逆境需要关心时，尽自己所能伸出救济之手。

★25、有关“珍爱生命”“生命的价值”的（名言）有哪些?
①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

②铺张生命是做人的悲剧。

------曼杰【前两个是“珍爱生命”】
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥
④生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照
⑤我们只有献诞生命，才能得到生命。

——泰戈尔(把生命奉献出去，使生命价值延长)
⑥生命的意义在于活得充实，而不在于活得长期。

【后四个是“生
命的价值”】
第四课欢快的青（春节）拍
★26、青春期的身体变化主要表现在三个方面：
①身体形状的变化，②身体内部器官的完善，③性机能的成熟。

★27、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结，身体发育等)?
①进入青春期后，我们的身体会消失一些特别的生理现象，这些都是正常的生理现象。

②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。

(但我们要信任，是蓓蕾总会开出漂亮的花，是果树总会结出成熟的果，)所以，我们所需要的是时间和急躁。

★28、如何看待青春期心理冲突?
①青春期的青少年心理布满着冲突。

这是我们成长过程中正常的心理现象。

②这些心理冲突有时让我们感到苦闷，假如处理的好，会构成促进我们进展的动力，假如处理不好，则成为阻碍我们进展的阻力。

因此，我们要学会通过各种方式、借助各种力气调控内心心理冲突。

★29、如何解决青春期心理冲突(如何解决青春期苦恼?)【起码说出①③两点】
①(当我们感到内心冲突很难解决时，)可向老师、家长、亲友以及社会寻求关心;
②阅读有关青春期的健康书籍，(形成对青春期的正确熟悉，从
而排解苦恼);
③通过合理的方式排解苦恼，(学会当自己的心理医生)如听音乐、打球、谈天、写信、郊游等。

(保持心理健康将有助于我们身心的协调进展，顺当地度过青春期。

)
★30、什么是真正的共性和独立?
追求共性不肯定要在装扮上标新立异，真正的共性在于从内心深处散发的魅力。

人格独立不是故作姿势，真正的独立是渐渐摆脱依靠，敢于为自己行为负责的精神。

★31、男女同学之间的正常交往有哪些好处?
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康进展。

可以增进彼此了解，相互取长补短，从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。

★32、什么是青春，青春的内涵是什么?
①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和衰弱的身姿，更意味着一种新的精神世界;
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、（想象力）和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
③青春是活力的象征，它蕴含着才智、英勇和意志。

33、青春寄语(自由发挥)
①青春如画，五彩的人生由自己来描绘。

②我们要珍惜珍贵的青春年华，开创出属于自己的绚烂人生。

③青春是幻想、是激情、是幸福，让我们放飞幻想，拥抱青春!
④青春即使在苦痛中也闪烁着它的华彩。

——雨果(名言)
★34、几个学问点的详解：
①青春期是人一生中身体发育的关键期。

②在青春期，彼此敬重是我们需要遵循的基本准则。

③打算青春的是什么?——心境。

(一个人虽然年事以高，仍可以保持青春的活力)
10、青春期的心理冲突有哪些?以及阐解。

【非重点，仅作了解、参考】
独立与依靠的冲突。

(青少年渴望独立，但又不能摆脱依靠。

) 抱负与现实的冲突。

(有崇高远大抱负，但往往简单脱离现实、沉溺幻想。

)
学问增长与认知局限的冲突。

(智力、学问飞速增长与熟悉还有很大的局限性之间的冲突)
渴望交际与闭锁心理的冲突。

(青春期的青少年渴望友情，但往往封闭自己的内心)
第五课：自我新期盼
★1、人是不断变化进展的。

正确熟悉自己，就要做到用全面的、进展的眼光看待自己。

★2、怎样正确熟悉自己?
①全面熟悉自己，既要熟悉自己的外在形象，又要熟悉自己的内在素养;
②全面熟悉自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

③用进展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

★3、外在形象(也叫外在美)包括哪些内容?包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。

★4、内在素养(也叫内在美)包括哪些内容?包括学识、心理、道德、力量等。

★5、内在美与外在美的关系是什么?
一个人的美应当是内在美与外在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

★6、熟悉自我的途径有哪些?
①通过自我观看熟悉自己。

②通过他人了解自己。

③通过集体了解自己。

★7、如何正确理解“走自己的路，让别人去说吧”?
但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则，而不是教我们不重视他人看法;我们要重视四周人对自已的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视;正确熟悉自己，要用全面的、进展的眼光看待自己。

★8、如何正确对待他人的态度与评价?四周人对自己的态度与评价，能关心我们熟悉、了解自己。

要重视他人的态度与评价，冷静地分析。

既不能盲从，也不能忽视。

★9、发觉自己的潜能是取得胜利的重要条件。

★10、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)
①常常赐予自己乐观的示意，有利于提高自己的信念和士气，能关心我们发掘潜能。

②在心中想像一个更好的“自我”形象，来激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

③从小事做起，在实践中培育有利于激发潜能的习惯。

★11、我们应怎样确立个人成长目标?(选择自己的职业)
我们要了解自己的共性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期盼，从社会需要与自身实际动身，确立个人成长目标。

★12、几个学问点的详解：
①“吾日三省吾身”告知我们：熟悉自己就要做一个有心人，经常反省自己，总结自己是一个怎样的人。

②“者迷，旁观者清”告知我们：我们可以通过他人了解自己。

③“金无足赤，人无完人”告知我们：要全面地熟悉自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

④“有则改之，无则加勉”告知我们：要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。

⑤最了解的人是自己;集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

⑥每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理规律智能、空间智能、身体运动智能、（人际交往）智能和自我熟悉智能。

⑦追星是正常的心理现象，但“人无完人”，偶像也不例外，我们应擅长从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

★13、青少年时期的主要任务重在学问学习与品德培育。

美妙目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。

★14、如何实现确立的目标?
从现在做起，向着自己的抱负前进，为自己制定一个具体的学校生活规划;美妙目标的实现，有赖于良好的生活和学习习惯，养成自省、自律的良好行为习惯。

第六课做心情的仆人
★1、心情的种类：其中最常见的把心情分为四大类：喜、怒、哀、惧。

在这四种心情的基础上，又可以组合成许多简单的心情。

依据作用可分为：乐观心情和消极心情。

推断一种心情是乐观心情还是消极心情，不要仅看心情本身，还要看这种心情的作用及后果。

如过喜难过，过喜就属于消极心情;哀兵必胜，这里的哀产生了乐观效果，因此属于乐观心情。

★2.为什么说心情如同双刃剑?
一方面，乐观的心情可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和力量，促使我们健康成长;另一方面，消极的心情会使人感到难过，降低人的自控力量和活动效率，做出一些令自己懊悔甚至违法的事情。

【从对正常水平发挥、身体健康、人的进展等方面对比记忆。

】★3、心情与个人态度的关系：心情与个人态度是紧密相联的，一个有乐观乐观态度的人，往往会有更多的乐观健康的心情表现，在生活中，我们可以通过转变自己的态度来掌握自己的心情。

★4、青少年为什么需要调控不良心情?
亲少年的心情丰富而剧烈、起伏变化很大、很不稳定。

心情会带给我们士气、信念和力气，也会使我们冲动，软弱和愁闷，甚至做出一些违反道德与法律规范的事情，所以心情需要调控，对我们心情多变的青少年来说，则更应如此。

★5、调整心情有哪些详细的方法?
(1)留意转移法，详细有：转变留意焦点法，转变环境法，做自己感爱好的事。

(2)合理发泄法，详细有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行猛烈的运动，放声唱歌或大声叫喊。

(3)理智掌握法，详细有：自我劝慰法，自我示意法，自我激励法，心理换位法，情感升华法
★6、怎样正确表达心情?为什么?
人的心情具有相通性和感染性，一个人的心情很简单影响到四周的人。

只顾发泄自己的心情，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应当学会在适当的场合、用合理的方式表达心情。

【所以喜怒哀乐，不忘关怀他人。

】
人教版初一政治学问点
第七课品尝生活
★1、情趣和爱好的关系?【主要理解两者的联系】
情趣是以爱好为基础而产生的，没有爱好就谈不上情趣;同时，情趣通过爱好表现出来。

2、什么是高雅情趣：高雅情趣体现了一个人对美妙生活的追求、
乐观的生活态度和健康的心理。

3、情趣的作用：情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲惫得以解除，能使我们充分感受生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活布满欢快。

★5、高雅生活情趣的作用：
高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代化的要求，也合科学精神和科同学活的要求，使人更加喜爱生活。

★6、低俗生活情趣的危害：
生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美妙远景，只看到眼前的事物，只追求临时的欢乐。

不利于青少年的身心进展，甚至有害与身心健康。

★7、如何追寻高雅生活?
①培育乐观、幽默的生活态度;②擅长将奇怪心转化为深厚的爱好，从而培育高雅生活情趣;③乐观参与丰富的（文化）生活;
④提升情趣、陶冶情操。

★10、高尚情操的表现有哪些?
①喜爱祖国的情感。

②爱惜集体的情感。

③担当责任的情感。

匡扶正义的情感。

几个学问点的详解：
1、高雅的生活情趣不是天生的。

它来源于对生活的喜爱、对生活乐观的和美的感受。

2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。

4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化学问，在德智体美各方面进展和提高自己。

5、怎样对待奇怪心理：我们不能仅仅停留在奇怪上，还要擅长将奇怪心转化为深厚的爱好，从而培育自己的高雅的生活情趣。

6、怎样看待从众心理：我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而该之”。

盲目从众，跟着“群体”参与无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康进展。

7、情操：一种价值追求的情感。

如喜爱祖国的情感、爱惜集体的情感、担当责任的情感、匡扶正义的情感等。

第八课学会拒绝
1、身边的不良诱惑有哪些?
金钱的诱惑，嬉戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑，网络的诱惑，武侠小说的诱惑，吸烟、喝酒的诱惑，KTV的诱惑等等。

【主要记住划横线的内容】
★2、如何对待金钱：(“君子爱财，取之有道”告知我们什么道理?)
对待金钱，我们肯定要取之有道，通过正值途径来获得。

决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

3、如何看待电子嬉戏(或网络嬉戏)：适度嬉戏对于开发人的智力，熬炼手脑并用力量，调整身心有益，但绝不能沉迷于此，更不能因此而违法犯罪。

4、各种诱惑的危害：
▲沉迷于电子嬉戏的危害：①损害身心健康，②影响学习成果;
③诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参加赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

▲毒品的危害：损害身体;影响学习;花费大量金钱;破坏家庭幸福;诱发违法犯罪。

青少年要自觉抵制。

▲赌博的危害：损害健康，影响学习;严峻影响人际关系;诱发违法犯罪。

【有害健康、影响学习、铺张钱财、破坏家庭、违法犯罪】
12、战胜不良诱惑的方法有哪些?
主要有避开诱因法，婉言谢绝法，专时专用法，联想后果法，求得关心法，爱好转移法等。

几个学问点的详解：
赌博是一种不正值消遣，是一种恶习。

搓（麻将）、打老虎机是其常见形式。

“参加赌博，屡教不改”是未成年人的严峻不良行为之一。

要自觉抵制“信息垃圾”，抵制“电子海洛因”对我们的侵蚀。

邪教是威逼人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤，要坚决抵制。

不良诱惑是可以战胜的。

英勇的人敢于战胜不良诱惑，聪慧的人
总能想出各种方法拒绝不良诱惑。

战胜不良诱惑，要结合自身实际，用科学的态度、顽强的意志、糊涂的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避开受其损害。

第九课爱护自我
★1、在日常生活中，青少年可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害。

2、对于侵害，青少年能得到来自家庭、学校、社会和司法等方面的爱护。

3、青少年受到侵害的缘由：
①青少年自身还不成熟，社会（阅历）不足;②生活环境简单，存在不利于青少年健康成长的因素;③自身警惕性差;遇到侵害行为时，惊慌而不冷静，缺乏自我爱护有效方法;受到不法侵害后，怕打击报复或其他心理的影响，不敢用法律武器来维权。

4、为何要加强自我爱护?(青少年学会自我爱护必要性和重要性)
①青少年自身还不成熟，社会阅历不足;
②社会环境简单，纯在着不利于青少年健康成长的因素;
③具备自我爱护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步;
④社会、学校、家庭爱护不能准时到位时，我们就要尽自己所能，用才智和法律爱护自己。

5、保持高度警惕是避开侵害的前提。

6、青少年在患病不法侵害，实行有效自我爱护时，应留意以下几点：①力气对比;②四周环境的利用;③机灵求助他人;④主观心理
的调整;⑤人身安全第一;⑥避开无谓地激怒对方;⑦临时妥协，事后报案。

★7、怎样加强自我爱护?
①提高警惕;②用才智爱护自己;③用法律爱护自己。

★8、遭受意外损害或遭受不法分子的侵害时，我们该怎么办?(怎样用才智爱护自己?)
①遭受意外险情和损害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法;
②遭受不法侵害时：a、有力量将其制服时，当然要英勇地与其搏斗;b、如没有力量将其制服时，可实行“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等准时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住的权益。

★9、当我们的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器爱护自身的合法权益。

两部关于未成年人的法律：《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》。