人教版初一政治知识点
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人教版初一政治知识点
人教版初一政治学问点
第一课珍惜新起点
★1、如何尽快适应学校新的学习生活?七班级是人生的新起点,如何把握好这个新起点?
①准时调整心态,适应新的环境;②确立奋斗目标,迎接新的挑战;③加强自我管理,克服依靠心理。
④建立新的友情,融入集体生活。
⑤把握新的(方法),科学管理学习。
【至少答出三点】★2、如何创建优秀班集体?(你心目中良好班集体是什么样子的?)
①共同的目标,前进的动力;②(集体成员要)各尽其能,发挥所长,奉献集体;
③(集体成员要)团结协作,互助前行。
★3、你盼望生活在一个什么样的班集体中?【开放试题,需敏捷
作答,不必生搬硬套、死记硬背。
】
团结、友爱、文明、守纪、洁净、有序,有深厚的学习氛围和剧
烈的集体荣誉感……。
4、如何结识新的友情?(结识新同学有哪些好方法?)
①真诚公平,互帮互谅;②敬重对方,自重自爱;③坦诚待人,坚
持原则。
5、几个学问点的详解:
①七班级是人生道路上的一个新的起点,让我们珍惜这个新起点
吧!
②我们都盼望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。
③一个班级有着共同的期望,这个期望就是共同的目标,假如没有共同的目标,班级就像一盘散沙,不行能成为优秀班集体,有了共同的目标,就有了团结奋斗的动力。
④班级的漂亮在于我们每个人的特独性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法代替。
当每个人把自己的才智和热忱贡献给集体时,班集体就会呈现迷人的风采。
⑤没有团结协作,即使我们每个人都能奏出最美的音符,也只能是杂乱无章的噪音;只有团结协作,我们才能奏响美的班级乐章,在集体中不断成长。
★6、体现出“团结就是力气”的诗词俗语有哪些?
①一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮。
②众人拾柴火焰高。
③人心齐,泰山移。
其次课把握学习新节奏
★7、学校学习的新特点有哪些?(同学校相比,学校的学习有了那些不同?)
①学习科目增多了;②难度加深了,作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了:更强调自主学习,强调学习的方法策略,强调学习的方案性。
我们不仅可以在课堂上学到更多的学问,而且可以运用已经获得
的学问和力量,学习一些课堂上学不到的学问。
【在回答这道题时,不要遗忘加上这句话。
】
★8、搞好学校学习的有效方法和策略有哪些?(如何成为学习的管理者?)
①学会自主学习;②提高学习效率;③科学支配时间。
★9、提高学习效率的方法有哪些?
①课前仔细预习;②上课用心听讲③;课后准时复习;
★10、如何正确熟悉学校阶段的学习?
在学校的三年中,我们的观看力、思维力都将有较大的进展。
学校的学习是人们一生学习中的黄金时期,是我们终身学习的重要基础,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础。
11、如何调整心态,尽快适应学校的学习?(要与第一课第1题区分开来,本题侧重于学习)
①依据自身实际,准时调整心态;②把握科学的(学习方法),找到适合的学习方式;③适应老师的教学风格;④建立新的友情,融入集体生活。
【起码要说出前三点】
★12、如何理解学习是苦乐交织的?(学习中有哪些苦?哪些乐?为什么说学习中有苦也有乐?)
(1)学习,对我们每个人来说都是苦了交织的,学习中有苦更有乐。
(2)苦是由于:学习是一个探究和发觉的过程,需要克服困难,刻苦努力。
乐表现在:在学习中,我们可以①不断地猎取学问,②发觉自己的潜能,③了解世界的神秘,④满意自己的奇怪心,这时,学习的欢乐就洋溢在我们心中。
另外,⑤享有学习的权利和机会,是多么的令人欢乐。
13、几个学问点的详解:
①为什么我们对学校的学习生活会有不同的感受?关键是我们在面对新的学习的时候,采纳了不同的方法和策略。
②作为学校生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依靠。
③的学习方式是适合自己的学习方式;老师的教学也是各有特点。
14、对几句古文的熟悉。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
(说明主动学习或乐学的重要性)
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(说明实践的重要性)
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(说明积累的重要性)
15、体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?(至少背下来三条)
①盛年不重来,一日难再晨。
准时当勉励,岁月不待人。
②少壮不努力,老大徒伤悲。
③一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
④三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
⑤黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
⑥花有重开日,人无再少
人教版初一政治学问点
第三课珍爱生命
★16、生命为什么需要相互关爱?(应怎样看待地球上的其他生命?或为什么要敬重其他生命?)
①生命是地球上最宝贵的财宝,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩;
②生命是坚韧的,也是脆弱的,需要每一个人去关爱与呵护四周的生命,特殊是珍稀野生动植物,由于它们是与我们同住地球家园的伴侣;
③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命共生共存、息息相关,我们要敬重生命、关爱生命;
④假如随便践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受损害的还是人类自己。
【关于这个问题,起码要回答出
②③④这三点。
】
17、人的生命独特性表现在哪些方面?
①每个人都是独一无二的,有自己独特的风格和特点;
②人的生命的独特性突出的表现在,人类的生命才智;
③人的生命的独特性更多的表现在,人的共性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
【关键是②③点,需要牢记。
】★28、我们应如何珍爱自己的生命?
①永不放弃生的盼望;②确定生命,敬重生命。
③延长生命的价
★19、如何实现人生的意义,追求生命的价值?
要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
20、为什么要确定(他人的)生命,敬重(他人的)生命?
①每个人的生命都是有价值的。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
★21、“珍爱生命,从我做起”(可以做班会主题)我打算怎样做?(至少2条详细(措施))
①骑车不闯红灯。
②不乱践踏草坪、乱折花木。
③不沉迷网络嬉戏。
④不吸毒等。
★22、怎样延长生命的价值?(怎样使自己的人生更有价值?或怎样使生命价值得以提升?)
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献,贡献越多,生命价值越大;
人活着,应追求生命的质量,为社会多做贡献;
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光荣,不断延长生命的价值!【本题倾向于做法】
23、臧克家名篇《有的人》(内容略)给我们什么启示,或告知我们什么道理?
生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
很多人的生命虽已结束,可他们为社会所做的贡献却让后人收益无穷,这样,他们的生命价值得以延长。
更有许多为社会作出突出贡献的人们,他们虽死
犹生,其生命价值获得更长的延长、更充分的体现。
【本题倾向于理论】
24、几个学问点的详解:
①每个人要依据自己的共性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才华。
————(依据人的生命的独特性更多地表现在……得出的结论或做法。
)
②在确定自己的价值、珍爱自己的生命同时,也应当确定他人的价值,敬重他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命,告知我们:幸福欢乐的生活从悦纳生命开头,我们要悦纳、珍爱自己的生命。
④在确定、敬重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应善待他人的生命。
——(详细做法)当自己的生命受到威逼时不轻言放弃,不丢失生的盼望;当他人生命遭受逆境需要关心时,尽自己所能伸出救济之手。
★25、有关“珍爱生命”“生命的价值”的(名言)有哪些?
①人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。
②铺张生命是做人的悲剧。
------曼杰【前两个是“珍爱生命”】
③人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
④生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照
⑤我们只有献诞生命,才能得到生命。
——泰戈尔(把生命奉献出去,使生命价值延长)
⑥生命的意义在于活得充实,而不在于活得长期。
【后四个是“生
命的价值”】
第四课欢快的青(春节)拍
★26、青春期的身体变化主要表现在三个方面:
①身体形状的变化,②身体内部器官的完善,③性机能的成熟。
★27、如何看待青春期的各种生理变化(如变声、长喉结,身体发育等)?
①进入青春期后,我们的身体会消失一些特别的生理现象,这些都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。
(但我们要信任,是蓓蕾总会开出漂亮的花,是果树总会结出成熟的果,)所以,我们所需要的是时间和急躁。
★28、如何看待青春期心理冲突?
①青春期的青少年心理布满着冲突。
这是我们成长过程中正常的心理现象。
②这些心理冲突有时让我们感到苦闷,假如处理的好,会构成促进我们进展的动力,假如处理不好,则成为阻碍我们进展的阻力。
因此,我们要学会通过各种方式、借助各种力气调控内心心理冲突。
★29、如何解决青春期心理冲突(如何解决青春期苦恼?)【起码说出①③两点】
①(当我们感到内心冲突很难解决时,)可向老师、家长、亲友以及社会寻求关心;
②阅读有关青春期的健康书籍,(形成对青春期的正确熟悉,从
而排解苦恼);
③通过合理的方式排解苦恼,(学会当自己的心理医生)如听音乐、打球、谈天、写信、郊游等。
(保持心理健康将有助于我们身心的协调进展,顺当地度过青春期。
)
★30、什么是真正的共性和独立?
追求共性不肯定要在装扮上标新立异,真正的共性在于从内心深处散发的魅力。
人格独立不是故作姿势,真正的独立是渐渐摆脱依靠,敢于为自己行为负责的精神。
★31、男女同学之间的正常交往有哪些好处?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康进展。
可以增进彼此了解,相互取长补短,从而营造一种和谐温馨、团结合作的氛围。
★32、什么是青春,青春的内涵是什么?
①青春不仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和衰弱的身姿,更意味着一种新的精神世界;
②青春更多地体现在一个人的心态、气质、(想象力)和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉;
③青春是活力的象征,它蕴含着才智、英勇和意志。
33、青春寄语(自由发挥)
①青春如画,五彩的人生由自己来描绘。
②我们要珍惜珍贵的青春年华,开创出属于自己的绚烂人生。
③青春是幻想、是激情、是幸福,让我们放飞幻想,拥抱青春!
④青春即使在苦痛中也闪烁着它的华彩。
——雨果(名言)
★34、几个学问点的详解:
①青春期是人一生中身体发育的关键期。
②在青春期,彼此敬重是我们需要遵循的基本准则。
③打算青春的是什么?——心境。
(一个人虽然年事以高,仍可以保持青春的活力)
10、青春期的心理冲突有哪些?以及阐解。
【非重点,仅作了解、参考】
独立与依靠的冲突。
(青少年渴望独立,但又不能摆脱依靠。
) 抱负与现实的冲突。
(有崇高远大抱负,但往往简单脱离现实、沉溺幻想。
)
学问增长与认知局限的冲突。
(智力、学问飞速增长与熟悉还有很大的局限性之间的冲突)
渴望交际与闭锁心理的冲突。
(青春期的青少年渴望友情,但往往封闭自己的内心)
第五课:自我新期盼
★1、人是不断变化进展的。
正确熟悉自己,就要做到用全面的、进展的眼光看待自己。
★2、怎样正确熟悉自己?
①全面熟悉自己,既要熟悉自己的外在形象,又要熟悉自己的内在素养;
②全面熟悉自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
③用进展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
★3、外在形象(也叫外在美)包括哪些内容?包括外貌、衣着、举止、风度、谈吐等。
★4、内在素养(也叫内在美)包括哪些内容?包括学识、心理、道德、力量等。
★5、内在美与外在美的关系是什么?
一个人的美应当是内在美与外在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。
★6、熟悉自我的途径有哪些?
①通过自我观看熟悉自己。
②通过他人了解自己。
③通过集体了解自己。
★7、如何正确理解“走自己的路,让别人去说吧”?
但丁这句话这句名言是鼓舞我们坚持自已的原则,而不是教我们不重视他人看法;我们要重视四周人对自已的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视;正确熟悉自己,要用全面的、进展的眼光看待自己。
★8、如何正确对待他人的态度与评价?四周人对自己的态度与评价,能关心我们熟悉、了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析。
既不能盲从,也不能忽视。
★9、发觉自己的潜能是取得胜利的重要条件。
★10、发掘自己潜能的方法有哪些?(或如何发掘自己的潜能?)
①常常赐予自己乐观的示意,有利于提高自己的信念和士气,能关心我们发掘潜能。
②在心中想像一个更好的“自我”形象,来激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。
③从小事做起,在实践中培育有利于激发潜能的习惯。
★11、我们应怎样确立个人成长目标?(选择自己的职业)
我们要了解自己的共性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期盼,从社会需要与自身实际动身,确立个人成长目标。
★12、几个学问点的详解:
①“吾日三省吾身”告知我们:熟悉自己就要做一个有心人,经常反省自己,总结自己是一个怎样的人。
②“者迷,旁观者清”告知我们:我们可以通过他人了解自己。
③“金无足赤,人无完人”告知我们:要全面地熟悉自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
④“有则改之,无则加勉”告知我们:要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能忽视。
⑤最了解的人是自己;集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
⑥每个人至少有七个方面的智能:语言智能、音乐智能、数理规律智能、空间智能、身体运动智能、(人际交往)智能和自我熟悉智能。
⑦追星是正常的心理现象,但“人无完人”,偶像也不例外,我们应擅长从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
★13、青少年时期的主要任务重在学问学习与品德培育。
美妙目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。
★14、如何实现确立的目标?
从现在做起,向着自己的抱负前进,为自己制定一个具体的学校生活规划;美妙目标的实现,有赖于良好的生活和学习习惯,养成自省、自律的良好行为习惯。
第六课做心情的仆人
★1、心情的种类:其中最常见的把心情分为四大类:喜、怒、哀、惧。
在这四种心情的基础上,又可以组合成许多简单的心情。
依据作用可分为:乐观心情和消极心情。
推断一种心情是乐观心情还是消极心情,不要仅看心情本身,还要看这种心情的作用及后果。
如过喜难过,过喜就属于消极心情;哀兵必胜,这里的哀产生了乐观效果,因此属于乐观心情。
★2.为什么说心情如同双刃剑?
一方面,乐观的心情可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和力量,促使我们健康成长;另一方面,消极的心情会使人感到难过,降低人的自控力量和活动效率,做出一些令自己懊悔甚至违法的事情。
【从对正常水平发挥、身体健康、人的进展等方面对比记忆。
】★3、心情与个人态度的关系:心情与个人态度是紧密相联的,一个有乐观乐观态度的人,往往会有更多的乐观健康的心情表现,在生活中,我们可以通过转变自己的态度来掌握自己的心情。
★4、青少年为什么需要调控不良心情?
亲少年的心情丰富而剧烈、起伏变化很大、很不稳定。
心情会带给我们士气、信念和力气,也会使我们冲动,软弱和愁闷,甚至做出一些违反道德与法律规范的事情,所以心情需要调控,对我们心情多变的青少年来说,则更应如此。
★5、调整心情有哪些详细的方法?
(1)留意转移法,详细有:转变留意焦点法,转变环境法,做自己感爱好的事。
(2)合理发泄法,详细有:在适当的场合哭一场,向他人倾诉,进行猛烈的运动,放声唱歌或大声叫喊。
(3)理智掌握法,详细有:自我劝慰法,自我示意法,自我激励法,心理换位法,情感升华法
★6、怎样正确表达心情?为什么?
人的心情具有相通性和感染性,一个人的心情很简单影响到四周的人。
只顾发泄自己的心情,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。
我们应当学会在适当的场合、用合理的方式表达心情。
【所以喜怒哀乐,不忘关怀他人。
】
人教版初一政治学问点
第七课品尝生活
★1、情趣和爱好的关系?【主要理解两者的联系】
情趣是以爱好为基础而产生的,没有爱好就谈不上情趣;同时,情趣通过爱好表现出来。
2、什么是高雅情趣:高雅情趣体现了一个人对美妙生活的追求、
乐观的生活态度和健康的心理。
3、情趣的作用:情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲惫得以解除,能使我们充分感受生活中的美,使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活布满欢快。
★5、高雅生活情趣的作用:
高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代化的要求,也合科学精神和科同学活的要求,使人更加喜爱生活。
★6、低俗生活情趣的危害:
生活情趣低俗的人,往往看不到生活的美妙远景,只看到眼前的事物,只追求临时的欢乐。
不利于青少年的身心进展,甚至有害与身心健康。
★7、如何追寻高雅生活?
①培育乐观、幽默的生活态度;②擅长将奇怪心转化为深厚的爱好,从而培育高雅生活情趣;③乐观参与丰富的(文化)生活;
④提升情趣、陶冶情操。
★10、高尚情操的表现有哪些?
①喜爱祖国的情感。
②爱惜集体的情感。
③担当责任的情感。
匡扶正义的情感。
几个学问点的详解:
1、高雅的生活情趣不是天生的。
它来源于对生活的喜爱、对生活乐观的和美的感受。
2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化学问,在德智体美各方面进展和提高自己。
5、怎样对待奇怪心理:我们不能仅仅停留在奇怪上,还要擅长将奇怪心转化为深厚的爱好,从而培育自己的高雅的生活情趣。
6、怎样看待从众心理:我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而该之”。
盲目从众,跟着“群体”参与无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康进展。
7、情操:一种价值追求的情感。
如喜爱祖国的情感、爱惜集体的情感、担当责任的情感、匡扶正义的情感等。
第八课学会拒绝
1、身边的不良诱惑有哪些?
金钱的诱惑,嬉戏机的诱惑,黄、赌、毒的诱惑,邪教的诱惑,网络的诱惑,武侠小说的诱惑,吸烟、喝酒的诱惑,KTV的诱惑等等。
【主要记住划横线的内容】
★2、如何对待金钱:(“君子爱财,取之有道”告知我们什么道理?)
对待金钱,我们肯定要取之有道,通过正值途径来获得。
决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为,更不能触犯刑法。
3、如何看待电子嬉戏(或网络嬉戏):适度嬉戏对于开发人的智力,熬炼手脑并用力量,调整身心有益,但绝不能沉迷于此,更不能因此而违法犯罪。
4、各种诱惑的危害:
▲沉迷于电子嬉戏的危害:①损害身心健康,②影响学习成果;
③诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参加赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
▲毒品的危害:损害身体;影响学习;花费大量金钱;破坏家庭幸福;诱发违法犯罪。
青少年要自觉抵制。
▲赌博的危害:损害健康,影响学习;严峻影响人际关系;诱发违法犯罪。
【有害健康、影响学习、铺张钱财、破坏家庭、违法犯罪】
12、战胜不良诱惑的方法有哪些?
主要有避开诱因法,婉言谢绝法,专时专用法,联想后果法,求得关心法,爱好转移法等。
几个学问点的详解:
赌博是一种不正值消遣,是一种恶习。
搓(麻将)、打老虎机是其常见形式。
“参加赌博,屡教不改”是未成年人的严峻不良行为之一。
要自觉抵制“信息垃圾”,抵制“电子海洛因”对我们的侵蚀。
邪教是威逼人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤,要坚决抵制。
不良诱惑是可以战胜的。
英勇的人敢于战胜不良诱惑,聪慧的人
总能想出各种方法拒绝不良诱惑。
战胜不良诱惑,要结合自身实际,用科学的态度、顽强的意志、糊涂的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避开受其损害。
第九课爱护自我
★1、在日常生活中,青少年可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害。
2、对于侵害,青少年能得到来自家庭、学校、社会和司法等方面的爱护。
3、青少年受到侵害的缘由:
①青少年自身还不成熟,社会(阅历)不足;②生活环境简单,存在不利于青少年健康成长的因素;③自身警惕性差;遇到侵害行为时,惊慌而不冷静,缺乏自我爱护有效方法;受到不法侵害后,怕打击报复或其他心理的影响,不敢用法律武器来维权。
4、为何要加强自我爱护?(青少年学会自我爱护必要性和重要性)
①青少年自身还不成熟,社会阅历不足;
②社会环境简单,纯在着不利于青少年健康成长的因素;
③具备自我爱护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步;
④社会、学校、家庭爱护不能准时到位时,我们就要尽自己所能,用才智和法律爱护自己。
5、保持高度警惕是避开侵害的前提。
6、青少年在患病不法侵害,实行有效自我爱护时,应留意以下几点:①力气对比;②四周环境的利用;③机灵求助他人;④主观心理
的调整;⑤人身安全第一;⑥避开无谓地激怒对方;⑦临时妥协,事后报案。
★7、怎样加强自我爱护?
①提高警惕;②用才智爱护自己;③用法律爱护自己。
★8、遭受意外损害或遭受不法分子的侵害时,我们该怎么办?(怎样用才智爱护自己?)
①遭受意外险情和损害时:需要冷静,要运用最有效的救助方法;
②遭受不法侵害时:a、有力量将其制服时,当然要英勇地与其搏斗;b、如没有力量将其制服时,可实行“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等准时脱身,c、万不得已时,争取将损失降到最低,保住的权益。
★9、当我们的合法权益受到侵害时,我们要拿起法律武器爱护自身的合法权益。
两部关于未成年人的法律:《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》。