部编人教版初中九年级上册道德与法治《第八课中国人中国梦：共圆中国梦》优质课教案_2

. 九年级道法《第四单元和谐与梦想》复习课教学设计

一、教材分析

本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦应有之义，作自信中国人是对现实中国梦的主体的要求。

本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求；促进民族团结、维护祖国统一是实现中国梦的应有之义；新时代新征程是实现中国梦的历史机遇和现实行动；做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。中华一家亲，圆梦路上，我们与祖国和时代共成长。

二、学情分析

通过新课的学习，学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题已经具备一定的知识积累。学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义战争，反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结思考不深。同时，由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实现两岸统一等问题关注不多。学生对于实现中华民族伟大复兴也具有一定的使命感和责任感。但是，大多数学生对实现中国梦的理解偏于简单化，对党的十八大以来的新思想新战略了解不多，对做自信中国人的必要性认识不足。

学生在日常的学习中已经基本掌握一定的解题方法，但在实际的运用中仍然表现差强人意，主要表现在：在对时政材料的分析中并不能做到全面、客观和完整，多数学生热衷大段抄书，不会紧扣材料、结合理论知识和突出重点。

因此，学生应在识记和理解知识的基础上，结合题目训练，逐渐探索审题和解题方法，其次，应通过对相关时政资料的解读和学习，培养学生对学科知识的整合能力，学科专业语言的表达能力，学科思维方式的发展水平。

三、教学目标

目标1：学生播报时政，结合知识出题，让学生了解中国梦的有关知识。

目标2：学生课前建构第四单元知识的思维导图，课堂展示，掌握知识间的联系。

目标3：学生参与讲解练习，巩固基础知识，提高学生解答单项选择题的能力。

目标4：学生课堂限时完成问答题，小组讨论答案，上台讲解解题思路，其他同学补充回答，让学生掌握新型民族关系的有关内容，懂得维护民族团结的重要性。

目标5：学生小结本节课内容，巩固知识。

目标6：学生听《共圆中国梦》歌曲，懂得作为每个公民都要为实现中国梦作贡献，从而增强学生对国家的政治认同。

四、教学重难点：

【教学重点】掌握第四单元和谐与梦想的基本原理和基本观点以及知识间的联系。

【教学难点】学以致用，提高第四单元和谐与梦想知识的运用能力，结合例题说明道德与法治选择题及问答题的审题和解题方法。

五、教学策略与手段：

【教学策略】小组讨论、生生互动、教师讲授法等

【课的类型与时间安排】复习课 1课时

六、教学准备：

①教师：分析教材和学生，设计教案、导学案、ppt。②学生：完成课前导学案

七、教学活动：

环节四

中考实练我会做！针对学生讲解进行

讲评，进行方法点

拨。

1、独立思考

2、分享交流

3、归纳答案

通过解读中考题检测学

生对重难点的掌握程

度；

以学生讲题的方式提高

学生对知识的迁移能力

和思维能力，语言组织

能力；

小组合作学习，实物投

影，培养课堂的自主意

识，团结协作，互教互

学的意识。

目标4

环节五本节课

你学到了什么？引导学生小结本节

课所学内容。

独立思考

分享交流巩固所学知识

目标5

环节六

播放歌

曲播发《共圆中国梦

歌曲》

升华本节课内容增强学生的政治认同目标6

第四单元思维导图