公司的经营教案 《企业的经营》教学设计
《企业的经营》教学设计
《企业的经营》教学设计一、课标要求与设计意图识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
从经济生活的微观角度出发，通过辨识公司的不同类型（共同点和不同点），了解公司的组织机构来体会公司制的优点，了解公司的直接目的，进而掌握公司经营成败的取决因素、更进一步理解公司必须承担的道德责任，理解企业的兼并和破产在经济生活中有什么样的积极意义和作用。
为学生以后以经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。
二、设计理念1.创造条件促进学生主动思考、发散思维。
2.在生活情境中，师生协作共同解决问题。
3.依据：新课标课程标准的基本理念：（1）构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。
本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。
（2）强调课程实施的实践性和开放性。
本课程要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式；使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。
我对新课标课程标准的理解：教学的生活化是思想政治课的生命力所在，脱离生活的教学索然无味，也达不到教学的目的。
我们应鼓励学生关注经济生活，思考生活，理解生活，并更好地运用所学、所思指导生活。
本着这条线教学，作为老师的我仅仅帮学生创造一个平台，提出一个话题，引导学生在自主学习、合作探究中去关注生活、理解生活、参与生活。
在这个自主的体验与学习过程中，不断储备知识，提高能力，更新观念。
三、教材分析1.概念：企业的定义与分类、公司的定义、公司的基本特征、设立公司的要求、有限责任公司的定义、股份有限公司的定义、公司的组织机构及其职能、公司制的优点、企业兼并、企业破产、2.原理：企业的目的、国有企业的主导作用、公司从事经营活动必须遵守的规范、公司制的地位、影响公司经营成功的主要因素、企业兼并和破产的积极意义。
《公司的经营》教案-最新范文
《公司的经营》教案篇一：《公司的经营》教学案例优化教学策略,提升教学实效——《公司的经营》教学案例【案例背景】新课程背景下,高中思想政治课堂关注现实性,倡导主体性,强调活动性,教师在教学中普遍运用“情境—探究式”教学策略,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
但由于受教材内容、情境创设、活动设计、实际学情等各种因素的影响,“情境—探究式”教学在实际操作中也存在着诸多误区。
如：未能根据教材特点有针对性地运用、片面追求形式忽视教学目标、情境素材虚设成分过多、活动设计模式单一、学生反馈时话语权被垄断等等。
在我省新课程高考已经揭开面纱,高中思政课堂教学改革深入发展的今天,如何优化“情境—探究式”教学,提高课堂教学实效性,全方位落实三维教学目标已成为高中政治教师面对的新课题。
高中思想政治必修1《经济生活》中《公司的经营》一课知识容量大,包括企业的含义和类型、公司的含义、公司股东的权利、公司的责任、公司的形式、公司的组织机构、公司制的优点、国有企业实行公司制改革的意义、公司成功经营的因素、公司的兼并与破产等,其中公司制的优点是教学难点,公司成功经营的因素是教学重点。
该课目标层次丰富,除以上知识目标外,还应培养学生分析问题,参与经济生活的实践能力,提高学生将来的创业能力,使学生深切认识到合法经营、诚实守信在现代经济生活中的价值,树立创新和竞争意识。
从学生角度看,学生对本框内容尚缺乏一定的知识储备和生活体验。
以上因素使本课教学难度系数高,对教师颇具挑战性。
根据教材特点和实际学情,我在教学设计中作了以下处理:一是在知识框架上重组教材,突破难点。
我将公司制的优点融入公司的含义、公司的形式和公司的组织机构这三块知识的解析之中,从公司的含义中解读公司独立法人地位的优点,从公司的形式类型中解读公司有限责任制度的优点,从公司的组织机构中解读公司科学管理结构的优点。
在解读公司制优点的基础上导出国有企业实行公司制改革的意义。
二是在教学策略上灵活选择,突出重点。
《公司的经营》教学设计
培养学生宏观概括知识的能力，同时点明主题，进行情感升华。
2分钟
板书设计
企业：含义、地位、类型、生产经营要求
含义
公司：法定形式：有限责任公司、股份有限公司
公司的经营组织结构
经营管理不善
兼并与破产
战略与地位
经营与发展技术与管理
信誉与形象
第二单元生产、劳动与经营
第五课第一框 企业的经营
指导思想与理论依据
修订的高中思想政治课程标准指出，要构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程，力求构建学科逻辑与生活逻辑、理论知识与现实生活相结合的活动型学科课程，关注学科核心素养的形成与表现，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生长远的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中，让学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的旨趣，在践行正确价值观的过程中逐渐内化成为自觉的价值取向。
学科核心素养是“学生发展素养在特定学科（或学习领域）的表现，是学生学习一门学科课程（或特定学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现”。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等四个要素。
活动型学科课程，既秉持“活动课程”尊重学生主体地位的理念，包括学生的经验、学生的关切、学生自主选择的权利、学生自行建构知识的过程；又具有“学科课程”以学科内容为本位的理念，包括“学科观念、思维模式和探究技能，结构化的学科知识和技能”。活动型学科课程采取包括社会活动在内的活动设计的建构方式，即“课程内容活动化”；或者说学科内容的课程方式就是一系列活动设计的系统安排，即“活动设计内容化”。
情感态度与价值观目标：
①培养学生国家观念，使学生认识到国家为创业提供了优越的政策和环境，个人创办公司、积极创业有利于国Байду номын сангаас生产力的发展；
公司的经营教学设计
公司的经营教学设计
本次教学设计的主题是“如何经营一家公司”。
一、教学目标：
1、让学生能够理解企业管理的基本理念和概念；
2、学习如何有效地组织企业运营；
3、掌握各类企业管理实践技能。
二、教学内容：
1、企业管理的基本理念：企业管理的核心概念，企业管理的基本概念，如组织结构、激励机制、管理职能、绩效考核等；
2、企业管理的基本实践：如市场开拓、营销策略、资源配置、人力
资源管理、战略规划等；
3、企业管理的跨部门合作：如企业创新、组织文化管理、知识管理、技术研发等；
4、企业经营风险管理：如金融风险管理、社会风险管理、法律风险
管理等。
三、教学方法：
1、案例分析法：通过分析实际的企业案例，让学生更好地理解企业
管理的基本理念；
2、练习法：利用模拟游戏等多种方法，让学生掌握各类管理实践技能；
3、讨论法：每个学生都会有不同的观点，通过大家讨论，思考，了解企业经营的正确方法，以及可能面临的挑战；
4、课堂汇报：让每一个学生都有机会把自己的分析结果和思路与大家分享，就得出更多丰富的结果。
四、评价方法：。
企业的经营 教案
企业的经营教案教案标题：企业的经营教学对象：高中商业类课程学生教学目标：1. 掌握企业的运营理念和方法；2. 了解企业的组织架构和职能部门；3. 理解企业管理中的核心要素和关键概念；4. 培养学生分析和解决实际企业问题的能力；5. 培养学生团队协作和沟通能力。
教学内容：1. 企业的概念和分类；2. 企业的组织架构和职能部门；3. 企业管理的关键要素和核心概念；4. 企业的生产与运营过程；5. 企业中的团队合作和沟通。
教学步骤：一、导入（5分钟）以一个生动的例子引起学生对企业经营的兴趣，比如国内某知名企业的成功案例，并提出引导性问题，如：你认为该企业成功的原因是什么？二、知识讲解（20分钟）1. 介绍企业的概念和分类，通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解企业的多样性和普遍性。
2. 分析企业的组织架构和职能部门，讲解各部门的功能和工作职责。
三、案例分析（20分钟）选择一个适当的实际企业案例，介绍其运营模式、管理策略和核心理念。
通过分析案例，引导学生思考如何解决企业面临的问题和挑战。
四、小组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对所分析的案例，进行讨论并提出解决方案。
每个小组需要撰写一份简短的报告，包括问题分析、解决方法和预期效果。
五、展示与总结（10分钟）每个小组派代表进行报告展示，并与全班共同讨论各组的解决方案。
教师总结重点观点和启发性问题，并展望学生在将来的实际工作中应用所学知识的可能性。
六、作业布置（5分钟）要求学生根据今天的学习内容，选择一家实际企业进行调研和分析，撰写一份有关该企业的经营报告。
报告要包括企业概况、组织架构、职能部门、核心管理理念等内容。
教学评估：1. 小组报告展示的质量与深度；2. 学生在小组讨论中的积极参与和合作；3. 作业报告的内容和表达方式。
备注：本教案适用于高中商业类课程学生，通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生深入理解企业的经营理念和方法，培养学生团队合作和问题解决能力。
企业的经营教案(课比赛)
企业的经营教案(优质课比赛)第一章：企业经营概述1.1 教学目标让学生了解企业经营的基本概念。
让学生掌握企业经营的目标和原则。
让学生了解企业经营的环境和影响因素。
1.2 教学内容企业经营的概念和定义。
企业经营的目标和原则。
企业经营的环境和影响因素。
1.3 教学方法讲授法：讲解企业经营的基本概念、目标和原则。
案例分析法：分析具体企业经营环境和影响因素的案例。
1.4 教学步骤引入企业经营的概念，让学生了解企业经营的基本含义。
讲解企业经营的目标和原则，让学生掌握企业经营的核心内容。
分析具体企业经营环境和影响因素的案例，让学生深入理解企业经营的实际情况。
1.5 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
学生理解度：通过学生的作业和测试来评估学生对企业经营概念的理解程度。
第二章：企业经营计划2.1 教学目标让学生了解企业经营计划的概念和重要性。
让学生掌握企业经营计划的编制方法和步骤。
让学生了解企业经营计划的实施和评估。
2.2 教学内容企业经营计划的概念和重要性。
企业经营计划的编制方法和步骤。
企业经营计划的实施和评估。
2.3 教学方法讲授法：讲解企业经营计划的概念、编制方法和步骤。
小组讨论法：分组让学生讨论企业经营计划的实施和评估。
2.4 教学步骤引入企业经营计划的概念，让学生了解其重要性和作用。
讲解企业经营计划的编制方法和步骤，让学生掌握编制企业经营计划的技巧。
引导学生进行小组讨论，让学生分享对企业经营计划实施和评估的看法。
2.5 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
学生理解度：通过学生的作业和测试来评估学生对企业经营计划的概念和编制方法的理解程度。
第三章：企业市场营销3.1 教学目标让学生了解市场营销的基本概念和原则。
让学生掌握市场调研和市场分析的方法。
让学生了解市场营销策略的制定和实施。
3.2 教学内容市场营销的基本概念和原则。
市场调研和市场分析的方法。
企业的经营教案
企业的经营教案企业的经营教案第一部分：引言目标：了解企业的经营理念和目标1.1 引入企业的经营是指企业为实现其经济目标而进行的一系列活动。
经营涉及到企业的战略规划、组织管理、市场营销、财务控制等多个方面。
为了增加企业的竞争力，提高利润和市场份额，企业的经营活动需要进行科学化和系统化的管理，才能取得成功。
1.2 定义企业的经营是指企业采取一系列措施，运用资源和技术手段，通过对内外部环境的分析和判断，制定战略与目标，并合理利用各种资源，管理组织和人力，开展市场营销和财务控制等活动，实现其经济目标的过程。
第二部分：企业的经营策略目标：了解企业的经营策略和方法2.1 市场定位市场定位是企业经营中的基础环节，它对企业的发展和稳定起着至关重要的作用。
企业应该在市场中找到适合自己的定位，通过产品差异化和市场细分，满足消费者的需求，提供独特的价值。
2.2 品牌建设品牌建设是企业经营中的重要环节，良好的品牌形象可以提高消费者的忠诚度和认知度，增加企业的市场份额。
企业应该通过品牌策略和品牌推广，打造独特的品牌形象，提升自身的核心竞争力。
2.3 财务管理财务管理是企业经营中的重要环节，它对企业的经济效益和发展起着决定性的作用。
企业应该通过财务预算和风险控制，实现收支平衡和利润最大化。
同时，企业还应该关注合理利用资本，降低资金成本，提高资金利用率。
第三部分：企业的经营实践目标：了解企业的经营实践和案例3.1 战略规划战略规划是企业经营中的核心环节，它对企业的长远发展起着决定性的作用。
企业应该通过对内外部环境的分析和判断，制定明确的战略目标和实施路径，以指导企业的经营行为。
3.2 组织管理组织管理是企业经营中的重要环节，它对企业内部的协调和高效运作起着关键作用。
企业应该通过合理划分和组织岗位，建立科学的管理体系，提高组织的灵活性和响应能力。
3.3 市场营销市场营销是企业经营中不可或缺的环节，它对企业对外的拓展和推广起着决定性的作用。
企业的经营 说课稿 教案 教学设计
企业的经营【教学目标】1.知识与技能：识别公司的不同类型；理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。
2.过程与方法：针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力；通过情景教学和案例分析学生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。
3.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。
【教学重点】企业的经营与发展【教学难点】公司的类型【教法学法】教法：讲授法、多媒体法、案例教学法、情境教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学课时】1课时【教学过程】（一）导入新课（导入新课约5分钟）设置游戏《猜一猜》，教师给出关键词，让学生猜一个人。
关键词依次为：客户是衣食父母，浙江人，曾经的教师，淘宝网。
没错，就是马云。
相信大家对于马云这个名字并不陌生，他曾经是教师，而现在是中国著名企业家。
他开创了属于他的商业帝国——阿里巴巴集团。
这个集团是企业吗？本课我们就了解有关企业和公司的相关知识。
投影材料，问题探究：请你判断，下面哪些属于企业？你是如何判断的？A.北京市人民政府B.清华大学C.中国人民银行D.中国银行E.中国人寿保险公司F.华夏旅行社G.胡同居委会 H.小荷文学社 I.华润苏果超市J.上海大众股份有限公司 K.中国作家协会学生讨论作答略师归纳：现实生活中，我们能看到接触到很多形形色色的组织，作为企业，是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
在这里，我们必须明确营利是企业的目的，这也是区别企业与其它组织的最显著的特征。
企业是市场经济活动的主要参加者，被称为国民经济的细胞，也是最主要的市场主体（注：所有的组织和个人在从事商品和服务买卖时，都是市场主体）。
企业的所有制不同，可以分为国有企业，集体企业，非公有制企业，其中国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用（经济形态中，国有经济是国民经济的主导）。
《公司的经营》教案
《公司的经营》教案教案：公司的经营教学目标：1.了解什么是公司以及公司的经营活动；2.理解公司的经营方式和经营流程；3.掌握公司的经营管理和相关的概念。
教学重点：1.公司的经营方式和经营流程；2.公司的经营管理和相关的概念。
教学难点：1.公司的经营管理和相关的概念。
教学内容：一、什么是公司以及公司的经营活动1.公司的定义和概念2.公司的经营活动包括哪些方面二、公司的经营方式和经营流程1.公司的经营方式2.公司的经营流程三、公司的经营管理和相关的概念1.公司的经营管理2.公司的相关概念：策略管理、财务管理、市场营销管理等教学过程：一、什么是公司以及公司的经营活动（15分钟）1.引入：通过问学生的家庭背景，介绍他们是否了解公司的概念和经营活动。
2.讲解公司的定义和概念：公司是指由多个人共同出资组成的经济实体，通过开展经营活动来获取利润。
3.讲解公司的经营活动：公司的经营活动包括生产、销售、管理和创新等方面。
二、公司的经营方式和经营流程（20分钟）1.公司的经营方式：讲解公司的经营方式包括合伙经营和股份制公司两种形式，以及它们的特点和区别。
2.公司的经营流程：讲解公司的经营流程包括筹备阶段、运营阶段和发展阶段，以及每个阶段的主要内容和目标。
三、公司的经营管理和相关的概念（25分钟）1.公司的经营管理：介绍公司的经营管理包括战略管理、财务管理、市场营销管理和人力资源管理等方面，以及它们的作用和重要性。
2.公司的相关概念：讲解策略管理、财务管理、市场营销管理等概念，并与公司的经营管理进行关联和解释。
四、小组讨论和总结（20分钟）1.参考案例：给学生提供一些公司的案例，让他们以小组形式讨论并总结，了解公司的经营活动、经营方式和经营管理等方面的实际应用。
2.汇报和总结：每个小组选出一名代表汇报讨论结果，并总结本节课的内容和重点。
教学辅助工具：投影仪、电脑、教学案例、小组讨论材料等。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够初步了解公司的概念、经营活动、经营方式和经营管理等方面的内容。
《公司的经营》教案
公司的经营教案一、教学目标•了解公司经营的基本概念和重要性•掌握公司经营的关键要素和基本流程•能够分析和评估公司经营的效果和问题，并提出改进建议二、教学内容2.1 公司经营的定义和重要性•介绍公司经营的概念和定义•探讨公司经营在企业发展中的重要性和作用•分析优秀公司经营的案例并总结成功经验2.2 公司经营的关键要素•管理者的角色和责任•经营策略的制定和执行•组织架构和人力资源管理•财务管理和资金运营•销售与市场营销•供应链和物流管理2.3 公司经营的基本流程1.确定经营目标和战略2.分析市场和竞争环境3.制定详细的经营计划4.实施经营计划并监控执行情况5.随时调整和优化经营策略6.经营绩效评估和问题解决2.4 公司经营效果评估和问题解决•制定评估指标，定期对公司经营效果进行评估•分析经营问题的根本原因并提出解决方案•培养团队检测和解决问题的能力三、教学方法•讲授法：通过讲解理论知识，介绍公司经营的基本概念、关键要素和流程。
•案例分析法：通过分析现实中的成功和失败案例，让学生理解公司经营的重要性和实践中的问题。
•小组讨论：将学生分成小组，让其讨论围绕公司经营的相关问题，并提出解决方案。
•实践操作：安排学生实际参与公司经营分析和评估的案例，让其实践运用所学知识。
四、教学评估•课堂讨论和小组报告：通过学生的参与讨论和小组报告内容来评估对公司经营概念和流程的理解。
•个人作业：布置作业，要求学生分析一家公司的经营情况，提出问题和改进建议。
•成绩考核：根据学生的考试成绩和课堂表现综合评估学生对公司经营知识的掌握程度。
以上是《公司的经营》教案的主要内容和教学要点，通过本课程的学习，相信学生们将对公司经营有更深入的了解，并能运用所学知识分析和解决实际问题，为未来的工作和创业打下坚实基础。
第五课一《企业的经营》教学设计
第五课（一）《企业的经营》教学设计一、教学目标（一）知识目标1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
二、教学重难点1、【教学重点】公司制企业、公司的经营2、【教学难点】正确认识企业的兼并和破产三、学生自主学习后，老师生互动探究知识：1、企业的含义：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。
2、企业组织形式：（1）公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。
（2）公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。
（3）在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。
3、（1）公司，依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。
（股东不得少于两人）（2）两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。
企业的经营教学设计
《企业的经营》教学设计学科政治作者宁长春课时1课时一、教材分析在社会再生产四个环节中，生产起着决定性的作用，而从事生产活动的企业，是市场经济活动的主要参加者，对于个人的就业、消费，对社会经济的发展，社会效益的创造都起着举足轻重的作用，在整本教材中都是一个重点与核心内容。
“企业的经营”分两目：公司的类型；公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍公司及其基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司与股份有限公司的区别与共同点。
第二目中，教材主要介绍了企业经营成功的因素和企业的兼并、破产。
其中企业经营成功的因素这一问题是本节课的核心与重点。
二、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，但更多停留在现象上的认识，对企业的认识也比较表层。
因此，可以充分利用学生的认知特点，引导学生发现、收集生活中的经济想象，以生活经验为基础，并结合课本知识的理解，实现感性认识到理性认识的提升，从而掌握企业的经营知识。
三、教学目标知识与技能：1、了解企业与公司的含义和特征，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。
2、理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，理解影响公司经营成功与否的基本因素，企业兼并、联合、破产的意义。
过程与方法：通过学生活动与课堂教学，培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。
通过分析不同公司特点以及企业兼并、联合和破产，使学生提高比较分析能力和辩证思维能力。
情感态度价值观：培养创新精神和创业意识，增强依法经营的法制观念和诚信精神。
四、教学重难点教学重点：企业经营成功的主要因素。
教学难点：企业兼并、破产与联合及其意义。
五、教学策略1．教法：情境教学法，问题探究法，启发引导法。
2．学法：自学感悟法、调查法，合作探究法，角色体验法。
六、教学设想以“创立公司”活动为主线，把学生分为三个小组，进行课前预习和调查活动以及课堂“创立公司”的角色体验，从而引导学生把握公司的类型以及公司经营的知识，培养学生社会实践能力和创业意识。
公司的经营教案设计
公司的经营教案设计第一章：公司的概念与类型1.1 教学目标：使学生了解公司的基本概念、特点和类型，理解公司作为一种企业组织形式的重要性。
1.2 教学内容：公司的定义与特征公司的类型及其区别公司的法律地位与作用公司的经营与经营管理第二章：公司设立与运营2.1 教学目标：使学生掌握公司设立的基本程序和条件，了解公司运营的关键环节。
2.2 教学内容：公司设立的条件与程序公司章程的制定与内容公司的资本与股东权益公司的组织结构与职责第三章：公司治理结构3.1 教学目标：使学生理解公司治理结构的含义、作用和重要性，掌握公司治理的基本原则和主要机构。
3.2 教学内容：公司治理结构的定义与作用公司治理的基本原则股东大会、董事会、监事会及经理层的职责与权力公司治理的实践与改进第四章：公司财务管理4.1 教学目标：使学生了解公司财务管理的基本知识，掌握公司财务报表的编制和分析方法。
4.2 教学内容：公司财务管理的目标与原则公司财务报表的编制与分析公司的投资决策与融资决策公司的财务风险与控制第五章：公司市场营销5.1 教学目标：使学生理解市场营销的基本概念和原则，掌握市场调研和市场营销策略的制定方法。
5.2 教学内容：市场营销的概念与作用市场调研的方法与步骤市场细分、目标市场与市场定位市场营销组合策略的制定与实施第六章：公司人力资源管理6.1 教学目标：使学生理解人力资源管理的重要性，掌握招聘、培训、评估和激励员工的基本方法。
6.2 教学内容：人力资源管理的重要性与目标员工招聘与选拔的策略与流程员工培训与发展计划的制定员工绩效评估与激励机制第七章：公司战略管理7.1 教学目标：使学生了解公司战略管理的基本概念和过程，掌握制定和实施公司战略的技巧。
7.2 教学内容：战略管理的概念与过程企业愿景、使命和战略目标战略分析与战略选择战略实施与评估的方法第八章：公司创新与变革8.1 教学目标：使学生理解创新和变革对公司发展的重要性，掌握推动创新和应对变革的策略。
企业的经营教学设计
课题企业的经营课时安排1课时课型授新课授课教师蓝安教学目标一、知识目标：识记企业的含义；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
二、二、能力目标：重点培养学生分析问题、理解公司成立的条件以及的辩证思维和参与经济生活的实践能力。
三、情感态度价值观：增强进取心和诚信的意识；培养创新精神和创业意识重点难点教学重点：公司制企业，公司的经营教学难点：教学方法教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。
教具多媒体（课件）导入新课第二单元第五课第一框《企业的经营》导入新课1、教师播放一组课件让学生视野从中国新时代的成就，让学生深切感受劳动者的伟大，劳动是人类文明进步发展的源泉。
教师提问：走进新时代，你看到了那些新成果？那么的感受是什么？那么这些物质财富和精神财富都是谁创造的呢？2、就业与劳动的关系如何？就业的意义？师：将来同学们大学毕业后无法逃避的一个问题就是——就业，那么大家为什么要就业呢？生1：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
生2：从劳动者角度：取得收入、获得报酬、谋生的手段；从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，为社会主义现代化做贡献，是人类文明进步发展的源泉。
口头列举劳动模范和先进工作者的事迹。
学生讨论（略）师总结：很多的劳动模范和先进工作者都在农业、工业、服务业等产业的不同行业之中，从事多种形态的劳动。
他们都通过自己的劳动为社会主义现代化建设做贡献，虽然他们的分工不同，但地位平等，因此，他们都应该得到社会的承认和尊重。
所以我们说——光荣属于劳动者。
【板书】一、劳动和就业1、劳动是光荣的教师提问：大家知道就是因为劳动，我们人类才能不断向前发展。
同学们觉得我们通过什么才能实现劳动呢？学生回答：通过就业。
《公司的经营》教案
《公司的经营》教案第五课企业和劳动者一、公司的经营200 年月日星期教学目标新课标基本要求 1、识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的意义。
2、评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实守信、合法经营的观念，树立正确的择业观。
【情感态度价值观】1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
【基础知识】1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
【能力过程】本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
课标要求识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
提示与建议▲图解：股份有限公司与有限责任公司的异同。
▲依法注册公司的基本条件；破产、兼并与联合等现象反映公司的发展状况。
▲经营表现：正面的事例，如加强管理、降低成本、重视研发、创立品牌等；反面的事例，如假冒伪劣、商业欺诈等课时一课时教具方法本框教学应该注意加强事例论证，教师可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论导入新课教师活动：通过上课学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。
5.1 企业的经营 教学设计
5.1 企业的经营教学设计企业的经营企业的经营教学目标（一）知识目标1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并.联合.破产的含义。
2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并.联合.破产的意义。
3.运用相关知识，让学生了解如何创办公司.如何经营公司，使学生能运用所学知识解决实际生活中的问题如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标等。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题.参与经济生活的实践能力。
（三）情感.态度与价值观目标1.培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司.积极创业有利于国家生产力的发展。
2.使学生深切认识，锐意进取.诚实守信，合法经营.积极创业在现代经济生活中的价值。
3.增强学生依法设立公司.依法经营等意识。
学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，对企业.公司.公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣.较熟悉或比较简单的事例谈起.逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意引导学生及时.正确地运用所学知识去联系.分析社会热点问题，适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。
重点难点重点1.公司制企业2.公司的经营难点有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；正确认识企业的兼并和破产教学过程第一学时教学活动【导入】公司的经营（一）导入选择学生感兴趣的图片.人物，调动学习积极性。
（二）具体内容一.公司的类型1.考考你请判断，下面哪些属于企业A.昆明市人民政府B.昆明一中C.中国人民银行D.五粮液集团E.中国人寿保险公司F.中国旅行社结论企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
高中思想政治_《企业的经营》教学设计学情分析教材分析课后反思
新课标教材高中政治必修一（人教版）《企业的经营》教学设计[内容分析]本课落实新课标要求：内容以企业经营成功的主要因素为切入点，通过企业、公司的概念，公司的类型、组织机构、兼并和破产学习，要求学生透过现象认识事物的本质，提高分析问题的能力，培养学生的创新意识和竞争意识。
[目标分析]1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。
理解影响企业经营成功与否的基本因素。
理解企业兼并和破产的积极意义与作用。
2、初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本能力。
正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。
3、培养创新精神和创业意；增强依法经营的法制观念；增强诚实守信、科学管理的理念。
[教学方法]多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法[教学过程]导入新课：多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景，提问导入新课。
探究活动：1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同，讲解企业的概念。
2、企业和公司的关系问题。
3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。
合作探究：一、兼并和破产的意义二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上，傲视群雄？1、公司制定了正确的经营战略2、公司不断提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。
3、公司诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。
（小组合作探究，分享成果，总结精讲点拨）三、课堂实践环节：“我的地盘我做主”，小组创建公司，并探讨怎样经营自己的公司？小组讨论：展示成果：教师总结：1、公司要制定正确的经营战略2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4、提高产品质量和服务水平，形成完善的售后服务体系。
5、遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督。
6、设立规范高效的公司组织机构。
7、进行适当的兼并和强强联合，扩大自己的规模，增强自己的实力。
《公司的经营》教学设计
第五课企业与劳动者《企业的经营》教学设计【教学目标】：1、知识目标：①企业的含义、地位、分类、作用②公司的含义，公司制的地位、优点。
③我国两种法定的公司形式。
④公司的组织机构及其优点。
⑤公司的经营与发展，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。
2.情感态度价值观：感受市场竞争的激烈，引导学生看到锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值，培养学生做锐意进取、诚实守信的人。
【教学重点】：公司的经营与发展【教学难点】：公司的类型（处理：利用图解“股份有限公司与有限责任公司的异同”对比区分。
）【教学过程】：【导入】：墨西哥总统三会马云：希望更多墨西哥企业用阿里平台提出问题：企业与公司的关系？企业如何经营？合作探究：放飞创业梦想第一步：成立公司，创业起步（活动目的：第一目教材知识繁杂，一方面鼓励学生可多渠道获取知识，另一方面尊重学生的个体差异，在知识掌握上允许层次性，关键在于落实《课程标准》中的要求----“识别公司的不同类型”。
因此，设计第一步活动，引导学生自主学习，共同探究，了解公司的类型及成立不同类型公司应当具备的条件，对我国两类法定公司予以识别。
教师再加以引导和提炼，落实第一目学习目标。
）以“放飞创业梦想”主题活动为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。
指导学生：自读课本内容，让学生理解企业的含义、地位、责任、类型；公司的含义、形式、组织机构(公司制是企业的主要组织形式之一)---教师系统讲解，主要突出内容：（一）、公司的类型1、理解企业（1）企业的含义：企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织（强调理解三点）（2）企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，（人们消费的商品和服务，主要是由企业提供；是市场的消费者。
）突出：主要、细胞（3）责任（影响企业的因素）（4）类型：按所有制分类(1)国有企业（主导）(2)集体企业(3)非公有制企业按组织形式分类（1）公司制企业---------法人型企业（2）个人独资企业（3）合伙企业2、理解公司：（1）含义:公司是依法设立的,有独立的法人财产，（全部资本由股东共同出资)以盈利为目的的企业法人。
《公司的经营》教学设计方案
.企业是唯一的市场主体、股份制是现代企业的一种资本组织形式。我国国有企业实行股份制,有利于( )
①所有权和经营权的分离②提高企业和资本的运作效率③扩大公有资本的支配范围,增强公有制的主体地位④发挥劳动和资本的整体效力,提高企业经济效益①② ①②③ ②③④ ①②③④、股份有限公司和有限责任公司的相同点( )
公司制的作用：实行公司制，有利于筹集资本，扩大生产规模，有利于所有权和经营权的分离，能焕发企业活力，提高企业动作效率，增强企业竞争力。有利于按国际惯例参与国际市场的合作与竞争。）
如果我们不想打工，想自己创业，我们将如何经营我们的公司?
宁波奥克斯集团宣传片——《三星璀璨，辉煌未来》
宁波奥克斯集团从哪些方面组织经营的，从而促进了本集团公司的不断壮大和发展？（经营理念、管理、产品结构、科技运用、先进设备、市场占有率、员工素质、培养人才、技术创新、产品质量、服务水平、诚信、品牌等）
三、知识与技能
.识别公司的不同类型；
.理解公司经营与发展成功的主要因素，正确看待市场竞争所带来的企业兼并和企业破产现象。
教学重点、难点
重点.公司制企业。.公司经营成功的主要因素。
难点.区分有限责任公司和股份有限公司。.企业兼并和破产
教学资源
、教师自制的多媒体课件。
、上课环境为多媒体大屏幕环境。
教学过程
．各种企业都有一定料一：南京同仁堂药业有限责任公司该公司前身是北平同仁堂京都乐家老铺南京分号，于年开业。目前是南京市唯一一家以现代科技生产古方传统品种和综合新剂型，集科、工、贸为一体的中药大型企业，年被国家内贸部授予“中华老字号”的荣誉称号。年月日，南京同仁堂制药厂改制为南京同仁堂药业有限责任公司，公司由南京医药集团与南京同仁堂制药厂职工持股会共同投资，其中：南京医药集团持股％，南京同仁堂制药厂职工持股会持股％。公司目前拥有南京医药同乐药业有限公司、南京同仁堂科技发展公司、南京同乐机械厂、南京保健滋补品厂、南京同丰医药工贸公司、七家药店，营销网络遍布除新疆、西藏、内蒙以外的全国各省、市。
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公司的经营教案《企业的经营》教学设计
甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。
2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。
第二目是企业的经营和发展。
介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。
这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。
公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。
难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。
3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。
公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。
二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。
2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。
3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。
三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。
教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。
教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
生在自主探究与合作学习中获得知识，发散思维，彰显个性，培养能力。
课前：学生自主学习，阅读教材调查搜集身边熟悉的企业或了解的公司，提出本节困惑的问题。
课上：教师创设情景，提出问题，引导学生通过师生互动，合作探究得出结论，培养发散思维，彰显个性，并能在这一过程中形成自己的看法。
四、教学活动过程教学环节教师活动学生活动教学目的导入新课播放视频：《公司的力量》融入情景调动兴趣引入新课目标展示任务驱动目标展示任务驱动幻灯展示快速浏览明确任务明确目标有的放矢新课探究新课探究新课探究新课探究展示情境一雾里看花花不明活动设计：请你为阳阳爸爸补补企业经营的有关知识。
（通过导学案引导学生自主学习，了解有关企业和公司的基本知识）自主学习培养学生的阅读能力、分析能力展示情境二重振雄风再起航筹备探究一阳阳爸应成立一个什么类型的公司？为什么？（教师结合学生回答，点评并归纳股份有限公司的主要特征）结合课本37页和38页图表内容分组讨论，合作探究分析比较两类公司的区别，提高分析能力和鉴别能力筹备探究二1.关于甲公司组织机构的安排，你觉得是否完善？2.公司的组织结构有哪些优越性？（展示结构图，点拨升华，引导学生分析公司组织结构，并理解其科学性）
阅读课文思考分析补充完善提高学生分析、解决问题的能力；提高学生参与度展示情境三山穷水尽疑无路活动探究：请你为阳阳爸爸出谋划策。
（学生讨论后总结：企业经营与发展的措施）质疑探究分组讨论合作解难鼓励学生勇敢发表自己的想法，培养学生的发散思维展示情境四柳暗花明又一村问: 1.材料反映了哪几个经济现象？它们有什么意义？ 2.如果阳阳爸爸他们的企业不能崛起，会出现什么结果？结合课本内容思考分析把理论生活化，培养学生理论联系实际能力，增强竞争意识和危机意识总结升华 1.知识：展示知识构建 2.情感：阳阳爸爸的哪些宝贵精神值得我们学习？理清知识脉络，思考学习加深理解强化重点落实情感目标课后提升创业计划：假如我要开公司知识应用与提高增强创业意识课后反思。