2021年新课标生物高考讲义：专题5 细胞呼吸
高考生物专题复习-专题五细胞呼吸-高考真题篇(附答案)
专题五细胞呼吸高考真题篇1.(2022河北,4改编,2分)关于呼吸作用的叙述,正确的是()A.酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝溶液变黄的气体B.种子萌发时需要有氧呼吸为新器官的发育提供原料和能量C.有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中D.长时间通气培养的酵母菌液过滤后,滤液加入重铬酸钾浓硫酸溶液后变为灰绿色答案B2.(2022全国甲,4,6分)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
研究发现,经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。
下列与线粒体有关的叙述,错误的是()A.有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATPB.线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程C.线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与D.线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成答案C3.(2022海南,10,3分)种子萌发过程中,储藏的淀粉、蛋白质等物质在酶的催化下生成简单有机物,为新器官的生长和呼吸作用提供原料。
下列有关叙述错误．．的是()A.种子的萌发受水分、温度和氧气等因素的影响B.种子萌发过程中呼吸作用增强,储藏的有机物的量减少C.干燥条件下种子不萌发,主要是因为种子中的酶因缺水而变性失活D.种子子叶切片用苏丹Ⅲ染色后,显微镜下观察到橘黄色颗粒,说明该种子含有脂肪答案C4.(2022北京,3,2分)在北京冬奥会的感召下,一队初学者进行了3个月高山滑雪集训,成绩显著提高,而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。
检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度,结果如图。
与集训前相比,滑雪过程中受训者在单位时间内()A.消耗的ATP不变B.无氧呼吸增强C.所消耗的ATP中来自有氧呼吸的增多D.骨骼肌中每克葡萄糖产生的ATP增多答案B5.(2022江苏,8,2分)下列关于细胞代谢的叙述正确的是()A.光照下,叶肉细胞中的ATP均源于光能的直接转化B.供氧不足时,酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C.蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATPD.供氧充足时,真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量ATP答案B6.(2022山东,4,2分)植物细胞内10%~25%的葡萄糖经过一系列反应,产生NADPH、CO2和多种中间产物,该过程称为磷酸戊糖途径。
2021年北京新高考生物复习课件：专题5 细胞呼吸
熟的红细胞、蛔虫等。
2.有氧呼吸与无氧呼吸丙酮酸、[H]和ATP的来源和去路
来源
去路
丙酮酸
有氧呼吸:第一阶段产生 无氧呼吸:第一阶段产生
有氧呼吸:进入线粒体 无氧呼吸:在细胞质基质中分解
[H] ATP
有氧呼吸:C6H12O6和H2O 无氧呼吸:C6H12O6
有氧呼吸:三个阶段都产生 无氧呼吸:只在第一阶段产生
重难突破 1.突破细胞呼吸的五个易错点 (1)无氧呼吸产物不同的原因:直接原因是参与催化反应的酶不同;根本原 因是控制酶合成的基因不同。 (2)无氧呼吸仅在第一阶段产生少量ATP,第二阶段不产生ATP。 (3)呼吸作用中有H2O生成一定存在有氧呼吸,有CO2生成不一定是有氧呼 吸,但对人体而言,有CO2生成一定存在有氧呼吸,因为人体无氧呼吸产物为 乳酸。 (4)葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解,必须在细胞质基质中分解为丙 酮酸,丙酮酸进入线粒体被分解。 (5)进行有氧呼吸不一定需要线粒体,如某些原核生物;真核细胞进行有氧 呼吸则需要线粒体,无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸,如哺乳动物成
R点:产生CO2量最少⇒组织细胞呼吸作用最弱 2.在保存蔬菜时,应选择R点对应的O2浓度,同时保持零上低温条件。
重难突破 比较法区分细胞呼吸的类别(以真核生物为例)
相同点
过程
实质 意义
第一阶段都是在细胞质基质中发生糖酵解过程, 产物都为丙酮酸
分解有机物,释放能量 为生命活动提供能量,为物质转化提供原料
②真核生物有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体。 (2)呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸,有CO2生成不一定是有氧呼吸, 但对动物和人体而言,有CO2生成一定存在有氧呼吸,因为动物及人体无氧 呼吸的产物为乳酸。 (3)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。无线粒体的真核细胞(或生物)只 能进行无氧呼吸,如哺乳动物成熟的红细胞;一些原核生物无线粒体,但可 进行有氧呼吸。 (4)葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解,必须在细胞质基质中被分解为 丙酮酸后才能进入线粒体被分解。
2021届全国新高考生物专题复习 细胞呼吸
适当降低氧气浓度， 抑制呼吸消耗，延长 蔬菜、水果的保鲜时
间
在一定范围内，细胞呼
水
吸速率随含水量的增加 而加快，随含水量的减
少而减慢
CO2
CO2是细胞呼吸的产物， 对细胞呼吸有抑制作用
将种子晒干，以减弱呼吸消 耗，有利于贮藏
在蔬菜、水果保鲜中，增加 CO2浓度(或充入N2)可抑制细
C6H12O6 + 6O2 + 6H2酶O 能量
6CO2 + 12H2O +
线粒体 细胞的动力车间
外膜
[将其与细胞基质分
隔开]
↓
内膜
[有催化[H]与O2反
应的酶]
↓
线粒体基质
嵴
[有催化丙酮酸分解
的酶]
无氧呼吸的过程
场所： 细胞质基质
第一阶段：与有氧呼吸第一阶段完全相同。
第二阶段： 丙酮酸
酶 2C2H5OH +2CO2
2．外部因素
因素
原因
最适温度时，细胞呼吸最强，超过最适 温 温度呼吸酶活性降低，甚至变性失活， 度 细胞呼吸受抑制；低于最适温度酶活性
下降，细胞呼吸受抑制
曲线
应用
①低温下贮存蔬菜、 水果。②大棚蔬菜夜 间适当降温以降低呼
吸消耗，提高产量
O2浓度低时，无氧呼吸占优势；随O2浓 度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼 O2 吸不断加强；但当O2浓度达到一定值后， 随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受
有氧呼吸的过程
第一阶段： 场所：细胞质基质 C6H12O6 酶 2C3H4O3（丙酮酸）+ 4[H] + 能量
第二阶段： 场所：线粒体基质
2C3H4O3（丙酮酸）+ 酶 6CO2 + 20[H] + 能量 6第H三2O阶段： 场所：线粒体内膜
2021届高考生物二轮复习专题5光合作用与呼吸作用学案新人教版
专题五光合作用与呼吸作用构建网络·串联知识YAO DIAN ZHENG HE ZI CE PAI CHA要点整合·自测排查考点一光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化一、整合主干知识1．细胞呼吸整合2．光合作用整合3．光合作用与细胞呼吸过程的联系4．能量转换过程5．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量的变化模式图(1)光照强度变化：(2)CO2浓度变化：二、自测排查1．判断有关细胞呼吸叙述的正误(1)细胞呼吸的底物是有机物而并不只是糖类(√)(2)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体(×)(3)细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸(√)(4)人体剧烈运动时，CO2释放量/O2吸收量>1，即CO2既可以在线粒体又可以在细胞质基质中产生(×)2．判断有关光合作用叙述的正误(5)在真核生物中，光合色素位于类囊体薄膜上，而光合作用的酶则位于叶绿体基质中(×)(6)暗反应中C原子的转移途径是14CO2―→14C3―→14C5―→(14CH2O)(×)(7)若用含有18O的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O的物质有H182O、18O2、C18O2(√)(8)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(×)三、边角扫清1．肌细胞内的肌质体是由什么组成的？有什么意义？提示：肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的，肌质体有利于对肌细胞的能量供应。
2．细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗？其成分是蛋白质吗？提示：细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶I(NADH)的简化表示方式，光反应产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH)，NADH和NADPH中的N指烟酰胺，A指腺嘌呤，D是二核苷酸，P是磷酸基团，因此[H]的成分不是蛋白质。
3．1 mol葡萄糖有氧呼吸能释放2 870 kJ的能量，而1 mol葡萄糖分解生成乳酸，只释放196.65 kJ的能量，其中只有61.08 kJ的能量储存在ATP中。
2021年高考生物专题复习：细胞呼吸的应用
2021年高考生物专题复习：细胞呼吸的应用1.如图表示某植物非绿色器官在不同 O2浓度下,O2的吸收量和 CO2 的释放量的变化情况。
下列叙述错误的( )A.在 MN 段该器官细胞呼吸的产物有 H2O、酒精和 CO2B.M 点是贮藏该器官的最适 O2浓度C.N 点时,细胞呼吸产生的氢全部用来还原 O2D.O 点时,该器官产生 CO2的场所是细胞溶胶2.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述不正确的是( )A.甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B.甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C.甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生3.种子贮藏需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多4.甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系（呼吸底物为葡萄糖）。
据图分析，下列说法不正确的是（）A．图甲可表示人体的成熟血红细胞的呼吸情况B．图乙中当O2浓度达到M点以后，由于受到呼吸酶的限制，CO2释放量不再继续增加C．图丙中YZ∶ZX＝4∶1，则无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的2倍D．图丙中无氧呼吸消失点对应的O2浓度是I；O2应调节到H浓度，更有利于蔬菜的储存5.把鼠肝细胞磨碎后进行离心,细胞匀浆分成a、b、c、d 4层,向c层加入葡萄糖,无CO2和ATP产生;可是加入丙酮酸,有CO2和ATP产生。
c层必定含有的结构和成分是( )A. 线粒体和ADPB. 核糖体和ADPC. 线粒体和细胞质基质D. 细胞质基质和ADP6.呼吸熵为细胞呼吸产生的CO2量与细胞呼吸消耗的O2量的比值。
2021新教材高中生物必修一5.3 细胞呼吸的原理和应用(选考生物用)
第三阶 段：H］ 和氧结 合生成 水
a.发生部位：线粒体 内膜 上
b.过程：在酶的催化下，前两阶段释放的 [H]
和 结O合2形成水，并释放出
和形成大量
ATP
，能量
有氧呼吸反应过程：（以葡萄糖为例）
① 葡萄糖的初步分解
场所：细胞质基质
C6H12O6 酶
热能
2C3H4O3（丙酮酸）+ 4 [H] + 少量能量
有氧呼吸的过程和场所：
（一）细胞质基质 （二）线粒体基质
（三）线粒体内膜
3. 总反应式
反应式两边的 水能约掉吗？
C6H12O6 + 6 H2O + 6 O2 酶 6 CO2 + 12 H2O + 能量
说明： （1）注意配平，有的计算要用到； （2）追踪元素的来源与去向。
(1)产生［Ｈ］的阶段是? 第一、二阶段
作出假设
有氧
产生
CO2
无氧
设计实验
产生 CO2和酒精
进行实验
验证假设、形成结论
一、探究酵母菌细胞呼吸的方式
1.实验原理： 酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件 下都能生存，属于兼性厌氧菌。
酵母菌
面包发酵
酿酒
►CO2的检测：
2.产物的鉴定方法
1.通入澄清石灰水： 澄清→混浊
2.溴麝香草酚蓝水溶液：蓝→绿→黄
CO2浓度 (1)机理：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑 制作用。
(2)曲线分析：CO2浓度作为 呼吸抑制剂，抑制细胞呼吸， CO2 浓度越高，抑制作用越 明显。
(3)应用：适当增加CO2浓度，有利于水果和蔬菜 的保鲜，抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
高考生物专题复习讲义—细胞呼吸作用
高考生物专题复习讲义—细胞呼吸作用考点一细胞呼吸的类型及过程1.呼吸作用的实质及类型2.有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
(2)过程(3)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路(4)放能：1 mol葡萄糖释放的能量中有977.28 kJ左右的能量转移至ATP中，其余能量则以热能形式散失。
3.无氧呼吸微生物的无氧呼吸也叫发酵(1)概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程。
(2)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。
(3)过程196.65 kJ(中均有61.08 kJ左右转移至ATP中。
提醒①人体内产生的CO2只能是有氧呼吸的产物，因为人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。
②不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因在于催化反应的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
③细胞呼吸释放的能量，大部分以热能的形式散失，少部分以化学能的形式储存在ATP中。
(1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解(×)(2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP(×)(3)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(×)(4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中(×)(5)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供(×)(6)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累(×)(7)人体肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，能在肝脏中再次转化为葡萄糖(√)(8)过保质期的酸奶常出现胀袋现象是由于乳酸菌无氧呼吸产生的气体造成的(×)必修1 P93“相关信息”1.细胞呼吸中产生[H]的过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ(NAD＋)转化成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
必修1 P93“图示拓展”2.有氧呼吸中的葡萄糖、水、氧气分别在哪些阶段利用？产物中的二氧化碳和水分别在哪些阶段形成？提示有氧呼吸反应物中的葡萄糖、水、氧气分别在第一、二、三阶段利用；产物中的二氧化碳和水分别在第二、三阶段形成。
高三生物一轮复习课件5.3细胞呼吸的原理和应用
(1)源于必修1 P94“小字部分”：蛋白质、糖类和脂质的代谢， 都可以通过 细胞呼吸 过程联系起来。
细胞呼吸还是生物代谢的枢纽 (2)源于必修1 P96“思维训练”：科学家就线粒体的起源，提出 了一种解释：有一种真核细胞吞噬了原始的 需氧细菌，二者在 共同繁衍的过程中， 需氧细菌 进化为宿主细胞内专门进行细胞
测
或观察溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的快慢。
变绿再变黄
通气/密封 其它量保持一致
用澄清石灰水、 重铬酸钾溶液检测
(4)本实验为对比实验，分析各种变量： ①自变量为 氧气的有无 。 ②因变量为_C_O__2_产__生__的__速__率__；__酒__精__产__生__的__速__率__。CO2的鉴定：CO2可使 _澄__清__石__灰__水__变混浊，也可使 溴麝香草酚蓝 溶液由蓝变绿再变黄。酒精 的鉴定：酒精与橙色的 重铬酸钾 溶液在 酸性 条件下发生化学反应，变 成 灰绿 色。 ③无关变量： 温度、试剂用量 等，要遵循 等量 原则。
呼吸的细胞器。
二、探究酵母菌细胞呼吸的方式
发面
细胞呼吸
酿葡萄酒
问题：酵母菌什么条件下产生CO2,什么条件下产生酒精？兼性厌氧
设计实验
实验目的：探究酵母菌的细胞呼吸方式
细化：
自变量
因变量
有氧/无氧条件 是否产生CO2/酒精
CO2能使澄清石灰 酒精能使酸性重铬酸钾 水变浑浊/使溴麝 溶液由橙色变灰绿色 香草酚蓝溶液由蓝
活动：搭建实验装置
去除空气中CO2，保证澄 清石灰水变浑浊是酵母菌
有氧呼吸产生的CO2所致。
气 泵
A
B
C
D
E
专题5 细胞呼吸(应用创新题)
专题5 细胞呼吸（应用创新题）应用创新题组A应用细胞呼吸的另类1.(2021湖北汉阳一中一模,3生理情境:癌细胞)癌细胞在氧含量正常的情况下,利用葡萄糖转变为乳酸来产生ATP,作为能量的主要来源。
研究发现,线粒体中产生的NO一方面可与O2竞争性结合,另一方面扩散到细胞质基质中促进葡萄糖转变为乳酸。
下列说法错误的是()A.NO能抑制线粒体中葡萄糖的氧化分解过程B.细胞发生癌变时,线粒体中的NO水平升高C.与正常细胞相比,癌细胞中丙酮酸的生成速率高D.与正常细胞相比,癌细胞中葡萄糖的能量利用率低答案A线粒体中的呼吸底物可为丙酮酸而非葡萄糖,A错误;癌细胞线粒体中产生的NO通过两个途径抑制有氧呼吸,一是与O2竞争性结合,二是促进葡萄糖转变为乳酸,推测细胞发生癌变时,线粒体中的NO水平升高,B正确;癌细胞有氧呼吸被抑制,无氧呼吸旺盛,推测丙酮酸的生成速率高,葡萄糖的能量利用率低,C、D 正确。
2.(2022届江西临川一中月考一,13生活情境:北欧鲫鱼)生活在极其寒冷条件下的北欧鲫鱼可以通过向体外排出酒精来延缓周围水体结冰,但其大多数细胞在缺氧条件下可进行无氧呼吸产生乳酸。
下列有关图中北欧鲫鱼细胞呼吸过程的叙述,错误的是()A.北欧鲫鱼不同类型细胞中无氧呼吸产物不同的根本原因是基因的选择性表达B.①过程产生少量的ATP,②过程会消耗少量的[H]C.在无氧呼吸过程中,葡萄糖分解释放的能量大多以热能形式散失D.与水淹的水稻植株一样,北欧鲫鱼的无氧呼吸的产物有乳酸、酒精和CO2答案D基因的选择性表达导致北欧鲫鱼不同类型细胞中的呼吸酶不同,无氧呼吸产物不同,A正确;①过程为细胞呼吸第一阶段,产生少量ATP,②过程为无氧呼吸第二阶段,丙酮酸与[H]反应生成酒精,B正确;细胞呼吸释放的能量大多以热能形式散失,少量储存在ATP中,C正确;水稻植株无氧呼吸产物是酒精和CO2,没有乳酸,D错误。
3.(2021山东滨州一模,2生理情境&实验情境)人乳腺细胞(M)和乳腺癌细胞(M c)葡萄糖摄取情况如图甲所示,用特异性作用于线粒体内膜的呼吸酶抑制剂分别处理M和M c,与对照组(未用抑制剂处理)细胞数的比例如图乙所示。
高中生物细胞呼吸完整课件
第三阶段
酶
24【H】+6O2 12H2O+能量（大量）
酶 C6H12O6+6H2O +6O2
6CO2+12H2O +能量
3.总反应式：
酶
C6H12O6 +6O2
6CO2+6H2O +能量
高中生物细胞呼吸完整
14
糖的有氧分解
1 场所:
细胞质基质、线粒体（主要）
2 条件:
O2、酶
3 物质变化:
有机物、O2、H2O→ CO2、H2O
高中生物细胞呼吸完整
30
四 细胞呼吸原理的应用
控制呼吸作用的反应条件
CO2 、O2、水分
抑制酶活性，抑制呼吸作用，减弱 有机物分解速度等
温度、PH
高中生物细胞呼吸完整
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分析细胞呼吸原理的应用
水生植物的 通气组织
水果的低温保鲜
呼吸作用与农业生产: 作物栽培、粮食贮藏、果蔬保
鲜 呼吸作用与人类生活： 伤口处理、运动健身、酿酒制
糖的有氧分解的能量转换效率大约是多少？
高中生物细胞呼吸完整
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二、糖的无氧分解（无氧呼吸）
C6H12O6
1.
糖 酵
酶
糖
解
2ATP
的 无
2C3H4O4 （丙酮酸）
氧
分
酶
酶
解
过
程 2C3H6O3 （乳酸）
2C2H5OH （酒精）+ 2CO2
高中生物细胞呼吸完整
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高中生物细胞呼吸完整
19
2、反应式
3、呼吸作用只要产生水就一定是有氧呼吸，只 要产生CO2就一定不是乳酸发酵
2021届全国新高考生物精品复习—细胞呼吸
4.细胞呼吸中能量的释放与去向
命题点一 细胞呼吸过程的综合分析
下列与细胞呼吸有关的叙述正确的是 A.进行无氧呼吸的细胞不含线粒体 B.破伤风杆菌的大量繁殖需要有氧呼吸提供能量 C.人体无氧呼吸形成酒精的过程发生在细胞质基质中
√D.糖类彻底氧化分解的产物可通过自由扩散运出细胞
生命 观念
线粒体和细胞呼吸的关系 (1)有线粒体的真核细胞(生物)一定能进行有氧呼吸，无氧条件下也可进行无 氧呼吸。 (2)无线粒体的真核细胞(生物)只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟的红细胞 和蛔虫等。 (3)无线粒体的原核生物，有些也能进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等， 原核生物的有氧呼吸发生在细胞质和细胞膜上。
√D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响
命题点二 细胞呼吸类型的判断和有关计算
4.下表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发，测得的气体量
(相对值)的变化结果(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列说法正确的是
A.在甲条件下进行的是产生CO2和乳酸的 无氧呼吸
B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比无 氧呼吸多
(3)应用 ①选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。 ②作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。 ③提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生 乳酸 。 ④稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生 酒精 ，防止 酒精 中毒，烂根死亡。
(2)过程
线粒体基质
线粒体内膜 [H]+O2 —酶→H2O
(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)
__________________________________________。 (4)放能： 1 mol葡萄糖释放的能量中有1 161 kJ左右的能量转移至 ATP 中， 其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在 温和 的条件下进行的；有 机物中的能量是 逐步释放 的；一部分能量储存在 ATP 中。
2021年新课标新高考生物复习课件：专题5 细胞呼吸
要点点拨 (1)癌细胞和正常分化细胞在有氧气存在时产生的ATP总量无 明显差异,但癌细胞摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖的量是正常细胞的若干 倍,这说明癌细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸。 (2)图中癌细胞的呼吸特点能够产生大量的中间产物,为合成DNA和蛋白 质等重要物质提供原料以及能量,从而有利于癌细胞的增殖。 (3)脱氧核糖是构成脱氧核苷酸的成分,脱氧核苷酸是合成DNA的原料,抑 制葡萄糖转化为五碳糖可抑制DNA的复制。
(2)无氧呼吸中葡萄糖∶CO2∶酒精=1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸=1∶2。 (3)消耗等量的葡萄糖时,无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为 1∶3。 (4)消耗等量的葡萄糖时,有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸 产生CO2摩尔数之和的比为3∶4。
实践探究
应用 癌细胞的细胞呼吸
情境材料 癌细胞和正常分化细胞在有氧气存在时产生的ATP总量无明 显差异,但癌细胞摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖的量是正常细胞的若干倍, 图为癌细胞吸收并利用葡萄糖部分过程图。
(3)不同生物无氧呼吸的产物不同。
大多数植物、酵母菌等
高等动物、马铃薯块茎、甜菜 块根、玉米胚、乳酸菌等
4.有氧呼吸与无氧呼吸中[H]和ATP的来源和去路 (1)有氧呼吸过程的[H]、ATP
(2)无氧呼吸过程中的[H]、ATP 无氧呼吸中[H]和ATP都是在第一阶段产生的,场所是细胞质基质。其中的 [H]在第二阶段被全部消耗。
(2)过程
(3)与有机物在生物体外燃烧相比,有氧呼吸是在温和的条件下进行的;有 机物中的能量是逐步释放的;一部分能量储存在⑥ ATP 中。 3.无氧呼吸 (1)场所:全过程是在⑦ 细胞质基质 中发生的。 (2)过程:
第一阶段
葡萄糖→丙酮酸、[H]和少量能量
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专题5细胞呼吸探考情悟真题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1细胞呼吸的方式细胞呼吸类型Ⅱ2019课标全国Ⅲ,5,6分生命观念、科学思维易★★☆探究酵母菌细胞呼吸的方式实验与探究2018天津理综,5,6分科学探究易★★☆2 影响细胞呼吸的因素影响细胞呼吸的因素及应用Ⅱ2018课标全国Ⅱ,4,6分科学思维、社会责任中★★★分析解读有氧呼吸与无氧呼吸过程及影响细胞呼吸的因素为本专题的核心内容。
高考考查形式主要为:1、以流程图、表格等形式考查有氧呼吸与无氧呼吸的区别及相关的计算。
如以细胞呼吸过程中物质的转化为信息考查细胞呼吸类型及有氧呼吸与无氧呼吸消耗底物比例计算等。
2、以曲线、表格等为信息载体,考查温度、O2浓度等因素对细胞呼吸的影响。
如结合温度、O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线,考查不同条件下细胞呼吸的特点及在生产中的应用。
3、以实验探究、生活、生产实际对细胞呼吸及光合作用进行综合考查。
如细胞呼吸方式的探究、植物实际光合速率的测定等。
复习时注意:在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用相关知识的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视相关实验的原理、方法和结果的分析。
【真题探秘】破考点练考向考点一细胞呼吸的方式【考点集训】考向1细胞呼吸类型1.(2020届山西太原五中阶段检测,21,2分)如表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发,测得的气体体积相对值。
下列说法正确的是()CO2释放量O2吸收量甲120乙86丙1010A.玉米胚在甲条件下进行产生CO2和酒精的无氧呼吸B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸C.在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体D.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值答案 C2.(2020届河南焦作定位考试,4,2分)如图为细胞呼吸简图,图中①~④表示相关过程,X、Y、Z表示相关物质。
下面有关图示的分析,正确的是()A.图中肯定发生在细胞质基质中的只有①过程B.若某细胞没有吸收外界大气中的O2,则肯定不能发生②过程C.①过程产生的[H]可用于②③④过程,但②过程产生的[H]只能用于②过程D.若某细胞在一定环境下进行无氧呼吸,则该细胞可产生乳酸和Y答案 C3.(2019安徽合肥九中暑期检测,10,2分)如图表示植物细胞中的某种代谢过程示意图,以下有关该代谢过程说法不准确的是()A.该代谢过程在细胞质基质中进行B.图中酶催化的都是放能反应C.代谢产物可进入线粒体中D.该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中答案 B考向2探究酵母菌细胞呼吸的方式1.(2020届河南顶级名校联考,7,1分)某小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2,提供的实验装置如图,且每套均有数个。
下列相关叙述错误的是()A.有氧条件下的装置序号可以是③①②B.该实验的观测指标为澄清石灰水是否变混浊C.无氧条件下的装置序号为④②D.还可用酸性重铬酸钾溶液作本实验的检验试剂答案 D2.(2020届辽宁东北育才中学摸底,24,1分)为探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学用有关材料设计如图所示的装置,A瓶注入煮沸的0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;B、C瓶注入未经煮沸的0.1 g/mL葡萄糖溶液1 L;向A、B瓶中加入等量的酵母菌培养液,C瓶中不加入酵母菌培养液;向A瓶中注入液体石蜡;3个瓶中放入温度计,并用棉团塞住瓶口,以固定温度计并保证保温瓶通气。
下面有关说法错误的是()A.A瓶中的葡萄糖溶液煮沸并注入液体石蜡的主要目的是杀死杂菌B.24 h后温度计的读数B>A>C,说明了酵母菌既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸C.倒掉石蜡,闻一闻A瓶内有酒味,说明酵母菌无氧呼吸时能产生酒精D.C瓶是对照组,A、B瓶是实验组答案 A3.(2019黑龙江哈师大附中开学考,24,1分)在检验酵母菌细胞呼吸产物时,常用到一些特殊的颜色反应,下列描述不正确的是()A.二氧化碳使澄清的石灰水变混浊B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案 C考点二影响细胞呼吸的因素【考点集训】考向影响细胞呼吸的因素及应用1.(2020届黑龙江大庆实验中学开学考,9,1分)下列关于细胞呼吸相关的叙述,正确的是()A.将n粒玉米种子置于黑暗中萌发,一段时间后得到n株黄化幼苗,这些黄化幼苗的呼吸强度比萌发前干种子相比减弱B.人体剧烈运动时局部组织细胞无氧呼吸时可产生少量的CO2C.水稻体内存在通气组织——气腔,使之可长期在水中进行无氧呼吸D.利用淀粉和醋酸杆菌在控制通气的情况下可以生产食醋答案 D2.(2019安徽合肥九中暑期检测,19,2分)研究小组通过实验探究适宜温度条件下某绿色植物呼吸速率受氧气浓度的影响,结果如图所示。
据图分析正确的是()A.A点时细胞呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体的基质B.P点无氧呼吸和有氧呼吸速率相等,CO2生成量等于O2吸收量C.欲测定该绿色植物呼吸作用受氧气浓度的影响应遮光处理D.贮存蔬菜最好选择无氧条件,以降低有氧呼吸消耗的有机物答案 C3.(2019辽宁重点中学期中,17,2分)关于细胞呼吸的叙述,正确的是 ()A.水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境B.香蕉在无O2、干燥、零度低温和无乙烯环境中,可延长保鲜时间C.快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量的D.等量的酵母菌,甲组进行有氧呼吸,乙组进行发酵。
若两组消耗了等量的葡萄糖,则两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4∶3答案 D炼技法提能力方法一细胞呼吸类型的判断方法【方法集训】1.(2020届黑龙江哈三中一调,31,1分)如图为酵母菌细胞呼吸实验的示意图,相关叙述正确的是()A.物质a可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由黄变绿再变蓝B.条件Y下,葡萄糖在线粒体中分解所释放的能量少部分储存于ATP中C.试剂甲为酸性条件下的重铬酸钾溶液,现象Z为橙色变为蓝色D.乳酸菌在条件X和条件Y下都不会产生物质a答案 D2.(2019四川成都石室中学入学考,19,1分)有关高等动物细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程,下列说法正确的是()A.生成的产物CO2中的氧全部来源于葡萄糖B.若消耗的O2等于生成的CO2,只进行有氧呼吸C.有氧呼吸和无氧呼吸过程中都要产生NADPHD.用18O标记(CH2O),在水中无法检测到18O答案 D3.(2019安徽合肥九中暑期检测,17,2分)下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用方式及其产物,有关分析不正确的是()A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量B.乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验答案 B方法二“混合呼吸”的有关计算方法【方法集训】1.(2020届江西名师联盟联考,22,2分)某兴趣小组对不同氧浓度下酵母菌的细胞呼吸方式及产物展开了研究,如图为测得的实验数据。
据图中信息推断,错误的是()A.氧浓度为a时,酵母菌只进行无氧呼吸B.氧浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸方式不同C.氧浓度为c时,有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸D.a、b、c、d四种氧浓度下,酵母菌都能产生[H]和ATP答案 C2.(2019安徽合肥调研,4,2分)实验小组将等量的某植物种子分别放在不同O2浓度的密闭容器中,1小时后,测出容器中O2吸收量和CO2释放量的变化情况如表:O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7据表分析以下叙述中,正确的是()A.在O2浓度为0~3%时只进行无氧呼吸B.有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强C.在O2浓度为5%时,种子只进行有氧呼吸D.无氧呼吸的产物是乳酸和CO2答案 C【五年高考】A组统一命题·课标卷题组考点一细胞呼吸的方式1.(2019课标全国Ⅱ,2,6分)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是()A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来的C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生答案 B2.(2019课标全国Ⅲ,4,6分)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱答案 A3.(2018课标全国Ⅲ,5,6分)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP答案 C教师用书专用4.(2013课标Ⅱ,3,6分,0.615)下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是()A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同答案 C5.(2009全国Ⅱ,1,6分)下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是()A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用答案 D6.(2012全国,29,11分)将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示。
若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题。
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成,再通过作用为种子萌发提供能量。
(2)萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg。
(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为mg·粒-1·d-1。
(4)若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是,原因是。
答案(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)(2)72~9626.5(3)22(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用考点二影响细胞呼吸的因素(2018课标全国Ⅱ,4,6分)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。