11做个快乐鸟

3、教师小结：
回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情？
4、学生表演快乐的表情。
5、学自评：
让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
1、活动情境：继续生活大看台活动。
11、学生自评：
学习了消除烦恼的方法，让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。
第二课时
一、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验：
1、活动一：欢乐小勇士。
CAI：欢乐小勇士
活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。
活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。
7、问：睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？
8、听他们遇到了什么烦恼事？用学到的方法来帮助他们？（CAI出示声音）
9、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
10、教师小结：
生活中的烦恼少不了，但只要有了消除烦恼的方法，就可以成为快乐的孩子。
活动结束：采访学生在活动中的心情，使学生明确被别人帮助可以得到快乐，
关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
2、活动二：快乐一加一。
CAI：快乐一加一
活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。
活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。
2、过渡：
快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，
大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。
3、学生说出烦恼事，大家一起出主意。
4、采访学生在活动中的心情。
5、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。（CAI：消除烦恼的小绝招）
6、过渡：知识学到手，还得会运用。请学生看表情识心情。（CAI：三幅图）
2、学生谈谈受到快乐祝福的感受。
3、学生将快乐的祝福送给身边的人们。
三、全课总结：
1、学生总结本课收获。
2、教师总结：
同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。
（板书：体验、创造、传递）
课后记：
活动结束：采访学生活动后的心情，引导学生感受成功的快乐，从失败中汲取经验的快乐以及团结友爱的快乐。
3、学生自评：
让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。
二、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者：
1、学生收听身边人们送给自己的快乐祝福。（CAI：送祝福的人们）
OK，欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。（CAI：快乐总动员）
二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：
1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”
（CAI：生活大看台）
2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。
重点
在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
难点
使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
教学用具
教学过程:
第一课时
一、激情导入：
同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？
人教版小学品德与生活第三册教学设计
科目
品德
年级
二年级
班级
170、171班
授课教师
课题
11、做个快乐鸟
教学安排
2课时
教学目标
1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼
此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。