毕业设计评审表【模板】

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毕业设计论文评审表模板

姓名学号专业指导教师教学点小二号了基础。

AbstractZhuangzi has thoroughly discussed the contradiction betweenopinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of‘meaning implied’ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature.Key words ：Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties ；meaning implied ；the theory of artisic conception提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

目录这几篇是否出于庄子本人，学界存有争议。

如王夫之认为《内篇》出于庄子原着，《外篇》出于庄子的门徒后学，《杂篇》中的《寓言》、《天下》是全书的序例。

②③尽管各家对于《庄子》中《内篇》、《外篇》与《杂篇》意见不一，但这并不妨碍我们将其作为整个庄子学派来研究，因为先秦时期并没有我们今天的私有着作权观念。

④为了行文的方便，我们先将《庄子》书中相关的言论备引如下—— 世之所贵道者书也，书不过语，语有贵也。

语之所贵者意也，意有所随。

意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书。

毕业设计(论文)评审表

河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目快乐的中秋姓名张荣超教育层次专科学号1313001413131分校衡水电大专业学前教育教学点安平县指导教师魏珊日期学生毕业设计（论文）评审表目录一、主题选择缘由 (3)二、主题活动目标 (3)三、主题网络图 (4)四、教育活动方案 (5)（一） (5)（二） (6)（三） (7)五、设计思路阐述 (8)快乐的中秋一、主题来源中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。

幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。

此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

二、主题目标1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。

2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

三、主题网络设计图四、教学活动方案（一）活动名称《做月饼》1、活动目标（1）知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

（2）喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。

（3）初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

（4）以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

2、活动准备（1）建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

（2）鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

3、活动流程（1）听一听：听一个关于月亮的传说故事。

毕业设计评价表(评阅老师用)

湖南理工学院南湖学院毕业设计评价表
毕业设计
题目
[楷体小四]粘帖任务书上的题目
学生姓名
[楷体小四]
系别
机械与电子工程系
专业
机械设计制造及其自动化
评阅教师
评价项目
A
B
C
D
选题
质量
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
02
题目难易度
03
题目工作量
04
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
毕业
2、建议格式：第一段简单介绍设计内容，对整个设计内容进行高度总结。
第二段指导老师对整个设计内容的质量、选题等撰写规范性的评价。
3、小四宋体，行间距20磅，字间距标准，数字和字母用西文体
4、注意：我们进行的是工科类设计，不是文科的论文，所以评语中不要出现“论文结构合理，层次清晰，论据有说服力”等字样。
这是评阅老师的评语，学生不能签名。评语老师的评语不能与指导老师评语一致。在本表第三行里的评阅老师不是刘伟香，是另外请的老师。
签名：
注：此表为指导教师或评阅教师对学生毕业设计的定稿分别进行评阅时用。
论文（或设计）的实用性与科学性
15
论文（或设计）规范化程度（论文（或设计）栏目齐全合理、SI制的使用等）
16
创见性
综合评价
优□良□中□及格□不及格□
评
语
以评阅老师的口吻写，包括下述方面：
1、对毕业设计选题、具体研究工作的概括性评价；
论文完成质量：撰写答辩的要求，是否建议提交论文答辩。
设计
质量
05
综合运用知识的能力（涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）
06
应用文献资料的能力

(新)毕业设计(论文)评审表

题目姓名学号专业指导教师教学点摘要先秦哲学史上，庄子深入探讨语言与意义的矛盾，提出“言不尽意”和“得意忘言”的观点。

庄子的言意观凭藉魏晋玄学为桥梁，与文学思想相接触，最终形成了中国文学“意在言外”的含蓄传统，为中国古代意境说的产生和发展奠定了基础。

关键词：庄子，言不尽意，得意忘言，魏晋玄学，意在言外，意境说AbstractZhuangzi has thoroughly discussed the contradiction between the language and its meaning in philosophy history of pre-Qin dynasty, and put forward a point that “meaning can not be fully expressed by words ” and “words are forgotten after taking the meaning”. By the bridge of philosophical sect in the Wei and Jin dynasties inChina, Zhuangzi's opinion on the language and its meaning contacted with literature and formed an implicit tradition of …meaning implied‟ in Chinese literature finally. It established the foundation for the birth and development of the theory of artisic conception in Chinese classical literature.Key words ：Zhuangzi ；meaning can not be fully expressed by words ；words are forgotten after taking the meaning ；a philosophical sect in the Wei and Jin dynasties；meaning implied ；the theory of artisic conception提示：英文摘要不是必备内容，可以不作。

国家开放大学毕业设计(论文)评审表【模板】

承诺人（签名）：年月日
毕业论文概述
（请写作人从论文内容、写作过程、论文自我评价等方面进行概述，200—500 字）
中央广播电视大学毕业设计（论文）教师指导记录表
学生姓名
指导时间：第指导内容：一次指导
学号
专业
指导时间：第指导内容：二次指导
指导时间：第指导内容：三次指导
指导时间：指导内容：第四次指导
指导教师评语
电大
分校
初审Βιβλιοθήκη 意见指导教师（签名）：年月日
分校实践教学指导委员会（盖章）年月日
省
级
电
大
省级电大实践教学指导委员会（盖章）
年月日
复
审
意
见
国家开放大学毕业设计（论文）评审表
题目
姓名学号专业指导教师
教育层次专科省级电大陕西电大分校延安分校教学点
毕业设计（论文）诚信承诺书
本人慎重承诺和声明：所设计（撰写）的毕业设计（论文）：《
》是在指导老师的指导下自主完成，从论文选题、搜集资料、写作提纲，到论文的初稿、修改稿、正稿，每一个环节都是自己的劳动成果，未抄袭或剽窃他人成果，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源。本人愿意为由此引起的后果承担责任。

毕业设计评审表(答辩用)

40
总分
100
评语：
答辩小组组长：年月日
毕业设计评价
指导教师评分：评阅评分：答辩评分：
综合评定成绩（按结构分5∶2∶3）：
毕业设计（论文）领导小组组长：年月日
毕业设计评审表（答辩用）
设计
题目
学生
姓名
学号
指导教师姓名
职称
序号
评审项目
指标
满分
评分
1
报告内容
思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论有应用价值。402报告来自程准备充分，时间符合要求。
10
3
创新
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
10
4
答辩
回答问题有理有据，基本概念清楚。主要问题回答准确、深入。

毕业设计(论文)评审表(文经管法师范类)(WORD)

江南大学毕业设计（论文）评审表（文、经、管、法、师范类）
毕业设计（论文）题目：
专业班级学生姓名学号
一、指导教师意见：
1、评分（占总成绩的30%）
序号
评分标准
分值
得分
序号
评分标准
分值
得分
1
论文研究过程中分析、解决问题的能力
15
4
研究结果的准确性
30
2
研究方法的正确性
25
5
整个过程的工作态度
15
3
论文过程中调研的组织能力及独立性
15
合计
100
2、评语
指导教师(签名)：
年月日
二、评阅教师意见：
1、评分（占总成绩的30%）
序号
评分标准
分值
得分
序号
评分标准
分值
得分
1
论文选题与研究方法
15
4
论文的结构Leabharlann 理、层次清楚152
论文质量（论文论据的充分性与正确性）
35
3
论文研究结果的学术和实用价值
35
合计
100
2、评语
评阅教师(签名)：
年月日
三、答辩小组意见：
1、答辩记录：
2、评分（占总成绩的40%）：
（《毕业答辩评分记录表》由学院归档备查）
评分：分答辩负责人：年月日
答辩小组成员（签名）：
四、总成绩
指导教师评分
(按30%折算后填写)
评阅教师评分
(按30%折算后填写)
答辩小组评分
(按40%折算后填写)
总成绩
折合五级制等级
五、答辩委员会意见
答辩委员会主任委员（签名）：
年月日

毕业设计(论文)评审表(艺术类)(WORD)

(按50%折算后填写)
总成绩
折合五级制等级
五、答辩委员会意见
答辩委员会主任委员（签名）：
年月日
20
3
设计方案的合理性
20
合计
100
2、评语
评阅教师（签名）：
年月日
三、答辩小组意见：
1、答辩记录：
2、评分（占总成绩的50%）：
（《毕业答辩评分记录表》由学院归档备查）
评分：分答辩负责人：年月日
答辩小组成员（签名）：
四、总成绩
指导教师评分
(按30%折算后填写)
评阅教师评分
(按20%折算后填写)
答辩小组评分
江南大学毕业设计（论文）评审表（艺术类）
毕业设计（论文）题目：
专业班级学生姓名学号
一、指导教师意见：
1、评分（占总成绩的30%）
设计（论文）评分栏
序号
评分标准
分值
得分
序号
评分标准
分值
得分
1Байду номын сангаас
设计过程中分析、解决问题的能力
10
5
设计过程的独立性、动手能力
15
2
设计方案的创造性
20
6
表现手段的完整性、规范性和制作效果
303030设计论文评分栏设计论文评分栏设计论文评分栏序号序号序号评分标准评分标准评分标准分值分值分值得分得分得分序号序号序号评分标准评分标准评分标准分值分值分值得分得分得分11设计过程中分析解决问题设计过程中分析解决问题设计过程中分析解决问题的能力的能力的能力10101055设计过程的独立性动手能力设计过程的独立性动手能力设计过程的独立性动手能力15151522设计方案的创造性设计方案的创造性设计方案的创造性20202066表现手段的完整性表现手段的完整性表现手段的完整性规范性和制作规范性和制作规范性和制作效果效果效果15151533设计方案的艺术性设计方案的艺术性设计方案的艺术性15151577整个过程中的工作态度整个过程中的工作态度整个过程中的工作态度10101044设计方案的合理性设计方案的合理性设计方案的合理性151515合计合计合计10010010022指导教师签名指导教师签名指导教师签名

(完整版)学生毕业设计(论文)评审表

可见，合理规范的薪酬与奖励制度，把企业与人才紧密地联系在一起，是人力资本“优质优价”的客观体现，是企业吸引人才、留住人才、稳定人才、管理人才的主要手段。
四、塑造民营企业文化，凝聚团队力量
昌黎民营企业应加强企业文化建设。企业文化是员工所特有的集体精神面貌，即企业文化是全体员工认同的共同的价值观。它能够使企业形成强大的凝聚力和战斗力。它能让企业的所有员工树立一种共同的理念，并且为这个理念而奋斗。民营企业要树立良好的企业文化首先要了解企业自身发展的历程，从中去发现和提炼企业职工的共同的价值观。但企业文化不是一蹴而就的，它需要引导、灌输、示范和融入到制度中，继而融入到员工的思维和行动中。出色的企业文化所营造的人文环境对员工的吸引力是其它吸引物无法比拟的，因为它张扬的是一种精神，它打动的是一颗心。民营企业只有和员工设立共同远景并将员工的观念融入企业文化才能真正留住员工的心，让各种人才忠实地为企业效力。
论文题目对昌黎民营企业如何吸引人才的一点探讨
姓名邵丽敏教育层次____专科___ _
学号分校秦皇岛广播电视大学
专业行政管理教学点______昌黎_____
指导教师张凤艳日期___2009年6月8日_
民营企业中，有的人才，内部选拔不出来，就必须考虑外部选聘，外部选聘同样是企业选拔人才的重要途径，因其来源广泛，企业较易获得所需人才。外部选聘的方式和来源也很多，主要有：通过人才市场选聘：民营企业要树立信心，积极参与人才市场上的竞争，利用企业所创造的、如前所述的各种条件，努力招聘适用人才。加强与科研部门、高校联系合作，从中发现和挖掘人才。从别的企业特别是同行的企业挖掘人才等。
在人才引进的渠道上，我县的民营企业应该避免重外部招聘，轻内部选拔。因为这样容易挫伤内部人才的积极性、进取心。同时也应该避免只重视内部选拔，而忽视外部选聘，因为这样企业的新鲜血液得不到有效的补给，企业容易陷入固步自封、裹足不前的境地。

毕业设计(论文)评审表三(答辩用)模板

工作量饱满，难度适中。Fra bibliotek15创新
对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
10
答辩
回答问题有理论根据，基本概念清楚；主要问题回答准确、深入。
10
报告时间
符合要求。
5
答辩成绩分
答辩组长签字：年月日
注：1 此表各项内容及权重可由各教学单位调整或细化；
2各教学单位统一成绩给定形式，采用百分制分值；
3百分制与五级制的折合标准为：优：90—100分；良：80—89分；中：70—79分；及格：60—69分；不及格：60分以下。
毕业设计（论文）评审表三（答辩用）
学生姓名：班级（学号）：
毕业设计（论文）题目：
评价内容
具体要求
各项
满分值
各项
得分
报告内容
思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；分析归纳合理；结论严谨；论文（设计）有实用价值。
10
论文质量与
验收成果质量
符合毕业设计论文规范，条理清晰，结构严谨。
50
工作量、难度

(完整版)学生毕业设计(论文)评审表

民营企业中，有的人才，内部选拔不出来，就必须考虑外部选聘，外部选聘同样是企业选拔人才的重要途径，因其来源广泛，企业较易获得所需人才。外部选聘的方式和来源也很多，主要有：通过人才市场选聘：民营企业要树立信心，积极参与人才市场上的竞争，利用企业所创造的、如前所述的各种条件，努力招聘适用人才。加强与科研部门、高校联系合作，从中发现和挖掘人才。从别的企业特别是同行的企业挖掘人才等。
三、合理规范的薪酬与奖励制度
薪酬制度一般包括五个方面的内容：岗位工资、年终奖、期权、职务消费、福利补贴。岗位工资、职务消费是根据人力资本所处的岗位来核定其工资额度和职务消费额度。年终奖、期权、福利补贴则主要根据人力资本的岗位和业绩来核定发放。在这五个方面的利益激励中，期权激励是重要的内容。期权（或期股）是指人力资本在一定时期内完成核定任务所得到的期权期股激励，即上市公司给期股，非上市公司给期权。期权期股激励表明了人力资本已经参与了企业的剩余分配，剩余分配是资本的权力。因而人力资本在这里已作为真正的资本而存在。
从企业内部培养和选拔人才，是成本最低，很多情况下也是效率最高、效果最好的方式。其具体做法很多，但主要是要有一套系统的内部培养和选拔体系。民营企业由于自身条件的限制，它的选拔对象相对较少，所能投入的资金和实践也相对少，所以培养和选拔工作要有重点、有针对性。
如昌黎胜利挂面有限公司，非常重视从现有的员工中培养、选拔优秀人才。董事长把有领导潜力的程和亮从一开始就严格要求，从和面、压面、挂面、捡面等基础入手，细心地对踏实、勤奋的程和亮进行培养，等熟悉这些过程以后，又让他涉足采买面粉、推销挂面等方面。最后把程和亮提拔为公司总经理。拥有复杂经历工作经历的程和亮，现在在公司工作起来，得心应手。成了董事长的得力干将。
一、提高民营企业负责人的素质,建立以人为本的经营理念

学生毕业设计评审表

由学生填写)
随着现代市场经济的蓬勃发展以及世界知识产权的日益完善，商业秘密作为企业发展的基石越来越受到重视。商业秘密是经营者不同于他人的经营模式、商业信息或专有技术等等，商业秘密因为其独有性及秘密性，构成商业经营者的市场竞争优势。从商业秘密的保护趋势以及各国关于商业秘密的立法实务来看，无论是在国内法还是国际法上，保护的力度都在逐渐增大。然而由于商业秘密侵权行为的隐蔽性和复杂性，对商业秘密侵权行为的认定相对困难，以及由于立法规范过于原则性而不利于执行，司法救济途径对商业秘密权属人的保护力度还远远不够。另一方面，侵犯商业秘密行为对权利人造成的损失往往是极其重大的，可能直接导致企业走向困境。与国外先进立法理念以及Trips相比较，我国在这方面仍然有不少可改进之处。因此，对商业秘密保护的研究理应成为我国司法研究的新热点，推动司法实践在这方面的进步，对更有力地保护商业秘密权利人的合法权益，维护市场经济中公平竞争的经济秩序，促进科学技术的发展有着重要的意义。本文在写作过程中参考了大量有关的书籍论著及相关法律法规，最后在老师的热心指导下完成了该论文的写作。
学生(签名):
年月日
(可另附页)

本科毕业设计(论文)审阅评阅答辩评分表

审阅意见应?包括毕业设?计论文完成情况学生的外语?水平计算机应用?水平及工作?能力和态存在的问题?是否同意参?加答辩等内?本科毕业设?计论文评阅意见表?学生姓名专业班级设计论文题目评阅意见
本科毕业设计（论文）审阅意见表
学生姓名
专业班级
设计（论文）题目
审阅意见：
审阅成绩
指导教师签名：
年月日
注：审阅意见应包括毕业设计（论文）完成情况，学生的外语水平、计算机应用水平及工作能力和态度，存在的问题，是否同意参加答辩等内容。
本科毕业设计（论文）评阅意见表
学生姓名
专业班级
设计（论文）题目
评阅意见：
评阅成绩
评阅人签名：
年月日
注：评阅意见应包括毕业设计（论文）的规范性，论文质量、工作量和难度、创新点，存在的问题，是否同意参加答辩等内容。
本科毕业设计（论文）答辩和综合成绩评目
答辩委员会（小组）意见：
答辩成绩：
答辩委员会（小组）主任签名：
答辩委员会（小组）成员签名：
年月日
综合成绩：
答辩委员会（小组）主任签名：
年月日
注：答辩意见应包括对学生报告内容、报告过程、回答问题等的评述。

毕业设计审查意见表和评语表

理清楚，有一定个人见解。文题相符，论点突出，论述围绕主题。语言表达流畅，
格式符合要求，达到了本科生的培养目标。
纵观全文，论文条理清晰、观点明确。完成了毕业论文所规定的任务，论文
达到了学士学位论文的水平，经审核，同意参加论文答辩，建议答辩委员会授予
该生学士学位。
长江大学毕业设计
学生姓名
徐淼
学院（系）
地球科学学院
(4)综合评定毕业设计(论文)成绩(五级制)：_______
答辩委员会主任（组长）(签名)：
委员(签名)：
秘书：(签名)年月日
院(系)答辩委员会主任(签名)：院(系)(签章)
变质及煤化世代的机理及动力学也加以描述。针对岩石矿物敏感性质的模型和速
率方程，其解释和适当相关性的实验数据的方法也得以体现。这些模型提供了探
明粘土膨胀过程的机理和一种合理的解释和分析膨胀粘土地层的相关特性的方
法。它们能够准确的测定含油岩层的膨胀胀参数。同时它们还可以预测造成井孔
稳定性问题的原因，并减轻在储油层中的膨胀现象带来的不良后果。
握比较完整和全面，当然在这期间也存在一些不足和需要改进的地方，该生谦虚
好学，做事认真，论文的结构很合理。该生对提出的问题做出了正面回答，并且
回答基本正确，已达到学士学位论文水平要求。
四、学生毕业设计（论文）成绩评定
(1)指导教师评定成绩：_______分
(2)评阅教师评定成绩：_______分
(3)答辩委员会评定成绩：_______分
4.对毕业设计（论文）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新
5.对毕业设计（论文）期间学生的学习态度、组织纪律的意见
6.毕业设计（论文）是否完成规定任务，是否同意参加答辩

优秀毕业设计(论文)专家评审表【模板】

签名：年月日
注：1.此表1式3份，系工份，教务处2份。
2.评审专家必须具有副高及以上职称的本专业或相关专业的教师。
附件10
XX
系：年月
日
专业名称
项目
合计
学生总数
课题数
课题类型
工程设计
开发或应用研究
软件工程类
理论研究类
其它
课越性
真实
模拟
质
虚拟
其它
指导教师
教授
副教授
讲师
助教
总数
学生成绩
优秀
良好
中等
及格
不及格
用பைடு நூலகம்学生数
备注
系主任（签名）:
填表人（签名）:
优秀毕业设计（论文）专家评审表
系、年级专业：
日
学生姓名
学号
指导教师
课题名称
课题来源
评审专家姓名
技术职务
现从事专业
专家评审意见
对成果的创造性、先进性、新颖性，应用领域和技术原理，担
签名：
上广应用范围、条件与前景的评价
年月日
专
评审专家姓名
技术职务
现从事专业
家评审意见
对成果的创造性、先进性、新颖性，应用领域和技术原理，推广应用范围、条件与前景的评价

届本科生毕业设计评审表

届本科生毕业设计评审表
(工科及部分理科专业适用)
表一：大学届本科生毕业设计答辩资格审查表
表二：大学届本科生毕业设计评阅人评审表
表三：大学届本科生毕业设计答辩记录表
表四：大学届本科生毕业设计答辩评分表
题目：
题目来源：□省部级以上□校级□横向□自选
题目性质：□理论研究□应用基础研究□应用与理论结合研究□实际应用
学院：
专业班级：
学生：学号：
指导教师：职称：
二年制
表一：大学届本科生毕业设计答辩资格审查表
表二：大学届本科生毕业设计评阅人评审表
注：评阅人原则上应由指导教师以外的具有副教授及以上职称的教师担任，特殊情况下经院（系）毕业设计领导小组同意可由具有讲师职称的教师担任。

表三：大学届本科生毕业设计答辩记录表一、答辩专家信息
二、答辩记录
表四：大学届本科生毕业设计答辩评分表
评分标准
注：院（系）也可根据专业情况自行制定评分细则。

毕业设计评价表格式模板

毕业设计评价表格式模板毕业设计评价表
毕业设计
题目
学生姓名
系别
专业
指导/评阅教师
评价项目
A
B
C
D
选题
质量
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
02
题目难易度
题目工作量
04
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
毕业
设计
质量
05
综合运用知识的能力（涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）
06
应用文献资料的能力
07
实验（设计）能力
08
计算能力（数据运算与处理能力等）
09
外交应用能力
10
计算机应用能力
11
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
12
插图（或图纸）质量
13
论文（或设计说明书）撰写水平
14
论文（或设计）的实用性与科学性
15
论文（或设计）规范化程度（论文（或设计）栏目齐全合理、SI制的使用等）
16
创见性（只分“有”或“无”）
综合评价
优□ 良□ 中□ 及格□ 不及格□
评
语
（如不够填写，可另附纸）
签名：__________。