外研版三年级英语上册电子教案模板xin

举例： 老师： 10。 学生：（手中拿着“10”的学生站起来并举起数字） 老师： 6。 学生：（手中拿着“10”的学生坐下，手中拿着“6”的学生站起来并举起 数字） 3．多做一些示范。 教学技巧： 1．学生必须先认知新单词，之后才能读出来。例如：在“听音指图”这 一活动中，学生只需听懂并举起数字，不必读出来。 2．让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪 里？图 2 中为何 Ms Smart 那么吃惊？图 4 中为何 Ms Smart 笑了？ 3．放录音，每句之后暂停并让学生跟读。 4．再放一遍录音，让学生指出相应的图片。 活动 2：从 1 数到 12 1．在纸上分别写出 1 到 12 这些数字。给学生看一个数字并读出来，告诉 学生他们必须读出老师所指示的。 2．在黑板上写出 1 到 12 这些数字。指着不同的数字并让全班读出来。 3．让学生看老师的书，把书举起，指着不同的数字并让学生读出来。 4．让学生两人一组继续练习。如果老师想让学生交换角色，就说： “Change。” 5．告诉学生，老师将指向第一个学生，他／她必须说“One。”指向第二 个学生，他／她说：“Two，”这样进行到十二，然后重新开始。 补充活动： 1．把学生按两人分组并要求他们准备好写有１到 12 的数字的小纸片，每 张纸上写一个数字。 2．学生 A 说出一个数字，学生 B 拿起有这个数字的纸。等到学生 B 拿起
用所学语句表达对过生日朋友的祝贺；询问同伴年龄；表述自己的年龄：Happy birthday! Here’s your present. How old are you? I’m nine.
课件 单词卡片
课时 教学过程
第一课时
准备导入：
1．在教室的前方放一些物品，依次指着这些物品问学生，“What’s this？”
3
seven
5
8
six
9
7
three
2
6
eight
1
10
eleven
4
11
ten
12
two one five nine
twelve four
Ⅰ.选择填空。
Unit 2 Nine girls?
（ ）1.n＿n＿（九） A.e i B.i e
C.e e
（ ）2.tw＿lv＿（十二）A.e e B.e I
（
）2 当你想告诉别人“我也九岁”时，你应说：
A. I'm nine.
B. I'm nine, too.
（
）3 当你想问别人年龄时，你应说：
A. How old are you ?
B. How are you?
（
）4 当你向别人送礼物时。你应说：
A. Here's your present.
B.Here you are.
2
了所有的纸片，游戏结束，然后学生们交换角色。
课后 反思
教学 内容 教学 目标 教学重难 点 教具 学具
立岗小学电子教案模板
第五模块综合练习
课时 1 课时
复习巩固所学内容
复习巩固所学内容
练习题
课时 教学过程
2 课时
I.快乐说一说。
Unit 1 How many?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3
Ⅱ.把下列数字与相应的英语单词连线。
A. two
B. eight
C. too
（
）
8.----- How many pandas?
---__________
A. Pandas.
B. One.
C. I'm three.
（
）
9. ---_____________?
--- It's a desk.
A. What's this? B. How are you? C. What's your name?
教学 内容
教学 目标 教具 学具
立岗小学电子教案模板
Module 5 Unit 2 Nine girls?
课时
How many girls\boys?
Nine\ten\eleven\twelve.
1 课时
课件 单词卡片
课时 教学过程
第一课时
准备导入：
1．在几张大的纸上写出１到 8 几个数字，把它们摆放到教室四周。告诉
C.i e
（ ）3.t＿n（十）
A.a
B.e
C.i
（ ）4. ＿l＿v＿n（十一）A.e e e B.e e I Ⅱ.选出每组中不属于同一类的一项。
C.e a e
（ ）1.A.fine
B.nine
C.four
（ ）2.A.dog
B.red
C.one
（ ）3.A.dog
B.cat
C.cap
（ ）4.A.boy
给了 Sam 什么东西？Ms Smart 拿了什么东西来房间？Sam 几岁了？
3．放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。
4．告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应
该说“Thank you。”
5．在四或五个塑料袋里放不同的东西。举起其中的一个袋子指着里面的
5
物品说“What’s this？”让学生们猜是什么。如果他们猜对了，说 Yes 然后打 开袋于。如果他们猜错了，摇摇头并说 No,然后鼓励他们再试一次。
B.twelve
C.girl
（ ）5.A.three
B.two
C.too
Ⅲ.情感交际。
（ ）1.当你想问有多少只猫时，应说：＿＿＿＿
A.How many cat?
B.How many cats?
（ ）2.当你不确定是不是有九个女孩时，应说：＿＿＿＿
4
A.Nine girls.
B.Nine girls.
B老
头
C 大的
（
） 3. yes
A是
的
B 不是的
C 黑色的 （
）
4. present
A 快乐的
B 铅笔
C礼
物（
）
5. here
A 怎样
B 那里
C 这里
8
四、 单项选择。（10 分）
（
）
1. --- What's this? ----It's _______ pen.
A. an
B. the
C. a
（
C. Thank you. （
）
4. How old are you?
D. I'm fine,thank
you.
2．让所有的学生在自己的课桌上放一支铅笔和一本课本。老师用英语互
相提问。
举例：
老师：What’s this ?.
学生：It’s a book.
3．多做几次上面的例子。
活动 1：听音指图
1．让学生看书，用中文提问。例如：他们在谈论什么？他们都几岁了。
2．放磁带，让学生边听边看课本。让他们听的时候指出正确的图片。重
学生师将说出数字，他们必须指向正确的数字。
举例：
老师： Five。
学生：（指向 5）
2．让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他／她的背上写一个
数字，让他／她说出这个数字。
举例：
老师：（在学生背上写一个 2）
学生：Three。
老师：No。
老师：（在学生背上写一个 5）
学生：Five。
老师：Yes．
）2. Here ______ your book.
A. is
B. are
C. am
（
）3. --- How are you?
----____________.
A. Thank you.
B. I'm fine,thank you. C. And
you?
（
）4. I _______ nine.
A. are
2．让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。点名让两名学生起立。让
学生 A 拿起一件物品提问:What’s this？”让学生 B 回答。然后由 B 拿物品来
提这个问题并让 A 回答。
活动 ：听音指图
1．教 cake 和 present 这两个单词。念单词并让学生们重复。
2．让学生看书。用中文提问。例如：Sam 的朋友为什么在家里？大明送
（
）5 当你想询问“这是什么？”时，你应说：
A. What's this ?
B. What's that?
七、 从 B 栏中找出与 A 栏相应的答语。（10 分）
A
B
（
）
1. Happy birthday.
A. It's a cake.
（
）
2. What's this ?
B.Six. （
）
3. How are you?
B. is
C. am
（
）5. --- __________up, please -----OK.
A. Stand.
B. Sit .
C.Six.
（
）6. You ______ six.
A. is
B.are
C. am
（
）7.---- I'm eight, and you? (你呢)
---- I'm eight,______.
课后 反思
6
教学 内容
教学 目标 教具 学具
立岗小学电子教案模板
Module 6 Unit 2 How old are you?
课时
1 课时
能够询问同伴年龄；表述自己的年龄：How old are you? I’m nine.
课件 单词卡片
课时
第一课时
教学过程
准备导入：
1．在黑板上写下以下单词“present”，“happy birthday “。
（
）10. Here's your present.
----____________.
A. It's a pen. B.Thank you. C. What'
s this?
六、情景交际。（10 分）
（
）1 当今天是你的生日，别人向你表示祝贺,他应说：
9
A. Happy birthday.
B. Here's your present.
C. yellow （
）
4. your
A. is
B. my
C.are （
）
5.dog
A. cat
B. how
C. Two
二 、 找 出 不 同 类 的 单 词 。（ 5 分 ） （
）
1. A.look
B. book
C. pen
（
）
2. A.bag
B. red
C. pencil （
）
3. A.here
3．让学生两人一组做练习。三轮过后，交换角色。
活动 1：听音指图
1．在黑板上，写出 9-12 四个数字。指着这四个数字，读单词并让学生跟
读。
2．让学生拿出一大张纸并在上面写下 9-12 当中的一个数字。告诉学生老
1
师将说出数字，如果老师说的数字和学生手中的数字相符，学生必须站起来并 举起手中的数字。
课时 1 课时
复习巩固所学内容
复习巩固所学内容
练习题
课时
2 课时
教学过程
一 、 找 出 与 所 给 单 词 同 类 的 一 项 。（ 5 分 ） （
）
1.four
A. fine
B. five
C.too （
）
2.pen
A. pencil
B.door
C. desk （
）
3. green
A. good
B.thank
（ ）3.当你想问有多少个男孩时，应说：＿＿＿＿
课后 反思
教学 内容
教学 目标
教具 学具
A.How many boys? B.How much boys?
立岗小学电子教案模板
Module 6 Unit 1 Happy birthday
课时 1 课时
能在句子中正确使用如下单词：happy, birthday, cake, old, look, how old 能够运
B.three
C. five
（
）
4. A.boy
B.birthday
C. girl
（
）
5. A. black
B. old
C. Blue
三 、 读 一 读 ， 选 出 每 个 单 词 正 确 的 汉 语 意 思 。（ 5 分 ） （
）
1. this
A 那个
B 这个
C这
些（
） 2. old
A ....... 岁 的
复一遍。
3．向学生解释老师将念出故事中不同的句子，并且让他们指出正确的图
片。不按顺序念句子，这样学生才会专心听。
活动 2：朗读指图
1．让学生两人一组朗读例句。一个朗读一个指图。
2．让学生两人一组继续做这个练习。
课后 反思
7
教学 内容 教学 目标 教学重难 点 教具 学具
立岗小学电子教案模板
第六模块综合练习
活动 2：听说 1．再放录音，每句话后暂停，并让学生重复句子。让学生在听和重复的 时候把课本合上。 2．再放录音，每句后暂停，让学生试着说出下一句话再放录音。 举例： 磁带：Hello, Sam. 学生：Happy birthday！ 老师：（放录音看学生说的是否正确） 活动 3：找，说 1．让学生看图。让他们两人一组朗读示范对话。 2．让学生在自己桌前放四件物品。他们必须知道每件物品的英文名。 3．在黑板上写下以下句型：“Here’s your…”“Thank you”解释单词“here” 的意思。 4．拿走一个学生的物品，之后再把它们交还给他或她。这个学生必须做 出回答。 举例： 老师：Here is your red pen. 学生：Thank you. 5．和其他的学生多做几次示范练习。 6．让学生自己两人一组继续做这个练习。 补充活动： 在讲桌上放几件物品。然后将它们交给不同的学生。学生走到教室的前面 把物品交还给师，他们说“Here is your…”然后老师谢谢他们。