五年级下册打折问题PPT课件

对于第二问的解答学生可能有不同的方案如：
2100-2100×7／10或2100×（1-7／
10）。此时教师要积极引导学生说明自 己理由，鼓励大胆尝试。
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五，拓展延伸，强化练习。
独立完成练一练，分组交流， 汇报结果，强化对所学知识的 理解。（略）
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六，板书设计：
打折问题
“六折出售”就是按原价的十分 之六出售
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学习新知
季节性降价，商品一律六折：
商品 裤子 毛衣 羽绒服 手套
原价 60 100 280 20
现价 36
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小组讨论交流
（1）从图中了解到哪些数学信息。
（2）仔细推敲裤子打折前后的价
格变化，说一说自己对打六折是怎
么理解的。
接下来，师生互动，汇报交流结果。
得出结论： “六折出售”就是按原
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说环节： 一， 复习旧知 我们前面学过了“求一个数的 几分之几，用乘法计算。”我 们先来做两道题，巩固一下所 学知识： 1、出示口算题： 15×4/5 = 7×5/21 = 1/4×80 = 8×3／4= 2、交流结果。
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二，引入新课
不同的季节，我们去商场，经 常会看到某某商品一律几折出售。 那么打折是什么意思？今天，我们 继续学习关于分数的知识。（板书现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
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说课标：
尊敬的各位领导：大家好！我是 ***数学教师***。今天我说课的内 容是:冀教版小学五年级数学下册 第四单元分数乘法的第三课时 “打折问题”。分数乘法是小学 数学中的重要内容，也是以后学 习数学的重要基础。《课程标准》 对本节课的要求是：会应用分数 乘法解决生活中的打折问题。
价的十分之六出售。（板书）
最后，继续小组合作，共同探究，
计算其他商品六折后的价钱填在表
中，并与其他各组一起展示四，巩固新知，完成试一试
一种电视机，原价2100元，现价七 折出售，现价多少元？便宜了多少元？
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1、先通过小组交流，让学生理解 “按七折出售”和“现价”的意思， 再提出“便宜了多少钱”，让学生 独立进行计算。 2、接下来全班交流，得出结论。
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说教材：
1.教学目标：
结合具体事例，经历自主解决 打折问题的过程。
知道打折的含义，能解决有关 打折的实际问题。
体验分数乘法在生活中的广泛 应用，了解许多生活中的问题 都可以用数学的方法来解决。
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2.教学重难点：
让学生在探索与交流中明白 打折的含义，能解决有关打折 的实际问题。
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3.教学方法：
“打折”是人们生活中常见的，用 得着的数学知识，也是“求一个数 的几分之几，用乘法计算”的具体 应用。教学中，主要以小组学习， 合作探究的方式引导学生互动，展 示，归纳，得出结论。让学生明白 打折就是求原价的几分之几是多少。
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4.教具及课时准备：
针对本节课的内容我主要以 PPT课件来辅助教学，课时安 排为一课时。
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七，教学反思：
本节课教学通过引导学生对贴 近自身生活的打折问题入手，能够 引起学生的共鸣，激发学生的学习 兴趣。同时，通过小组学习，合作 探究，让学生经历知识的探索和解 决过程，有利于学生创新能力的培 养和知识的巩固。
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