小学美术学科科组教学工作计划

小学美术学科科组教学工作计划
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容，上好每一节美术课，是每个美术老师的追求，也是每个学生的期望。

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#861985小学美术学科科组教学工作计划1
新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。

应对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学讨论为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。

为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：
本学期将根据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，透过美术课教学，将欣赏、绘画、
工艺融合贯通在一齐，以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解基本技能和色彩的传统教学。

设计和手工继续深化学习。

提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的和色彩的传统教学，扩大记忆、思维、想象和动手潜力的提高。

让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化
教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务潜力，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。

”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

在课堂上将讨论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生用心性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。

因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。

但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，就应注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、知识的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

#861986小学美术学科科组教学工作计划2
一、学生现状分析：
各班级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。

班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵
向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。

二、教学目标：
(一)低班级段
1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔
画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补
充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高班级段
1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏
能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，
让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的
了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的机会让学生直接接触生活，改
造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都
要大力提倡学生主动参加，放(文章转贴自实用工作文档栏目)手给学生，充分调动学生的乐观性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。

老师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探索、解决疑难。

三、教学措施：
1、区别班级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长
的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，
教法灵活，层次清晰，得当，结合各班级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学
习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活阅历紧密联系，使学生
在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，进展学生制造美妙生活的愿意与能力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

#862065小学美术学科科组教学工作计划3
一、学生情况分析
1、学生有浓厚的绘画爱好。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现
能力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术
学习目标。

二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综
合探索四个方面。

具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。

课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满足各种学生制造美和表现美的愿望。

(一)、全册共20课，教材编排方式较一班级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。

活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。

如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标
1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，进展学生综合解决问题的能力。

四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

教学难点：进展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培育审美情操，渗透德育。

五、教学措施
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践能力，乐观为学生创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又
重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采纳自己评价、小组评价、
集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和进展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。

#861984小学美术学科科组教学工作计划4
一、班级整体情况
上个学期结束之后，我交代给了学生们一个任务，那就是在暑假期间练习画画，开学之际交几张自己觉得最满意的画作上来，然后我进行评比，粘贴在教室后的公示区。

这次学生们交上来的作品让我惊讶了，很多学生的进步非常的大，班级整体情况在不断的进步。

所以这一个学期，我会对他们更加严格的要求，让他们在美术上有一些更高的成就，养成良好的审美和习惯。

二、提升自我水平
美术这一个科目是一个非常有艺术性的科目，不仅对学生有审美和生活上的提升，对我们老师也是非常严格的。

在这个暑假我就参加了一个写生班，专门
出去学习了一次。

这个学期我会把自己所学到的东西全部应用到课程当中来，在教学生的同时，也会注重的去进行自我提高。

让自己的水平足以让学生们信赖，也足以将美术这一个科目更好的教学下去。

这是我接下来的一个目标，也是我今后的一个方向。

三、提高学生爱好
我们班同学的整体情况还是可以的，平时学生们对美术的兴致也比较高，同学们对我教学的配合也是很好的。

但是有一部分的学生对这个科目还是抱着一个玩的态度，所以这一点是我需要去改变的，去提高学生的爱好，他们才会在这个科目上得到一些属于自己的成绩。

同时，我也要注重去培育他们在这门科目上的专注度。

美术是一门非常需要耐心和细心的科目，是需要学生付出很多努力的，小学的学习压力也是比较大的，所以我也希望能够通过美术这一门科目，让学生们得到一些放松，能够通过这一门科目给自己增添一些不一样的色彩。

接下来的这一个学期，我所带的两个班都已经五班级了，在美术的学习上他们也逐渐走向一条稳定的道路了。

这个学期我仍需努力，不负学校对我们老师的信任，也不负每一位学生对我的信赖和崇拜，我会
把美术更好的教学下去，进展下去。

#862064小学美术学科科组教学工作计划5
根据《新课程标准》的教学要求，合理制定教学计划，仔细备课、上课。

在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。

为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：
一、学生知识能力及学习习惯分析：
三、四班级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

经过一学期多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，已把握了一些简朴的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。

五、六班级学生伴着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，学生在对美术的要求也有所不同，六班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前风行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也特别的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

二、教材分析：
本学期三、四班级运用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术实验教材教材根据新课程标准的
精神，安排了四个新的学习领域。

“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，“想象、应用”(指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行想象与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育想象意识和实践能力的学习领域。

)，“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。

)，“综合、探索”(指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。

)
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

五、六班级美术教材共分欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、教学目标：
三、四班级教学目标：
1、尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地
把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
2、尝试不同工具，用身边轻易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简朴搭配和装饰，体验想象制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简
短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的
想像、创作、表演和展示。

五、六班级教学目标：
造型•表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

想象•应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节
奏与韵律等搭配原理，了解一些简朴的创意、想象方法和媒材的加工方法，进行想象和装饰，美化身边的环境。

欣赏•评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简朴的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

美术教学规划书。