“人脸识别进校园”导写及例文

人脸识别进校园 导写及例文
黄丽华
(福建省沙县第一中学 福建 沙县 365500)
ʌ中图分类号ɔG 441.0 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1009-9433(2020)08-0261-01
一㊁文题再现
阅读下面的材料,根据要求写作(60分)近日,中国药科大学在校门口㊁学生宿舍大门口㊁图书馆㊁实验楼等场所安装了人脸识别门禁,并在部分试点教室安装了人脸识别系统用于日常考勤和课堂纪律管理㊂学生进教室后系统自动识别个人信息,自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况,就连你发呆㊁打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来,逃课和 替同学答到 或将成为历史㊂
人脸识别技术用于企业管理㊁公安刑侦㊁自助服务㊁安全防盗等确实大有作用,但用于学校却引发热议,有学生认为自己被侵犯了隐私;有人认为教室属于公开场所,因此不存在 侵犯隐私 的说法;不少网友 认为刷脸进门确实很方便,可以避免刷卡时忘
带卡
你对这件事是什么看法?请选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不要抄袭,写一篇不少于800字的作文㊂二㊁审题指导
这是一道时评类作文,时评文就是对热点时事进行评论的文章㊂本题中的事件是2020年初中国药科大学开始用人脸识别考勤而引发争议的事件㊂
第一段材料由两句话组成㊂第一句话是陈述该校安装人脸识别系统用于门禁㊁日常考勤㊁课堂纪律管理㊂第二句话是对人脸识别系统如何进行课堂纪律管理的解释㊂
第二段材料,由三句话组成,代表两种不同意见㊂一种是持肯定意见,认为人脸识别技术很方便,并不存在侵犯隐私权的说法,另一种是持反对意见,认为这该技术侵犯了隐私㊂
综观材料,我们提炼出核心问题,即人脸识别技术进校园,你是支持还是反对㊂如果你是支持人脸识别技术进校园,那么要讲清你的理由,分析该技术进校园的各种益处;如果你是反对人脸识别技术进校园的,那么你也要讲清你的理由,分析该技术进校园的各种弊端㊂正反立意都是可以的,但要注意行文的思辨性,因为人脸识别并不是不好的技术,只是看怎么运用它,所以在分析的时候要注意分析对手的合理性,做必要的让步分析㊂
对该事件进行表态并不难,难的是要推进评论,将文章写得深刻㊂时评文主攻方向是:1.分析事件的利与弊㊂2.看破事件的本质㊂3.能进行由此及彼的联系实际㊂以 人脸识别进校园弊大于利 为例,我们针对该热点事件的评析,首先要能提出自己的观点,其次,要能够写出支持自己观点的理由,如果认为人脸识别系统进校园是不合理的,就要写出其弊端在哪里?可能带来的危害有哪些?再次,要能够透过现象看本质,去揭示校方在教室安装人脸识别监控行为背后的动机与根源性错误,看到学校此举对学生的不尊重,是以有色眼睛去预设学生都是不守课堂纪律的学生㊂最后,还要能跳出这件事情,展开由此及彼的联想,联系现实社会中类似事件,将人脸识别,进校园事件上升到 人工智能+教育 的主题上,从而得出人工智能要 以人为本 服务人类的认识㊂
佳作展示
人工智能诚可贵,人文深情价更高
老师下水作文
雅斯贝尔斯曾说: 教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动
一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂㊂ 药科大学将人脸识别技术应
用于课堂考勤㊁纪律管理,此举引发热议,我认为,人工智能进入校园,第一要素应符合教育规律㊂(概述材料,亮明观点)
不可否认,人脸识别技术运用在校园出入门禁方面十分便捷高效,学生不用带卡就可以刷脸出入,因辨识度高,屡试不爽㊂但将人脸识别技术运用到课堂,让师生在监控状态下教学,我担心此举一施行,就如打开潘多拉的魔盒,以后可能又会以爱的名义在宿舍㊁在食堂㊁在任何角落滥用人脸识别技术了㊂(让步分析,指出人脸识别技术有益的一面,也提出担忧)
人脸识别技术植入课堂会给师生增加压力不利于教学㊂监控下学生或许不敢冒名顶替了,但被迫式学习只能是身在曹营心在汉㊂课堂本是师生自由学习交流的圣地,从三千年前孔子与弟
子围坐杏坛的 各言其志 ,到现代陶行知与青年学子于晓庄学校
的共商教育,师生学习本应如沐春风,而今多了这第三只眼,学生只能是如坐针毡,本想让学生专注听课结果却要大打折扣了!(就事论事,原因分析,人脸识别技术进课堂的弊端)
尽管如此,高校仍将人脸识别技术植入课堂的行为应引发我们深思㊂校方此举显然违背了尊重学生的教育原则,表面上是担
心学生课堂纪律,实质上是 以最坏的恶意来揣测学生 ,校方已
然预设了课堂上大多学生是在玩手机㊁打瞌睡的坏学生,这是戴上了有色眼镜来看待学生㊂而且,校方的行为过于独裁专横,今天大学的课堂,确实存在学生逃课㊁玩手机等现象,这固然有部分学生不爱学习㊁偷懒的因素,但校方也应该先从内因做自我反思,而不是独断的把问题全归咎到学生身上,于是想出用技术来控制学生行为的荒谬做法㊂(就事论理,透过现象看本质,揭示出校方
行为的实质错误㊂
)放眼当下,人工智能技术已经与校园㊁与生活深度融合,我既要乐观以待,也要秉烛忧思㊂我欣赏某高校利用食堂刷卡大数据智能分析,为每餐平均消费7元以下的学生进行 无声 精准扶贫,帮助的同时又保护他们的自尊㊂我反感盲目运用人工智能给社会带来的冰冷㊂如人工智能机器人在养老方面虽有一定作用,但毕竟无法满足父母对儿女亲情的渴求,如果一味依赖机器人敬孝,势必导致人情伦理的丧失㊂鲁迅曾说 若举世唯科学是崇,则
人生必将归于枯寂 ㊂(就事论世,由此及彼,横向联系实际,体
现观点的时效性㊁普遍性)
如此看来,想用人脸识别技术加持课堂还应审慎论证,灵活运用㊂人工智能运用不能只有需求的刚性,还应有人性的柔美㊂校方不应该急于用冰冷的高科技来管控学生,而应该首先反思自己,课堂内容是否是有足够的吸引力,教授们是否是拿着 祖传 的P P T 枯燥贩卖,学校是否先进行了温情的提示与教育㊂(措施分析,怎么做,对校方做法进行校准)
因此,在科技越来越发达的今天,以人工智能为衣,以人文温情为骨,把 以人为本 作为 人工智能+教育 的归宿,让科技真正为人类服务㊂(重申论点)
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