常州市正衡中学人教版七年级上册期末生物期末试卷

常州市正衡中学人教版七年级上册期末生物期末试卷
一、选择题
1．使用显微镜对光的正确步骤是（）
①转动反光镜，直到目镜中看到一白亮的视野
②转动遮光器，让较大的光圈对准通光孔
③转动转换器，使低倍镜对准通光孔
④一只眼看目镜，另一只眼睁开
A．③②④①B．③④②①C．②③④①D．①②③④
2．臭鼬在遇到危险的情况时，会放出很臭的气体，这一现象说明了（）
A．生物能排出废物B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应D．生物需要营养
3．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
4．关于动、植物细胞分裂的说法错误的是（）
A．细胞核先分裂、细胞质后分裂
B．图A、图B依次表示的是动、植物细胞分裂
C．植物体内所有细胞均能进行图B所示的细胞分裂
D．分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同
5．下图表示细胞的某两项生理活动，叙述正确的是（）
A．过程①是细胞体积增大的主要原因
B．在过程①中细胞中的遗传物质会减少
C．过程②的结果是形成不同的组织
D．1、2、3都属于植物的组织
6．某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链(网)构成是( ) 生物体A B C D E
有机汞浓度（ppm）0.0570.51680.39 A．D→B→C→E→A B．
C．D．A→E→C→B→D
7．为了验证菜豆种子萌发需要充足的空气，设计对照实验应选择的表中组别是（）
组别水分温度萌发情况
1没水25℃不萌发
2水半淹种子0℃不萌发
3水淹没种子25℃.不萌发
4水半淹种子25℃萌发
A．1和2 B．3和4 C．2和4 D．1和4
8．苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中，其主要原因是
A．体内没有输导组织B．生殖过程离不开水
C．不能开花结果D．没有真正的根、茎、叶
9．下列是不同生物体的整体或局部结构示意图，下列叙述正确的是
A．甲图中的衣藻是一个细胞，不能独立完成生命活动
B．乙图所示生物体与人体的生命结构层次完全相同
C．丙图所示结构有连接和支持作用
D．丁图所示结构具有运输水分和无机盐的作用
10．下列对人体的结构层次（各图放大倍数不同）从微观到宏观排序正确的是（）
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤
C．⑤→①→③→④→②D．④→①→②→③→⑤
11．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（）
A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时操作不规范造成的
B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．如果视野较暗，可以调节③选择平面镜
12．图1为显微镜结构示意图，图2为显微镜下观察到的口腔上皮细胞。

下列说法正确的是
A．当周围的光线比较暗时，可以转动⑦选用平面镜
B．图2视野中细胞核染色最深，细胞质被染成淡黄色
C．制作口腔上皮细胞时所用的液体为清水
D．观察时，上升镜筒的过程中眼睛需注视②物镜
13．表所列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）
实验名称实验材料使用目的A绿叶在光下产生淀粉酒精脱色
B观察人体口腔上皮细胞生理盐水为细胞提供营养C探究食物在口腔内的化学性消化碘液检验淀粉是否被消化D观察小鱼尾鳍内血液的流动湿棉絮保持小鱼正常呼吸
A．A B．B C．C D．D
14．在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是（）
①取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦
②对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上
③视野中观察的细胞偏左下方。

要移动到中心时，应向右上方移动玻片
④转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片
⑤视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②④⑤D．②③④⑤
15．叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是（）
A．观察叶片是否由黄变蓝B．检测产生了多少淀粉
C．溶解了叶片中的叶绿素D．证明在光下能合成叶绿素
16．小华进行观察叶片的结构实验，看到番薯叶横切面如图，下列说法错误的是( )
A．图中③是叶肉
B．图中的④是叶片与外界进行气体交换的“窗口”
C．气孔的开闭由⑤保卫细胞控制
D．当该植物缺钾肥时，叶片发黄瘦小
17．下列植物没有根、茎、叶等器官分化的是
A．B．C．D．
二、实验探究综合题
18．如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作示意图。

请据图回答：
（1）在步骤D，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的内表皮_____，这一特点使其能在光学显微镜下被观察清楚。

（2）在步骤E，先把撕下的洋葱鳞片叶内表皮浸入载玻片上的_____中，并将其展平，然后将盖玻片如图所示缓缓地盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上，这样盖盖玻片的目的是_____。

（3）步骤F和G是对洋葱鳞片叶内表皮细胞_____，该操作所使用的液体是_____，用该液体处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是_____。

（4）与步骤E中载玻片上所滴的液体不同，制作人的口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上所滴的液体是_____，该液体的作用是_____。

19．以下是一些生物实验装置图，可用于验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是
A．B．
C．
D．
20．某兴趣小组调查了校园里的生物，发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种景观花草树木。

关于这些生物共同特征的叙述，错误
．．的是（）
A．都能发生遗传和变异B．都能适应一定的环境
C．都能生长、发育、繁殖D．都能利用光能合成有机物
21．如图是绿色植物植株、花、果实、种子的形态结构示意图，下列说法正确的是（）
A．图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处
B．图甲中的①和③分别是由图丁中的①和②发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑦和⑥发育而来的
D．图乙中的花传粉受精以后受精卵发育成图丁中的⑥
22．学习生态系统知识后，小王同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下图形。

请据图回答：
（1）从生态系统的组成成分看，水稻属于____________。

（2）图中包含________条食物链。

它们构成了该生态系统的________________。

请写出含有“麻雀”最长的一条食物链：________________________________________。

（3）图中螟虫与麻雀之间是______________关系。

（4）若人为大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发，生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的自动调节能力是有_____________。

23．图是绿色植物的植株、花、果实、种子示意图，请据图回答下列问题：
（1）今年的连续干旱使我省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的管道一________运输到植株各处的。

植物根吸收水分的主要部位是根尖_________区。

（2）甲图中的①是由丁图中的_____ （填序号）发育而来的，而乙图中的⑤子房壁将来发育成丙图中的_________（填序号）。

（3）胚是新植物的幼体。

丁图中，胚的组成包括__________（填序号）。

与玉米种子的胚相比，菜豆种子的胚中有两片_______（填名称），而玉米种子中只有一片。

24．下面是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案。

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组实验的结果。

组别一组二组三组四组五组六组七组八组
明亮处/只23313212
阴暗处/只87797898
（1）在研究光照对鼠妇分布的影响时，所进行的除了光照不同以外，其他条件都相同的实验叫作___________。

（2）该班同学探究的问题是___________________________？实验变量是________。

（3）统计并计算全班各组数据的____________，这样可以减小实验误差。

（4）若要探究温度对鼠妇生活的影响，则实验中的变量是__________。

25．精准扶贫是当前新农村建设的首要任务。

建设塑料大棚生产有机农产品，可促进农民增收。

图三是一农户大棚的梨瓜叶片进行的3项生理过程、图四是晴朗的夏季光合作用强度与呼吸作用强度的变化。

据图请回答：
（1）为提高坐果率。

果农会将当日开放的梨瓜花中雄蕊与雌蕊的柱头“对花”，该过程在生物学上称为_________。

（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚。

升温的同时还可以提高_________的浓度进而增强梨瓜的_________作用。

（3）图三中瓜果叶片白天进行的生理活动有_________（填字母），A、B依次代表的是_________作用和
___________作用。

（4）图四中，能表示图三C过程的曲线为_________（填标号）。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。

【详解】
观察使用显微镜对光的正确步骤是③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②转动遮光器上，选较大的光圈对准通光孔；④左眼注视目镜（右眼睁开）；①转动反光镜调节出一个白亮的视野。

故选A。

2．C
【分析】
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
解析：C
【分析】
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
生物能对外界刺激作出反应，臭鼬在遇到危险的情况时，会放出很臭的气体，这一现象说明了生物能对外界刺激作出反应，C正确。

故选C。

3．D
【分析】
此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。

【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．C
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

如图：
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。

染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

【详解】
A．动、植物细胞分裂时，都是细胞核先分裂、细胞质后分裂，A正确。

B．图A表示动物细胞的分裂，图B表示植物细胞的分裂，B正确。

C．不是所有的植物细胞都能分裂，只有分生组织细胞具有分裂能力，C错误。

D．细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。

故选C。

【点睛】
解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。

5．C
【分析】
在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织。

【详解】
A、过程①细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此①过程表示细胞分裂，而不是体积增大，错误；
B、细胞分裂过程中染色体数目不变，因此过程①细胞内染色体数目不变，错误；
C、过程②细胞的形态、结构和功能发生变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化，结果是形成组织，正确；
D、1是神经组织，2是上皮组织，3是结缔组织，都属于动物的组织，错误。

【点睛】
细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织
6．C
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D68，其中E0.39和C0.51有机汞
浓度差不多，可能是营养级别相同。

因此该生态系统中最可能的食物链构成是。

故选C
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。

7．B
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。

【详解】
A、1和2不能形成对照，变量不唯一，变量是温度和水分，A错误。

B、3和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要充足的空气，B正确。

C、2和4能形成一组对照试验，能验证大豆萌发需要适宜的温度，C不符合题意。

D、1和4能形成对照试验，能验证大豆萌发需要适量的水分，D不符合题意。

故选B。

【点睛】
掌握种子萌发的条件是解题的关键。

8．B
【分析】
苔藓植物与蕨类植物都属于孢子植物，生殖、生活均离不开水。

【详解】
苔藓植物和蕨类植物都是比较低等的孢子植物，体内没有输导组织，不能开花结果，虽然苔藓植物有茎叶的分化，根为假根，但二者没有真正的根、茎、叶。

然而这些都是他们结构上的特征，结构和功能是相适应的，这些都是苔藓植物和蕨类植物不能离开水的理由，但不是主要原因，它们只适合生活在阴湿的陆地环境中的主要原因是生殖过程离不开水，故本题的答案为B。

【点睛】
注意审题，题干要求的是主要原因。

9．D
【分析】
根据单细胞植物的生活、植物体的结构、神经组织的作用、导管的功能分析解答。

【详解】
A、甲图中的衣藻是一个单细胞生物，由于细胞是生物体的结构和功能的基本单位，所以衣藻能独立完成各种生命活动，A错误。

B、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，由此可知，植物没有系统这个结构，B错误。

C、丙图神经组织，由神经细胞构成，能够接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用，C错误。

D、丁图所示结构是导管，能够从下向上运输水分和无机盐，D正确。

故选：D。

【点睛】
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。

10．A
【分析】
图中①是胃，②是上皮组织，③是系统，④是细胞，⑤是人体。

【详解】
人体的结构层次由小到大排序依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

因此，图中按照结构层次由小到大（或微观到宏观）排序：④细胞→②上皮组织→①胃（器官）→③系统→⑤人体。

故选A。

【点睛】
解此题的关键是理解并掌握人体的结构层次。

11．D
【分析】
（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。

（2）图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。

【详解】
A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，会影响观察，A 正确；
B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；
C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

即图丙中，①与②放大倍数的乘积，C正确；
D、如果视野较暗，可以调节③选择凹面镜，D错误。

故选D。

【点睛】
熟练掌握显微镜的操作使用。

12．B
【分析】
图1示显微镜的结构：①转换器，②物镜，③遮光器，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋，⑦反光镜。

有关显微镜使用方面的题都很重要。

【详解】
A．[③]遮光器和[⑦]反光镜可以调节光线的强弱，当光线较暗时，应选用大光圈和凹面镜，A错误。

B．用碘液给细胞染色后，细胞核的颜色被染的颜色最深，碘液本身是棕黄色，细胞质被染成淡黄色，B正确。

C．制作人的口腔细胞临时装片时，为了保持细胞的正常形态，在载玻片中央滴的是生理盐水，C错误。

D．观察时转动[⑤]粗准焦螺旋，可使镜筒大幅度下降，左眼应注视[②]物镜镜头，以免物镜镜头压坏玻片标本，D 错误。

故选B。

【点睛】
要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

13．B
【分析】
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

酒精溶解叶片中的叶绿素。

（2）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。

（3）淀粉有遇到碘液变蓝的特性，用碘液来检验淀粉。

（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。

【详解】
A．在绿叶在光下制造有机物的实验中，用酒精对叶片进行脱色处理，使叶片由绿色变成黄白色，故A不符合题意。

B．制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，故B符合题意。

C．碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，故C不符合题意。

D．小鱼用鳃呼吸水中的氧气，因此，用湿棉絮包裹小鱼的头部和躯干部分，是为了保持小鱼正常呼吸，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】
本题考查验证绿叶在光下制造淀粉，观察人体口腔上皮细胞，探究唾液对淀粉的消化作用及观察小鱼尾鳍内血液流动。

14．C
【分析】
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

【详解】
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

①取出显微镜时发现镜头脏了，要用擦镜纸擦不能用抹布擦，粗糙的抹布会刮花镜头，①错误。

②对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野，这时的目镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上，②正确。

③在显微镜下观察的物像是实物的倒像，物像在视野的左下方，要移到视野中心，应该向左下方移到，③错误。

④转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面看着物镜，防止镜头下降压坏标本，④正确。

⑤视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜使光线汇聚，⑤正确。

故选C。

【点睛】
解题关键是熟练掌握制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤。

15．C
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

【详解】
酒精能溶解叶片中的叶绿素，因此将叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是溶解叶片中的色素，得到无叶绿素的黄白色叶片。

避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精溶解叶绿素。

16．D
【分析】
图中①上表皮，②下表皮，③叶肉，④气孔，⑤保卫细胞。

【详解】
A.图中③是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内有叶绿体，是光合作用的场所，故A正确。

B.图中的④气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔由一对半月形的保卫细胞构成，故B正确。

C.叶片与外界气体交换的“窗口”是④气孔，气孔的开闭由⑤保卫细胞控制，故C正确。

D.叶片发黄瘦小是因为缺少氮肥，缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，故D错误。

故选D。

【点睛】
解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理，植物的生活需要无机盐。

17．B
【分析】
根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。

【详解】
A．蕨类植物，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故A不符合题意。

B．水绵属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故B符合题意。

C．向日葵属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故C不符合题意。

D．苔藓植物，有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】
解题的关键是理解不同植物类群的特征。

二、实验探究综合题
18．薄而透明水滴避免产生气泡染色碘液使细胞的结构显示更清楚生理盐水保持细胞的
正常形态
【分析】
制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→
解析：薄而透明水滴避免产生气泡染色碘液使细胞的结构显示更清楚生理盐水保持细胞的正常形态【分析】
制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。

【详解】
（1）用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。

在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取的内表皮薄而透明，这样可以在显微镜下被清晰观察。

（2）将撕取的内表皮放在水滴中并用镊子展平，避免重叠。

然后用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。

（3）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要用碘液对细胞染色，如步骤F和G，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，这样使细胞的结构显示更清楚。

（4）在制作人的口腔上皮细胞时，在载玻片上滴加的是生理盐水，目的是保持细胞的正常形态。

【点睛】
牢记制作洋葱表皮细胞的临时装片的步骤及要求是解题关键。

19．D
【分析】
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

【详解】
A．A装置是验证光合作用制造有机物的实验过程中的脱色步骤，A错误。

B．B装置可验证植物进行蒸腾作用散失水分，B错误。

C．C装置可验证光合作用产生氧气，C错误。

D．D装置可验证种子萌发进行呼吸作用产生二氧化碳气体，澄清的石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，D正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的有关实验。

20．D
【分析】
生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。

结合题意，据此解答。

【详解】
ABC．生物的特征包括生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖等。

故ABC正确。

D．生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物，动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。

故D错误。

故选D。

【点睛】
解此题的关键是理解掌握生物的基本特征。

21．D
【分析】
从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧花瓣、⑨萼片、⑩花托、⑪花柄；图丙是果实的结构①果皮、②种子、③果实；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，⑥胚。