《乌鸦喝水》精品课件
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看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子 里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎 么办呢？
2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办
法来了。
3 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦想出了什么办法喝着水的？ （2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有
一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中 寓圆，圆中有方，富有奇趣。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里， 44、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是一丝风，就用我拭去烦忧；我若是一片叶，就用我遮挡炎日；我若是一缕光，就用我照亮
前程! （5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。 （2）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（拟人。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了白桦在朝霞
永恒的魅力！) 作者简介： 3、加反问语气词和问号 8、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛 。我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗 ?如何理解这句话： “有的重于泰山 ”指有的人 的死有价值，在有生之年可以干出一番事业； “有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还 轻。 周瑜的故事有：火烧赤壁、周瑜打黄盖、联刘抗曹。
办 法 放 进 高 (2)《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布和实施时间。
“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达； 青松：大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。（近现代：陈毅 ） 十一、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古 怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天 成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”， 再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例 来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全 文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语， 带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。
乌 鸦 处 找 旁 许 2.本文中除普罗米修斯外的其他人物的特点：宙斯——冷酷无情、心狠手辣，火神——有正义感、软弱，大力神——有正义感、力气
大、敢作敢为。 陈述句变反问句是四年级语文的一个重要的知识点，是语文必须要掌握的几个最基本也是很重要的能力。 3.本诗运用 比喻 和 拟人 两种修辞手法，向我们描述了雨后 泥路、小草、小白菊和凤蝶儿 四种景物，展现了雨后 天晴 的景象。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
放攵
反文旁
处 夂 折文旁
用上两点力 办 中午说说话 许
乌 处找 旁 鸦 办法 许
进放 高
13 乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦
人教版语文一年级上册
13 乌鸦喝水
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 （打一种鸟）
乌鸦
13 乌鸦喝水
1、自由读课文,不认识的字 借助拼音多拼几次，把字音 读准。 2、圈画出生字。
wū yā
乌鸦
dào chù bàn fǎ
到处 办法
pánɡ biān
旁边
xǔ duō shēnɡ ɡāo
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
想象一下，乌鸦都去哪找水了呢？
他也许去____找， 也许去____找。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水。
乌鸦看见旁白有许多小石子， 想出办法来了。乌鸦把小石子一 颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
许多 升高
shí zǐ
fànɡ jìn
石子 放进
zhǎo shuǐ
找水
kàn jiàn
看见
kǒu kě
口渴
乌鸦 到处 办法 旁边 许多 升高 石子 放进 找水 看见 口渴
wū yā chù zhǎo pánɡ xǔ
乌鸦处找旁许
bàn fǎ fànɡ jìn ɡāo
办法放进高
3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择 环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 林升看到这一切感到痛心不已，于是在酒店的门板上写下了这首《题临安邸》，表达自己的忧虑以及对统治者们无所作为的愤慨。 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。
这是一只（勤于动脑 ）的乌鸦。
善于观察
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让 水出来？
老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子 告诉它: “村子的井里有水。”
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里, 可是衔了好久,还不见水升上来。
这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,不禁哈 哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水 就不行了!”
说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。
一只 八只 只日 只字 只身
石头 石子 火石 宝石 采石
ห้องสมุดไป่ตู้
多少 多半 多心 好多 多年
出来 出去 出力 出手 出口
不见 少见 可见 听见 见到
人教版语文一年级上册
谢 谢！
瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 中雍容华贵的美。）
36、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情读大海，读出了它气 势磅礴的豪情。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
渴--喝
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
2 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办
法来了。
3 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
乌鸦想出了什么办法喝着水的？ （2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有
一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中 寓圆，圆中有方，富有奇趣。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里， 44、我若是鲜花，就用我装点世界；我若是一丝风，就用我拭去烦忧；我若是一片叶，就用我遮挡炎日；我若是一缕光，就用我照亮
前程! （5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外，还应做到有新意，有个性而不是人云亦云。 （2）这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（拟人。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了白桦在朝霞
永恒的魅力！) 作者简介： 3、加反问语气词和问号 8、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛 。我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗 ?如何理解这句话： “有的重于泰山 ”指有的人 的死有价值，在有生之年可以干出一番事业； “有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还 轻。 周瑜的故事有：火烧赤壁、周瑜打黄盖、联刘抗曹。
办 法 放 进 高 (2)《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布和实施时间。
“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达； 青松：大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。（近现代：陈毅 ） 十一、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。一、相同之处。1、文章结构清晰。《猫》用过渡句将成年猫的古 怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天 成。2、善用“总——分”结构。《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”， 再写母鸡令人讨厌的三个方面。3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例 来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。4、语言生活化、口语化。《猫》的全 文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。《母鸡》几乎全是口语， 带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。
乌 鸦 处 找 旁 许 2.本文中除普罗米修斯外的其他人物的特点：宙斯——冷酷无情、心狠手辣，火神——有正义感、软弱，大力神——有正义感、力气
大、敢作敢为。 陈述句变反问句是四年级语文的一个重要的知识点，是语文必须要掌握的几个最基本也是很重要的能力。 3.本诗运用 比喻 和 拟人 两种修辞手法，向我们描述了雨后 泥路、小草、小白菊和凤蝶儿 四种景物，展现了雨后 天晴 的景象。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
放攵
反文旁
处 夂 折文旁
用上两点力 办 中午说说话 许
乌 处找 旁 鸦 办法 许
进放 高
13 乌鸦喝水
1 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦
人教版语文一年级上册
13 乌鸦喝水
身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 （打一种鸟）
乌鸦
13 乌鸦喝水
1、自由读课文,不认识的字 借助拼音多拼几次，把字音 读准。 2、圈画出生字。
wū yā
乌鸦
dào chù bàn fǎ
到处 办法
pánɡ biān
旁边
xǔ duō shēnɡ ɡāo
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
想象一下，乌鸦都去哪找水了呢？
他也许去____找， 也许去____找。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦 喝不着水。
乌鸦看见旁白有许多小石子， 想出办法来了。乌鸦把小石子一 颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的 水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
许多 升高
shí zǐ
fànɡ jìn
石子 放进
zhǎo shuǐ
找水
kàn jiàn
看见
kǒu kě
口渴
乌鸦 到处 办法 旁边 许多 升高 石子 放进 找水 看见 口渴
wū yā chù zhǎo pánɡ xǔ
乌鸦处找旁许
bàn fǎ fànɡ jìn ɡāo
办法放进高
3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择 环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 林升看到这一切感到痛心不已，于是在酒店的门板上写下了这首《题临安邸》，表达自己的忧虑以及对统治者们无所作为的愤慨。 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就 喝着水了。
这是一只（勤于动脑 ）的乌鸦。
善于观察
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让 水出来？
老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子 告诉它: “村子的井里有水。”
猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔到井里, 可是衔了好久,还不见水升上来。
这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这种办法喝水,不禁哈 哈大笑,说: “你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水 就不行了!”
说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。
一只 八只 只日 只字 只身
石头 石子 火石 宝石 采石
ห้องสมุดไป่ตู้
多少 多半 多心 好多 多年
出来 出去 出力 出手 出口
不见 少见 可见 听见 见到
人教版语文一年级上册
谢 谢！
瓶子的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 中雍容华贵的美。）
36、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情读大海，读出了它气 势磅礴的豪情。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
渴--喝
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？