中小学教师信息技术能力提升工程培训心得体会

信息技术源远流长
——中小学信息技术骨干教师北师大高级研修总结
研修地点：北京师范大学
研修时间：2017.11.14-2017.11.24
研修班级：中小学信息技术骨干教师班
单位全称：孝义市胜溪湖中心校寺家庄小学
信息教育源远流长
——中小学信息技术骨干教师北师大高级研修总结
2017年11月14日至11月23日，我有幸赴北师大参加了中小学信息技术骨干教师高级研修班的学习，十天中有八名专业的老师给我们讲座，期间我们还进行了两次思想碰撞。

在这次培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

学习内容总结：
一、教书首先是育人，这次培训有幸聆听了钱志亮老师的《教育的逻辑起点——人性善恶的视角》和朱洪秋老师《用智慧做教育》，钱教授指出教育的任务就是培养人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！他在让教师了解生命来之不易的基础之上，引领教师敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——爱生，推导出教育的原点是爱！在分析教师职业为什么要求爱学生的基础之上，由爱生责任，加之信任和敬畏心对责任感的强化，最终提出教育＝爱＋责任的观点。

朱洪秋老师说教育的本质是场动力，只要动力充足学生才能主动。

二、做名师先要做教师，那么做一名信息技术老师，我们必须专业知识过硬。

这次的课程中我们不仅有李冬梅老师《中小学信息技术课程标准与课堂评价标准》，马涛老师的《信息技术与课堂深度融合》，郑燕林老师的《网络技术在教学中的应用》还有纪方老师的《微课制作规范与技巧》，龚汉明老师的《网络安全与防护》更有首都师范大学附属育新中学的随堂听课，从这么多老师的讲述中我看到了他们对学术的专研和执着，就是郑燕林老师所说的“技术应用不求
高大上，但求最适切”，一句话将信息技术回归到技术本质、回归到教育教学本质，回归到信息化的本质，我认为这才是我们信息技术老师应该做的事情。

三、不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的老师不能说一定不是好老师，但也缺少点什么。

我虽然当了教师没有几年，但我的理想还是很远大的。

踏上讲台的那一刻，我希望自己要做到最好。

赵希斌老师《基于精致编码的备课教学》和汪志广老师的《名师成长之路》让我不仅知道了如何教书而且教会了我如何成长。

个人成长感想：
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动
一、活用教学形式，激发学习兴趣。

在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互动创作来提高学生的学习情趣。

小学的的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。

教师可以用范例来代替语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件画的图画、用Word设计的电子小报、用Powerpoint制作的课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习的热情。

二、让学生进行探究学习，培养自学意识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段，只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。

在学习内容不太多、学习难度不太大时，我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然后通过交流、汇报，达成知识的共享与规范。

“无为而无不为”、“要知此事须
躬行”，学习目标的完成要让学生乐意去做，使学生积极主动的探索和获取知识，并能潜移默化地增强学生多方面的能力，使创他们掌握真正的信息技术，并终生受用。

三、学生合作学习，加强学生合作能力。

对于新的信息技术教学理念来说，学生是学习的主人，教师应当以启发代替灌输，以辅导代替管制。

“思维是从疑问和惊奇开始的。

”学生对于枯燥的学习往往兴趣缺缺，教师在设计教学过程中要考虑到小学生的学习习惯，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。

这也是培养学生不断创新的手段之一。

学生通过自主学习，4人为一小组共同完成任务。

此时学生的积极性很高，因为这样充分体现了学生是学习的主人。

通过学生的自主学习和合作学习来达到知识的掌握。

有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找……同学之间也不由自主地互相帮助起来。

接着让学生互相交流，提出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮助解答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了添加、修改艺术字的方法。

最后再让学生完成宣传画的制作。

学生的积极性很高，教学效果也非常不错。

四、注重创新意识，品尝学习的乐趣。

在课堂教学中，教师应让学生努力尝试，营造积极探索，具有创造性的课堂气氛。

鼓励学生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功。

例如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学所做的作为标准，强调自己的作品要与众不同；同时注意学生的作品，让其进行展览，学生看到自己的作品被展出，就会进一步激发他们的创作热情。

另外，结合学校的各项活动，让学生学以致用，参与创新。

这样逐渐帮助学生树立了创新意识。

并且让学生在每完成好一个操作，就会获得一份成功的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。

今后工作方向：
在这次培训中有几项任务是教师要从学生的角度做一些东西，虽然说我们现在还是学生，但是对于我们来说还是很有难度。

因为我们不知道现在学生的想法是不是还和我们一样，做出来的学生演示文稿会不会完全符合我们之前作的单元计划。

其实这就是要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威. 未来教育需要专家型的教师,而不是教书匠,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究.
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是朋友。

所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

一切工作都需要实践来证明，成功＝艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做贡献，实现自身价值。

在这次培训中我学到的最重要的东西就是：作为一名老师应该有爱心，要爱每一个学生，和他们用心交流，尊重他们，理解他们，把自己当作自己，把别人当作自己，把自己当作别人，把别人当作别人，这样才能走进孩子
们的心里，才能和他们更好地交流。

所以我希望自己在以后的工作中能够做到这些方面，成为学生生命中重要的人。

培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。

在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。