2023-2024学年浙江省衢州市柯城区四年级上学期期中语文真题及答案

2023-2024学年浙江省衢州市柯城区四年级上学期期中语文
真题及答案
1．（5分）卷面书写。

（1）字迹清楚，卷面整洁。

答题时如需更正，请用修改符号。

（2）请把下列句子正确工整地抄写在横线上，注意书写美观。

ㅤㅤ爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注目的是长大了的叶子。

2．（10分）读拼音写词语。

ㅤㅤ11月1日，阳光nuǎn yáng yáng 地照在大地上，róu hé 的秋风
吹动着校园里的一草一木，礼贤小学正在召开第七届田径运动会，cāo chǎng____ 上rén shān rén hǎi ，热闹非凡。

随着发令声的响起，运动员们像箭一样飞
射出去，大家都在焦急地děng dài ，看谁能第一个冲过终点，yú kuài____ 和xìng fèn 洋溢在每一个孩子的脸上。

800米的冠军终于产生了，dùn shí____ 掌声不断，同学们向他投去无比jìng pèi 的眼神，好一场精彩的运动会哪！
3．（9分）把下列词语补充完整，并完成练习。

鸦 无声震耳 聋横七 八愤愤不
各 神通上天入 遇而安精 力竭
（1）一年一度的“美食节”上，我们班同学们 ，制作的美食新颖别致，吸
引了很多顾客。

（2）正在考试，教室里 ，突然，一阵 的鞭炮声打破了宁静，
同学们都停下了笔。

（3）由画波浪的词语我想到了 （人物姓名），他还会 （本领）。

4．（2分）下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．劈开（pī）荧屏（yíng）
B．挖掘（jué）豌（wǎn）豆
C．花蕾（lěi）弯曲（qǔ）
D．坠落（zhuì）霎时（chà）
5．（4分）选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。

即使……也……不仅……还……
因为……所以……不是……而是……
（1）他 自己学习成绩优秀， 积极帮助其他同学。

（2） 下雨了， 学校不能如期举行运动会。

（3） 一根极细的电线，蝙蝠 能灵巧地避开。

（4）他的成功靠的 运气. 不懈的努力。

6．（6分）读一读，连一连。

（1）
马窝
牛厩
猪棚
鸟圈
（2）
好问则裕慎思之，明辨之，笃行之。

智能之士孰能无惑？
人非生而知之者不学不成，不问不知。

博学之，审问之自用则小。

7．（5分）按要求写句子或段落。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是大类。

（我能照样子再写一句）
？ 。

（2）选择下面的两三个词语描述“天上的云”。

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫
8．（6分）按课文内容填空。

（1） ，名曰女娃。

女娃游于东海， ，故为精卫， ，以堙于东海。

（2）秋天的夜晚，凝结在叶子上的露水像圆润的珍珠，晶莹可爱，悬挂在天空的月亮，像弯弯的弓，我想到了《 》中的诗句： ， 。

9．（8分）阅读。

刑天舞干戚
ㅤㅤ刑天与帝争神。

帝断其首，藏于常羊脂山。

乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。

（注释）①本文选自《山海经海外西经》。

刑天，上古神话传说中的战斗之神，是勇猛将士的象征；干，盾；戚，大斧。

②帝：皇帝。

（1）给下列加点字选择正确的解释。

①帝断其首
A.首先
B.第一，最高的
C.头
②操干戚而舞
A.掌控，控制
B.抓在手里，拿
C.做（事），从事
（2）对“乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。

”理解正确的一项是
A.皇帝就把刑天的乳头当做眼睛，把刑天的肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手
举起大斧，对着刑天舞蹈。

B.刑天把自己的乳头当做眼睛，把肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手举起大斧，
对着天空乱劈乱舞。

（3）你认为“刑天”与“精卫”都体现了怎样的精神，下面哪个选项合理。

A.不屈不挠的斗争精神
B.无私奉献的精神
C.吃苦耐劳的精神
10．（15分）阅读。

仓颉造字
ㅤㅤ相传仓颉在黄帝手下当官。

黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。

可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐（zhú zhuǒ） 渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。

仓颉犯难（nán nàn） 了。

//ㅤㅤ
ㅤㅤ仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。

但时间一长久，就不奏效了。

这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少
数目时，在绳子上解个结就麻烦了。

仓颉又想到了在绳子上打圆圈，在圈子里挂上各式
各样的贝壳，来代替他所管的东西。

增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。

这
法子顶管用，一连用了好几年。

ㅤㅤ黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多。

仓颉又犯愁了，凭着挂贝壳已不抵
事了。

怎么才能不出差（chà chā） 错呢？
ㅤㅤ这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争（辩辨）
起来。

一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；
一个老人偏要往西，说有两只老虎。

仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认
定的。

仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表
示我所管的东西呢？他高兴地（拔拨） 腿奔回家，开始创造各种符号来表示事
物。

果然，把事情管理得并井有条。

//
ㅤㅤ黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。

渐渐地，这些符号
的用法，全推广开了。

就这样形成了文字。

（1）从文中括号里选择正确的读音或生字，打“√”。

（2）短文中，仓颉依次使用 、 的方法来记录，最后他 把事情管理得井井有条。

（3）文章已用“//”分成了三个部分，分别为事情的起因、经过和结果，请你将事情的
经过和结果写出来。

起因：光凭脑袋记不住牲口和食物的数量，仓颉犯难。

经过：
结果：
（4）你认为仓颉是个怎样的人？结合仓颉做的事进行阐述。

11．（30分）写作。

ㅤㅤ亲爱的同学们，在学习和生活中，你一定经历过许多有趣的事情，请你选择其中一
件事，把它写下来和同学们分享，注意写清自己的感受，题目自拟。

参考答案
1．（5分）卷面书写。

（1）字迹清楚，卷面整洁。

答题时如需更正，请用修改符号。

（2）请把下列句子正确工整地抄写在横线上，注意书写美观。

ㅤㅤ爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注目的是长大了的叶子。

　爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注目的是长大了的叶子。

　
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。

认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。

【解答】故答案为：
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注目的是长大了的叶子。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（10分）读拼音写词语。

ㅤㅤ11月1日，阳光nuǎn yáng yáng 暖洋洋　地照在大地上，róu hé 柔和　的秋风吹动着校园里的一草一木，礼贤小学正在召开第七届田径运动会，cāo chǎng 操场　上rén shān rén hǎi 人山人海　，热闹非凡。

随着发令声的响起，运动员们像箭一样飞射出去，大家都在焦急地děng dài 等待　，看谁能第一个冲过终点，yú kuài 愉快　和xìng fèn 兴奋　洋溢在每一个孩子的脸上。

800米的冠军终于产生了，dùn sh í 顿时　掌声不断，同学们向他投去无比jìng pèi 敬佩　的眼神，好一场精彩的运动会哪！
【分析】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：
暖洋洋柔和操场人山人海等待愉快兴奋顿时敬佩
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．（9分）把下列词语补充完整，并完成练习。

鸦　雀　无声震耳　欲　聋横七　竖　八愤愤不　平　
各　显　神通上天入
地　
　随　遇而
安
精　疲　力竭
（1）一年一度的“美食节”上，我们班同学们　各显神通　，制作的美食新颖别致，吸引了很多顾客。

（2）正在考试，教室里　鸦雀无声　，突然，一阵　震耳欲聋　的鞭炮声打破了宁静，同学们都停下了笔。

（3）由画波浪的词语我想到了　孙悟空　（人物姓名），他还会　筋斗云　（本领）。

【分析】考查补全词语、选字词填空。

此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

【解答】鸦雀无声：形容非常安静。

震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。

横七竖八：形容杂乱无章的样子。

愤愤不平：因不公平的事而愤怒或不满。

各显神通：比喻在各自工作中显身手。

上天入地：上到天上，钻入地下。

原指有所追求，急于得到而不辞艰难，到处奔走。

现比喻为某种目的而不辞辛劳。

随遇而安：不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。

精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。

（1）结合释义和语境可知，同学们在“美食节”上制作的美食花样百出，引来了很多顾客。

故填“各显神通”。

（2）结合释义和语境可知，考试时，教室里安静无声。

但声音非常大的鞭炮声打破了宁静。

故第一空填“鸦雀无声”，第二空填“震耳欲聋”。

（3）上天入地：上到天上，钻入地下。

原指有所追求，急于得到而不辞艰难，到处奔走。

现比喻为某种目的而不辞辛劳。

这个词语我想到了孙悟空，他还会筋斗云，筋斗云是天地间第一飞行之术，一个跟头便可远去十万八千里。

故答案为：
雀欲竖平；
显地随疲；
（1）各显神通；
（2）鸦雀无声震耳欲聋；
（3）孙悟空筋斗云。

【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。

4．（2分）下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．劈开（pī）荧屏（yíng）
B．挖掘（jué）豌（wǎn）豆
C．花蕾（lěi）弯曲（qǔ）
D．坠落（zhuì）霎时（chà）
【分析】考查了汉字读音的辨析。

辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】A.正确。

B.有误，“豌豆”的“豌”应读“wān”。

C.有误，“曲”为多音字。

读“qū”时，意为弯曲（跟“直”相对）。

读“qǔ”时，意为
歌曲。

故“弯曲”的“曲”读作“qū”。

D.有误，“霎时”的“霎”应读“shà”。

故选：A。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

5．（4分）选择合适的关联词，填在下列句子中的括号里。

即使……也……不仅……还……
因为……所以……不是……而是……
（1）他　不仅　自己学习成绩优秀，　还　积极帮助其他同学。

（2）　因为　下雨了，　所以　学校不能如期举行运动会。

（3）　即使　一根极细的电线，蝙蝠　也　能灵巧地避开。

（4）他的成功靠的　不是　运气.　而是　不懈的努力。

【分析】考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。

（至少背一个例句，例句背得越多越好。

）　第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。

依据背的关联词，选择最恰当的关联词。

【解答】（1）句子间是递进关系，可用“不仅…还…”。

（2）句子间是因果关系，可用“因为…所以…”。

（3）句子间是假设关系，可用“即使…也…”。

（4）句子间是转折关系，可用“不是…而是…。

”。

故答案为：
（1）不仅…还…；
（2）因为…所以…；
（3）即使…也…；
（4）不是…而是…。

【点评】条件关系，分句之间的关系是条件和结果的关系；前句提出真实或假设的条件，后一句说明在这种条件下所产生的结果。

6．（6分）读一读，连一连。

（1）
马窝
牛厩
猪棚
鸟圈
（2）
好问则裕慎思之，明辨之，笃行之。

智能之士孰能无惑？
人非生而知之者不学不成，不问不知。

博学之，审问之自用则小。

【分析】考查了知识百科、名言警句。

百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。

作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。

【解答】（1）马厩：饲养马的房子。

牛棚：本指养牛的棚舍。

“文化大革命”中特指关押所谓“牛鬼蛇神”的地方。

猪圈：养猪的有棚有栏的简易建筑。

鸟窝：鸟儿居住的地方。

（2）“好问则裕，自用则小”意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。

“智能之士，不学不成，不问不知”出自王充的《论衡•实知篇》，意思是：不可以知道的事，即使用心学习和请教别人，事情再小也不容易弄懂，所以即使有智能的人，
不学就没有成就，不请教别人就不会知道。

“人非生而知之者，孰能无惑”这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多知识道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”意思是：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

故答案为：
（1）马——厩；牛——棚；猪——圈；鸟——巢；
（2）好问则裕——自用则小；智能之士——不学不成，不问不知；人非生而知之者——孰能无惑；博学之，审问之——慎思之，明辨之，笃行之。

【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能力。

7．（5分）按要求写句子或段落。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是大类。

（我能照样子再写一句）
　这人是谁　？　不是别人，原来是大明　。

（2）选择下面的两三个词语描述“天上的云”。

霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫
【分析】考查了句子仿写和扩展写话。

句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）考查了仿写句子。

这是一个设问句。

仿写设问句：这人是谁？不是别人，原来是大明。

（2）考查了想象写话。

用“忽然”“过了一会儿”描述“云”，如：天上忽然出现了乌云，好像要把白云吞没似的。

过了一会儿，风姐姐来了，她吹走了乌云。

这时，天空又恢复了原来的样子，像一幅宁静美丽的油画。

故答案为：
（1）这人是谁？不是别人，原来是大明。

（2）天上忽然出现了乌云，好像要把白云吞没似的。

过了一会儿，风姐姐来了，她吹走了乌云。

这时，天空又恢复了原来的样子，像一幅宁静美丽的油画。

【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、
句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

8．（6分）按课文内容填空。

（1）　炎帝之少女　，名曰女娃。

女娃游于东海，　溺而不返　，故为精卫，　常衔西山之木石　，以堙于东海。

（2）秋天的夜晚，凝结在叶子上的露水像圆润的珍珠，晶莹可爱，悬挂在天空的月亮，像弯弯的弓，我想到了《　暮江吟　》中的诗句：　可怜九月初三夜　，　露似真珠月似弓　。

【分析】考查古诗文默写。

古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

【解答】（1）出自《精卫填海》，原文：炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

（2）出自唐代白居易的《暮江吟》，全诗为：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

故答案为：
（1）炎帝之少女溺而不返常衔西山之木石；
（2）暮江吟可怜九月初三夜露似真珠月似弓。

【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

9．（8分）阅读。

刑天舞干戚
ㅤㅤ刑天与帝争神。

帝断其首，藏于常羊脂山。

乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。

（注释）①本文选自《山海经海外西经》。

刑天，上古神话传说中的战斗之神，是勇猛将士的象征；干，盾；戚，大斧。

②帝：皇帝。

（1）给下列加点字选择正确的解释。

①帝断其首　C　
A.首先
B.第一，最高的
C.头
②操干戚而舞　B　
A.掌控，控制
B.抓在手里，拿
C.做（事），从事
（2）对“乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。

”理解正确的一项是　B　
A.皇帝就把刑天的乳头当做眼睛，把刑天的肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手
举起大斧，对着刑天舞蹈。

B.刑天把自己的乳头当做眼睛，把肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手举起大斧，
对着天空乱劈乱舞。

（3）你认为“刑天”与“精卫”都体现了怎样的精神，下面哪个选项合理。

　A　
A.不屈不挠的斗争精神
B.无私奉献的精神
C.吃苦耐劳的精神
【分析】参考译文：
刑天与黄帝争夺神位宝座。

二者相斗，黄帝砍断刑天的首级，并把他葬于常羊之山。

但刑天魂魄不灭，竟把乳头当眼睛、肚脐当作嘴巴，手执干戈，拿着盾和斧向天挥舞不止。

【解答】（1）考查字词理解。

①“帝断其首”的意思是：黄帝砍断刑天的首级。

首：头。

故选C。

②“操干戚而舞”的意思是：手执干戈，拿着盾和斧向天挥舞不止。

操：拿。

故选B。

（2）考查句子翻译。

“乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞”的意思是：刑天把自己的乳头当做眼睛，把肚脐眼当做嘴巴，一只手拿着盾牌，一只手举起大斧，对着天空乱劈乱舞。

故选B。

（3）考查了对神话故事中人物的理解。

精卫为了把东海填平，不辞辛苦从西山衔木石以堙于东海。

刑天虽然断其头但魂魄不灭，竟把乳头当眼睛、肚脐当作嘴巴，手执干戈，拿着盾和斧向天挥舞不止。

精卫填海和刑天舞干戚都体现了他们永不妥协、不屈不挠的斗争的精神。

故选A。

故答案为：
（1）①C；②B；
（2）B；
（3）A。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。

只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

10．（15分）阅读。

仓颉造字
ㅤㅤ相传仓颉在黄帝手下当官。

黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。

可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐（zhú zhuǒ）　zhú　渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。

仓颉犯难（nán nàn）　nán　了。

//ㅤㅤ
ㅤㅤ仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口。

但时间一长久，就不奏效了。

这增加的数目在绳子上打个结很便当，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。

仓颉又想到了在绳子上打圆圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西。

增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳。

这法子顶管用，一连用了好几年。

ㅤㅤ黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多。

仓颉又犯愁了，凭着挂贝壳已不抵事了。

怎么才能不出差（chà chā）　chā　错呢？
ㅤㅤ这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争（辩辨）　辩　起来。

一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎。

仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。

仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地（拔拨）　拔　腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。

果然，把事情管理得并井有条。

//
ㅤㅤ黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。

渐渐地，这些符号的用法，全推广开了。

就这样形成了文字。

（1）从文中括号里选择正确的读音或生字，打“√”。

（2）短文中，仓颉依次使用　在绳子上打结　、　挂贝壳　的方法来记录，最后他　用各种符号来表示事物　把事情管理得井井有条。

（3）文章已用“//”分成了三个部分，分别为事情的起因、经过和结果，请你将事情的经过和结果写出来。

起因：光凭脑袋记不住牲口和食物的数量，仓颉犯难。

经过：　仓颉先用在绳子上打结、挂贝壳等办法记事，后来在老人用脚印代表野兽的办法中受到启发，开始创造了各种符号来表示事物。

　
结果：　这些符号的用法，全被推广开了，形成了文字。

　
（4）你认为仓颉是个怎样的人？结合仓颉做的事进行阐述。

　仓颉在管理牲口食物这些
东西时，由于当时没有文字，所以无法记录，管理很困难，仓颉犯难了，但他没有退缩。

在一次狩猎的过程中，仓颉在老人用脚印代表野兽的办法中受到启发，根据自然万物的样子创造出了字。

表现了仓颉是个善于观察、勤于思考、勇于创造的人。

　
【分析】这是一篇神话故事，写了仓颉是黄帝手下的官。

黄帝让他管理牲口食物这些东西。

但当时没有文字，所以无法记录，管理很困难。

在一次出猎的过程中，仓颉受龟背上花纹的启发，根据自然万物的样子创造出了字。

【解答】（1）考查了汉字的读音和选字填空。

根据平时的积累作答即可。

“逐”的读音为“zhú”；“难”是多音字，读“nán”时，表示不大可能办到，使人感到困难。

读“nàn”时，表示灾祸或质问。

根据意思这里的“犯难”的“难”读音为“nán”；“差”是多音字，读“chā”时，表示差数，差异，差错，差别。

读“chà”时，表示不相同或质量不好。

根据意思这里的“差错”的“差”读音为“chā”；争辩：表示用言语辩论，争论，故选“辩”；拔腿：就是快速起跑。

故选”拔“。

（2）考查学生的对短文内容的理解能力。

通过阅读2、3、4段，分析材料可知，短文中，仓颉依次使用在绳子上打结、挂贝壳的方法来记录，最后他用各种符号把事情管理得井井有条。

（3）考查学生对短文内容的概括。

通过分析材料可知，故事的起因是：光凭脑袋记不住牲口和食物的数量，仓颉犯难。

经过是：仓颉先用在绳子上打结、挂贝壳等办法记事，后来在老人用脚印代表野兽的办法中受到启发，开始创造了各种符号来表示事物。

结果是：这些符号的用法，全被推广开了，形成了文字。

（4）考查短文主旨。

《仓颉造字》中主人公仓颉在管理牲口食物这些东西时，由于当时没有文字，所以无法记录，管理很困难，仓颉犯难了，但他没有退缩。

在一次出猎的过程中，仓颉受老人用脚印代表野兽的办法中受到启发，根据自然万物的样子创造出了字。

表现了仓颉是个善于观察、勤于思考、勇于创造的人。

故答案为：
（1）zhú nán chā辩拔；
（2）在绳子上打结挂贝壳用各种符号来表示事物；
（3）仓颉先用在绳子上打结、挂贝壳等办法记事，后来在老人用脚印代表野兽的办法中受到启发，开始创造了各种符号来表示事物；这些符号的用法，全被推广开了，形成了文字；
（4）仓颉在管理牲口食物这些东西时，由于当时没有文字，所以无法记录，管理很困难，
仓颉犯难了，但他没有退缩。

在一次狩猎的过程中，仓颉在老人用脚印代表野兽的办法中受到启发，根据自然万物的样子创造出了字。

表现了仓颉是个善于观察、勤于思考、勇于创造的人。

【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真。

11．（30分）写作。

ㅤㅤ亲爱的同学们，在学习和生活中，你一定经历过许多有趣的事情，请你选择其中一件事，把它写下来和同学们分享，注意写清自己的感受，题目自拟。

【分析】本题为自命题作文，要求选择一件有趣的事，写一篇记叙文。

选材注意抓住“有趣”二字，回顾自己的学习或生活，想一想哪件事让你感到很有趣，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。

写作时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。

注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。

写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

【解答】范文：
一件有趣的事
在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。

在我六岁那年，一次我到伙伴家去玩。

刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。

看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。

我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，他说也不知道。

可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。

”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。

”
我带着疑问朝新华书店跑去，我投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。

我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了。

原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。

我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。

但是，它的眼睛仍然是睁开的。

我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。

我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。

听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。