部编版八年级下册文言文期末总复习(全面详细)
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2. 通假字 便要还家:“要”通“邀”，邀请。
二、词语解释
一词多义 1. 寻：①寻向所志（寻找) ②寻病终（不久） 2 . 舍 ： ① 便 舍 船 （ 舍 s h ě ， 动 词 ， 舍 弃 。 ） ② 屋 舍 俨 然 （ 舍 s h è， 名 词 ， “ 房 屋 ” ） 3. 志：①处处志之（动词，“做记号”） ②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为“所做的标记”)
答：（1）①环境优美，土地肥沃，资源丰富。②人民安居乐业 ，和睦相处，平等自由。③没有剥削，没有压迫，社会安定。
（2）①这一理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民 摆脱压迫、剥削的愿望，具有积极意义。 ②它带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种幻想，不可 实现。
小石潭记
一．文学常识 柳宗元（773— 819），字子厚，祖籍河东（今山西永济）人。唐代文学家，与韩愈等人 并称为“唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代“古文运动”，并称“韩 柳”。世称柳河东或柳柳州。他擅长于写山水游记，本文是他《永州八 记》中的第四篇。本文选自《柳河东集》。“记”，是古代的一种文体 。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来 抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
• 词语解释
1. 重点字词解释 （1） 缘溪行，忘路之远近：沿着。(2)落英缤纷：繁多的样子。(3)仿佛若有光：隐隐约约， 形容看得不真切的样子。(4)屋舍俨然：整齐的样子。(5)有良田美池桑竹之属：类。(6) 阡陌交通：田间小路。/交错相通。(7)悉如外人：都。(8)黄发垂髫：指老人和小孩。(9 )具答之：详尽，详细地。(10)问今是何世：朝代。(11)此人一一为具言所闻：详细地 说出。(12)皆叹惋：感叹、惋惜。(13)便扶向路：沿、顺着/从前的、旧的。(14) 处处志之：做标记。(15)及郡下，诣太守：到了/到，特指到尊长那里去。(16)欣然规 往：计划。(17)未果，寻病终：没有实现/随即，不久。(18)后遂无问津者：渡口。
• 词语解释
1. 重点字词 ① 篁竹：竹林。 ② 如鸣佩环：好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音。佩与环都是玉质装饰物。 ③ 伐竹取道：砍伐竹子，开辟道路。伐：砍伐。取：这里指开辟。道：路。 ④ 水尤清冽：潭水格外清凉。尤：格外，特别。冽：凉。 ⑤ 全石以为底：（潭）以整块石头为底。以：用来。为：作为。 ⑥ 卷石底以出：石底向上弯曲，露出水面。卷：弯曲。以：而。 ⑦ 坻：水中高地。 ⑧ 屿：小岛。 ⑨ 嵁：不平的岩石。 ⑩ 翠蔓：翠绿的藤蔓。
4. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ① 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。
5. 率妻子邑人来此绝境。 ① （他们）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。
6. 便扶向路，处处志之。 ① （渔人）就顺着先前的路回去，处处都做好了记号。
• 四、内容概括 • 1、按要求默写 • ①渔人发现桃花林的句子：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。 • ②描写桃花林的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 • ③本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句：芳草鲜美，落英缤纷。 • ④渔人"欲穷其林"的原因：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 • ⑤渔人发现桃花源的句子是：便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 • ⑥本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 •
词类活用 1. 欲穷其林：形容词用作动词，走到尽头。 2. 渔人甚异之：形容词意动用法，对……感到诧异。
• 句子翻译
1.Leabharlann Baidu芳草鲜美，落英缤纷。 ① 花草鲜艳而美丽，落花繁多。
2. 阡陌交通，鸡犬相闻。 ① 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
3. 黄发垂髫，并怡然自乐。 ① 老人和孩子们都安闲快乐。
2、根据课文内容回答
①“此中人语云：‘不足为外人道也？’”表现了桃源人怎样的 心理？作用是什么？
答：（1）桃花源人害怕外界知道桃花源的存在，不希望外人进 来打扰破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。 （2）作用：设下悬念，使故事更加离奇神秘；也为下文再寻找 桃花源而不得埋下伏笔。
②《桃花源记》里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看 待这样的理想？
古今异义 1. 芳草鲜美：鲜艳美丽（古）；味道新鲜可口（今）。 2. 阡陌交通：交错相通（古）；各种运输邮电事业的总称（今）。 3. 率妻子邑人来此绝境：妻子和儿女（古）；男子的配偶（今）。 4. 率妻子邑人来此绝境：与世隔绝之地（古）；没有出路的境地（今）。 5. 无论魏晋：不要说，更不必说（古）；表条件关系的关联词，不管（今）。 6. 不足为外人道也：不值得<不足为奇>（古）；不充足，不满（今）。
⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然 自乐。 • ⑧本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。 • ⑨本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 B.余人各复延至其家，皆出酒食。 • ⑩交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
八年级下册文言文复习
老 师:小丸子
桃花源记
一．文学常识 1. 作家作品 本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生 ，世称靖节先生。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。弃官回乡从 此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园 生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文 学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。他的诗文，多 描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含 了消极遁世的因素。 2. 记 “记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感 慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。
二、词语解释
一词多义 1. 寻：①寻向所志（寻找) ②寻病终（不久） 2 . 舍 ： ① 便 舍 船 （ 舍 s h ě ， 动 词 ， 舍 弃 。 ） ② 屋 舍 俨 然 （ 舍 s h è， 名 词 ， “ 房 屋 ” ） 3. 志：①处处志之（动词，“做记号”） ②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为“所做的标记”)
答：（1）①环境优美，土地肥沃，资源丰富。②人民安居乐业 ，和睦相处，平等自由。③没有剥削，没有压迫，社会安定。
（2）①这一理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民 摆脱压迫、剥削的愿望，具有积极意义。 ②它带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种幻想，不可 实现。
小石潭记
一．文学常识 柳宗元（773— 819），字子厚，祖籍河东（今山西永济）人。唐代文学家，与韩愈等人 并称为“唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代“古文运动”，并称“韩 柳”。世称柳河东或柳柳州。他擅长于写山水游记，本文是他《永州八 记》中的第四篇。本文选自《柳河东集》。“记”，是古代的一种文体 。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来 抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
• 词语解释
1. 重点字词解释 （1） 缘溪行，忘路之远近：沿着。(2)落英缤纷：繁多的样子。(3)仿佛若有光：隐隐约约， 形容看得不真切的样子。(4)屋舍俨然：整齐的样子。(5)有良田美池桑竹之属：类。(6) 阡陌交通：田间小路。/交错相通。(7)悉如外人：都。(8)黄发垂髫：指老人和小孩。(9 )具答之：详尽，详细地。(10)问今是何世：朝代。(11)此人一一为具言所闻：详细地 说出。(12)皆叹惋：感叹、惋惜。(13)便扶向路：沿、顺着/从前的、旧的。(14) 处处志之：做标记。(15)及郡下，诣太守：到了/到，特指到尊长那里去。(16)欣然规 往：计划。(17)未果，寻病终：没有实现/随即，不久。(18)后遂无问津者：渡口。
• 词语解释
1. 重点字词 ① 篁竹：竹林。 ② 如鸣佩环：好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音。佩与环都是玉质装饰物。 ③ 伐竹取道：砍伐竹子，开辟道路。伐：砍伐。取：这里指开辟。道：路。 ④ 水尤清冽：潭水格外清凉。尤：格外，特别。冽：凉。 ⑤ 全石以为底：（潭）以整块石头为底。以：用来。为：作为。 ⑥ 卷石底以出：石底向上弯曲，露出水面。卷：弯曲。以：而。 ⑦ 坻：水中高地。 ⑧ 屿：小岛。 ⑨ 嵁：不平的岩石。 ⑩ 翠蔓：翠绿的藤蔓。
4. 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ① 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。
5. 率妻子邑人来此绝境。 ① （他们）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。
6. 便扶向路，处处志之。 ① （渔人）就顺着先前的路回去，处处都做好了记号。
• 四、内容概括 • 1、按要求默写 • ①渔人发现桃花林的句子：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。 • ②描写桃花林的句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 • ③本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句：芳草鲜美，落英缤纷。 • ④渔人"欲穷其林"的原因：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 • ⑤渔人发现桃花源的句子是：便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 • ⑥本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 •
词类活用 1. 欲穷其林：形容词用作动词，走到尽头。 2. 渔人甚异之：形容词意动用法，对……感到诧异。
• 句子翻译
1.Leabharlann Baidu芳草鲜美，落英缤纷。 ① 花草鲜艳而美丽，落花繁多。
2. 阡陌交通，鸡犬相闻。 ① 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
3. 黄发垂髫，并怡然自乐。 ① 老人和孩子们都安闲快乐。
2、根据课文内容回答
①“此中人语云：‘不足为外人道也？’”表现了桃源人怎样的 心理？作用是什么？
答：（1）桃花源人害怕外界知道桃花源的存在，不希望外人进 来打扰破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。 （2）作用：设下悬念，使故事更加离奇神秘；也为下文再寻找 桃花源而不得埋下伏笔。
②《桃花源记》里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看 待这样的理想？
古今异义 1. 芳草鲜美：鲜艳美丽（古）；味道新鲜可口（今）。 2. 阡陌交通：交错相通（古）；各种运输邮电事业的总称（今）。 3. 率妻子邑人来此绝境：妻子和儿女（古）；男子的配偶（今）。 4. 率妻子邑人来此绝境：与世隔绝之地（古）；没有出路的境地（今）。 5. 无论魏晋：不要说，更不必说（古）；表条件关系的关联词，不管（今）。 6. 不足为外人道也：不值得<不足为奇>（古）；不充足，不满（今）。
⑦本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然 自乐。 • ⑧本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。 • ⑨本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 B.余人各复延至其家，皆出酒食。 • ⑩交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
八年级下册文言文复习
老 师:小丸子
桃花源记
一．文学常识 1. 作家作品 本文选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋（时期）伟大诗人，字元亮，名潜，别号五柳先生 ，世称靖节先生。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。弃官回乡从 此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、咏怀诗和田园诗。田园 生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“田园诗人”，他开创了田园诗体，是我国文 学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《五柳先生传》《饮酒》等。他的诗文，多 描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含 了消极遁世的因素。 2. 记 “记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感 慨。这篇“记”实际上就是《桃花源诗》的序，或者说引子。