辽宁省法库县七年级生物下册13.2保护生物圈学案苏教版
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C、市区内建议骑自行车上下班D、洗衣服时用自然晾干替代洗衣机甩干
六、知识网络
【自主学习】
1.生存发展生存发展
2. 生物圈平衡主动生态平衡增强自我调节生态平衡3.分类
4.可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾不可回收垃圾可回收垃圾有害垃圾5.回收循环利用循环再利用特殊安全处理6.焚烧法填埋法堆肥法7.每个家庭每个人
1.人类发展与生物圈的关系：
原始社会：人类＿＿＿＿＿＿生物圈，人与生物圈保持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。农业社会：人类开始＿＿＿＿＿自然，但对环境的影响＿ ＿＿，＿＿＿＿＿生态平衡。工业革命以来：人类改造自然的能力大大＿＿＿＿＿，同时人类的破坏性活动＿＿＿＿了生物圈的＿＿＿＿＿＿能力，生态平衡遭到破坏。
五、课后检测
1.下列不利于环境保护的是（）
A、大力植树造林B、退耕还林还草C、使用电子贺卡D、使用一次性筷子
2.下列活动中，有利于保护生物圈的是（）
A、生物入侵B、退耕还林还草C 、乱扔废电池D、人为地向大气中排放大量酸性物质
3．某小组同学通过调查 ，提出若干保护当地生态环境的措施，其中一条是把人们日常生活产生的生活垃圾进行分类，以便回收利用。能够比较好的达到这种目的的做法是把垃圾分成（）
A、 可回收类、不可回收类、危险有害类
B、动物类、植物类、非生物类
C、食品类、外包装类、玩具类、建材类、其他类
D、金属类、玻璃类、塑料类、纸张、厨余（废弃食物）类、土石类、其他类
4．在日常生活中，为了减少对水的污染，我们应少用洗涤剂，所用的洗涤用品应少含（）
A、氮B、钾C、碱D、磷
5．为了办好2010年上海世博会，上海有关部门对洗车尾气进行检测。此举的主要目的是为了减轻
5.生活垃圾分类处理的必要性
（1）提出问题：垃圾分类有没有必要（2）作出假设：垃圾分类有必要（3）讨论设计并实施实验：
处理方法
花盆1
花盆2
分类后垃圾（如果 皮等）
埋入土壤中
——
分类前垃圾（含塑料等）
——
埋入土壤中
浇水
适当浇水
适当浇水
观察结果
4.得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用，将有机垃圾＿＿＿＿＿＿＿，既可＿＿＿＿＿＿＿，还能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A、大气污染B、水污染 C、土壤污染D、固体废弃物污染
6．下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（）
A、乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄B、探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C、大漠孤烟直，长河落日圆D、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
7．下列生活方式中不符合低碳生活理念的是（）
A、用电动牙刷代替传统牙刷B、洗澡改用节水沐浴喷头
2.认真阅读P120《自我环境保护意识的评价》，完成调查表，评价自己的环保意识（）
A.有较强环保意识〉45分B.有一定的环保意识30～45分C.缺乏环保意识〈30分
3.如何关心和保护环境？
4.有些垃圾对我们是有用的，可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若将它们随便丢弃，不仅浪费了＿＿＿＿＿＿，还会对环境造成＿＿＿＿＿＿。有些垃圾是有害的，如废电池等，必须经过＿＿＿＿＿＿，否则会 造成＿＿＿＿＿＿。如果垃圾不分类，就不能根据不同的垃圾采取＿＿＿＿＿＿的方式进行处理；也不能将“＿＿＿＿＿＿”的垃圾变废为宝。
8.中华人民共和国环境保护法（试行）法治基本国策
9.环境生物圈自身【小组讨论】
1.依附总体平衡
主动改造较小基本保持增强超出自我调节
3.保护环境，人人有责。从自身做起，从每一件小事做起。
4.回收再利用资源污染专门处理污染 不同 无用你能为此做哪些力所能及的事：略【合作探究】
生活垃圾分类处理的必要性
二、自主预习
预习课本P119-123，找出以下知识点
1.人类的＿＿＿和＿＿＿依赖于生物圈,生物圈是人类＿＿＿和＿＿＿的基础。
2.在原始社会，人类依附于＿＿＿＿＿，人与生物圈保持总体＿＿＿；到了农业社会，人类开始＿＿＿地改造自然，但对环境的影响仍然较小，基本保持＿＿＿＿＿；工业革命以来，人类改造自然的能力大大＿＿＿，同时 人类的破坏性活动也渐渐超出了生物圈＿＿＿＿＿＿的能力，＿＿＿＿＿＿遭到破坏。人类开始关注自己的环境保护意识。
8.1979年志着我国环境保护工作进入了＿＿＿＿＿阶段，环境保护成为国家的一项＿＿＿＿＿＿。
9.保护＿＿＿＿，保护＿＿＿＿＿＿，是关系到每个人的切身利益和子孙后代长远发展的伟大事业，每个人都应该从＿＿＿＿做起，从身 边的事做起。
四、探究学习
5.可回收垃圾是指可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿的废物，如废金属；不可回收垃圾是指不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿的废物，如果皮；有害垃圾是指需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的废物，如废水银温度计等。
6.城市生活垃圾的处理方法主要有 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
7.生活垃圾的分类有赖于＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿对生活垃圾的分类放置。
科目
生物
年级
七
编制教师
总序号
13.2
班级
小组名称
学生姓名
课题
13.2保护生物圈——从自身做起
学习重难点
重点：1．说出生物圈与人的关系2．举例说出保护生物圈的对策和方法
难 点：认同保护生物圈的重要性,树立环境保护意识
一、出示学习目标
1．关注自己的环境保护意识
2．认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等。
3.垃圾无害化处理技术已经很成熟，但仍不能有效地解决垃圾处理问题的重要原因之一是生活垃圾没有做到＿＿＿＿＿处理。
4.生活垃圾一般可分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。如果皮、菜叶、剩饭菜等属于＿＿＿＿＿＿＿；废纸、废塑料等属于＿＿＿＿＿＿＿＿；而废电池、废灯管和过期药品则属于＿＿＿＿＿＿＿。
六、知识网络
【自主学习】
1.生存发展生存发展
2. 生物圈平衡主动生态平衡增强自我调节生态平衡3.分类
4.可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾不可回收垃圾可回收垃圾有害垃圾5.回收循环利用循环再利用特殊安全处理6.焚烧法填埋法堆肥法7.每个家庭每个人
1.人类发展与生物圈的关系：
原始社会：人类＿＿＿＿＿＿生物圈，人与生物圈保持＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。农业社会：人类开始＿＿＿＿＿自然，但对环境的影响＿ ＿＿，＿＿＿＿＿生态平衡。工业革命以来：人类改造自然的能力大大＿＿＿＿＿，同时人类的破坏性活动＿＿＿＿了生物圈的＿＿＿＿＿＿能力，生态平衡遭到破坏。
五、课后检测
1.下列不利于环境保护的是（）
A、大力植树造林B、退耕还林还草C、使用电子贺卡D、使用一次性筷子
2.下列活动中，有利于保护生物圈的是（）
A、生物入侵B、退耕还林还草C 、乱扔废电池D、人为地向大气中排放大量酸性物质
3．某小组同学通过调查 ，提出若干保护当地生态环境的措施，其中一条是把人们日常生活产生的生活垃圾进行分类，以便回收利用。能够比较好的达到这种目的的做法是把垃圾分成（）
A、 可回收类、不可回收类、危险有害类
B、动物类、植物类、非生物类
C、食品类、外包装类、玩具类、建材类、其他类
D、金属类、玻璃类、塑料类、纸张、厨余（废弃食物）类、土石类、其他类
4．在日常生活中，为了减少对水的污染，我们应少用洗涤剂，所用的洗涤用品应少含（）
A、氮B、钾C、碱D、磷
5．为了办好2010年上海世博会，上海有关部门对洗车尾气进行检测。此举的主要目的是为了减轻
5.生活垃圾分类处理的必要性
（1）提出问题：垃圾分类有没有必要（2）作出假设：垃圾分类有必要（3）讨论设计并实施实验：
处理方法
花盆1
花盆2
分类后垃圾（如果 皮等）
埋入土壤中
——
分类前垃圾（含塑料等）
——
埋入土壤中
浇水
适当浇水
适当浇水
观察结果
4.得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用，将有机垃圾＿＿＿＿＿＿＿，既可＿＿＿＿＿＿＿，还能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A、大气污染B、水污染 C、土壤污染D、固体废弃物污染
6．下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（）
A、乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄B、探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C、大漠孤烟直，长河落日圆D、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
7．下列生活方式中不符合低碳生活理念的是（）
A、用电动牙刷代替传统牙刷B、洗澡改用节水沐浴喷头
2.认真阅读P120《自我环境保护意识的评价》，完成调查表，评价自己的环保意识（）
A.有较强环保意识〉45分B.有一定的环保意识30～45分C.缺乏环保意识〈30分
3.如何关心和保护环境？
4.有些垃圾对我们是有用的，可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若将它们随便丢弃，不仅浪费了＿＿＿＿＿＿，还会对环境造成＿＿＿＿＿＿。有些垃圾是有害的，如废电池等，必须经过＿＿＿＿＿＿，否则会 造成＿＿＿＿＿＿。如果垃圾不分类，就不能根据不同的垃圾采取＿＿＿＿＿＿的方式进行处理；也不能将“＿＿＿＿＿＿”的垃圾变废为宝。
8.中华人民共和国环境保护法（试行）法治基本国策
9.环境生物圈自身【小组讨论】
1.依附总体平衡
主动改造较小基本保持增强超出自我调节
3.保护环境，人人有责。从自身做起，从每一件小事做起。
4.回收再利用资源污染专门处理污染 不同 无用你能为此做哪些力所能及的事：略【合作探究】
生活垃圾分类处理的必要性
二、自主预习
预习课本P119-123，找出以下知识点
1.人类的＿＿＿和＿＿＿依赖于生物圈,生物圈是人类＿＿＿和＿＿＿的基础。
2.在原始社会，人类依附于＿＿＿＿＿，人与生物圈保持总体＿＿＿；到了农业社会，人类开始＿＿＿地改造自然，但对环境的影响仍然较小，基本保持＿＿＿＿＿；工业革命以来，人类改造自然的能力大大＿＿＿，同时 人类的破坏性活动也渐渐超出了生物圈＿＿＿＿＿＿的能力，＿＿＿＿＿＿遭到破坏。人类开始关注自己的环境保护意识。
8.1979年志着我国环境保护工作进入了＿＿＿＿＿阶段，环境保护成为国家的一项＿＿＿＿＿＿。
9.保护＿＿＿＿，保护＿＿＿＿＿＿，是关系到每个人的切身利益和子孙后代长远发展的伟大事业，每个人都应该从＿＿＿＿做起，从身 边的事做起。
四、探究学习
5.可回收垃圾是指可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿的废物，如废金属；不可回收垃圾是指不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿的废物，如果皮；有害垃圾是指需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的废物，如废水银温度计等。
6.城市生活垃圾的处理方法主要有 ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
7.生活垃圾的分类有赖于＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿对生活垃圾的分类放置。
科目
生物
年级
七
编制教师
总序号
13.2
班级
小组名称
学生姓名
课题
13.2保护生物圈——从自身做起
学习重难点
重点：1．说出生物圈与人的关系2．举例说出保护生物圈的对策和方法
难 点：认同保护生物圈的重要性,树立环境保护意识
一、出示学习目标
1．关注自己的环境保护意识
2．认同保护生物圈要从自身做起，如生活垃圾的分类处理等。
3.垃圾无害化处理技术已经很成熟，但仍不能有效地解决垃圾处理问题的重要原因之一是生活垃圾没有做到＿＿＿＿＿处理。
4.生活垃圾一般可分为＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。如果皮、菜叶、剩饭菜等属于＿＿＿＿＿＿＿；废纸、废塑料等属于＿＿＿＿＿＿＿＿；而废电池、废灯管和过期药品则属于＿＿＿＿＿＿＿。