一年级数学下册第三单元认识100以内的数第10课时我们认识的数教学课件苏教
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第三单元 认识100以内的数
第10课时 我们认识的数
学习目标
1.初步学会用100以内的数描述生活中的事情，培养 学生用数学的观念看周围事物和观察日常生活的意 识。 2.初步学会简单的估计，从而发展数感；初步获得 一些数学活动的经验。
情境导入
我们已经认识了100以内数！
在生活中，我们会经常用到这些数哦！
教室里面有45张桌子，45把椅子……
拓展延伸
请你数一数，我们教室从前门走到后门一 共要走多少步？
大约有20步
你还能从教室里找到一些物品的数量可以用 100以内的数表示？
扫把的数量、窗户的数量……
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
有多少粒。
可以 数一数，你猜
先比 得怎么样？
较黄
豆和 为什么一把花
蚕豆 生米比一把蚕
的大 豆的粒数多？ 因为花生米
小。
比蚕豆小。
抓一把黄豆，你能估计出大约有多少粒吗？
活动三
活动探究 从三楼到一楼共
有52级台阶。
数一数 校园里有38棵树。
Hale Waihona Puke 从篮球场的这一 头到那一头，我 走了42步。
你还能数出校园里哪些物体的个数？
活动探究
活动一 说一说
你会用100以内的数说一句话吗？
我们班有45
名同学。
在北京举行了 第29届奥林匹 克运动会。
我国有56个民族。
我家养了75只兔。
活动探究 你能说出自己家中每个人的年龄吗？
小明家有一个人， 今年是64岁，这个
人可能是谁？
爷爷或 者奶奶。
活动探究
活动二 猜一猜
先抓一把蚕豆，数数有几粒；再抓一把花生米，猜猜大约
第10课时 我们认识的数
学习目标
1.初步学会用100以内的数描述生活中的事情，培养 学生用数学的观念看周围事物和观察日常生活的意 识。 2.初步学会简单的估计，从而发展数感；初步获得 一些数学活动的经验。
情境导入
我们已经认识了100以内数！
在生活中，我们会经常用到这些数哦！
教室里面有45张桌子，45把椅子……
拓展延伸
请你数一数，我们教室从前门走到后门一 共要走多少步？
大约有20步
你还能从教室里找到一些物品的数量可以用 100以内的数表示？
扫把的数量、窗户的数量……
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
有多少粒。
可以 数一数，你猜
先比 得怎么样？
较黄
豆和 为什么一把花
蚕豆 生米比一把蚕
的大 豆的粒数多？ 因为花生米
小。
比蚕豆小。
抓一把黄豆，你能估计出大约有多少粒吗？
活动三
活动探究 从三楼到一楼共
有52级台阶。
数一数 校园里有38棵树。
Hale Waihona Puke 从篮球场的这一 头到那一头，我 走了42步。
你还能数出校园里哪些物体的个数？
活动探究
活动一 说一说
你会用100以内的数说一句话吗？
我们班有45
名同学。
在北京举行了 第29届奥林匹 克运动会。
我国有56个民族。
我家养了75只兔。
活动探究 你能说出自己家中每个人的年龄吗？
小明家有一个人， 今年是64岁，这个
人可能是谁？
爷爷或 者奶奶。
活动探究
活动二 猜一猜
先抓一把蚕豆，数数有几粒；再抓一把花生米，猜猜大约