幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇)
2024年幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的画》，详细内容为麦秆画的制作。
麦秆画是一种传统的民间工艺，通过将麦秆剪裁、粘贴，创作出富有创意和美感的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解麦秆画的特点和制作方法，培养幼儿对民间工艺的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
教学重点：培养幼儿对麦秆画的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：麦秆、剪刀、胶水、画纸、范画、教学课件等。
学具：麦秆、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示麦秆画作品，引导幼儿观察并说出麦秆画的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍麦秆画的制作方法，强调剪裁和粘贴的注意事项。
3. 示范（5分钟）：现场演示麦秆画的制作过程，引导幼儿关注制作细节。
4. 实践（15分钟）：幼儿分组进行麦秆画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）：展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 麦秆画2. 制作方法：剪裁、粘贴3. 注意事项：安全使用剪刀，粘贴均匀七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对麦秆画表现出浓厚的兴趣，但在剪裁和粘贴过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同完成麦秆画创作，提高幼儿的实践能力，增进亲子关系。
同时，开展以“民间工艺”为主题的活动，让幼儿了解更多的民间艺术，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：麦秆的剪裁和粘贴技巧。
2. 实践环节：幼儿分组进行麦秆画创作，教师巡回指导。
3. 作业设计：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思
幼儿园大班美术教案《麦秆画》教学背景本次教学是为大班幼儿开展的美术课程。
在幼儿园大班阶段，幼儿的审美观念、艺术欣赏能力和创造力等方面都已经开始基本形成，因此，通过开展绘画教育，有利于进一步提升幼儿的艺术素养，加强艺术教育效果。
此次教学内容是《麦秆画》。
教学目标知识目标1.了解《麦秆画》的作品表现形式与创作手法；2.学习使用颜色笔画，实现画笔轻重构造轮廓；3.通过与素描比较分析，体验画笔与颜色变化的不同效果；4.了解如何选用合适的颜色进行涂画。
能力目标1.学习表现事物的形态和结构，并进行表达；2.了解不同材质的表现方法，增强基本色彩的控制能力；3.通过画画表达想象和创造，促进自由创客。
情感目标1.培养幼儿对自然的关注和爱好；2.开发幼儿的创新思维和想象力；3.通过创意表达，增强幼儿的自信心和自主能力。
教学过程教学准备教具：彩纸、颜色笔、粘合剂、麦秆。
课堂活动1. 导入老师展示范例作品，让幼儿对《麦秆画》进行猜测，让幼儿通过描述自己眼中的麦秆，进一步开发幼儿的创造力。
2. 创作1.色彩学习：幼儿通过了解色轮的基本概念，自由发挥创造力，进行排列颜色，并听取老师多角度分析和评估反馈。
2.画笔练习：幼儿使用不同程度的画笔，自由创造出麦秆历程中的不同场景，如麦田、堆麦秸秆。
3.麦秆涂画：幼儿根据自己的创作构思，使用不同的颜色和笔触，对麦秆进行涂画，并将自己创作的作品进行讨论和展示，互相评估和交流。
3. 教学反思1.过程设计不够精细：通过本次课程设计，发现整个课程缺少一些细节规划。
例如，针对涂画以及色彩搭配和排列可能会有空白，整体设计时要更加具体和细致。
2.幼儿参与度不足：除此之外，幼儿在整个课程中的参与度相对较低，个别幼儿甚至出现了提前退场的现象。
这一问题主要是因为课堂气氛不够轻松愉悦元素比较少的因素造成的。
在教学后期时，老师应尽可能的对幼儿进行角色扮演和情景还原等环节设计，以提高课堂整体感染力。
教学总结通过这节课的教学，我们可以清楚地发现幼儿在美术创作方面具有较为强大的天赋和创造力。
幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思
幼儿园大班美术教案《麦秆画》含反思一、教学目标：1.了解麦秆的特点和用途。
2. 能够用麦秆进行创意画作，并表现出本身的想象力。
3. 培育幼儿对大自然的察看本领和珍惜自然的意识。
二、教学准备：1. 麦秆。
2. 颜色笔。
3. 海报纸。
三、教学内容：1. 了解麦秆的特点和用途。
麦秆生长在田野中，是麦子收割后的废物，也是农夫的宝库。
麦秆不仅可以喂牛、马、骡等家畜，还可以制作各种工艺品和玩具。
2. 用麦秆进行创意画作a. 让幼儿用麦秆自由地进行创作，老师依据幼儿情况可供应适量的引导和帮忙，激励幼儿呈现本身的想象力和制造力。
b. 在画作中可以运用散点、线、面、色、形等表现方法。
c. 在画作中可以适当地融入幼儿的日常生活阅历，如画本身爱好的动物等。
3. 培育幼儿对大自然的察看本领和珍惜自然的意识。
a. 引导幼儿察看自然，了解自然。
在画作中运用自然元素，如麦秆、天空、树木等。
b. 引导幼儿认得保护环境的紧要性，提高他们的环境保护意识。
四、教学过程：1. 热身a. 播放有关麦秆和大自然的视频或音频，引导幼儿认得麦秆和大自然的基本学问。
b. 思维疏导，唤醒孩子的创意能动性，例如：“假如你是一只小鸟，在田野里看到了麦秆，你会做些什么？”或“假如你是一只小动物，在麦田里玩耍，你会看到什么？”2. 操作a. 让幼儿自由地用麦秆进行创作，让他们在创作中自我表达，老师可适当地在旁引导和帮忙。
b. 引导幼儿在画作中运用本身的想象力和制造力，并使用颜色和线条表现出本身的个性和情感。
3. 总结a. 呈现幼儿的画作，让他们共享本身的创作经过和感受。
b. 讨论和总结，在画作中所运用的自然元素和对环境保护的看法。
五、反思：本节课旨在通过让幼儿用麦秆进行创意画作，培育他们对大自然的察看本领和珍惜自然的意识，并提高他们的创意本领和自我表达本领。
在实际操作中，幼儿们呈现出了较高的喜好和积极性，表现出了很好的合作和创作素养。
老师在引导和帮忙幼儿时也要注意，尽量不施加限制，保持启发幼儿自由创作的状态。
大班美术公开课教案《麦秆画》
大班美术公开课教案《麦秆画》【教学目标】1. 培养幼儿观察和感知的能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技巧。
【教学准备】1. 教具：麦秆、画纸、颜料、画笔、水杯、水盆等。
2. 材料准备：提前准备好麦秆、颜料、画纸等。
【教学过程】◆ 导入：1. 师生互动：和孩子们互动问好。
2. 导入情境：教师拿出一束麦秆向孩子们展示，并问：“孩子们，你们知道这是什么？”。
◆ 操作演示：1. 教师告诉孩子们麦秆的名字，并向孩子们展示如何使用麦秆进行绘画。
2. 教师在画纸上用颜料做几个样式，然后用麦秆轻轻地蘸取颜料，再在画纸上画出线条，让孩子们观察和模仿。
◆ 指导练习：1. 教师让孩子们用麦秆蘸取颜料，自由发挥绘画。
2. 教师逐个观察，并及时给予指导和鼓励。
◆ 制作作品：1. 教师给每个孩子发放画纸，并要求孩子们按照自己的想象和创意，使用麦秆进行绘画。
2. 孩子们可以根据自己的喜好选择颜色和形状进行绘画，教师可以提供一些简单的建议和指导。
◆ 展示分享：1. 绘画完成后，教师让孩子们展示自己的作品，并请他们分享作品背后的创意和想法。
2. 教师鼓励孩子们互相欣赏和赞美彼此的作品。
【教学延伸】1. 可以邀请家长参与，组织一个家长和孩子一起制作麦秆画的活动，增进家校互动。
2. 可以在绘画完成后，引导孩子们用语言描述自己的作品，并写下自己的感受和想法。
【教学总结】通过本节课的学习，幼儿们学会了用麦秆进行绘画，并且展示了自己的创意和想象力。
通过观察和模仿，孩子们培养了观察和感知的能力，提高了绘画技巧。
同时，通过展示和分享，孩子们增强了自我表达和交流的能力。
大班美术麦秆画教案【含教学反思】
大班美术麦秆画教案
一、教学目标
1.了解麦秆画的概念和基本技法
2.培养孩子们的创意和想象力，提高其美术绘画水平
3.培养孩子们的耐心和细心，增加其对动手活动的兴趣和热爱
二、适用对象
大班幼儿
三、教学准备
1.麦秆
2.剪刀
3.毛笔
4.水彩颜料及调色盘
5.纸张
四、教学步骤
1. 了解麦秆画
老师向孩子们介绍麦秆画的概念和基本技法，示范和解释如何选择和剪取麦秆、如何使用毛笔上色等。
2. 剪取麦秆
老师向孩子们展示麦秆，让孩子们练习如何用剪刀剪下不同形状的麦秆，比如长、短、尖、圆等。
3. 画草图
老师让孩子们用铅笔画下自己心仪的画面，并确定使用的麦秆形
状和数量。
4. 用麦秆作画
老师向孩子们介绍如何用剪下的麦秆在草图纸上勾勒出形状，最
后用毛笔上色。
老师应鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，用不同
形状的麦秆和色彩，画出自己喜欢的画面。
五、教学反思
通过这次教学活动，孩子们学到了一项新技能：如何用麦秆做画。
这种活动培养了孩子们的细心和耐心，同时也促进了他们的想象力和
创造力。
孩子们在练习剪刀功夫和使用毛笔上色的过程中，深入感受
到了手工制作和艺术创作的乐趣，也加深了他们对艺术的兴趣和热爱。
在教学过程中，老师应该耐心引导孩子们掌握麦秆画的基本技巧，同
时鼓励他们发挥自己的创意和想象力，不断实践和尝试。
最后，老师
应该给予孩子们充分的肯定和鼓励，帮助他们树立自信心和自主意识，为以后的艺术创作打下基础。
大班美术优秀教案《麦秆画》
大班美术优秀教案《麦秆画》一、教学背景麦秆画是一种特殊的绘画技法，它利用麦秆的形状和纹理作为画笔，对画作进行创作。
通过麦秆的颜色、长度、粗细等特点的变化，可以创造出许多独特的画作。
此次教案适用于大班的美术课程教学，通过麦秆画的学习，可以提高孩子们的艺术创造能力、审美能力和手工技能。
二、教学目标1.知识目标•了解麦秆画的基本概念及其特点；•掌握制作麦秆画的基本方法和技巧；•培养孩子们对艺术作品的审美能力，欣赏麦秆画的美。
2.能力目标•提高孩子们的手工技能和艺术创造能力；•培养孩子们的观察力、注意力和耐心。
3.情感目标•激发孩子们对艺术的兴趣和热爱；•培养孩子们的自信心和合作精神。
三、教学过程1.导入（5分钟）老师向学生们展示一些麦秆画作品，引发学生对美术的兴趣，并询问学生们是否了解麦秆画。
2.讲解（10分钟）老师向学生们详细讲解什么是麦秆画，麦秆画的特点及制作方法。
并提醒学生们在制作麦秆画时注意用好用坏、长短不一的麦秆，以使画作更具个性和艺术感。
3.制作麦秆画（30分钟）老师向学生们发放麦秆和画纸，让学生们根据自己的创意和想法进行麦秆画创作。
同时，老师利用小组竞赛方式，提高学生们的竞争意识和团队合作精神。
4.展示作品（10分钟）每组学生将自己的麦秆画作品展示给其它组的同学欣赏，并进行评选和点评。
5.总结（5分钟）老师与学生一起总结麦秆画的制作方法和技巧，回顾学习过程，以及提出今后需要改进的地方。
四、教学反思此次教学中，通过麦秆画的制作，让孩子们发挥了他们的想象力和创造力，获得了很好的艺术创作和手工制作经验。
通过小组竞赛的方式，提高了孩子们的竞争意识和团队协作能力。
但在实施过程中，仍有一些需要改进的地方，例如教师在讲解时应注意让学生们听得更加清晰明了，同时需要更好地照顾每一个学生的学习需求，让每一个学生都能够取得更好的学习效果。
大班美术麦秆画教案【含教学反思】
大班美术麦秆画教案【含教学反思】教案内容：一、教学内容：本课为大班美术活动，以麦秆画为主题。
教材选自《幼儿园大班美术教材》第五章节，内容主要包括麦秆画的起源、制作方法和表现技巧。
二、教学目标：1. 让学生了解麦秆画的历史和特点，培养对民间艺术的热爱。
2. 培养学生运用麦秆进行创作的兴趣和能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点：重点：麦秆画的制作方法和表现技巧。
难点：如何将麦秆与绘画相结合，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备：教具：麦秆、画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：每位学生准备一张画纸、一把剪刀、一筒胶水、适量彩泥、几根麦秆。
五、教学过程：1. 引入：教师展示一幅麦秆画作品，引导学生欣赏和讨论，了解麦秆画的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解麦秆画的起源、制作方法和表现技巧，让学生初步掌握基本技能。
3. 示范：教师示范制作一幅简单的麦秆画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑难问题。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计：板书内容主要包括麦秆画的起源、制作方法和表现技巧。
板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：1. 请学生运用所学知识，回家后与家长共同制作一幅麦秆画，下节课带来展示。
2. 完成《幼儿园大班美术教材》第五章节的练习题。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对麦秆画产生了浓厚的兴趣，参与度较高。
在实践环节，大部分学生能够运用所学知识进行创作，表现出较高的动手能力。
但在制作过程中，部分学生对麦秆的运用和绘画技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：引导学生深入了解我国民间艺术，如剪纸、泥塑等，感受民间艺术的魅力，培养学生的爱国情怀。
同时，可以组织学生参观美术展览、博物馆等，拓宽视野，激发创作灵感。
大班美术麦秆画教案【含教学反思】
大班美术麦秆画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第二节《麦秆画》。
详细内容包括麦秆画的起源、制作工艺及其在民间艺术中的地位。
通过学习，让学生了解我国传统民间艺术，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的起源、制作工艺及其在民间艺术中的地位。
2. 培养学生的动手能力，学会制作简单的麦秆画。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：麦秆画的制作工艺。
难点：麦秆画的剪贴技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、麦秆画样品、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、麦秆等。
五、教学过程1. 导入：通过展示麦秆画样品，引导学生关注并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特别的地方？”2. 新课内容：（1）讲解麦秆画的起源、制作工艺及其在民间艺术中的地位。
（2）示范麦秆画的制作过程，重点讲解剪贴技巧。
3. 实践环节：（1）分发材料，学生按照老师示范的步骤制作麦秆画。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生制作简单的麦秆画，如小兔子、小花等。
六、板书设计1. 麦秆画起源制作工艺地位2. 制作步骤剪贴技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以“春天”为主题的麦秆画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过让学生动手制作麦秆画，提高了学生的动手能力和审美情趣。
但在教学中，部分学生对剪贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽视野，增强对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 实践环节的教学指导；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定麦秆画的制作工艺是本节课的重点，其中剪贴技巧是难点。
在讲解过程中，要着重强调剪贴技巧的重要性，并通过示范让学生直观地了解和掌握这一技巧。
大班美术优秀教案《麦秆画》
大班美术优秀教案《麦秆画》一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第三节《麦秆画》。
麦秆画是我国传统的民间艺术形式，具有极高的艺术价值和历史文化内涵。
本节课将详细讲解麦秆画的基本制作方法、技巧以及创作思路。
二、教学目标1. 让学生了解和认识麦秆画，了解其在我国民间艺术中的地位和作用。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生对美的感知和表达能力。
3. 通过麦秆画的制作，激发学生对民间艺术的兴趣，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的制作技巧和创作思路。
教学重点：了解麦秆画的历史文化背景，掌握基本制作方法。
四、教具与学具准备教具：麦秆、剪刀、胶水、画纸、色卡、展示板等。
学具：每组一份麦秆、剪刀、胶水、画纸、色卡。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示麦秆画作品，引导学生观察并思考：这是什么艺术形式？它有什么特点？从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）介绍麦秆画的历史文化背景、制作方法、技巧以及创作思路。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行麦秆画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一个简单的麦秆画作品，现场演示制作过程，并讲解创作思路。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个麦秆画作品。
6. 展示评价（5分钟）学生将作品贴在展示板上，教师组织学生进行评价，选出最佳作品。
六、板书设计1. 麦秆画历史文化背景制作方法与技巧创作思路七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅麦秆画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对麦秆画的制作兴趣浓厚，但部分学生在创作过程中存在技巧不足的问题，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集其他民间艺术形式，了解其特点和历史背景，进行交流分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节3. 例题讲解环节4. 作业设计环节5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点：麦秆画的制作技巧和创作思路。
大班上学期美术教案《麦秆画》
大班上学期美术教案《麦秆画》
一、教学目标
1.能够了解麦秆的特点和使用方法；
2.能够掌握使用麦秆进行绘画的技巧；
3.提高学生的审美能力和创意思维能力；
4.激发学生对美术创作的兴趣和积极性。
二、教学时间
1.课时：1课时（40分钟）。
三、教学准备
1.讲台、投影仪、黑板、粉笔；
2.麦秆、纸张、画笔、颜料；
3.教师指导学生收集不同形状和长度的麦秆。
四、教学内容与方法
1. 导入（5分钟）
教师把麦秆拿给学生看，让学生感受麦秆的特点，了解麦秆的来源和用途。
然后以问答形式介绍麦秆的形状和长度的异同，并请学生自己动手摆弄一下收集到的麦秆。
2. 教学过程（30分钟）
•步骤一：教师演示（10分钟）
教师先在黑板上简单画出一个麦秆画的草图，并向学生介绍画出这样的画需要怎样使用麦秆，比如要用叉形麦秆、要在画纸上描出画的轮廓、要点用麦秆在轮廓上进行描点。
教师可以动手示范，让学生更好地理解和记忆。
•步骤二：学生操作（20分钟）
让学生分组，配备好画纸、画笔和颜料，然后请学生按照教师所示的方法用麦秆来进行画画。
教师可以在旁边指导学生，发现学生操作错误时及时纠正，提醒学生注意麦秆的形状和长度的使用，以及描点和点用颜料的技巧。
•步骤三：学生展示（5分钟）
麦秆画完成后，让每组展示自己的作品，并请同伴对作品的评价和建议。
五、教学
通过本次课的教学，学生不仅见识到了麦秆的特点和用途，还掌握了使用麦秆绘画的技巧和方法，并通过实际操作体验到了美术创作的乐趣。
同时本次课也激发了学生的创新意识和思维能力，提高了他们的美术素养和审美能力。
大班美术麦秆画教案【含教学反思】
大班美术麦秆画教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第三节《麦秆画》。
麦秆画是我国传统的民间艺术，具有浓郁的地域特色和独特的艺术魅力。
本节课将详细讲解麦秆画的历史背景、制作方法以及其艺术价值。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的历史背景，感受民间艺术的魅力，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学习麦秆画的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美素养。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的制作方法，特别是剪、贴、染等技巧。
教学重点：麦秆画的历史背景、艺术价值以及制作过程。
四、教具与学具准备教具：麦秆画样品、剪刀、胶水、颜料、画笔、投影仪等。
学具：每组一套麦秆画材料，包括麦秆、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示麦秆画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”让学生初步了解麦秆画。
2. 讲解（10分钟）介绍麦秆画的历史背景、艺术价值以及制作方法。
强调制作过程中的注意事项，如剪刀使用安全、颜料调配等。
3. 示范（10分钟）教师现场示范麦秆画的制作过程，包括剪、贴、染等技巧。
边示范边讲解，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践（30分钟）学生分组合作，按照教师示范的方法，动手制作麦秆画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从创意、技巧、合作等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 麦秆画历史背景艺术价值制作方法2. 制作过程剪贴染七、作业设计1. 作业题目：制作一幅麦秆画作品。
答案：作品主题、创意说明、制作步骤。
2. 作业要求：运用所学技巧，充分发挥创意，合作完成一幅麦秆画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，让学生了解了麦秆画的历史背景、艺术价值和制作方法。
大班美术教案《麦秆画》及教学反思
大班美术教案《麦秆画》及教学反思教学目标•了解麦秆的特点和用途；•学习使用色彩表现麦秆的纹理和质感；•提高学生的观察能力和创造力；•培养学生的艺术兴趣和审美能力。
教学准备•画纸、颜料、画笔、麦秆；•示范画板；•课堂展示台。
教学过程第一步：认识麦秆1.教师通过展示麦秆的图片或实物，向学生介绍麦秆的特点和用途。
2.教师借用麦秆的形象语言，对学生的舞蹈动作进行神似描述，调动起学生对麦秆形象的认识。
第二步：示范画板1.教师在黑板或画板上示范绘制麦秆画。
2.示范过程中，教师要注重讲解如何通过色彩来表现麦秆的纹理和质感。
第三步：学生练习1.学生们逐步模仿教师示范画板上的麦秆画，并在教师的指导下进行练习。
这里需要注意：画笔不要过于装载颜料，以免画出来的效果失真，不符合麦秆的真实形象。
2.学生在练习的过程中，教师可通过实际操作中反复强调绘画技法，并帮助学生纠正不规范操作。
第四步：评分和评价1.评分：绘制完成后，教师对学生的作品进行评分，并通过展示台进行展示。
2.评价：在评分的基础上，教师对学生的作品进行评价，肯定学生的亮点并提出不足之处，以便学生能够及时改正。
教学反思本次教学将传统的美术教学与形象课程相结合，通过麦秆的形象语言和实物展示，让学生更直观地认识了麦秆。
同时，在学生练习时，教师通过反复强调技法和帮助纠正不规范操作，有效提高了学生的绘画水平。
值得一提的是，麦秆虽然是一种常见的农作物，但细心观察却会发现它独特的线条美以及纹理特征。
因此，在教学中，我们特别强调了细节把握，让每一位学生都能从中领悟到细节之间的联系，并通过细节把握来表现真实、独特的麦秆形象。
最后，通过学生作品的评分和评价，我们也对自身教学的优点和不足进行了总结。
针对不足之处，我们将针对性地进行优化和改进，以期更好地为学生提供优质的美术教育服务。
幼儿园大班美术活动教案麦秆画
幼儿园大班美术活动教案麦秆画一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班美术课程中的麦秆画。
教学内容选自教材《幼儿美术教育与活动指导》第五章“神奇的农作物”，第三节“麦秆画的制作”。
详细内容主要围绕麦秆画的起源、制作方法和创意设计三方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解麦秆画的起源和特点，培养对我国传统文化的认识和热爱。
2. 通过动手实践，培养学生对麦秆画的制作技能，提高动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：麦秆画的制作技巧和创意设计。
2. 教学重点：了解麦秆画的起源，掌握基本的制作方法，培养创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：麦秆、剪刀、胶水、彩笔、画纸、投影仪等。
2. 学具：每组一套麦秆、剪刀、胶水、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组麦秆画作品，引发学生对麦秆画的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 知识讲解：（1）介绍麦秆画的起源和发展；（2）讲解麦秆画的制作方法和技巧；（3）展示优秀麦秆画作品，分析其创意和特点。
3. 实践操作：（1）分发材料，学生分组进行制作；（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；（3）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的麦秆画作品。
4. 作品展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事；（2）师生共同评价作品，从创意、技巧等方面进行点评；（3）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 麦秆画（1）起源与发展（2）制作方法与技巧（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家乡”为主题，创作一幅麦秆画作品。
2. 答案：学生可根据自己的家乡特色，运用所学技巧，创作出一幅具有个人风格的麦秆画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他农作物在美术创作中的应用，如玉米皮、稻草等；（2）鼓励学生利用废旧材料进行创作，培养环保意识；（3）组织学生参加麦秆画比赛，提高学生的创新能力和实践能力。
幼儿园大班美术活动教案麦秆画
幼儿园大班美术活动教案麦秆画一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《创意画》，具体内容为麦秆画。
麦秆画是我国一种传统的民间艺术，通过将麦秆剪裁、拼贴、编织等手法制作成美丽的画作。
本节课将带领孩子们了解麦秆画的基本制作方法，培养他们的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解麦秆画的起源、特点及制作方法，提高孩子们对民间艺术的兴趣。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：麦秆画的制作技巧，如剪裁、拼贴、编织等。
重点：了解麦秆画的特点，掌握基本的制作方法，培养孩子们的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：麦秆、剪刀、胶水、画纸、范画等。
学具：麦秆、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示，让孩子们初步了解麦秆画，激发他们的学习兴趣。
（2）讲述麦秆画的起源和民间传说，让孩子们对麦秆画有更深入的了解。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解麦秆画的特点、制作方法及技巧。
（2）示范麦秆画的制作过程，让孩子们直观地了解制作方法。
3. 实践操作（10分钟）（1）孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）鼓励孩子们相互交流、合作，共同完成麦秆画作品。
4. 评价与展示（5分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，引导孩子们将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 麦秆画的基本概念、特点及制作方法。
2. 制作麦秆画的步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅麦秆画作品。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以自由发挥，创作出具有个人特色的麦秆画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，要注意观察孩子们的动手操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现其他民间艺术，了解其特点，尝试进行创作。
大班美术麦秆画教案【含教学反思】
大班美术麦秆画教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术课程，涉及教材的第六章节——《麦秆画的制作》。
详细内容包括麦秆画的历史背景、制作工艺、设计要素以及实际操作步骤。
二、教学目标1. 了解麦秆画的历史背景，理解其在我国民间艺术中的重要地位。
2. 学习并掌握麦秆画的制作工艺，培养动手能力和创新能力。
3. 感受麦秆画的独特魅力，提高审美情趣，增强对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：麦秆画的制作工艺和设计要素的掌握。
教学重点：麦秆画的实际操作步骤和创作实践。
四、教具与学具准备教具：麦秆画样品、PPT、教学视频、剪刀、胶水、画纸等。
学具：剪刀、胶水、画纸、麦秆、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示麦秆画样品，引发学生对麦秆画的兴趣，介绍麦秆画的历史背景。
2. 新课内容：讲解麦秆画的制作工艺、设计要素，展示教学视频，让学生了解制作过程。
3. 实践操作：a. 发放材料，讲解操作步骤。
b. 学生跟随老师一起进行麦秆画的制作，老师巡回指导。
c. 针对学生在制作过程中遇到的问题，进行解答和示范。
六、板书设计1. 麦秆画的历史背景2. 麦秆画的制作工艺3. 麦秆画的设计要素4. 麦秆画的实际操作步骤七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅麦秆画作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，制作工艺正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对麦秆画的兴趣浓厚，制作过程中积极性较高，但部分学生在制作工艺上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集民间艺术相关资料，了解我国民间艺术的丰富多样性，提高审美素养。
同时，组织学生参加麦秆画比赛，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 实践操作环节的教学设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确麦秆画的制作工艺和设计要素的掌握是本节课的难点和重点。
幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇)目录：幼儿园大班美术活动教案麦秆画一幼儿园大班美术活动设计教案反思《扎染手绢》二幼儿园大班美术砂纸画教案美丽的贺卡三幼儿园大班美术活动教案麦秆画一活动目标：1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。
2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。
2、范例作品。
用麦秆编制的物件。
活动过程：一、引题。
今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食，磨成粉做面包等)2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料，作扫帚)，还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。
3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。
三、讲解，示范.1、出示范例图一：请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)2、出示的范例二：(粘有双面胶)老师竖粘一麦秆，问：这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。
(老师示范粘贴一电视机或冰箱)3、出示麦秆组合范例画：问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述)四、幼儿创作部分。
1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。
然后粘贴上去。
现在我们就开始作画吧。
3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。
4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。
五、师幼共评作品。
1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。
a.(哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的，这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好，老师奖给你一个大拇指.)b.(我也喜欢这幅作品，这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错，老师也奖给你一个大拇指.)c.(这幅作品也很棒，这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好，老师也奖给你一个大拇指.)d.(哇，还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指，你们仔细看看，你认为最棒，最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次，分批奖大拇指，直至全部幼儿都奖好拇指)2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。
大班美术教案《麦秆画》
大班美术教案《麦秆画》
教学目标：
1.培养学生对自然界事物的观察力和创造力；
2.通过制作麦秆画，培养学生的专注力和动手能力；
3.提升学生的审美意识和艺术表达能力。
教学准备：
1.麦秆、剪刀、胶水、纸板、颜料、毛笔等材料；
2.预先准备一些麦秆及其它植物材料。
教学过程：
Step 1：引入
1.跟学生讨论一下他们小时候常常看到的麦秆是什么样子的，以及麦秆有什么特点。
2.展示一些麦秆和其它植物材料让学生观察并描述。
Step 2：示范
1.向学生展示一幅麦秆画，并解释艺术家是如何使用麦秆和其它植物材料创作的。
2.鼓励学生用想象力，讨论这幅画给他们带来了什么感受。
Step 3：实践
1.让学生在纸板上画出他们喜欢的图案，可以是自然界的景象、动物或人物等。
2.学生用胶水将麦秆及其它植物材料剪成合适的长度，并贴在画的相应位置上。
3.鼓励学生运用颜料和毛笔为画作增添色彩和细节。
Step 4：分享和讨论
1.学生完成画作后，让他们互相分享并讨论彼此的作品。
2.引导学生谈论使用麦秆和其它植物材料的感受和难点，以及他们个人作品中的创意和亮点。
Step 5：总结
1.请学生回顾他们在制作麦秆画时的所学到的技巧和经验。
2.引导学生思考，麦秆画这种材料创作方式对他们的创造力和美感有什么影响。
教学延伸：
1.鼓励学生以麦秆为主题，进行写作或绘画创作。
2.请学生用麦秆等材料制作立体艺术品。
大班美术优秀教案《麦秆画》
大班美术优秀教案《麦秆画》1. 教案概述本节课是一节大班美术课，主题为《麦秆画》。
通过学习本节课，学生将掌握以非传统材料进行创作的基本方法，培养学生的创造力和想象力，并且提高学生对自然界事物的观察能力和表现能力。
2. 教学目标•知识目标：1.了解麦秆的特点和形态；2.了解非传统材料进行创作的方法。
•能力目标：1.培养学生的创造力和想象力；2.提高学生对自然界事物的观察能力和表现能力。
•情感目标：1.培养学生对大自然的热爱和欣赏之情；2.培养学生对艺术的兴趣和学习动力。
3. 教学准备•教学材料：1.麦秆；2.剪刀；3.彩色纸；4.胶水；5.彩色铅笔。
•教学环境：1.教室中央的大画板；2.每个学生的桌上放置所需材料。
4. 教学过程步骤一：导入新知1.教师引导学生观察一束麦秆，让学生描述麦秆的特点和形态。
2.引导学生思考如何利用麦秆进行美术创作，激发学生的创造力和想象力。
步骤二：示范操作1.教师向学生展示一幅使用麦秆进行创作的作品，并解释创作的过程和方法。
2.示范使用剪刀将麦秆剪短，并将其用胶水粘贴在彩色纸上，创作出自己的作品。
步骤三：学生操作1.学生按照示范的方法操作，制作自己的麦秆画作品。
2.学生可以根据自己的创意，将麦秆拼接、涂色等，创作出多种形式的作品。
步骤四：展示与评价1.学生完成作品后，互相展示并进行评价。
2.教师引导学生讨论各自作品的特点和亮点，鼓励学生分享创作思路和心得。
5. 教学延伸通过本课的学习，可以引导学生进一步观察和发现自然界中的美，了解不同材料和技巧的应用，培养学生的艺术创造力和审美能力。
延伸活动如下：1.鼓励学生使用其他非传统材料进行创作，如树叶、花瓣等。
2.进行户外写生活动，让学生观察大自然中的美景并进行绘画创作。
3.组织学生参观美术馆或艺术展览，拓展学生的艺术视野。
6. 其他说明本节课的教学重点是培养学生的创造力和想象力，因此在评价学生作品时，注重鼓励和肯定学生的努力和创意。
大班美术优秀教案《麦秆画》
大班美术优秀教案《麦秆画》一、教学背景近年来，随着我国经济的不断发展和城市化进程的加快，大量农业劳动者进城务工。
这些外来务工人员大都把孩子送到城市的幼儿园或学校接受教育，因此幼儿园和学校需要针对这群儿童的生活背景和现实需求进行教学设计。
本文所述的《麦秆画》教案针对大班幼儿，通过利用麦秆资源，使他们更好地了解自然界的变化和秋天的季节特征，同时激发幼儿发掘和创造美的兴趣和能力。
二、教学目标1. 知识目标1.理解秋天麦秆的特点；2.了解运用自然材料进行绘画创作的方法；3.体验艺术创作的乐趣，通过观察、比较、选择、组合和感知等方式，收获审美享受和成就感。
2. 能力目标1.提高幼儿的观察、分析和创造能力；2.发现和发挥幼儿艺术创造的潜能；3.培养幼儿的团队协作和社交能力。
3. 情感目标1.培养幼儿对大自然的热爱和感悟；2.着重培养幼儿的艺术修养和审美能力三、教学过程1.引入（5分钟）教师可以播放一个短视频，让学生了解麦秆的形态和特征；也可以通过提问引入，如：“你们知道什么是麦秆吗？有人见过吗？”等。
2. 操作环节（20-30分钟）教师可以事先准备好干净的麦秆，并把麦秆放在幼儿面前，让他们触摸、感受，也可以分发小镜子，让他们观察和仔细观察比较不同长度、厚薄、曲直的麦秆。
接着，教师要求幼儿用彩色纸张、毛笔等画具和麦秆进行创作，老师可以根据孩子们的年龄和能力，适当地指导和引导幼儿进行自由创作，可以以麦秆为主题，也可以结合其他元素进行艺术表现。
3. 分享交流（15-20分钟）当幼儿完成绘画后，教师可以组织孩子们进行分组分享，可以要求幼儿简单介绍自己使用的是哪些材料以及表达自己的创意。
在分享过程中，教师可以指导孩子进行互动交流，比如对于共同笔触、共用色彩、形状、线条等元素进行筛选分类，最后举行一个集体展示的环节。
4. 结束环节（5分钟）分享和展示完毕后，教师提醒幼儿清理桌面上的纸屑画具及麦秆等材料，并表扬孩子们的优秀表现，帮助他们总结和回顾创作过程和结果，为下一次艺术创作活动做好准备。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动教案麦秆画(三篇)
目录：
幼儿园大班美术活动教案麦秆画一
幼儿园大班美术活动设计教案反思《扎染手绢》二幼儿园大班美术砂纸画教案美丽的贺卡三
幼儿园大班美术活动教案麦秆画一
活动目标：
1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。
2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：
1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。
2、范例作品。
用麦秆编制的物件。
活动过程：
一、引题。
今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀?(麦子)
1、小朋友来说说这些麦子有什么用?(作粮食，磨成粉做面包等)
2、那你觉得麦秆有什么用?(作燃料，作扫帚)，还能用来做什么?(出示编制的麦秆编制品)。
3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。
三、讲解，示范.
1、出示范例图一：
请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)
2、出示的范例二：(粘有双面胶)
老师竖粘一麦秆，问：这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么?(幼儿讲述和想象)。
(老师示范粘贴一
电视机或冰箱)
3、出示麦秆组合范例画：
问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么?它们是由哪些图形组成的?(幼儿讲述)
四、幼儿创作部分。
1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西?
2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的长度，试试把图形先摆好。
然后粘贴上去。
现在我
们就开始作画吧。
3、幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。
4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。
五、师幼共评作品。
1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。
a.(哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和
xx形组成的，这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好，老师奖给你一
个大拇指.)
b.(我也喜欢这幅作品，这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗?真不错，老师也奖给你一个大拇指.)
c.(这幅作品也很棒，这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介
绍一下自己的作品吧.)(好，老师也奖给你一个大拇指.)
d.(哇，还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指，你们仔细看看，你认为最棒，最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅
作品.4---6个幼儿为一次，分批奖大拇指，直至全部幼儿都奖好拇指)
2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。
我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里，
一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!。