学习《小学语文评价的四个问题》课后作业

学习《小学语文评价的四个问题》
通过学习《小学语文评价的四个问题》，使我明白：探索题与传统题相比较探索题以新课标为指导，以促进学生全面发展、张扬学生个性特点为出发点，强调考试评价内容、形式方法、命题及主题的开放。

这样的评价体系，有利于面向全体学生，全面、客观、准确地反应学生在不同学习阶段的学习水平；有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文教学质量，对平时的语文教学工作起到积极的向导作用。

传统题目使得大多数教师将考试分数当成教学目标，而不是注重学生的综合素质发展，同时由于考试题目形式单一，仅仅为了检测学生对所学知识的掌握情况，而往往忽略掉对学生的实践能力和创新精神及情感、态度、价值观等综合素质的考察，使得学生对考试产生厌烦的心理。

同时为了考出高分老师往往带着学生在茫茫题海中反复练习，而学生拿到试卷后最主要就是看自己的分数，至于失分原因，考试反思等问题却成了被忽视的对象。

这样的考试制度给教师和学生带来的更多的只有压力而无益处。

相比之下，新课标下的探索题则改变了过去的命题观念，命题语言更多的体现人文性，增强了试卷的表述和亲和力，使考试者在考试过程中能够有轻松愉悦感。

同时命题内容综合性加强，更能全面考察学生的素质能力。

与生活接轨是探索题的一大特点，考试题目尽量以生活实际为背景，拉近了书本与生活的距离，从而使学生深刻的体会
到语文可以与人进行思想交流、情感沟通，解决生活中遇到的问题。

这样更有利于培养学生的应用意识。