幼儿园中级年级计划

幼儿园中级年级计划
一、教学目标
(1) 认知目标：
-认识5种以上常见的小动物，能准确说出它们的名字和主要特征。

例如，像小兔子，知道它有长长的耳朵、短短的尾巴，喜欢蹦蹦跳跳。

-能识别3种以上不同的颜色，并且可以将颜色和对应的物品联系起来，像红色的苹果、蓝色的天空。

(2) 情感目标：
-培养对大自然的喜爱之情。

当看到小花小草的时候，会主动凑过去闻一闻花香，感受大自然的美好，并且想要去保护它们。

-增强与小伙伴之间的友爱和合作意识。

在玩游戏的时候，会主动分享自己的玩具，并且一起商量怎么玩才更有趣。

(3) 技能目标：
-学会正确使用剪刀，能够沿着简单的线条剪纸，像剪一个小圆形或者小方形。

-可以独立完成简单的拼图，锻炼手部的小肌肉群，增强手眼协调能力。

二、教学内容
1、语言与阅读
对于幼儿园中级年级的小朋友来说，语言与阅读的教学内容可是非常丰富有趣的呢。

故事讲述是很重要的一部分。

我们可以选择像《三只小猪》这样经典的故事。

老师先把故事书拿出来，给小朋友们展示封面上三只小猪和大灰狼的图片，然后开始讲：“从前呀，有三只小猪，猪老大特别懒，它用稻草很快就盖了一间房子。

”
一边讲一边模仿猪老大懒惰的样子，伸着懒腰打哈欠。

接着说：“猪老二呢，比猪老大多花了一点心思，用木头盖了房子。

”这时候可以模仿猪老二扛着木头的动作。

“而猪老三呀，特别勤劳，它用砖头一块一块地盖了一座很结实的房子。

”老师可以学着猪老三认真盖房子的模样。

在讲述过程中，老师可以多问小朋友们问题，像“小朋友们，你们觉得猪老大的房子能挡住大灰狼吗？”让小朋友们积极思考回答。

儿歌朗诵也是必不可少的。

例如《小星星》这首儿歌，老师先唱一遍给小朋友们听：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

”然后一句一句地教小朋友们朗诵。

可以把小朋友们分成小组，每个小组朗诵一句，比一比哪个小组朗诵得最响亮、最整齐。

而且还可以配上简单的动作，像唱到“一闪一闪”的时候，小朋友们可以用小手比划出闪烁的动作。

还有简单的绘本阅读。

我们可以选择《好饿的毛毛虫》这本绘本。

绘本上有毛毛虫从一个小小的卵，慢慢变成一条毛毛虫，每天吃不同的东西，最后变成一只美丽的蝴蝶的画面。

老师可以先让小朋友们观察封面，问他们看到了什么。

然后一页一页地翻着读，读到毛毛虫吃了一个苹果的时候，就指着画面上的苹果说：“看，毛毛虫吃了一个大大的苹果呢。

”
2、数学与逻辑
简单的数字认知是这个阶段的重点。

老师可以拿出数字卡片，从1开始教小朋友们认识。

比如说拿着数字1的卡片，对小朋友们说：“小朋友们，看这个像小棍子一样的数字，它就是1，就像我们小朋友伸出一根小手指一样。

”然后让小朋友们伸出一根手指跟着学。

形状识别也很有趣。

老师可以准备各种形状的卡片和实物。

比如拿着圆形的卡片说：“小朋友们，这个形状就像我们吃的大饼一样，它是圆形的哦。

”然后拿出一个真正的大饼给小朋友们看。

再拿着三角形的卡片说：“这个呀，像我们的小彩旗，它是三角形的呢。

”还可以让小朋友们在教室里找一找有哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。

另外，简单的分类游戏也有助于数学与逻辑思维的发展。

老师可以把不同颜
色、不同形状的小积木放在一起，然后说：“小朋友们，我们来把这些小积木分分类，把红色的放在这边，蓝色的放在那边，把圆形的放在这个小篮子里，三角形的放在那个小盒子里。

”在小朋友们分类的过程中，老师可以在旁边指导，鼓励他们自己思考。

3、艺术与创造
绘画是小朋友们非常喜欢的活动。

我们可以教小朋友们画简单的太阳。

老师先在黑板上画一个圆，说：“小朋友们，我们先画一个像皮球一样的圆，这就是太阳的脸啦。

”然后在圆的周围画上一些直线，说：“这是太阳的光芒，就像我们的小手伸出来一样。

”再让小朋友们自己画，小朋友们画的时候，老师可以走下去看看，发现哪个小朋友画得有创意，就说：“哇，你画的太阳好特别呀，你看这个太阳的光芒像小花朵一样呢。

”
手工制作也很有意义。

比如做小纸船。

老师先拿出一张长方形的纸，对小朋友们说：“小朋友们，今天我们来做一个小纸船哦。

”然后一步一步地教小朋友们折。

“我们先把这张纸对折一下，就像我们把小被子叠起来一样。

”折好后，继续说：“然后把这个角折过来，就像小耳朵一样。

”最后折成小纸船后，老师可以把小纸船放在一盆水里，让小朋友们看看小纸船在水上漂的样子。

还可以进行简单的创意拼贴。

老师准备一些彩色的纸、树叶、小树枝等材料。

对小朋友们说：“小朋友们，我们现在要做一个特别的画。

”然后让小朋友们发挥自己的想象力，用这些材料在一张大白纸上拼贴出
三、教学方法
1、游戏教学法
对于幼儿园中级年级的小朋友来说，游戏教学法是一种非常有效的方式。

小朋友们都喜欢玩游戏，通过游戏可以让他们在玩乐中学习知识。

比如在认识颜色的教学中，我们可以玩“颜色大寻宝”的游戏。

教师先把各种颜色的卡片或者小物件（如红色的小球、蓝色的积木等）藏在教室的各个角落。

然后告诉小朋友们：“小朋友们呀，今天我们要去寻找宝藏哦，这些宝藏都有着漂亮的颜色呢。

”小朋友们一听寻宝就会很兴奋。

接着教师说：“我们要找的宝藏
有红色的，就像小苹果一样的颜色；还有蓝色的，像天空一样的颜色。

”然后让小朋友们分组去寻找。

当小朋友找到一个物件时，教师就可以问：“小朋友，你找到的这个是什么颜色呀？”小朋友回答后，教师可以再补充：“哇，你真厉害，这个蓝色的积木就像大海一样蓝呢。

”
在数字教学方面，可以玩“数字跳房子”的游戏。

在地上画好有数字的方格，从1到10。

教师先示范，一边跳一边数：“1、2、3……”然后让小朋友们来跳。

跳的过程中，如果小朋友跳错了数字，教师可以说：“哎呀，这个数字不是5哦，我们再看看这个数字像什么呢？像弯弯的钩子，那是2呢。

”这样在游戏中，小朋友们就很容易记住数字了。

2、情境教学法
幼儿园中级年级的小朋友想象力很丰富，情境教学法能很好地激发他们的学习兴趣。

例如在教小朋友们认识动物习性的时候，创设一个“动物小王国”的情境。

教师可以把教室的一角布置成森林的样子，有绿色的纸做的大树，还有小池塘（用蓝色的布和塑料碗做的）。

然后教师说：“小朋友们，我们现在来到了动物小王国啦。

”接着拿出动物玩偶，如小兔子。

教师说：“看，这是小兔子，它住在森林里的小洞里，它最喜欢吃胡萝卜啦。

”然后教师模仿小兔子的动作，跳一跳说：“小兔子要去小池塘边喝水啦。

”然后再拿出小鸭子的玩偶说：“小鸭子也来啦，小鸭子最喜欢在池塘里游泳啦。

”让小朋友们也参与进来，问小朋友：“那小朋友们，你们觉得小兔子会游泳吗？”小朋友们会根据自己的理解回答。

在这个情境中，小朋友们对动物的习性就有了更直观的认识。

再比如在教礼貌用语的时候，创设一个“小客人来做客”的情境。

教师先安排几个小朋友当小客人，其他小朋友当小主人。

小客人来到门口，小主人要欢迎他们，说：“欢迎欢迎，请进请进。

”然后小客人要说：“谢谢。

”在这个过程中，如果小朋友忘记说礼貌用语，教师可以提醒：“哎呀，小客人来啦，我们是不是要欢迎一下呀？”这样在具体的情境中，小朋友们就更容易学会礼貌用语。

3、互动教学法
互动教学法能促进小朋友们之间的交流和合作，提高他们的社交能力。

以故事讲述为例，教师先讲一个故事的开头，比如：“从前有一只小猴子，它住在森林里，它很想去河对岸摘桃子，可是它不会游泳，这可怎么办呢？”然后让小朋友们分组讨论。

教师可以在各个小组之间走动，听小朋友们的讨论。

有的小组可能会说：“可以找大象伯伯帮忙，大象伯伯会游泳。

”有的小组可能会说：“找一根大树干当船划过去。

”然后每个小组派一个代表来说一说他们的想法。

教师再根据小朋友们的想法继续讲这个故事：“小猴子听了小朋友们的建议，去找大象伯伯啦，大象伯伯很乐意帮忙，驮着小猴子过了河，小猴子摘到了好多又大又甜的桃子呢。

”
在音乐教学中，也可以采用互动教学法。

教师教小朋友们唱一首简单的歌，如《两只老虎》。

先唱一遍给小朋友们听，然后让小朋友们跟着唱。

唱了几遍后，教师可以让小朋友们两两一组，一个小朋友唱前面一句，另一个小朋友唱后面一句。

在这个过程中，小朋友们不仅学会了唱歌，还增进了彼此之间的感情。

四、教学活动
1、日常教学活动
对于幼儿园中级年级的小朋友来说，日常教学活动是他们获取知识和技能的重要途径。

日常教学活动的安排要根据小朋友们的注意力集中时间短、好奇心强等特点来设计。

在每天早上，我们可以安排一个轻松愉快的晨谈活动。

老师可以坐在小朋友们中间，然后拿出一个小盒子，里面装着一些小物件，比如一片树叶、一个小纽扣、一朵小花等。

老师先拿出一片树叶，然后问小朋友们：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”小朋友们可能会七嘴八舌地回答。

老师接着说：“这片树叶可神奇了，它是从大树妈妈身上掉下来的。

那小朋友们想一想，大树妈妈为什么会让树叶宝宝离开呢？”这时候小朋友们可能会说出各种有趣的答案，像“大树妈妈想让树叶宝宝去旅行”之类的。

通过这样的晨谈活动，锻炼小朋友们的表达能力和想象力。

接下来是教学活动时间。

比如在数学教学中，我们可以采用游戏的方式。

老
师可以把教室的一角布置成一个小超市，放上一些标有价格的小玩具、小零食等。

然后给每个小朋友一些模拟货币，让他们去超市购物。

在购物的过程中，小朋友们需要计算价格，这样就轻松地学会了简单的加减法。

在语言教学方面，老师可以选择一些简单有趣的绘本。

像《好饿的毛毛虫》，老师先给小朋友们展示绘本的封面，问小朋友们看到了什么。

然后一页一页地翻，边翻边讲：“月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。

星期天早上，暖和的太阳升起来了。

‘啵’一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。

”老师在讲述的过程中，可以模仿毛毛虫爬的动作，让小朋友们更有代入感。

2、主题活动
主题活动可以围绕季节展开。

比如在春天的时候，我们可以开展“春天的奥秘”主题活动。

首先，老师可以带着小朋友们在校园里或者附近的公园里寻找春天。

小朋友们像一群小探险家一样，他们会发现小草变绿了，花朵盛开了，小昆虫也出来活动了。

老师可以引导小朋友们观察花朵的颜色、形状，闻一闻花朵的香味。

然后回到教室，让小朋友们用彩笔画出他们看到的春天。

有的小朋友可能会画一朵大大的红花，旁边还有绿色的小草；有的小朋友可能会画一只小蝴蝶在花丛中飞舞。

在节日主题方面，比如即将到来的端午节。

老师可以先给小朋友们讲一讲端午节的故事，说：“小朋友们，很久很久以前，有一个叫屈原的人，他非常爱国。

可是坏人太多了，他很伤心，就跳进了江里。

老百姓们很舍不得他，就往江里扔粽子，想让鱼啊虾啊不要吃他的身体。

”然后老师可以和小朋友们一起包粽子。

老师提前准备好粽叶、糯米、红枣等材料。

先给小朋友们示范，把粽叶折成一个小漏斗的形状，然后装上糯米和红枣，再把粽叶包起来，用绳子系好。

小朋友们在包粽子的过程中，可能会把糯米弄得到处都是，但是他们会非常开心。

最后大家一起品尝自己包的粽子，感受端午节的氛围。

3、户外活动
户外活动要特别注意安全因素。

在天气较好的时候，我们可以组织小朋友们到操场上进行活动。

可以开展“小动物搬家”的游戏。

老师把小朋友们分成几个小组，每个小组的小朋友扮成不同的小动物，比如小兔子、小蚂蚁等。

在操场的一端放一些小沙包当作食物，另一端当作小动物的家。

游戏开始后，小朋友们要像小动物一样，跳着或者爬着把小沙包搬到自己的家。

这个游戏可以锻炼小朋友们的身体协调性和团队合作能力。

还可以进行简单的体育竞赛，比如接力赛跑。

但是在跑道的设置上，要确保没有障碍物，跑道的地面也要平整。

老师在旁边给小朋友们加油助威，当小朋友们跑完后，不管快慢，都要给予鼓励，比如“宝宝跑得好快呀，像小火箭一样呢！”
另外，我们还可以安排一些小型的户外活动，比如在操场上观察天空中的云朵。

小朋友们躺在操场上的垫子上，老师指着天空中的云朵问：“小朋友们，看那朵云像什么呀？”小朋友们可能会说像棉花糖、像小绵羊等。

这样的活动既轻松又能让小朋友们亲近大自然，同时还能培养他们的观察力。

五、教学资源
对于幼儿园中级年级的教学，我们需要准备丰富且有趣的教学资源。

教材方面，选用色彩鲜艳、图案生动、文字简单且配有大量插图的幼儿教材，像《幼儿趣味启蒙教材》，里面有很多小动物的故事和简单的生活常识。

教具是教学中不可或缺的部分。

准备各种形状的拼图，让孩子们在拼搭过程中认识形状；还有彩色的积木，可以搭建小房子等。

可爱的动物玩偶也很必要，在讲故事的时候可以拿出来，比如讲小兔子的故事就拿出小兔子玩偶，让孩子们更有代入感。

多媒体资源也要跟上。

播放一些简单的儿歌动画视频，像《两只老虎》的动画版，画面里可爱的老虎形象随着音乐跳动，孩子们肯定特别喜欢。

还可以准备一些幼儿教育的APP，里面有互动小游戏，例如给小动物找家之类的，能让孩子们在玩乐中学习。

六、教学评估
对于幼儿园中级年级儿童的学习成果评估，我们要采用多样化且有趣味性的
方式。

首先，可以采用游戏化的测试。

例如，我们之前学习了颜色和形状，那我们就玩一个“找宝藏”的游戏。

把不同颜色和形状的小卡片藏在教室的各个角落，然后告诉孩子们要找到特定颜色和形状组合的卡片，像红色的圆形卡片等。

在这个过程中，就能观察孩子是否能准确识别颜色和形状。

作品展示也是很棒的评估方式。

如果我们教了手工制作花朵，就让孩子们把自己做的花朵展示出来。

像我之前看到一个小朋友，他在花朵上还画了小蜜蜂，这就说明他不仅学会了制作花朵，还能有自己的创意。

我们可以让孩子们互相参观作品，然后说说自己最喜欢哪一个，为什么。

还可以通过角色扮演来评估。

如果我们讲了一些职业的知识，就让孩子们扮演不同的职业。

看他们是否能准确表现出这个职业的特点，比如医生要会用听诊器，消防员要会拿水管灭火等。

通过这些有趣的方式，我们就能全面又欢乐地评估孩子们的学习成果啦。