济南的冬天第一课时教学设计

《济南的冬天》教学设计
教学目标：
1、学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品位优美的语言。

3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

教学重点难点：
文章的朗读；景物描写方法的学习。

教学方法：朗读——讨论——赏析
教学准备：课件
教学时数：2课时
第一课时
一、导入
二、简介作者及写作背景
三、检查预习，掌握生字词。

四、朗读课文，整体感知
1、听读课文，学生思考
a．济南冬天的总的特点是什么?
b．课文写了济南冬天的哪些景物?
c．表达了作者怎样的思想感情?
2、学生讨论，明确
3、梳理文章结构
五、学生自由朗读全文（注意字音、停顿、感情的处理）
六、小结，布置作业。

第二课时
一、低吟浅诵，细部赏析
1、赏析文章第一自然段，品味对比手法的作用。

思考：作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？
2、赏析文章2、
3、4自然段，体会景物描写的方法
a、找出文中你认为最优美的语句，进行赏析。

（提
示：可从修辞、词语的表现力等角度进行赏析）
b、给每一个自然段拟一个恰当的标题。

c、说说景物描写可以有哪些方法？
运用比喻、拟人等修辞书法；运用多种感觉多
角度进行描写；运用一定的顺序。

3、赏析第5段
思考：济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？
重点：体会衬托手法的作用。

二、讨论探究
标题可否换为“冬天的济南”?
三、学生齐读课文，体会文章优美的语言
四、课堂小结，布置作业。