识读四类典型零件零件图教案
汽车机械制图教程-识读汽车零件图
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2 件图的标注时，尺寸数据要协调一致。
4.避免标注成封闭尺寸链
封闭尺寸链是首尾相接，形成封闭圈的一组尺寸，每个尺寸称为一环。
5.常见零件结构的尺寸标注
常见零件结构的尺寸标注见表5-3。
6.零件图中典型结构尺寸注法
零件图中典型结构尺寸注法如图5-15所示。
图5-15 零件图中典型结构尺寸注法
7.合格的尺寸标注要求：完整，正确，清晰，合理
学习单元三 零件图技术要求的识读
一、表面结构 1.表面结构的概念 2.表面结构术语及定义 1）轮廓算术平均偏差Ra 2）表面轮廓的最大高度Rz 3）Ra 取值及其与Rz 两者比较 3.标注表面结构的图形符号和代号 1）表面结构图形符号及其含义
表5-5给出了各种表面结构图形符号及其含义。
2）表面结构图形符号的画法 3）表面结构代号
4. 标注表面结构时需要注意以下几点。
① 面结构的注写和读取方向与尺寸注写和读取方向一致。
② 面结构符号可用带箭头或黑点的指引线引出标注。
③在不至于引起误会前提下，表面结构要求可以标注在给定的尺寸线上。
二、极限与配合
1.尺寸公差的基本概念 （1）公称尺寸。
（2）实际尺寸。
讲解尺寸标注的基本原则。
讲解尺寸公差的基本概念。
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零件图的识读基础教案
零件图的识读基础教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课的学习，学生能够掌握零件图的基本概念和符号表示方法，能够正确识读常见的零件图，并了解零件图在工程设计和制造中的重要性。
2. 能力目标。
培养学生观察、分析和推理的能力，提高学生的空间想象能力和图形识读能力。
3. 情感目标。
激发学生对工程设计和制造的兴趣，培养学生细心、耐心、严谨的学习态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
零件图的基本概念和符号表示方法，常见零件图的识读方法。
2. 教学难点。
学生对零件图符号的理解和识读能力的培养。
三、教学准备。
1. 教师准备。
制定详细的教学计划，准备相关的教学资料和教学工具。
2. 学生准备。
学生应具备一定的几何图形知识和基本的图形识读能力。
四、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些常见的零件图，引导学生讨论零件图的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解。
向学生介绍零件图的基本概念，包括零件图的定义、作用、常用的符号表示方法等内容。
通过实例讲解，让学生初步了解零件图的基本特点。
3. 符号表示方法讲解。
向学生介绍常见的零件图符号表示方法，包括直线、圆弧、尺寸标注、符号标注等内容。
通过实例演示，让学生掌握这些符号的含义和使用方法。
4. 零件图识读训练。
让学生进行零件图识读训练，通过多个实例让学生逐步掌握零件图的识读方法和技巧。
可以设置一些练习题，让学生在课堂上进行训练。
5. 拓展训练。
为了巩固学生的知识和技能，可以设计一些拓展训练，让学生在课外进行练习。
可以组织学生进行小组讨论，共同解决一些复杂的零件图识读问题。
6. 总结。
对本节课的内容进行总结，强调零件图的重要性和识读技巧，鼓励学生多加练习，提高识读能力。
五、教学反思。
本节课主要围绕零件图的识读基础进行教学，通过讲解、演示和训练，学生的识读能力得到了一定的提高。
但是在教学过程中，发现学生对一些复杂的零件图识读仍存在一定的困难，需要通过更多的练习和训练来提高他们的识读能力。
机械制图看零件图说课稿 (精选6篇)
机械制图看零件图说课稿（精选6篇）机械制图看零件图说课稿 1一、说教材1.教材分析选自中等职业教育国家规划教材，机械类，第二版《机械制图》第一课时本节内容是对前面所学知识的概括总结，又是后面识读装配图的基础，同时它又是生产实习中的一门语言，只有懂得了这门语言才能进行生产加工，故此内容起到承上启下的作用。
根据本内容的地位和作用结合大纲中规定的以着重培养学生的识读能力，我确定了以下三维教学目标。
2.教学目标（一）知识目标（1）了解零件图的具体内容（2）了解看零件图的目的、方法和步骤（3）掌握识读轴类零件图的方法与步骤（俗话说：学以致用，为了体现理实一体化的教学思想，我拟订了本节课的能力目标）（二）能力目标运用理论联系实践的观点解决问题（三）情感目标培养学生团结合作的精神（根据职业学校学生的实际状况，我确定了本节课的教学重点）3.教学重点：识读轴类零件图的方法与步骤（而在识读轴类零件图4个内容中零件图的视图和尺寸标注分析既繁又难，所以我把它确定为本节课的教学难点）4.教学难点：轴类零件图的视图和尺寸标注分析（说完了教材分析，接着我分析一下学生的学情）二、说学生众所周知，职业中学的学生学习积极性和主动性相对比较薄弱，但是经过近几年的技能教学，我发现很大一部分学生只是文化基础知识欠缺，他们对于生产实习具有浓厚的兴趣，同时也非常想掌握一门技能。
现在的职业教育非常重视技能教学，而车工生产培训是机械类学生必不可少的部分，机械制图课程进行到这一章节，学生车工培训初级阶段已经结束，学生已经可以在师傅的指导下根据零件图加工出一些简单的零件，特别是对轴类零件有了一定的感性认识。
（接下来我谈一下本节课我所使用的教学方法）三、说教法为了实现教学目标，结合教材特点和学生学情，我采用的主要教学方法有“任务驱动法”“问题引领、探究生成”“小组合作、小组竞赛”。
通过学生已经学过的知识和现有的技能实践经验，设置一个个新的`任务，让学生运用以学过的知识，有机结合实际，以任务驱动的方式解决问题，使教学内容合理流动，水到渠成。
机械制图-识读零件图-22题(答案)课案教学内容
1.该零件采用了哪些视图？哪些剖视图或剖面图？【答案】该零件采用主视图、俯视图和左视图三个视图，其中，主视图是全剖视图，左视图是局部剖视图，俯视图为半剖视图（和局部剖视）。
2.指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，并在图上用△标出来。
【答案】高方向基准是零件的底面，长度方向基准是零件上Φ42孔的左端面，宽度基准是宽度方向的对称线。
3.图中G1/2"表示：（非螺纹密封的）管螺纹，1/2"表示公称直径（尺寸代号），是内螺纹（内、外）。
4.Φ36H8表示：Φ36是基本尺寸（公称直径），H8是公差带代号，其中，H是基本偏差代号，8是公差等级。
5.说明符号6.3、6.3的含义。
【答案】前者表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度，Ra的值为6.3μm.；后者表示，是由不去除材料的方法（非加工表面）获得的零件表面粗糙度。
6.在零件图右下角的空白处画出主视图的外形（虚线不画）。
1.该零件用 3 个视图进行表达，其中主视图采用了 全剖 。
2.该零件在长度方向的主要尺寸基准是 左右对称面 ；在宽度方向的主要尺寸基准是前后对称面 。
3.图中30±0.01表示：30是 基本 尺寸，其最大极限尺寸是 30.10mm ，该尺寸合格的条件是 30.10mm ≥实际尺寸≥29.90mm 。
4.解释图中2-M6-7H 的含义： 2个公称直径为6的普通粗牙螺纹，右旋，顶径和中径的公差带代号都为7H 。
5.说明符号6.3的含义。
表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度，Ra 的值为6.3μm 。
三、装配图拆画零件图。
快速阀是用于管道截通的装置，内有齿轮齿条传运机构。
当手把13向上旋动时，齿条由于齿轮的拨动也向上移动，从而带动阀瓣5、6向上，打开阀门通道；反之，则通路截止。
阀瓣5、6由于弹簧张力紧紧压贴在阀体9内孔Φ28的凸缘上。
读懂装配图，回答问题并拆画零件图。
1.装配图中装配体的名称为 快速阀 ，装配体除了图中已标注的标准件以外共有15种个零件组成。
四类零件图分析
图8-14 叉架类零件
4. 箱体类零件 箱体类零件是用来支承、包容、保护运动着的零 件或其他零件的。 1) 视图选择 一般来说，箱体类零件的内部结构比较复杂，加 工位置较多，在选择主视图时主要考虑其内外结构特 征和工作位置，再选择其他基本视图、剖视图等多种 形式来表达零件的内部和外部结构，如图8-15所示。
常选用重要的轴肩或端面。 2. 盘盖类零件 盘盖类零件的基本形状为扁平状。 1) 视图分析 盘盖类零件可以采用剖视图作为主视图。由于盘盖
类零件有凸缘、孔、肋等结构，所以一个基本视图不能完 整表达零件的内容，必须增加其他视图。对于圆盘，主视 图应符合加工位置原则；对于非圆盘，主视图应符合工作 位置原则，如图8-13所示。
如图8-14所示的支座，采用俯视图表达底板、肋板 和孔的大小以及它们的相对位置，A向视图表达左端面 的形状，肋板的截面形状用移出断面表示。
2) 尺寸分析
标注叉架类零件的尺寸时，通常选用安装面或零件 的对称面作为尺寸基准。如图8-14所示零件，选用安装 板的左端面作为长度方向的尺寸基准；以安装板水平对 称面作为高度方向的尺寸基准；以零件前后对称面作为 宽度方向的尺寸基准。
图8-15 箱体类零件
2) 尺寸分析
箱体类零件通常以安装面、箱体的对称平面和重 要的轴线作为尺寸基准。如图8-15所示的阀体，以左 端面作为长度方向的尺寸基准；以零件前后方向的对 称平面作为宽度方向的尺寸基准；以阀体下部侧垂线 方向的轴线作为高度方向的尺寸基准。
8.3.6 薄板冲压类零件 薄板冲压类零件多数是采用金属板材，通过剪裁、
冲孔、冲压、焊接、打磨成型。弯折处都有一定半径 的圆角，板面的通孔、通槽较多，主要是为了便于安 装电器元件以及与其他零件的联接。
主视图一般反映形体的特征。零件上的通孔、通 槽，通常用轴线表示，不画虚线，如图8-16所示。
数控技术《8.5.1-识读典型类型零件图》
《机械零部件识图与绘制》课程电子教案教师：序号：了解零件的名称、用途和材料；分析零件各组成部分的几何形状、结构特点及作用；分析零件各部分的定形尺寸和各部分之间的定位尺寸；熟悉零件的各项技术要求。
2、读零件图的方法和步骤概括了解，从标题栏内了解零件的名称、材料、比例等，并浏览视图，初步得出零件的用途和形体概貌。
详细分析：（1）．分析表达方案分析视图布局，找出主视图、其它基本视图和辅助视图。
根据剖视、断面的剖切方法、位置，分析剖视、断面的表达目的和作用。
（2）．分析形体、想出零件的结构形状先从主视图出发，联系其它视图进行分析。
用形体分析法分析零件各部分的结构形状，难于看懂的结构，运用线面分析法分析，最后想出整个零件的结构形状。
分析时若能结合零件结构功能来进行，会使分析更加容易。
（3）．分析尺寸先找出零件长、宽、高三个方向的尺寸基准，然后从基准出发，找出主要尺寸。
再用形体分析法找出各部分的定形尺寸和定位尺寸。
在分析中要注意检查是否有多余和遗漏的尺寸、尺寸是否符合设计和工艺要求。
（4）．分析技术要求分析零件的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度和其他技术要求，弄清哪些尺寸要求高，哪些尺寸要求低，哪些表面要求高，哪些表面要求低，哪些表面不加工，以便进一步考虑相应的加工方法。
3、读懂零件图以图1铣刀头座体的零件图分析为例。
图1 铣刀头座体零件图（１）结构分析座体在铣刀头部件中起支撑轴、V带轮和铣刀盘以及包容轴串的功用。
座体的结构形状可分为两部分：上部为圆筒状，两端的轴孔支撑轴承，其轴孔直径与轴承外经一致，两侧外端面制有与端盖连接的螺纹孔。
中间部分孔的直径大于两端孔的直径；下部是带圆角的方形底板，有四个安装孔，将铣刀头安装在铣床上，为了接触平稳和减少加工面，底板下面的中间部分做成通槽。
座体的上、下两部分用支撑板和肋板连接。
（2）表达分析座体的主视图按工作位置放置，采用全剖视图，表达座体的形体特征和空腔的结构。
左视图采用局部视图，表示底板和肋板的厚度，底板上沉孔和通槽的形状。
标准件与常用件、零件图、装配图教案
教学内容标准件与常用件[教学目的]1.学习螺纹、螺纹连接、常用螺纹连接件连接的作图及标注。
2.掌握螺纹、螺纹紧固件及其连接的规定画法。
了解常用螺纹紧固件的标准代号3.了解与螺纹有关的工艺结构及其画法，掌握查阅螺纹、螺纹紧固件标准规格的方法4.了解并掌握齿轮及其它标准件常用件的规定画法。
[教学内容特点分析]标准件与常用件教学内容的一个主要特点是图示的规范性，它包含了一些在各视图之间有投影关系的示意画法和一些有规定格式的标注和标志代号。
螺纹、螺纹紧固件及其连接由于其使用较为广泛，属于必须掌握的内容，但又由于其作图较为规范，标注较为繁琐，往往又是学生难于掌握的内容。
此外，这部分内容的机械性记忆的东西较多[授课提纲]一、螺纹及螺纹紧固件概述螺纹及螺纹紧固件的作用，强调指出内、外螺纹要成对使用才能起到连接和传递运动与动力的作用一）、螺纹的基本知识1）螺纹的形成①螺旋线的形成②螺纹的形成③螺纹的加工2）螺纹的要素：①牙型；②螺纹公称直径｛大径、中径、小径｝；③线数｛单线、多线｝；④ 螺距（导程）L ＝n ×P ；⑤ 旋向｛左旋、右旋｝3）螺纹的种类① 按用途分Ⅰ 联接螺纹Ⅱ 传动螺纹② 按牙型分③ 按标准化分标准螺纹的种类、代号、用途见下表4）螺纹的规定画法（1） 外螺纹的画法：在平行螺纹轴线的视图中，螺纹的大径及螺纹终止线画粗实线，螺纹的小径画细实线，且细实线要画到倒角区域内。
在垂直于螺纹的视图中，大径圆画粗实线圆，小径圆画3/4圈细实线圆，倒角圆省略不画。
当采用剖视时，剖面线应 画到粗实线处，螺纹终止线只画到大小径线之间，具体画法如图所示。
(2) 内螺纹的画法 在平行螺纹轴线的视图中，螺纹的大径及螺纹终止线画粗实线，螺纹的小径画细实线，且细实线要画到倒角区域内。
在垂直于螺纹的视图中，大径圆画粗实线圆，小径圆画3/4圈细实线圆，倒角圆省略不画。
当采用剖视时，剖面线应画到粗实线处，螺纹终止线只画到大小径线之间。
机械制图——典型零件图分析
8.6 典型零件图分析教学内容： 8.6.1 轴套类零件图分析8.6.2 轮盘类零件图分析教学目的： 1、掌握读零件图的步骤和方法。
2、学会用读零件图的步骤和方法及有关知识读懂轴套类、轮盘类零件的结构形状、大小，并弄清各部分、各表面的技术要求。
教学重点：1、读懂轴套类、轮盘类零件的结构形状和大小。
2、读懂轴套类、轮盘类零件各部分、各表面的技术要求。
教学难点：读懂轴套类、轮盘类零件的总体结构形状。
复习：形状和位置公差新课：一、轴套类零件1、作用：支承、传递动力，导向等作用。
2、结构特点：看图及动画，认识轴及其作用。
（1）同轴线的阶梯圆柱体或圆锥体，且d＜L。
（2）常带有键槽、轴肩、螺纹、挡圈槽、退刀槽、中心孔等。
3、表达方案：（1）按加工位置将轴成水平放置，并采用垂直于轴线的方向作主视图的投射方向。
（2）采用断面图、局部剖等表达方法表示键槽、孔等结构。
（3）局部放大图表示零件上细小结构的形状和进行尺寸标注。
4、尺寸标注：主要尺寸基准：径向和轴向（1）径向基准——回转轴线（2）轴向基准——重要端面、轴肩面5、技术要求：（1）尺寸公差：IT7～IT9（2）表面粗糙度（3）形位公差：同轴度，跳动公差12 （4）热处理8.6.2 轮盘类零件一、轮盘类零件的用途传递运动、密封、支承等作用。
看图认识轮盘类零件。
二、结构特点1、由回转体、轮缘、盖板等组成，且D>L ，且有一个端面与其它零件相靠的重要接触面。
2、常设有辐条、键槽、螺孔、销孔、凸台等结构。
三、表达方案1、若零件的切削加工以车削为主，则选择主视图一般将轴成水平放置。
对于不以车削为主加工的零件，则可按工作位置来画。
2、一般采用两个基本视图，还采用断面图，局部放大图等。
四、尺寸标注1、径向基准——回转轴成为基准。
2、轴向基准——相接触的端面。
A —A M 12×1.5－6h 技术要求1、齿轮在粗加工后进行调质处理200~250HBS 。
2、锐边倒角。
识读零件图
三、识读车床尾座中心套零件图
一、看零件图的目的
1、根据零件图形想象出零件的结构形状
2、弄清零件在机器中的作用、自然概况、尺
寸类别、尺寸基准和技术要求等，以便在制 造零件时采用合理的加工方法。
二、看零件图的步骤 1、看标题栏 通过看标题栏了解零件的概貌。从标题栏中可以了 解到零件的名称、材料、绘图比例等，结合对全图 的浏览，可对零件有个初步的认识。可能的话，还 应搞清楚零件在机器中的作用以及与其他零件的关 系。 2、看各视图 看视图分析表达方案，想像零件整体形状。看图时 应首先找到主视图，围绕主视图，根据投影规律再 去分析其他各视图。要分析零件的类别和它的结构 组成，应按“先大后小、先外后内、先粗后细”的 顺序，有条不紊地进行识读。
（6）两个移出断面图的名称没有标注，原因是
（7）油槽2×1表示宽为
，深为
。
（8）该零件的径向尺寸基准为 是 。 （9）Ф5配作的意义是
，长度尺寸基准 。 ，
（10）表面粗糙度要求质量最高的表面是 用 方法达到此粗糙度。
（11） 表示被测要素是 ，基准要素为 ， 公差项目为 ，公差值为 （12）左端面向右90 mm一段锥孔内表面要求表面淬火
三、典型零件分析 机器的零件形状千差万别，他们既有共同之处，又 有各自的特点。按其形状特点可分为以下几类： 1、轴套类零件 如机床主轴、各传动轴、空心套等。 2、叉架（叉杆和支架）类零件 如摇杆、连杆、轴 承座、支架等。 3、轮盘类零件 如各种车轮、手轮、凸缘压盖、圆 盘等。 4、箱体类零件 如变速箱、阀体、机座、床身等。 上述各零件在选择视图时均有自己的特点，要根据 视图选择的原则来分析，确定各类零件的表达方案。
识读零件图
宽度方向的基准是箱体的前后对称平面；高度方向的主 要基准是底板底面。
③ 从基准出发，弄清主要尺寸和次要尺寸。 ④ 根据结构形状，找出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
1.3 读图实例
（5）分析技术要求
① 配合表面标出了尺寸公差，如轴承孔直径、孔中心线的定位
② 利用投影对应关系，在各个视图上找出该部分的相关图形。
1.2 识读零件图的方法和步骤
用线面分析法或剖视图的读图方法，结合结构分析，逐一读
③
懂基本部分的形状。
④ 弄清各基本部分的相对位置，将其综合起来，想象出零件的
整体结构形状。
⑤ 在分析、想象过程中，可以先分析想象出初略轮廓，然后再
分析细节形状；先分析主要部分，后分析次要部分。
2 由材料HT200可知，此零件的毛坯是铸造而成，然后经
必要的机械加工而制成零件，因此，零件有铸造圆角、起模 斜度等结构。
3 由比例和数量可知比例为1∶2，件数为1。该零件是起
支撑与包容作用。
1.3 读图实例
（2）分析视图
① 该零件图采用了主视图、俯视图、左视图三个基本视图，另
外还用了A，B，E，F 四个局部视图。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（2）分析视图
首先找出主视图和其他视图，然后弄清各视图、剖视图 、断面图的名称、投影方向、剖切位置、剖切方法和表达的 目的。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（3）分析形体 用形体分析法、线面分析法以及剖视图的读图方法，仔
细分析视图、想象形体，具体方法如下。
① 用形体分析法假想地将零件分解成几个基本部分。
机械制图
识读零件图
识读零件图
任务七 识读典型零件图
编号：QXJXST01 汽修机械识图导学案编制人：审核人：使用者：日期：课题：识读典型零件图班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】一、知识目标：1、会识读零件图，能通过看零件图获得零件名称、用途及其材料；2、会分析视图、尺寸，想象出零件的结构形状和大小；3、能说出零件的各种技术要求。
二、情感目标：自主学习，合作探究，真正学会团队合作的精神；【教学重点难点】1．重点：会识读零件图，能通过看零件图获得零件名称、用途及其材料；会分析视图、尺寸，想象出零件的结构形状和大小。
2．难点：会分析视图、尺寸，想象出零件的结构形状和大小。
【预习案】【使用说明与学法指导】1. 先利用10分钟，精读课本中的内容，把重点内容勾画出来，然后结合理论预习，完成相应的题目；2. 课时安排：3课时3. 课型安排：理论课4. 将理论预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处；5、学法指导：是学生通过预习了解图样的相关知识，完成预习案。
一、阅读教材，回答下列问题。
1.读零件图的目的是什么？2.简述读零件图的一般步骤。
【我的疑惑】【探究案】看懂起重螺杆零件图，回答下列问题：1、该零件在四类典型零件中属于类零件，零件左端面不通螺孔的螺纹深度尺寸为 mm ，零件左边φ14轴段的退刀槽尺寸是：，零件左边φ14轴段尺寸的上偏差是：，零件左边φ14轴段尺寸的下偏差是：，有尺寸公差要求的尺寸：有个，零件的材料是：号钢，零件右端螺杆的长度是：mm ，零件右端面的表面粗糙度代号中的Ra值是：μm ，零件的径向尺寸基准是：。
2、请从机构分析、表达分析、尺寸分析和了解技术需要等几个方面对此零件图进行分析。
【训练案】1.填空：读标题栏我们可以了解到零件的、、等内容。
2.填空：分析尺寸时，首先要弄清楚图样中零件的、、三个方向的主要尺寸基准，从基准出发查找各部分的和，并分析尺寸的。
作业布置：。
机械制图任务4识读轴套零件图教学设计
课题类别机电类专业名称机电设备安装与维修课程名称机械识图课题项目六任务4识读轴套零件图课时 2 教学对象21级智能设备运行与维护班一、教学分析教学内容分析1.工作任务本次课程的载体，是齿轮泵中的零件——轴套，由于该零件相对简单，所以要求学生在2个课时内完成另一自制的轴套零件的测绘、能分别完成手工二维图和利用CAD二维图并能完成“正确识读轴套零件图”。
2.与其它学习任务的关系分析经过前3个任务的学习，学生已掌握了对轴零件的识读方法，本任务项目六任务4，是四类典型零件的轴套类零件。
有与轴零件相同的特点，也有自己独有的特点。
通过本任务学习来完成套类零件图的识读。
学情分析依托UMU平台数据，线上线下多元评价等方式，获取学生知识基础、行为数据等信息，对学生进行现阶段学情分析：知识与技能基础：经过《机械识图》前3个项目的学习，为学生学习本项目奠定了知识与技能基础。
具备了学习本项目的绘图基础。
但对结合测量知识的结合制图能力还有待提高。
认知与实践能力：通过前续项目和任务的学习，学生具备了一定查阅资料和使用测量工具的能力，掌握了轴零件中常见结构形状的测绘和表达方法，为本任务测绘中相应的结构形状打下良好基础。
完成任务过程中测量、总结泵中轴套自制轴套汇报的能力仍需提升。
情感态度与学习特点：喜欢一体化的学习方式，喜欢在实践中学习，对企业真实工作情境和企业导师制显示出浓厚的兴趣，喜欢借助微课、线上平台、计算机软件等信息化手段学习。
教学目标知识目标1.熟练掌握识读轴套零件图的方法和步骤；2.理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图的画法；2.能熟练识读轴套类零件图；3.理解轴套类零件的结构、视图表达、尺寸标注和技术要求等特点，为识读同类零件图提供帮助。
能力目标1.能用简化画法绘制轴套上的相贯线；2.能通过测绘运用手工和CAD软件完成简单轴套零件的绘制与表达；3.能正确识读轴套类零件图；素养目标1.培养学生的独立思考的能力、空间想象能力、空间思维能力；2.培养学生“逻辑思维，善于归纳”的精神；教学重点1.能绘制轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图；2.能正确识读轴套类零件图；教学难点理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后的测绘与表达；二、教学策略思路创新教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“知”课前翻转1.两圆柱轴线垂直相交直径变化对相贯线的影响2.相贯线的绘制3.相贯线的简化画法（用圆弧代替非圆曲线）4.识读轴套零件图1.扫一扫：扫二维码，观看有关“相贯线”微视频2.学一学：预习教材3.测一测：扫二维码完成UMU互动学习平台中“轴套零件图”测试1.上传网络微视频，教师录制视频至UMU互动学习平台生成二维码发至班级群2.平台答疑，指导学生完成课前任务1.UMU互动学习平台2.微课教学法3.微信互动交流1.翻转课堂2.自主学习法通过UMU互动学习平台和微课教学方式，培养学生自主学习的习惯教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图组织教学场地7S规范1.整理好仪容仪表；2.准备好学习用具、书籍；3.根据“班级优化大师”的分组入座：（1）精益队（2）求精队（3）敬业队（4）乐群队（5）匠心队1.检查学生着装2.师生问好3.班优点名4.强调场地7S管理的重要性1.UMU互动学习平台2.班级优化大师软件3.希沃白板体验法1.提前适应企业7S管理模式，养成良好的工作态度；2.课堂互动软件提高课堂学习的趣味性，提高学生的学习热情教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“创”工作情境接受任务创设情境引入任务:轴套零件上主要结构表达与轴套零件图的识读1.观看视频，小组合作拆齿轮泵模型，认识套筒1.播放“齿轮泵”结构视频，让同学们结合手边的齿轮泵模型找到其中的套筒(在学生拆的过程中强调7s管理的标准中的整顿)，引入今天学习载体；2、让学生分组讨论对比自制套类零件与齿轮泵中的套筒，得出相同与不同的地方。
4-4识读汽车零件图(教案)
任务4-4 识读汽车零件图本项目参考课时：6 学时【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
在对基础知识理解的基础上，通过必要绘图练习来筑固所学的知识。
【课题导入】在实际工作中，我们所看到的汽车零件，种类繁多，结构、形状各异，但根据其在结构形状、表达方法上的某些共同特点，可将其分为四类：即轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件，本任务通过对四类典型零件的结构特点、表达方法、尺寸标注、技术要求等方面的分析，以达到识懂一般读零件图的目的。
【讲授新课】任务4-4 识读汽车零件图一、教学内容（一）识读零件图的方法和步骤识读零件图的目的，就是要根据零件图想象出零件的结构形状，弄清零件全部尺寸及各项技术要求等，以便在制造或加工零件时，能更好地理解设计意图、确定零件合理的加工方案，达到图样上规定的各项要求，保证产品质量。
看零件图的方法和步骤可归纳为“两看三分析”，具体分析如下：1．看标题栏，了解概况由标题栏可了解零件的名称、材料、比例等。
从名称大致了解零件的用途，从材料可大约知其制造方法，从比例可估计零件的大小。
2．分析表达方案，弄清各视图的关系及表达重点看懂主视图所表达的重点，分析主视图与其它视图之间的关系，明确其它视图的名称、表达方法、投影方向及表达的目的。
3．分析形体根据视图特征，先将零件分解为几个组成部分，用形体分析法和线面分析法分析各部分由哪些基本形体组成，找出各形体在相应视图上的投影，弄清结构，最后将各部分综合起来，想出零件的整体结构形状。
这是识读零件图的重点，也是难点。
一般情况看图是按“先大后小，先外后内，先粗后细”的顺序来读。
4．分析尺寸按照视图和形体分析，找出长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，然后从基准入手，找出各形体的定形尺寸、定位尺寸以及零件的总体尺寸。
5．看技术要求分析零件的技术要求和质量指标，如表面结构要求、尺寸公差、形位公差及热处理要求等。
（二）识读零件图举例根据零件的形状结构、加工方法、视图表示、尺寸标注和技术要求等方面结构特点，可以把零件归纳为轴套类、盘盖类、叉架类和箱体类四种类型，下面就分别介绍如何识读这四类典型零件的零件图。
《机械制图(第4版)》教学讲义 项目六 零件图 51、零件图识读4
四、典型零件分析例1请同学们运用所学知识识读轴类零件图6、学生用心分析识读零件图的方法和步骤7、学生复习回忆形体分析法8、学生记住典型的零件类型有那些?9、学生先讨论左图，教师再提问加强学生对重难点知识的分析和理解，将强学生对重难点知识的巩固使学生及时记住所学的重难点知识和学会自己总结分析重点知识让学生能够熟练的识读零件图（1）看标题栏由标题栏可知，零件名称为轴，属轴套类零件，材料为45钢，比例为2∶1。
（2）分析视图该零件图共用了4个视图表达，基本视图一个即主视图，两个断面图和一个局部视图。
主视图为局部剖视图，表达了轴上A—A处的键槽内部形状。
回转体零件一般都在车床上加工，根据结构特点将轴横放，因此只用一个基本视图——主视图来表达整体结构，这种选择符合零件主要加工位置原则。
该轴共有7个轴段，3处倒角，2处键槽，1处退刀槽。
两个断面图主要表达两处键槽的宽度和深度，局部视图则主要表达A—A处键槽形状。
（3）看尺寸标注轴套类零件在加工和测量时，均以轴线为径向基准，轴长度方向的尺寸一般都以重要的定位面（轴肩）作为主要尺寸基准。
该轴的径向尺寸基准为回转轴线，轴向尺寸基准为Φ30轴段的右端面。
该轴的各轴段直径和长度均可从图上直接或间接找出。
左端键槽长10、宽4、槽深2.5，定位尺寸为1.5；右端键槽长18、宽6、槽深3.5，定位尺寸为4；退刀槽宽度为2，槽深0.5；Φ20轴段右端倒角角度为45°，倒角深度为1.5。
（4）看技术要求①极限配合和表面粗糙度该轴外径有配合和公差要求的轴段有4段，表面粗糙度Ra 上限值为1.6μm的有两处，即两段Φ12轴段的外圆；表面粗糙度Ra上限值为3.2μm 的有3处，即Φ20轴段外圆和两处键槽内壁；其余地方表面粗糙度Ra上限值则为6.3μm。
②形位公差Φ20轴段外圆对C——D处的同轴度公差为Φ0.015③其他技术要求该轴材料为45钢，为提高材料的强度和韧性，要对表面进行调质处理，硬度为200～250HBS。
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教学设计方案9-5
专业名称机械制造与自动化任课教师序号
课程名称机械制图授课班级学时 4 学习情境零件图识读与绘制学习任务任务五：识读零件图
学习目标1.掌握零件图识读的方法和步骤。
2.掌握各类零件的识读技巧。
学习内容1.零件图读图方法和步骤。
2.举例说明零件图的读图要领。
学习任务描述根据给出的零件图回答问题并补图。
任务要求根据给出任务要求读懂零件图。
教学实施过程设计
教学步骤教师活动学生活动时间
任务分析提出本次任务的内容；教师
对零件图进行分析。
1.积极思考老师提出的任
务。
2.认真听老师对任务进行
分析。
10min
知识讲授1. 讲授零件图读图方法和
步骤。
2. 以案例讲授具体的读图
要领。
1.学生倾听老师讲述，了解
学习重难点。
2.学生听老师讲授完成项
目任务所需的条件及相关
理论知识。
3.认真做笔记，遇到疑问及
时向老师请教。
50min
讨论老师给定的四类典型零件图的识
读。
教师给出四类零件图，让学
生讨论其读图方法和步骤，
并让学生分组讨论，每组学
1.学生分组讨论。
2.学生写出读图步骤，读图
结果，并派人演示自己的读
20min。