新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案 (1)教案与教学反思
一年级下册音乐教案-保护小羊人教新课标
5.创新实践：鼓励学生创造性地设计动作，发展创造性思维和动手能力，提升解决问题的自信心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护小羊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小羊？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用音乐来表现小羊的可爱和保护它们的重要性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌通过轻柔的旋律和温暖的歌词，传达了保护小羊的情感。学习这首歌不仅能提高我们的音乐素养，还能培养我们的爱心。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱歌曲，来感受小羊的形象。我会指出歌曲中的重点节奏和音高，并解释它们在歌曲中的作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全音符和二分音符的节奏，以及简单的音高识别。对于难点部分，我会通过示范和学生的模仿练习来帮助他们理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何通过音乐和动作来表现小羊的形象。
2.创编动作：学生们根据歌曲，尝试创编简单的动作来表达对小羊的保护。这个活动旨在提高学生的创造力和合作能力。
一年级下册音乐教案-保护小羊人教新课标
一、教学内容
《一年级下册音乐教案-保护小羊人教新课标》
本节课依据人教新课标一年级下册音乐教材第五章“动物的音乐会”设计，主要内容如下：
1.学唱歌曲《保护小羊》：引导学生用轻柔、温暖的声音演唱歌曲，感受歌曲中小羊的形象，培养孩子们的爱心和责任感。
【K12学习】新人教版一年级音乐下册教学设计 《保护小羊》教案
新人教版一年级音乐下册教学设计《保护小羊》教案《保护小羊》教案教学内容：一、《保护小羊》音乐故事教师演示。
二、电子琴模仿动物音响效果。
三、《保护小羊》旋律1、2合奏。
四、加入音响、背景的《保护小羊》的音乐故事表演。
教学目的：一、通过保护《保护小羊》音乐故事演示、讲解，进一步熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的深切内涵，了解故事发展的情节。
二、利用电子琴特殊的功能及音响效果，通过电子琴模仿动物形象的音响效果，学会掌握电子琴的特殊功能、演奏方法;和对音乐思维的联想和想象，加深学生对动物形象的了解和学习音乐的兴趣。
三、通过乐曲演唱和旋律1、2的合奏，进一步提高学生的演奏能力，掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相协作的能力。
四、通过音乐故事的表演，让学生对音乐故事情节的理解，潜移默化地增强学生的团结、互助、发扬集体主义、战胜困难的精神;并让学生自主、教师引导，在唱一唱、跳一跳、动一动、玩一玩中感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点：通过利用电子琴模仿动物的音响效果和《保护小羊》乐曲旋律1、2演奏，让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学准备：1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗六种动物的头饰。
2、《保护小羊》音乐故事的图画背景。
教学过程：一、模仿动物的音响效果。
1、引导：今天，我们来到一座原始森林里。
森林中能听到许多的声音，我们来听一听这些声音是哪些动物的?2、出示五种音色：E3(小提琴) C5(合成电贝司)G5( 萨克斯) D1(水晶玻璃声)H4(日本筝)3、边提问边弹奏这些音色给学生听。
问：这些音色都像哪些动物呢?问：第一个E3听上去有点轻微、颤抖的样子，像森林中的什么动物?答：羊、兔子、猫等等。
问：很好，那么第二个C5又像是什么动物呢?听上去有点可怕是吗?答：是的，像豺狼、老虎、狮子等等。
问：那第三个G5像什么?答：大象、狗熊、河马等等。
问：这两个又像什么?(D1、H4)答：D1像小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简洁明了的旋律和富有生动的故事情节，描绘了小羊在草原上快乐地奔跑，引起学生对动物的喜爱和保护意识。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和体验音乐。
在学习《5保护小羊》这首歌曲时，学生需要掌握简单的旋律演唱，能够理解歌曲中保护小羊的故事情节，并能够通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解歌曲的故事情节，感受歌曲的欢乐氛围。
3.引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解，培养他们的表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音准和节奏演唱《5保护小羊》这首歌曲。
2.教学难点：引导学生通过动作和表演来展示对歌曲的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作表演，为学生提供学习的榜样。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生参与歌唱、动作和表演等活动。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《5保护小羊》的曲谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：小羊头饰、草原背景等。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示草原图片，引导学生谈论草原上的动物，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（3分钟）教师演唱歌曲《5保护小羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（4分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
4.巩固（3分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
5.拓展（4分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于保护小羊的动作和表演，并进行展示。
6.小结（2分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护小羊的重要性。
小学音乐_《保护小羊》教学设计学情分析教材分析课后反思
《保护小羊》教学设计一、教学目标：1、简单了解傈僳族知识2、能根据乐曲分辨出不同的动物形象，指导学生有感情地演唱歌曲《保护小羊》,懂得团结起来力量大的道理。
3、用节奏表现动物形象。
4、师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高自己表演能力并从中得到快乐。
二、教学重点：有感情的演唱歌曲。
三、教学难点：听音乐用节奏表现动物形象。
四、教具：课件，钢琴，小动物头饰。
五、教学过程：（一）师生问好！组织教学。
（二）导入1、听辨声音导入:播放六个小动物的叫声让学生猜，并能让学生模仿动物的声音。
2、师表演讲故事师播放伴奏音乐讲故事（三）学唱歌曲1、初听歌曲简介傈僳族民族风情。
2、复听歌曲填入括号内空缺的词语3、有节奏的读歌词（1）师带领学生有节奏的读歌词（2）生单独有节奏的读歌词4、学唱歌曲(1)师弹琴带领学生学习歌曲的第一乐段（2）引导学生找出歌曲上下两乐句的不同（3）处理歌曲第一乐段（4）师弹琴完整演唱第一乐段(5) 师弹琴带领学生学习歌曲的第二乐段(6) 处理歌曲第二乐段（7）师弹琴完整演唱第二乐段（8）师弹琴完整演唱歌曲（9）跟伴奏演唱歌曲（10）歌曲接龙师唱乐句的前两小节，学生唱后两小节，然后互换。
（四）拓展1、歌表演师播放伴奏音乐学生边唱边表演。
2、二声部伴唱师播放伴奏音乐学生加入小动物的声音为歌曲伴唱。
3、加入情景表演（1）师启发学生：如果把这首歌曲编成故事，可设计哪些人物、情景？（2）学生分组讨论，合作创编。
（3）小组表演，师生共同评价。
（五）小结你从这个故事中学到了什么道理呢？师畅所欲言师总结下课《保护小羊》学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。
一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过了一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性有所增强，学生的音乐学习习惯有所改进。
一年级下册音乐教案-保护小羊 人教新课标
《保护小羊》教案与反思一、教学内容：学唱歌曲《保护小羊》二、教学目标：1、能表演唱歌曲。
2、能区分第二乐句和第四乐句的最后一个音的区别。
3、了解有关傈僳族的知识。
三、教学重难点：重点：学唱歌曲《保护小羊》。
难点：能有感情的表演唱歌曲。
教学准备：课件，歌词，头饰（羊，狼，大象，刺猬，猎狗，等。
）琴四、课时安排：1课时五、教学方法：1、课件的直观教学。
2、教师引导学唱，学生自主创编动作。
3、视听相结合的方法。
六、教学过程：一．导入新课：师：老师知道同学们都喜欢看动画片，下面我们来看一个动画视频。
课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。
师：“这是什么动画片啊？大屏幕中的动物们是谁？”学生：“喜羊羊，灰太狼……等。
”师：“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。
让我们来了解一下。
”课件介绍有关傈僳族的相关知识。
{设计意图：让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。
}初听歌曲。
师：“在这个有意思的地方，小羊和它的朋友们发生了什么故事呢？（听一遍歌曲。
）用动画视频播放{设计意图：初步感知歌曲，用动画视频播放能够充分提高学生的学习兴趣。
}师：“刚才我们欣赏到得歌曲是傈僳族广为流传的儿歌《保护小羊》，这首歌讲了一个什么故事呢？谁能用自己的话来说一说？”生：“歌曲是说小羊和它们的朋友们赶走豺狼的故事。
”师：对，就是动物们保护小羊的故事，今天我们就一起来学习这首“保护小羊”（板书课题）二．学唱歌曲再听一遍歌曲，看歌词听歌曲。
师：“歌曲的速度怎样呢？是快的还是慢的？”生：“歌曲很欢快，节奏比较快。
”{设计意图：加深对歌曲内容的理解，为后面作铺垫。
}再次聆听歌曲，老师会把这两句的旋律线画在黑板上，请同学们观察，哪个地方不一样？明确最后一个音不一样，一个是往上走的，一个是往下走的，这样的乐句是相似乐句。
（通过旋律线讲解相似乐句，能够更直观的帮助学生理解两个乐句在演唱时的不同。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》说课稿)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》说课稿 )一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了一只小羊在狼的追逐下，得到人们的帮助，最终安全回到家的故事。
歌曲旋律优美，富有童趣，词曲作者巧妙地利用音阶和节奏，表现了小羊与狼的紧张对立情绪，以及人们的善良与勇敢。
歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养，同时，通过歌曲中的人物形象和故事情节，教育学生学会保护自己和他人，培养他们的同情心和正义感。
二. 学情分析面对小学一年级的孩子们，他们对音乐的感知和理解能力正处于一个起步阶段。
这个阶段的学生们好奇心强，活泼好动，喜欢通过游戏和故事来学习。
他们对于音高的辨识能力较弱，但对于节奏和声音的辨识能力较强。
因此，在教学过程中，需要注重音高的逐步培养，同时利用他们对于节奏的敏感度，引导他们感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《5保护小羊》的基本情节，理解歌曲所传递的价值观。
2.技能目标：通过学习，使学生能够正确地唱出歌曲，并对歌曲中的音高、节奏有所理解。
3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，教育学生学会保护自己和他人，培养他们的同情心和正义感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.教学难点：音高的辨识和转换，以及对于歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、游戏教学法和情感教学法。
1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，更好地理解和感受歌曲。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，提高学生的音乐辨识能力，培养他们的音乐兴趣。
3.情感教学法：通过引导，让学生深入理解歌曲中的情感，培养他们的同情心和正义感。
六. 说教学过程1.导入：通过图片和故事，引入歌曲《5保护小羊》，激发学生的兴趣。
2.教学新歌：让学生听歌曲，引导他们分辨歌曲中的音高和节奏，学习歌词。
一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标(2023秋)
《一年级下音乐教案-保护小羊-人教新课标（2023秋）》
1.培养学生的音乐感知与欣赏能力：通过学唱歌曲《保护小羊》，引导学生体验音乐中的情感，感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐素养。
2.培养学生的音乐表现与创作能力：鼓励学生参与合唱、创编动作，发挥个性和创造力，提升音乐表现力。
3.增强学生的团队协作与沟通能力：在集体活动中，培养学生与他人合作、交流的意识，提高团队协作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《保护小羊》的基本旋律和节奏。这首歌讲述了小羊和牧羊姑娘之间的温馨故事，通过音乐传达了关爱动物的情感。
2.案例分析：接下来，我们听一听这首歌曲，感受它的旋律和歌词，理解它如何表达对小羊的关爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生准确掌握歌曲的旋律和节奏。
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与。在教学中，我可以多提问、多邀请学生示范，让他们在实践中学习和提高。
3.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况。通过家校联系，了解学生在家的练习情况，针对性地进行指导。
4.开展更多形式的音乐活动，提高学生的音乐素养。例如，组织音乐会、音乐比赛等，让学生在实践中不断提高自己的音乐水平。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《保护小羊》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐如何传达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导一年级的学生们学习了《保护小羊》这首歌曲。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
一年级音乐《保护小羊教案》教案
一年级音乐《保护小羊教案》教案一、教学目标1. 让学生通过音乐教育活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、音高、旋律等。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高集体协作能力。
4. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容1. 教学歌曲：《保护小羊》2. 音乐知识：节奏、音高、旋律3. 音乐技能：唱歌、跳舞、打击乐器4. 主题教育：关爱动物、保护生态环境三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《保护小羊》，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 教学难点：节奏、音高、旋律的把握，以及打击乐器的使用。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 引入新课：讲解歌曲《保护小羊》的背景故事，引导学生关注小羊和生态环境。
3. 学习歌曲：教唱《保护小羊》，让学生掌握节奏、音高、旋律等音乐知识。
4. 实践操作：分组进行打击乐器演奏，培养学生的团队协作能力。
5. 总结反思：让学生谈谈在音乐课上的收获，以及如何将关爱动物、保护生态环境融入日常生活。
五、教学评价1. 学生对歌曲《保护小羊》的掌握程度。
2. 学生在音乐课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生对关爱动物、保护生态环境的认识和行动。
六、教学准备1. 教材：《保护小羊》歌曲及相关资料2. 乐器：打击乐器、录音机、音响设备3. 教具：图片、卡片、小羊玩偶4. 场地：教室、舞蹈房七、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强学生的参与感和团队协作能力。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 情感教学法：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和情感。
八、教学步骤1. 课堂导入：以故事形式引入《保护小羊》歌曲，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《保护小羊》，讲解歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐知识。
新人教小学音乐一下《5保护小羊》教案教案与教学反思
课题：《保护小羊》青海一中李清教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。
其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。
《快乐的啰嗦》是一首反应少数民族的紧张的劳动之后，纵情歌舞的场面的乐曲。
是一首对社会主义新生活的赞歌。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
出自郑燮的《新竹》◆教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
4.能为歌曲加上动作表演。
教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点：1. 在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
2.能为歌曲加上动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课1.请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。
是哪个小动物？（羊）2．请几名同学说一说小羊的特点。
3．老师给同学们讲一个小羊的故事，并且是用歌声来表达。
（多媒体伴奏，教师范唱）4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己的话把故事说出来。
5．请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题：《保护小羊》四、讲授新课1.请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。
（多媒体音乐范唱）2．教师按音乐的节奏逐句教读歌词。
3．师生一起齐读歌词。
4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。
（2——3遍）唱得不对的地方老师纠正。
5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。
人教版一年级音乐下册《保护小羊》教案
《保护小羊》教案教学目的：1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。
3、能准确唱好附点四分音符与休止符。
4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。
教学难点：能准确唱好附点四分音符与休止符。
教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。
教学过程：一、组织教学随《保护小羊》伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。
二、活动：音乐游戏节奏练习1、导入师：小朋友你们听，这是谁的声音？师出示课件，播放羊叫的声音。
生：小羊的声音。
师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？2、小羊节奏练习师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？X X X │ X X │X X X │ X X ║咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩3、生边模仿边做动作。
（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫）4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏。
师：小朋友们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？生：高兴，悠闲、自在。
师：你能用这样的情绪再来表现一下吗？5、分组节奏练习师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要互相配合好，要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。
6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐师：正当小羊们玩得开心的时候，听，谁来了？（播放狼叫声）生：狼……师：对啊，这时候突然来了三只狼。
（师边说边出示第二句歌词）7、符点节奏和休止符的练习师：狼非常的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠。
X X│X X│X X│X —║突然来了三只狼X .X│X X│X X│X 0║突然来了三只狼师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
小学音乐《保护小羊》教学设计及反思
2、学唱歌曲《保护小羊》
师：现在我们来学唱歌曲《保护小羊》，请大家跟着我一起唱。
四）表演一下
1、小羊们的歌唱表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的歌唱。
2、小羊们的动作表演。
师：现在请小羊们来表演一下他们的动作，模仿小羊们的求救和欢笑。
五）作业布置
1、复歌曲《保护小羊》。
2、练三种节奏型。
今天音乐课上，我和学生们一起研究了___儿童歌曲《保护小羊》。
这节课的反思如下：
首先，我采用了多种教学手段，为教育活动服务。
我将音乐教材编成故事，并出示相关图画，让学生轻松愉快地进入角
色，为新课做好铺垫。
此外，我还利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好地掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛异常活跃。
其次，我将节奏练贯穿于讲故事中，有动有静。
我将小羊的歌唱声、求救声、欢呼声配上了这首歌的三个基本节奏，放在讲故事的时候适时练。
这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练变得生动有趣。
一年级下册音乐教案-第五单元保护小羊人教版
1.教学重点
-歌曲学唱：《小羊羔》的旋律、节奏把握，确保学生能熟练演唱。
-歌词理解：深入理解歌词内容，体会歌曲中小羊面临的危险和保护小羊的意义。
-音乐表达：通过音乐活动，培养学生用音乐表达情感，发展音乐表现力。
-基本音乐知识：掌握简单的音乐基础知识，如音高、节奏。
举例解释：在学唱《小羊羔》的过程中，教师需重点关注学生对歌曲旋律的掌握，确保他们能准确地唱出每个音，同时强调歌词的含义，让学生理解歌曲传达的保护小羊的主题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护小羊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有见过小羊，或者知道小羊会遇到哪些危险吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护小羊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，我觉得在课堂教学过程中，可以更多地运用情境教学法和肢体语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，针对一年级学生的特点，我应该在教学中更多地关注个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上获得成就感。
在今后的教学中，我会继续努力，关注学生的需求，不断调整教学方法和策略。我希望通过我的努力，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园，让他们在音乐中收获快乐和成长。同时，我也将加强对学生音乐素养的培养，让他们在理解音乐的基础上，更好地表达自己的情感，将关爱动物的理念融入到日常生活中。
在讲授歌曲时，我尽量用简单易懂的语言解释歌词含义，让学生们理解保护小羊的重要性。通过案例分析，学生们对小羊面临的危险有了更直观的认识。在实践活动环节，分组讨论和歌曲学唱使学生们进一步体会到了关爱动物的情感。
但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于音准和节奏的教授，我应该更加耐心，多设计一些有趣的练习，帮助学生逐步提高。其次，在小组讨论环节，我应该鼓励更多的学生参与进来，让每个孩子都有机会表达自己的观点。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以简单生动的旋律和富有教育意义的歌词，讲述了小羊在狼的威胁下，得到了人们的保护和救助，突显了保护弱者的重要性。
歌曲旋律朗朗上口，节奏简单，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能让他们了解到保护动物和弱者的重要性。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如简单的节奏、旋律、音符等。
因此，在教授《5保护小羊》这首歌曲时，可以适当增加一些音乐游戏、实践活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和演唱技巧。
3.让学生了解保护动物和弱者的重要性，培养他们的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.歌曲《5保护小羊》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和演唱技巧的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与音乐游戏，增强学生的参与感和体验感。
3.小组合作法：学生分组进行演唱、实践活动，培养团队协作能力。
4.情境教学法：通过故事、图片等创设情境，让学生更好地理解和感受歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《5保护小羊》的曲谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备音乐道具，如小羊、狼的道具等。
4.准备教学场地，如教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事、图片等方式引入课题，讲述小羊在狼的威胁下，得到人们保护和救助的故事。
引导学生关注保护弱者的重要性。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《5保护小羊》的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
人教版小学音乐一年级下册《保护小羊》教学反思
《保护小羊》教学反思《保护小羊》是一个生动有趣的音乐故事，本节课活动目标：1.初步感受、了解团结起来力量大的道理；2.用动作大胆表现歌曲内容，进行角色表演；3.学会唱歌曲，唱准符点音符和休止符。
本课的重点是唱准歌曲；用动作大胆表现歌曲内容。
难点是唱准符点音符和休止符。
我为课堂教学设计了几个环节：一、为了突破唱准附点音符和休止符这个重难点，我将难点前置，用学生熟悉的小动物来引出节奏型，并让学生用他们感兴趣的模仿小动物叫的形式来进行节奏训练，让学生在轻松愉快的氛围中突破了教学难点。
同时节奏练习与歌词学习相结合，为歌曲学习做铺垫。
二、为了帮助学生熟悉旋律、记忆歌词，我准备了儿歌动画视频，学生看的津津有味，在不知不觉中就熟悉了旋律，再通过引导学生回忆视频内容，理清了动物出场顺序，了解了歌词内容。
三、利用头饰表演，引起学生的兴趣，更好的掌握了歌曲的演唱，使课堂气氛活跃。
头饰的依次摆放可以提示学生歌词顺序，让学生较快地学会了这首歌。
四、最后设计了全体学生的表演，体现了《学生教育指导纲要》中“活动要面向全体学生”的指导思想，让全体学生在轻松愉快的氛围中大胆表演。
在活动中存在以下不足：一、引导学生说歌词内容时学生没像预想的按歌词顺序说，当时疏忽了，应该帮助学生缕一缕顺序，再引导学生按照歌词顺序说一遍。
这样有利于学生记忆歌词顺序。
二、虽然在用动物叫来进行节奏训练，及套节奏读歌词时学生掌握的较好，但在连贯演唱时，休止符表现的不很明显，当时我只做了简单指导，没有再次检查学生掌握请况。
后来我想到，这里可让掌握较好的学生来作指挥，提示其他学生在休止符处空拍。
帮助其他学生掌握。
三、学生集体表演环节我的启发引导过多，限制了学生自由发挥的能力。
在今后的教学中我要扬长避短，改正不足，提高教学水平。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计(1)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》教学设计 (1)一. 教材分析《5保护小羊》是一首适合小学一年级学生学习的中国传统儿歌。
歌曲以简洁明快的旋律和富有教育意义的歌词，讲述了小羊在狼的威胁下，得到人们的保护，最终安全的故事。
歌曲旨在培养学生的集体主义精神，增强自我保护意识，同时，也让学生在音乐学习中，感受中国传统音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生，大多具有较强的学习兴趣和好奇心，但对音乐的感知和理解能力有限。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力。
此外，学生对动物和保护动物有一定的兴趣，这有利于他们对歌曲的接受和理解。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《5保护小羊》。
2.让学生理解歌曲的意义，培养其保护动物的意识。
3.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲中的一些生僻字词的认读和理解。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2.情境教学法：通过故事和图片，让学生更好地理解歌曲内容。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强其学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。
2.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴随学生演唱。
3.教学视频：关于小羊和狼的动画或故事视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个关于小羊和狼的动画故事，引出今天的歌曲《5保护小羊》。
让学生对歌曲的内容有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲的歌词呈现在课件上，让学生跟随教师一起朗读歌词，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
在演唱过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演唱歌曲，其他学生进行评价，以此巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：如何保护小羊和其他动物？让学生在讨论中，进一步理解歌曲的意义。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。
人教小学音乐一下《5保护小羊》word教案
课题：《保护小羊》教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱的一首民歌。
其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。
《快乐的啰嗦》是一首反应少数民族的紧张的劳动之后，纵情歌舞的场面的乐曲。
是一首对社会主义新生活的赞歌。
教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2、指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3、在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
4、能为歌曲加上动作表演。
教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2、指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点：1、在歌曲中的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
2、能为歌曲加上动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》，鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课1、请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。
是哪个小动物？（羊）2．请几名同学说一说小羊的特点。
3．老师给同学们讲一个小羊的故事，并且是用歌声来表达。
（多媒体伴奏，教师范唱）4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己的话把故事说出来。
5．请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题：《保护小羊》四、讲授新课1、请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。
（多媒体音乐范唱）2．教师按音乐的节奏逐句教读歌词。
3．师生一起齐读歌词。
4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。
（2——3遍）唱得不对的地方老师纠正。
5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。
6．歌曲处理同学们说一说，唱这首歌曲的时候应该用什么样的速度和力度，并试着用不同的音色来表现不同的小动物。
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》说课稿(1)
最新人教小学音乐一下《5保护小羊》说课稿 (1)一. 教材分析《5保护小羊》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小羊在狼的威胁下，得到人们的保护，最终安全返回家的情景。
歌曲旋律优美，富有童趣，词曲作者通过歌曲传达了保护弱小，团结互助的道理。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，易于学生学唱；第二乐段节奏变化，旋律丰富，更具挑战性，能够锻炼学生的音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。
学生在之前的学习中，已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。
但学生在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲《5保护小羊》，培养学生保护弱小、团结互助的良好品质，使他们懂得在面对困难和危险时，要勇敢站出来，为正义而战。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.知识与技能：学会歌曲《5保护小羊》，掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，能够自信地演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《5保护小羊》，能够流畅地演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲第二乐段的节奏变化和旋律表现，以及音乐表现力和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，讲述小羊得到人们保护，安全回家的情景，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生聆听歌曲《5保护小羊》，感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏、咬字等方面的准确性。
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教学内容：一年级下《保护小羊》
青海一中李清
随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》
◆教学目标：
1、有表情地演唱《保护小羊》，感受、理解、表现音乐形象, 加深学生对动物形象的了解.从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。
2、在熟练演唱的基础上，启发学生律动表演，培养学生肢体表现力。
3、在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
潜移默化地增强学生发扬集体主义、战胜困难的精神。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
让学生学会表演音乐故事《保护小羊》。
教学难点：创设情景，使学生进入角色。
将音乐表演自然的融入到不同动物的模仿之中。
教材分析：《保护小羊》选自人教版音乐教材第二册第四单元《五十六朵花》的一首僳僳族儿童歌曲。
全歌只由两个几乎完全相同的乐句构成,只是由于落音的不同,造成了上句与下句的差别.歌词不仅教育儿童们团结起来力量大,而且教育儿童们要保护弱小,不畏强势。
我所教授的一年级学生，已经具备了最基本的演唱、表演的基本技能，在音乐理论知识方面，对于音的高低、节奏时值等基本知识已经有了初步的认知，但是还没有形成音区的概念。
学生能够在教师引导下感受音乐内容形象，感受表现歌曲的情绪特点。
在创编表演方面有一定难度，有的学生表现力匮乏，可能会束手无策，这加大了授课难度。
本节课我运用多媒体课件等手段开展教学环节。
同时，以听唱法、对比法、听赏法实施教学，贯穿律动来表现音乐作品。
教学过程：
一、组织教学
进教室，师生问好
二、复习、基础训练
1、复习
师：请同学们听这是哪个民族的音乐？
复习聆听《乃呦乃》土家族、《快乐的罗梭》彝族、《杵歌》高山族、《勇敢的鄂伦春》鄂伦春族。
学生听辩民族音乐。
2、基础训练
【多媒体】出示僳僳族服饰图片
师：今天，我为大家请来了僳僳族的朋友。
僳僳族小朋友的帽子有什么特点？（彩球）
师：僳僳族小朋友能歌善舞，他们经常站在山上玩回声游戏，咱们也来做回声游戏吧。
（1）回声游戏： 5 4 3 2 | 1 - - -| 师为音源，生为回声进行演唱。
Tu
（2）音高听唱
【黑板】出示音乐阶梯 1、2、3 三个音
教师弹奏1、2、3三个音，学生轻声听唱音高。
三、新歌教学
1、导入
师：今天，我给大家讲一个僳僳族的小故事，是关小动物的故事，请你仔细听发生了一件什么事情？
【PPT】课件出示图片，教师讲故事。
故事：春天来了，山岗上张出了嫩草，小羊们也出来玩儿了，它们有的吃草、有的喝水、有的歌唱，特别的开心。
但它们没有发现，远处有敌人正在窥视着它们。
突然间，大灰狼向小羊冲跑过去，小羊也有所警觉，慌张地向朋友们求救，高声喊着：朋友们快过来，大灰狼来了，救救我们！
四面八方的动物朋友听到了小羊的呼救声，纷纷赶来，看看它们都是谁。
（大象伸出长鼻子、狗熊举起大手掌、小刺猬小猎狗都来营救小绵羊）大家团结起来，
共同赶了大灰狼，小绵羊得救了。
2、学唱歌曲
（1）朗读歌词
师：我们把这个故事用歌词的形式读出来。
【PPT】歌词配合图片
教师分句示范朗读歌词，学生有语气跟读。
师生完整朗读歌词。
（2）聆听范唱
师：这首歌曲的名字叫做《保护小羊》，下面，我来为大家演唱一遍。
（3）听辨旋律
【PPT】出示两句旋律，学生听辨旋律片段。
师：两句歌谱当中都缺少最后一个小节旋律，请你仔细听一听老师弹奏的是哪个？
教师分别弹奏3 2 1 2 | 3 0 |； 3 2 1 2 | 1 - |，同学听辨。
师：请你仔细观察两句律的结尾一样吗？
小结：第一句结尾有休止符，第二句结尾是增线。
【PPT】出示完整旋律
师生接唱歌谱。
师：请你翻开书P 页，你找到两句不同的结尾音了吗？哪一部分的旋律是相同的？
（4）听唱法学唱歌曲
教师放慢速度范唱歌曲，学生只张嘴不出声音默唱歌曲。
逐渐放练唱。
教师重点纠正突”的声音位置。
（5）练习演唱结尾句
师：当小羊遇到大灰狼的时候是什么表情和心情？（惊慌）师生模仿。
小结：第一乐句的结尾有一个休止符，表现小羊惊慌的样子。
师生练习演唱。
师：大家齐心协力赶走大灰狼的时候，大家是什么心情？（舒畅、愉快）
小结：第二句结尾是一条增线，表达了大家愉快的心情。
师生练习演唱。
学生随琴及教师范唱，有感情地完整演唱歌曲。
重演唱两句结尾部分。
（6）采用不同形式演唱歌曲。
师生接唱歌曲、分男女声演唱、分组演唱，与伙伴一起演唱。
3、歌表演
师：下面，我们来把这个小故事表演出来吧。
提问：可爱的小羊到山冈上玩，应该用什么动作表现？
学生模仿，教师指导学生练习“小羊”的动作表演。
提问：当动物朋友们来救小绵羊的时候，小羊只是躲起来吗？它们也在做什么？（与动物朋友一起赶豺狼）
学生模仿，教师指导学生练习“小羊”赶豺狼的动作表演。
教师分别提示指导大象、狗熊、小刺猬、小猎狗各个小动物的动作。
集体进行表演练习。
跟随音乐进行表演。
师：小动物们怎样赶走豺狼？（团结）
【教学意图】：通过歌表演活动，使学生能够更深入理解音乐内容、形象，并且从多方位进行表现，增强了学生的表现力和创造能力。
4、小结
师：同学们，今天我们学习的这首歌曲的名字叫什么?(《保护小羊》)，是哪个民族的歌曲？（僳僳族）你从歌曲当中体会到了什么力量？（团结的力量）师：希望同学们也能互帮互助，团结友爱。
四、小结
【素材积累】
1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。
思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。
你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。