苏教版语文高一《十八岁和其他 》教案
必修1《十八岁和其他》教案设计
必修1《十八岁和其他》教案设计苏教版必修1《十八岁和其他》教案设计十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望。
在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。
如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。
平等，对话，理解，这是打通两代人之间隔阂的最好方式。
父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。
什么是爱呢杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。
而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。
以自读体悟的形式来读此文。
设计以四部分，下达四种要求，来让学生边读边悟。
后以讨论的形式来解读要求和问题，起到事半功倍的效果。
把四种要求写在黑板上。
让学生自读体悟。
交流、讨论。
总结全文。
教师点拨。
读时还要划出有关词语。
第一部分：共四节，前三节请你各用一句话来概括文段内容。
第一部分，作者概写十八年的时光流逝，在孩子十八岁生日到来的时候表达了自己对孩子健康成长的欣慰，把爱与理解表达得淋漓尽致。
第1段作者把十八年的光阴感同于昨天和今天的区别，实际上是父母之爱最真切地表露。
但在字里行间，作者并没有把自己的这份父母之爱当作功绩来叙述，而是在与孩子的对话里不经意地流露出来，让我们清晰地看到了作者对孩子的那种理解与尊重。
第2段延袭了这种写法，“我不知道我对你的爱，十八年来是否杂夹有一些不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备”，“东东，假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的”，这些话是爱与理解的集中体现。
第3、4段写自己面对孩子健康成长的欣慰和开怀，以一个至友的身份祝贺孩子十八岁生日。
高一上册语文十八岁和其他教案
高一上册语文《十八岁和其他》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受作者对十八岁的独特感悟。
2.分析课文的语言特色，学习借鉴作者的写作技巧。
3.培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文的语言特色。
2.教学难点：感受作者对十八岁的独特感悟，学会借鉴作者的写作技巧。
三、教学过程第一课时一、导入1.邀请学生分享自己对十八岁的理解和感悟。
2.引导学生思考：十八岁意味着什么？为什么作者会对十八岁有如此深刻的感悟？二、课文阅读1.让学生自主阅读课文，注意理解课文内容，感受作者的语言风格。
2.邀请几名学生朗读课文，体会课文的节奏和韵律。
三、课堂讨论1.请学生谈谈自己对课文的理解，分享自己的感悟。
2.教师引导学生分析课文的语言特色，如比喻、拟人等修辞手法的运用。
四、课堂小结2.引导学生关注课文的语言特色，鼓励学生在写作中借鉴。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生进一步思考作者对十八岁的感悟。
2.提问：课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？二、课文解析1.教师引导学生分析课文的结构，如总分总、前后呼应等。
2.分析课文中的重点句子，如“十八岁是一首诗，一首青春的诗”“十八岁的天空，是那么湛蓝，那么高远”等。
三、写作技巧探讨1.教师引导学生探讨课文中的写作技巧，如比喻、拟人、排比等。
2.邀请学生尝试运用这些写作技巧，创作一段关于十八岁的文字。
四、课堂小结2.鼓励学生在今后的写作中，学会运用课文中的写作技巧，提升自己的写作水平。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生进一步思考作者对十八岁的感悟。
2.提问：你们觉得作者在课文中传达了哪些价值观？二、价值观探讨1.教师引导学生探讨课文中所传达的价值观，如珍惜青春、勇敢面对困难等。
2.邀请学生分享自己的价值观，以及如何将课文中的价值观应用到实际生活中。
三、写作练习1.教师布置一道关于十八岁的写作题目，要求学生运用课文中的写作技巧。
高中语文苏教版必修一第一专题之《十八岁和其他》教案
高中语文苏教版必修一第一专题之《十八岁和其他》教案十八岁和其他高手支招之一 --阅读方略阅读有目的△懂得珍惜青春，树立正确的人生观。
△能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。
△能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含意。
△通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
读前要热身名人的18岁1．马克思：18岁进入柏林大学，他不被"学院式喂养方法"所束缚，致力于研究历史和哲学，为他在青年时代由革命民主主义者成长为共产主义者奠定了基础。
2．周恩来：18岁时满怀寻求革命真理的热情东渡日本，为"中华之崛起"而发奋学习，并同广大留日爱国青年一起从事爱国活动。
4-13．彭德怀：18岁时不堪反动政府的欺辱，同一些有血气的青年一起砸了贪官污吏的"堤防局"，怀着为穷人打天下的雄心壮志，弃农从戎。
4．华罗庚：18岁时虽在杂货店当徒工，但由于勤奋学习，19岁就发表了数学论文，25岁时就成了世界闻名的数学家。
5．金庸：18岁还没有"金庸"这个笔名，准备考高中的查良镛突发奇想，与两位同学一起，赶在升学考试前编了本《给投考初中者》，不但出版，还发行到省外。
6．容国团：乒乓球运动员容国团18岁时在香港乒乓球界已功成名就，但他毅然放弃优越的待遇，返回内地，并为我国夺得第一个世界冠军。
7．比尔·盖茨：上大学二年级，刚过了18岁生日的比尔·盖茨在读了《大众电子学》杂志上一篇关于计算机的文章后，立志创立自己的事业，终成世界"计算机软件大王"。
8．迈克尔·塞申斯：2006年11月21日，18岁的"少年市长"迈克尔·塞申斯主持了他就任后的第一次市议会会议。
10多天前，他在密歇根州希尔斯代尔市市长选举中，以两票的优势击败前任市长--51岁的道格拉斯·英格斯，成为美国有史以来最年轻的市长。
苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案
苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案华凤存【教学目标】1．加深对自我、对青春的思考与认识，使学生具有一种积极、健康的成长心智。
2．能与老师、同学交流，和家长沟通，围绕青春所关涉的人生话题，敞开心怀。
【教学重难点】1．通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。
2．能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
【教学思路】一、导入你静静地离去/一步一步孤独的背影/多想伴着你/告诉我心里多么地爱你/花静静地绽放在我忽然想的夜里/我想告诉你/其实你一直都是我的奇迹/一年一年风霜遮盖了笑颜/寂寞的心有谁还能够体会/是不是春花秋月无情/春来秋去你的爱已无声/把爱全给了我把世界给了我/从此不知你心中苦与乐多想靠近你/告诉你我其实一直都懂你/多想告诉你/你的寂寞我的心痛在一起一首《懂你》唱出了许许多多人的心声，对于父母，有时也许我们很陌生，因为谁言寸草心，报得三春晖！在父母心里，已经步入青春的我们，他们想向我们说些什么呢？今天，我们就来听听一位父亲的心里话。
（板书《十八岁和其他》）二、通读第一部分十八岁，思考下面的问题：1．面对儿子的十八岁生日，作者说让我以这样的心情来祝贺你的十八岁生日，这样的心情是怎样的心情？用文中的话来回答，并找出关键句。
明确：欣慰和迷惘。
关键句：想到今天是你十八岁的生日，我有一份孩子长大了的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。
2．分析这部分的行文思路。
明确：第一段：总说自己的心情：欣慰和迷惘。
第二段：回忆过去，反思自己对儿子的爱。
第三段：对孩子长大了有种无法再把握的惆怅，也有一种成为朋友或知己的满意开怀。
第四段：总结前文，再次陈述面对儿子的十八岁生日时自己的心情。
三、通读第二部分两代人的矛盾，思考下面的问题： 1．分别从父母和子女的角度说说父与子的矛盾是什么造成的？明确：从父母的角度看，一是由于自以为是的爱，没有顾及从子女的感受而导致对立；一是由于父母的愚昧和落伍。
《十八岁和其它》教学设计 (苏教版高一必修一)共3篇
《十八岁和其它》教学设计 (苏教版高一必修一)共3篇《十八岁和其它》教学设计 (苏教版高一必修一)1随着时间推移，高中教学也在不断地进行改进。
《十八岁和其它》作为苏教版高一必修一的教材，已经成为了我们高中教育的一部分。
本文将为大家提供一份《十八岁和其它》教学设计方案，旨在帮助教师更好地利用这本教材进行教育教学。
一、内容介绍《十八岁和其它》是由美国作家乔恩·丹尼尔所著的一本短篇小说集。
书中包含了七个由不同人物视角所讲述的故事，每一个故事都以“十八岁”为主题，并通过细腻的描写和自然的对话，如实地呈现了年轻人成长中面对的困惑和挑战。
《十八岁和其它》这本书是一本适合高中生阅读的成长篇章，通过故事的讲述，表达了年轻人成长时的心理变化，帮助我们了解和探索自己对未来的想法和愿景。
同时，通过阅读这本书，我们也能够更好地认识自己的内心和情感，为我们未来的人生做出更加明智的选择。
二、教学目标在阅读、学习和交流《十八岁和其它》的过程中，学生应具备以下能力：1.读懂文本中的故事情节、人物与事件，并了解故事背后所蕴含的人生哲理和道德规范；2.通过分组、讨论、阅读和写作等多种方式，提高学生的阅读和写作能力；3.在教材学习及课外阅读中了解自己的价值观、兴趣爱好，并培养学生的独立思考能力；4.通过和同班同学的交流和分享，增强学生的人际交往和合作精神，培养团队意识和协作精神。
三、教学重难点教学重点：通过阅读文本中的故事情节和人物性格，了解故事背后所蕴含的人生哲理和道德规范，并帮助学生认识自己的内心世界和成长过程中的问题和困惑。
教学难点：通过多种方式提高学生的语言表达能力，并帮助学生认识到自己的成长与周围环境的关系，进而思考自己的未来方向和目标。
四、教学方法本文教学方法主要包括以下几种：1.交互式阅读：选取书中的几个故事进行交替阅读，让学生通过讨论交流，了解每个故事背后所包含的人生哲理和道德规范。
2.分组讨论：教师可将学生分为小组，让每个小组选取一篇故事进行阅读，之后在小组内讨论并汇报自己的思考和理解。
苏教版语文高一《十八岁和其他》教学设计人教
苏教版高一必修一《十八岁和其他》教案一. 教学要点1）布置预习任务，请学生的家长协作完成《十八岁和其他》的教学：看完本文，标出文中最能引起共鸣的语句，与孩子交流。
如有可能，也给自己的孩子写封信，说说心里话。
2）熟悉文本《十八岁和其他》，引导学生从家长与子女两个角度，畅谈阅读感受以及和父母交流后的想法。
二. 教学过程（一）导语设计：亲情，人类社会从远古就有的一种最为朴素、最为原始，也最为绵长的情感。
一个人从脱胎于世，便构成了他与父母亲以血缘关系为纽带的缘分，于是有了漫漫人生路上相依相守、同呼吸共命运的经历与责任。
对这个世界来说，你可能只是一个人，但对某些人来说，你可能就是整个世界。
今天让我们一起来倾听一位父亲对孩子的爱的箴言——《十八岁和其他》。
（二）解题：本文选自《台湾散文精粹》。
杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。
作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等。
暨南大学商学院毕业。
历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。
曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。
本文是一位父亲在儿子十八岁生日时，回忆过往，对孩子的成长写下的感言。
以感性的文字表达了理性的观点，以平等的态度向孩子倾诉发自内心最真挚的建议。
（三）教师阐述本课的教学计划课堂教学部分，在熟悉文本的基础上，让学生对文意有较为深刻的认识；更为重要的部分，是在课外完成：学生和家长之间，能以本文为桥梁，更好地进行沟通。
（四）朗读课文，整体感知文意：学生自由阅读课文。
［大屏幕］自读提示：1、你喜欢东东的父亲么？为什么？2、标出文中最能引起你共鸣的语句，说说你感动的原因。
3、你对自己的父母满意么？为什么？4、尝试换位思考：假设你是父母，将如何面对孩子与你的“代沟”以及他的逆反心理。
文章思路结构：全文分为四个部分。
每个小标题是一部分。
第一部分，诉说自己面对孩子十八岁时的心情。
第二部分，写两代人的矛盾与冲突，主张两代人以理解和交流增进了解。
高中语文 《十八岁和其他》教学设计 苏教版必修1
十八岁和其他·教案【教学目标】1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。
【教学方法】小组讨论。
【教学时数】1课时【教学过程】一、导入十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。
如何与这个年龄阶段的孩子沟通，怎样让这个年龄阶段的孩子有一个积极、健康向上的成长心智？台湾作家杨子以自身的感受为这个年龄阶段的孩子和他们的父母提供了一种操作交流的平台。
二、针对各个版块，小组讨论交流（一）十八岁1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？（1）焦急忧虑（2）激动喜悦（3）辛劳（在“青春”版块中）爱2、句子的理解（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因：“欣慰”是因为“有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”，甚至可能成为自己的挚友、知己。
“似水流年的迷惘”是因为时光流逝，十八年里因孩子引起的“焦急忧虑”或“激动喜悦”都已转眼逝去，留给自己的也许只有“无法再把握孩子童年的惆怅”。
（见第三段）（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。
”作者用诗人的话来形容养育孩子的十八年光阴，自己沉湎于养育孩子的巨大幸福中，猛然间惊讶时光之飞逝。
（3）第四节中“这样的心情”指：“时常把你看作缠绕身边的孩子”（第1节）；“会情愿溺爱你”（第2节）；“高兴有了一个可以像朋友般谈谈的孩子”、“自己的孩子长大得能够兼为挚友”“令人满意开怀”（第3节）。
3、交流父母养育自己的片段。
（二）两代人的矛盾1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？（1）流行观念的影响；（2）父母的愚昧与落伍；（3）子女的盲目与急躁；（4）缺乏沟通、理解、平等。
【精选】高中语文《十八岁和其他》获奖教案苏教必修1
【精选】高中语文《十八岁和其他》获奖教案苏教必修1【精选】高中语文《十八岁和其他》获奖教案苏教必修1知识与技能1。
整理掌握文中涉及到的作家作品知识2.能根据表达目的的选择恰当的措辞和语气过程与方法1。
通过设计的活动，形成学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多重对话关系,体验青春美好和父母艰辛,重视主动和父母交流沟通.2.调动学生的生活经历和生活储备，在对话交流中逐渐体会到青春易逝，体悟到与父母沟通的方法与技巧。
情感态度和价值观认识青春，把握青春，尊重父母，自我反省,平等对话。
重点：创设适宜气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。
难点：入乎课文之内，出乎课文之外，自主体悟课文主旨对现实的指导意义。
教学过程：1.知识链接〔1〕关于杨子，本名杨选堂，1923年生，广东省梅州人，作品有《浸洒的花朵》，《感情的花季》等.〔2〕时代背景：台湾经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民的生活水平有了很大程度的提高，由于生活条件的改善，社会生存条件的变化，人们思想观念的进步,台湾的新生代青年就跟他们的父母在生活方式上产生了明显的变化，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的“代沟〞现象，对此，杨子写下了这篇文章.2。
课题导入：品味了十六岁花季的芬芳，经受了十七岁雨季的洗礼，十八岁梦季呈现于眼前。
当我们怀揣着梦想上路时，父母总是常常扫我们的兴，惹我们烦恼.今天我们学习台湾作家杨子的散文《十八岁和其他》，也能解除我们的不快。
活动1：.同学们，我们对父母有很多话，有很多牢骚想说，能不能说出来，让我们一起倾听，集思广益，想想解决的办法。
大家认真阅读课文的第二部分,“两代人的矛盾〞，等会儿就我们的理解谈谈自己的感受.总结:要冰释两代人的矛盾，只有学会自我反省,要化干戈为玉帛，只能和父母做谈心的知己。
亲爱的同学们，你们长大了，然而谁会忘记是父母的爱把自己养大的，可是不少同学随时一生气,一听到父母的话就生气,烦了、火了、赌气摔东西,甚至离家出走,“有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更另人满意开怀的，人生如有知己，应该以自己的孩子为最〞。
语文必修1苏教版第一专题版块二《十八岁和其他》精品教案
语文必修Ⅰ苏教版第一专题版块二《十八岁和其他》精品教案从容说课“体悟人生”是课本第一个模块“向青春举杯”的第二个板块。
这个板块要求我们指导学生在阅读学习材料的基础上，用自己的生活经验来解读文本，并通过与家人、与同学、与老师的对话和交流，加深对学习材料中青春话题的感受与思考，丰富生活经历和情感体验，不断促进精神成长，完善自我人格。
把握“体验”和“对话”这两个教学要点，提供切实可行的操作方案，是本课的基本思路。
教学重点创设适宜气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。
教学难点入乎课文之内，出乎课文之外，自主体悟课文主旨对现实的指导意义。
教具准备多媒体课件、周华健歌曲《亲亲我的宝贝》的唱片、印好的阅读材料。
课时安排 1课时。
三维目标知识与技能1.整理掌握文中涉及到的作家作品知识。
2.能根据表达目的选择恰当的措辞和语气。
过程与方法1.通过设计的活动，形成学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多重对话关系，体验青春美好和父母艰辛，重视主动与父母交流沟通。
2.调动学生的生活经历及情感储备，在对话交流中，逐渐体悟到青春易逝，体悟到与父母沟通的方法和技巧。
情感态度与价值观认识青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等对话。
教学过程导入新课师品味了十六岁花季的芬芳，经受了十七岁雨季的洗礼，十八岁的梦季呈现于眼前。
当我们怀揣梦想上路时，父母们总是常常扫我们的兴，惹我们烦恼。
今天我们学习台湾作家杨子的散文《十八岁和其他》，也许能解除我们心中的不快。
【多媒体课件打出课题《十八岁和其他》】推进新课【多媒体显示：带有逆反表情的中学生形象的图片。
同时，配以相应的文字：父母，我有话对你说。
】师同学们，我们对父母有很多话，有很多牢骚想说，能不能说出来，让我们一起倾听，集思广益，想想解决的办法。
生我觉得父母就知道关心我的考试成绩，烦死了。
生这几天父母非给我请家教，连玩的时间都没了，我们狠狠地吵了一架。
生他们成天不在家，难得见面，但一见面就说：要好好学习。
苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案
苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案华凤存【教学目标】1．加深对自我、对青春的思考与认识，使学生具有一种积极、健康的成长心智。
2．能与老师、同学交流，和家长沟通，围绕青春所关涉的人生话题，敞开心怀。
【教学重难点】1．通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。
2．能够说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。
【教学思路】一、导入你静静地离去/一步一步孤独的背影/多想伴着你/告诉我心里多么地爱你/花静静地绽放在我忽然想的夜里/我想告诉你/其实你一直都是我的奇迹/一年一年风霜遮盖了笑颜/寂寞的心有谁还能够体会/是不是春花秋月无情/春来秋去你的爱已无声/把爱全给了我把世界给了我/从此不知你心中苦与乐多想靠近你/告诉你我其实一直都懂你/多想告诉你/你的寂寞我的心痛在一起一首《懂你》唱出了许许多多人的心声，对于父母，有时也许我们很陌生，因为谁言寸草心，报得三春晖！在父母心里，已经步入青春的我们，他们想向我们说些什么呢？今天，我们就来听听一位父亲的心里话。
（板书《十八岁和其他》）二、通读第一部分十八岁，思考下面的问题：1．面对儿子的十八岁生日，作者说让我以这样的心情来祝贺你的十八岁生日，这样的心情是怎样的心情？用文中的话来回答，并找出关键句。
明确：欣慰和迷惘。
关键句：想到今天是你十八岁的生日，我有一份孩子长大了的欣慰，也有一份似水流年的迷惘。
2．分析这部分的行文思路。
明确：第一段：总说自己的心情：欣慰和迷惘。
第二段：回忆过去，反思自己对儿子的爱。
第三段：对孩子长大了有种无法再把握的惆怅，也有一种成为朋友或知己的满意开怀。
第四段：总结前文，再次陈述面对儿子的十八岁生日时自己的心情。
三、通读第二部分两代人的矛盾，思考下面的问题： 1．分别从父母和子女的角度说说父与子的矛盾是什么造成的？明确：从父母的角度看，一是由于自以为是的爱，没有顾及从子女的感受而导致对立；一是由于父母的愚昧和落伍。
高中语文 十八岁和其他教案 苏教版必修1 教案
教学设计理念本文是一篇小说。
鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。
而《十八岁出门远行》又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。
所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常情，却又合乎常理的情节的解读，了解作品所传达的主旨。
此外，本文新奇独特的语言，也需要在阅读中仔细地体味。
教学目标：知识目标：1、了解什么是“先锋派”及“先锋派”小说的特点。
2、引导学生调动成长的亲身体验感悟，以我读“我”，与文本深层对话，从而读懂作品，理解文章要表达的隐晦的主旨——揭示理想与现实的矛盾。
3、解读文中“旅店”的象征意义，鉴赏独特的语言风格。
技能目标：把握“我”的心情曲线，整体感知荒诞情节，多角度挖掘文章丰富而深刻的内涵，激活学生的发散思维和创新思维。
情感目标：激扬学生青春的热情与梦想，引导学生树立正确的人生观，道德观，培养学生正视挫折，独立要强，勇敢执著，正直善良的健全人格。
教学重点：从把握“我”的心情曲线切入，带动情节的感知，进而理解“我”和与“我”对立的人群这两类人，从而把握文章主旨。
2、在阅读中鉴赏独特的语言特色。
教学难点：探究主题重心是否是暴露现实社会的阴暗。
教学方法：讲授法、问题法、探究法、讨论法教学用具：多媒体教学课时：两课时教学过程：第一课时导入：(以《小小少年》为背景音乐)同学们，当青春的激情奏响成长的乐章时，你是否向往外面的世界？（向往）好，现在就让我们伴随着雪村的《出门在外》，一起感受外面世界的酸甜苦辣吧！（观看《出门在外》FLASH动画）。
同学们，现在你想不想做一次出门远行呢？那让我们跟随余华怪诞的脚步一起出门远行吧！一、快乐起程：1、同学们，准备好了吗？现在你们与“我”可以出门远行了，可以感受外面精彩的世界了，此时，你们和“我”的心情怎样呢？明确：快乐、高兴、兴奋2、从文中那些传神的细节里可以感受到这种快乐的心情呢？明确：初出家门的心情，觉得一切都是美好的，小说就是这样开始的，充满了兴奋和喜悦，如：我快乐地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样，欢快地奔跑起来。
苏教版高一语文上册必修一《十八岁和其他》教学设计大全
苏教版高一语文上册必修一《十八岁和其
他》教学设计大全
《十八岁和其他》教学设计教材简说
小标题的运用。
十八岁的青春有许多内容可写，如何安
排文章结构很重要。
作者把一个非常复杂的命题化为了
四个小标题，包含了成长的喜悦、两代人的冲突、读书
的苦乐和珍惜青春时光。
尽管并非是青春的所有内容，
但小标题的运用的确表现了非常清晰的写作思路。
谈话式的行文方式。
本文的行文方式很特别，作者用一
种谈话般的形式让孩子理解自己的良苦用心。
这种行文
远离了板起面孔的说教，容易让人产生亲近感，文字本
身与阅读者容易化为一体，在对话中让阅读者受到了心
灵的感化。
语言朴素、真挚。
谈话般的行文方式注定了语言的朴素
与真挚，全文就是靠再平常不过的生活语言把父母之爱
淋漓尽致地表现了出来，让人读后无法不为之动容。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《十八岁和其他》精彩教学设计吧
《十八岁和其他》教学设计文章大全列表
苏教版高一语文上册《十八岁和其他》说课设计苏教版高一语文上册《十八岁和其他》说课稿苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教学设计苏教版高一语文上册《十八岁和其他》教案《十八岁和其他》教学设计《十八岁和其他》教学设计2《十八岁和其他》教学设计3《十八岁和其他》教学设计4。
语文必修1苏教版第一专题版块二《十八岁和其他》教案
第四课《十八岁及其他》一、新课推进（一）解题杨子，原名杨选堂，曾经担任过多家著名报纸的主笔，著有小说《浸洒的花朵》《变色的太阳》等等，散文集《感情的花季》《画夜记》等等。
（二）解析十八岁1．在这个部分里，我想请同学们思考这样一个问题：作者面对孩子已经十八岁了，他的心情是怎样的？（小组讨论，然后学生发言）三段文字有三种心情：第一段是一种矛盾、失落的心情，即孩子长大了，有一份欣慰，也有似水流年的迷惘。
在焦急忧虑、激动喜悦中，十八年的光阴转瞬即逝第二段是一种担忧的心情。
害怕自己因为不经心、任性等等，给孩子造成伤害。
并发出“假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的！”这样出自肺腑，饱含真挚感情的感叹。
“真会情愿”说明也许在孩子成长的道路上，自己出于希望孩子成材，对孩子要求过于严格，言语过于严厉，甚至动手打了孩子，但是平静下来，父母感到很愧疚，担心这些举动给孩子带来伤害，如果可以的话，宁愿把孩子如珍宝般地呵护。
第三段表达的是一种欣慰、满意开怀的心情。
这种欣慰就在于，作者对于孩子的长大成人，有份积极的心态。
他觉得有了一个可以谈话的朋友，没有什么比“孩子长大得能够兼为挚友”，甚至人生的知己，“更另人满意开怀的了”。
教师总结：不知道大家是否和我一样，看完文章后，第一次了解到父母对已经渐渐成年的子女的心情。
原来时间在不经意间改变了许多，父母老了，我们长大了，我们不仅和父母一样高了，更在思想上我们逐渐能与父母平等交流了。
我，不知道你们是否也如此，原以为父母对我们的爱和态度是不会变的，现在才明白面对我们的成长父母所持有的心情，才知道儿时父母对子女的爱，更多是体现在保护、照顾上，是一种疼爱；当子女渐渐长大了，成人了，父母更希望与子女能成为朋友，成为知己，双方地位更加平等，更多的是理解同情，是一种关爱。
所以如果有机会可以给自己的父母亲，看看这篇文章，也许他们会和文章产生更强烈的共鸣。
2。
我们也到了和东东差不多的年龄，我们的父母也在以他们的方式养育着我们，请你调动自己的生活体验，找出你很有感触的句子。
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《十八岁和其他》教案
知识与技能
1.整理掌握文中涉及到的作家作品知识
2.能根据表达目的的选择恰当的措辞和语气
过程与方法
1.通过设计的活动，形成学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多重对话关系，体验青春美好和父母艰辛，重视主动和父母交流沟通。
2.调动学生的生活经历和生活储备，在对话交流中逐渐体会到青春易逝，体悟到与父母沟通的方法与技巧。
情感态度和价值观
认识青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等对话。
重点：
创设适宜气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。
难点：入乎课文之内，出乎课文之外，自主体悟课文主旨对现实的指导意义。
教学过程：
1.知识链接
（1）关于作者：杨子，本名杨选堂，1923年生，广东省梅州人，作品有《浸洒的花朵》，《感情的花季》等。
（2）时代背景：
台湾经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民的生活水平有了很大程度的提高，由于生活条件的改善，社会生存条件的变化，人们思想观念的进步，台湾的新生代青年就跟他们的父母在生活方式上产生了明显的变化，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的“代沟”现象，对此，杨子写下了这篇文章。
2.课题导入：
品味了十六岁花季的芬芳，经受了十七岁雨季的洗礼，十八岁梦季呈现于眼前。
当我们怀揣着梦想上路时，父母总是常常扫我们的兴，惹我们烦恼。
今天我们学习台湾作家杨子的散文《十八岁和其他》，也能解除我们的不快。
活动1:.同学们，我们对父母有很多话，有很多牢骚想说，能不能说出来，让我们一起倾听，集思广益，想想解决的办法。
大家认真阅读课文的第二部分，“两代人的矛盾”，等会儿就我们的理解谈谈自己的感受。
总结：要冰释两代人的矛盾，只有学会自我反省，要化干戈为玉帛，只能和父母做谈心的知己。
亲爱的同学们，你们长大了，然而谁会忘记是父母的爱把自己养大的，可是不少同学随时一生气，一听到父母的话就生气，烦了、火了、赌气摔东西，甚至离家出走，“有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更另人满意开怀的，人生如有知己，应该以自己的孩子为最”。
我想换种说法：“有什么事情可以比自己的父母即为人生导师兼为挚友更另人满意开怀的，人生如有知己，应该以自己的父母为最。
”
活动2:给学生讲述一则新闻：一名女中学生害怕父母管自己的学习跪求父母离婚。
要求①结合新闻谈谈自己的看法，②阅读课文第三部分“读书的苦乐”再发表看法。
总结：对学习的重要性认识不够，对父母的依赖性较强，自制力差，是很多学生感到读书苦的一个原因。
只有主动学习才会感到读书最乐。
活动3：十八岁使我想起初长的彩羽，引吭试蹄的小公鸡，…….十八岁男孩的雄心和梦。
要求①用自己的语言来比喻心中的青春
②.朗读课文的第四部分“青春”的前三段，一起赞美这可爱的青春
4．体味全文语言特点
①我不想向你们说教，只是希望你不要想得太复杂，太现实。
青春是可爱的，希望你保持纯真，永远有一颗赤子之心，人生就会满足快乐。
②你不要想得太复杂，太现实。
要保持纯真，有一颗赤子之心。
比较阅读，体会两者的不同。
总结：文章用谈话般的行文，真挚而朴素的语言，把父母的爱淋漓尽致地表现出来了。
可以说文章充满了平等对话的氛围。
板书
父母知己
自我反省青春万岁读书最乐
主动沟通
要求学生根据板书总结成一段流畅简洁的话，且能概括全文。
作业：阅读李春波演唱的《一封家书》的歌词，结合个人实际，写一篇读后感。