五年级下书法课教案

第一课广字旁

教学目标：

知识与技能：

1、通过阅读第一段，了解“广字旁”。

2、了解汉字构字的表意特点，培养学生独立识字的能力。

3、培养学生在田字格中正确、规范地书写生字的能力。

4、认识字典，并了解部首查字法的步骤。

过程与方法：

1、通过看图识字，激发学生的学习兴趣，培养学生自主识字的能力，使学生了解汉字构字的表意特点。

2、通过教读生字卡片和训练书写，进一步培养学生的书写能力和识字能力。

情感、态度、价值观：

激发学生热爱祖国文化和学习祖国文化的热情，养成独立识字的能力。

第二课尸字旁户字旁

一教学目标

1．掌握尸字旁和户字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律

3．写得正确、端正、比例恰当。

二教学提示

1．复习旧知。先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“社”和“补”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。

2．新课指导。

出示尸字旁和户字旁例字，引导学生观察比较这两个字的异同。或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。

3．书写指导。

（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。

户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。

（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也容易把握了。

三例字指导

“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启”，半包围结构，整体成梯形。上下两个“口”形要注意变化。

“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。

“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。

“尾”，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。

“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。

“扇”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。

“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。

第3课虎字头

教学目标：

1、通过学习，学生能够掌握字的毛笔字头特征及结构特点，并能掌握虎字头的书写要领。

2、通过评字，提高学生的书法鉴赏能力，了解毛笔字头的写法规律。

3、培养学生的良好书写习惯，激发学生的写字兴趣。

教学重点：掌握毛笔字头的写法

教学难点：掌握虎字头及位置的写法。

教学方法：示范、引导，自主学习、合作探究相结合

教具：毛笔、纸、墨。

教学课时：一课时。

课堂教学过程：

一、语言导入，引出课题毛笔字头学习目标。

二、合作预习本课所学的内容（虎字头）的写法。

三、教师讲解虎字头的写法特点

1、虎字头头

整体特点：1、上大下小；2、右点处于字的中心垂直线上。

相关字例：虑、虚、处

四、教师示范引导。

五、学生合作运用（学生演示）

六、课堂作业：

1、在练习中要掌握字头写法要领、笔画特点和整体特点。

2、在练习时注意毛笔楷书基本笔画：点、横、竖、撇、捺、钩、折、提写法点。

3、注意笔画写法，按起笔、行笔、收笔来完成。

七、纠正学生课题作业存在问题。

八、教学拓展：欣赏名家作品

九、课堂小结

十、布置课后作业

第四课走之旁、走字旁教学目标：1、通过学会书写“走”字掌握“走字旁”的书写要领。

2、学会正确、美观的书写带有“走字旁”的汉字。

教学重点：能够正确、美观地书写带有本课偏旁的合体字。

教学难点：区分“走之旁”和“走字旁”的字型。

教学过程：

一、学习“走”字旁

学习书写“走”

1．利用多媒体课件演示“走”字的演变。

同学们，你们知道吗？今天我们所书写的汉字是经过了几千年的演变而来的。看，这就是最早人们刻在龟骨上的甲骨文，猜猜它是你们认识的哪个字？到了秦朝人们把这个字刻在竹简上，这是篆书，知道是哪个字吗？这是这个字的隶书，知道它是谁了吗？看这是我们现在书写的楷体字——走。

2.出示“走”。

看看这个字怎样写才好看呢？

3．教师范写。

4．学生书写。

学习书写“走”字旁

1．出示“赵、赶”。这两个字认识吗？看看这两个字中的“走”，你有什么发现？出示分割线，你又什么新发现？

带有“走”字旁的字都是左下半包围，这类字有什么共同点？

那“走”字旁里面的部分在写的时候，你有什么要提醒大家的？

2．书写。

刚才的“走”字大家写得都很好看了，相信带有“走”字旁的字你们一定也能写得很好看。

3．评“走、赵、赶”。

4．拓展延伸。

你还认识并能写出带有“走”字旁的字吗？这些汉字在书写的时候都要注意？

二、结合课文了解古代书法家：郑道昭《郑文公碑》

三、总结

这节课我们学习了“走字旁”、“走之旁”；并且学会书写带有这些偏旁的汉字。这些汉字在书写时都有撇和捺。撇捺在上时要舒展，在下时要像支架，在旁边写时要角度要小，长长撇都要笔画串门。

下课回家后，老师给大家留个作业。打开字典把带有今天学习的部首的字找出来再写一写。