精编幼儿园大班美术公开课教案
优质公开课大班美术教案(精选16篇)
优质公开课大班美术教案优质公开课大班美术教案(精选16篇)作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的优质公开课大班美术教案,希望对大家有所帮助。
优质公开课大班美术教案篇1活动目标:1、利用纸袋通过对折剪、贴、画等技能表现人物形象。
2、在活动中,能提高动手能力和创作意识。
3、有制作玩偶的兴趣,养成变废为宝的良好习惯。
活动准备:1、成品两个2、各种纸袋3、各色卡纸、双面胶4、图片活动过程:1、谈话导入,引出课题师:今天,老师想给小朋友们介绍两位新朋友,我们一一看吧。
师:小朋友们,这两位新朋友你们喜欢吗?那接下来让我们好好地认识一下他们吧!2、教师讲解示范(1)观察纸偶的外形特征师:请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样的?观察纸袋娃娃的脸上有什么?(五官)谁能具体说说五官的形状?师:(请幼儿观看五官的图片,帮助幼儿创造不同的面部图像)(2)教师示范制作纸偶的步骤师:我们将纸袋的嘴巴朝上放置,这样等我们做好纸偶后还可以用来装东西。
师:纸袋作为纸偶的脸,我们先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们一会制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
师:画好后,我们开始制作五官,想想自己想制作什么样的五官,例如圆圆的眼睛,弯弯的眉毛,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画己想要的效果。
然后将画好的图案剪下来,这样我们一共就剪了两个一样的图案,作为对称的贴在脸上。
每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上,等全部做好后,我们可以为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己自由设计发型。
这样,纸袋玩偶就制作好了。
3、幼儿创作,教师巡回指导师:小朋友们。
你们准备好了吗?那请你们现在动手来试一试吧。
(鼓励幼儿设计不同的纸偶表情及发型)4、请幼儿大胆的向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶5、互相欣赏及展示优质公开课大班美术教案篇2活动目标:1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境,通过想象用绘画表现蚂蚁的家。
大班美术教案(精选6篇)
大班美术教案(精选6篇)大班美术教案篇一活动目标:1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。
(欣赏图片)老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。
(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。
在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。
像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。
幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。
活动反思:这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。
通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
幼儿园大班美术活动教案(精选18篇)
幼儿园大班美术活动教案(精选18篇)幼儿园大班美术活动教案篇1活动目标1.欣赏各种彩绘石头,感受彩绘石头上花纹与图案的美。
2.初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。
3.能根据自己的想法大胆地绘制,体验在石头上创作的乐趣。
活动准备1.奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。
2.扁平鹅卵石16块,奇石一块。
3.幼儿操作工具:水粉颜料、毛笔;水彩笔、蜡笔;油性笔;丙烯颜料、棉签;人手一个纸盘、抹布、水桶。
4.辅助材料:桌布、“美丽的石头画”标签牌。
活动过程一、出示石头,吸引幼儿兴趣二、播放不同类型的石头图片课件,欣赏石头上的不同花纹图案教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,有动物,还有风景,许多人非常喜欢这样的石头,有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
(出示一块没有图纹的石头)师:老师这里也有一块石头,上面没有图案和花纹。
有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面,你们想看吗?请小朋友们来欣赏,看看他们在石头上都画了些什么?三、欣赏在石头上绘制的画面,幼儿了解石头彩绘的特点小结:看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面,不仅色彩鲜艳,轮廓也很清晰,有动物、风景、色块和条纹图案,你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?四、幼儿创作,教师指导1.介绍分组材料:蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。
2.要求:幼儿大胆用笔,自由创作,颜色鲜艳,轮廓清晰。
3.重点:幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。
难点:能根据自己的想法,大胆构图进行彩绘。
五、作品欣赏与评价1.将幼儿制作好的作品展示,幼儿相互欣赏、介绍创作方法。
2.教师小结:对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。
活动延伸1.幼儿在美工区域活动中,可用小型鹅卵石进行拼、摆,进行石头造型创造,如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等,并根据造型用水粉上色。
2.在生活中做一名有心人,捡拾的大石头可进行艺术造型,视觉审美。
大班美术公开课教案三篇
【导语】在艺术教育领域中,强调引导幼⼉接触周围环境⽣活中美好的⼈、事、物,引导幼⼉感受到⼤环境中的美,引导幼⼉利⽤⼤⾃然中的事物进⾏制作或开展其他活动。
准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀《树叶粘贴画》 设计意图: 在艺术教育领域中,强调引导幼⼉接触周围环境⽣活中美好的⼈、事、物,引导幼⼉感受到⼤环境中的美,引导幼⼉利⽤⼤⾃然中的事物进⾏制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在⼀次散步中孩⼦们发现地上的落叶,继⽽与之游戏⽽引发的。
我们借助随⼿可见的树叶,让幼⼉说说树叶的形状、⼤⼩、颜⾊等,培养他们的观察与分析能⼒,引导幼⼉在⽤树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能⼒。
我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于⽣活、游戏之中,引导幼⼉在⽣活中主动学习,⽤⼉童的各种语⾔表⽰对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。
在幼⼉了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合⼿⼯制作的美术活动"树叶粘贴画",此活动我们综合了语⾔、⾳乐、律动等来调动幼⼉各种感官,引发幼⼉的兴趣,⽤剪贴的⽅法让幼⼉创作树叶粘贴画,深得孩⼦们的喜爱。
活动⽬标: 1、萌发热爱秋天,热爱⼤⾃然的情感。
2、引导幼⼉观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进⾏想象,并尝试⽤不同的树叶剪贴组画,表现有情节的画⾯。
3、幼⼉能充分发挥想象,结合⽣活经验,⽤⾃⼰喜欢的⽅式,⼤胆地进⾏创作。
活动准备: 1、课前与幼⼉共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料:⽩纸、胶⽔、剪⼑、颜料、铅笔等。
3、将⽰范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯⽚,歌曲《⼩树叶》的⾳乐。
活动过程: 1、创设氛围,引起幼⼉兴趣。
教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗? (请幼⼉说说、唱唱、表演⼀下树叶飘落的情景) 〔运⽤幼⼉感兴趣的事物或⽅式,将幼⼉的活动兴趣激发起来,使他们较快地进⼊⼀个有⼀定⽬的且积极主动的状态。
(精品)大班美术活动教案优秀4篇
(精品)大班美术活动教案优秀4篇大班美术活动教案优秀11、了解宫殿,画出宫殿的基本特征,能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。
2、发挥幼儿的想象力,能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。
3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、宫殿图片,课前幼儿了解有关宫殿知识。
2、绘画工具:记号笔、水彩笔、绘画纸等。
一、引入课题——宫殿。
师:“小朋友,你们会画房子吗?”(会)师:那请一名幼儿到黑板前示范画房子。
(这时幼儿画的房子很简单)师:“刚才小朋友黑板上的房子画得很好,但是比较简单。
今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。
”二、了解宫殿。
引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。
出示宫殿图片,引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。
三、激发幼儿的创作欲望。
你想设计怎样的宫殿?它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处?引导幼儿进行扩散性思维。
(幼儿的回答是各种各样的,也有不少的幼儿会说到利用水果。
)师:“好,今天就请小朋友设计水果宫殿。
”四、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。
2、用不同的线条、图案装饰宫殿。
3、鼓励大胆想象,认真作画。
4、教师重点指导能力较弱的幼儿。
五、欣赏与评价。
互相欣赏,自由介绍自己的作品。
教师重点评价几份有代表性的作品。
活动结束。
幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,特别是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。
提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。
在培养过程中,教师首先必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境。
在发展幼儿语言的基础上再教幼儿使用礼貌用语,培养良好的语言习惯。
使幼儿的语言得到健康地发展。
小班《美丽的水果屋》讲述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个有趣故事。
大班美术公开课教案大全200篇
大班美术公开课教案大全200篇(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术课优质课教案4篇 幼儿园大班美术优质课教案一等奖
大班美术课优质课教案4篇幼儿园大班美术优质课教案一等奖下面是分享的大班美术课优质课教案4篇幼儿园大班美术优质课教案一等奖,供大家参考。
大班美术课优质课教案1活动目标1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象,激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流,开阔幼儿思维想象的空间,让幼儿了解创编故事的方法,适时引导,提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构,学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验,敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料:创设一面海底世界的墙饰,其中的动物植物等,都由幼儿根据自己兴趣选择放什么,不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时,允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等活动准备:从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上,我们布置些什么,引导幼儿充分发表自己的看法,组织幼儿讨论并基本达到共识。
而后,教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料,教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等,支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法,为创编故事做准备。
活动过程:1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里,教师发出疑问小兔为什么会在海里?2、幼儿充分发表意见,教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想3、教师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样?5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称,并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间,引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。
活动的延伸和扩展:回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。
美术公开课优秀教案
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的美术公开课优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班美术活动公开课优秀教案(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班美术活动公开课优秀教案1活动目的:1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:范画一幅活动过程:1.由歌曲《满天星》引出课题。
让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》。
大班美术活动公开课优秀教案2活动目标:1、引导幼儿运用线描画技巧,合理构图。
2、培养幼儿对线描画的兴趣,鼓励幼儿大胆创作。
重点难点:引导幼儿运用线描画技巧,合理构图。
活动准备:各种运动的图片,记号笔,图画纸。
活动过程:1、导入活动,引起兴趣。
运动会上有哪些比赛项目?在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀美术公开课教案《多彩的鱼》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张,用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。
2、让幼儿感受在集体操作中的成就感,感受把小鱼送回大海的情感。
大班美术公开课教案《美丽的扎染》(5篇)
大班美术公开课教案《美丽的扎染》教案一:美丽的扎染教学目标:1. 了解扎染的历史和发展;2. 掌握扎染的基本技法和制作方法;3. 能够运用扎染技巧进行创作;4. 培养学生的观察力和艺术表现力。
教学准备:1. 黑板、彩色粉笔;2. 扎染工具和材料:白布、扎染颜料、毛笔等;3. 扎染作品图片;4. 扎染相关的视频、音频资料。
教学过程:一、导入(10分钟)1. 讨论:你们知道扎染吗?你们见过扎染作品吗?2. 展示扎染作品图片,引导学生观察和描述扎染的特点。
二、知识讲解(20分钟)1. 介绍扎染的历史和发展:扎染起源于古代中国,后传入日本,成为日本民间工艺的代表之一。
扎染是一种将绳子扎在布料上,然后染色的技法。
2. 介绍扎染的基本技法和制作方法:将布料上的一部分用绳子或橡皮筋牢牢扎住,然后将扎好的部分放入染料中浸泡,待染色完成后取出晾干,再解开绳子或橡皮筋,可得到有不同颜色和花纹的效果。
3. 展示视频或音频资料,让学生更直观地了解扎染的制作过程。
三、示范与实践(30分钟)1. 教师在黑板上示范扎染的基本技法和制作方法:用白布和绳子或橡皮筋进行扎染创作。
可以用毛笔蘸取扎染颜料,轻轻刷拭在布料上,或用绳子或橡皮筋扎住不想被染色的部分。
2. 让学生跟着示范,使用扎染工具和材料进行实践,制作自己的扎染作品。
3. 鼓励学生根据自己的创意进行设计和创作,可以使用多种颜色和花纹。
四、展示与评价(15分钟)1. 学生展示自己的扎染作品,介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和同学们共同评价作品,提出建议和改进意见。
五、总结与延伸(15分钟)1. 回顾本堂课的学习内容和过程,学生对扎染有哪些新的认识和体会?2. 引导学生思考扎染在生活和艺术中的应用,可以拓展到服装设计、家居装饰等方面。
3. 探讨扎染的发展趋势和前景,学生可以通过网络或书籍进一步了解。
教学反思:本节课通过展示和实践相结合的方式,让学生了解和体验了扎染的基本技法和制作方法,并进行了创作实践。
幼儿园教案大班美术(优秀7篇)
幼儿园教案大班美术(优秀7篇)幼儿园教案大班美术篇1活动目标:1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。
2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。
3、体会制作立体泥工的乐趣。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:1、知识经验准备:a.已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能,有进行平面泥贴画的经验。
b.认识并了解熊的外部特征。
2、物质材料准备:a.材料包。
b.面人工艺品一个,教师自制小泥熊若干,小泥熊制作步骤图。
c.民间艺人捏面人的视频。
活动过程:1、欣赏面人工艺品,鼓励幼儿结合已有经验进行讨论,激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。
教师:今天老师给小朋友们带来了一件神奇的礼物。
(出示面人)瞧,这是什么?你知道它是怎么做的吗?2、观看视频,进一步了解捏面人这一传统民间工艺。
教师:漂亮的小面人到底是怎么做出来的呢?让我们一起来看看吧。
(播放视频幼儿观看)3、欣赏教师自制作品,讨论小泥熊的制作方法。
(1)师:这是老师做的小泥熊,漂亮吗?它是什么样子的?你们知不知道老师是怎么做出来的呢?(2)展示小泥熊制作步骤图,引导幼儿观察并了解制作泥塑小熊的方法。
(3)教师引导幼儿观察小泥熊身体各部分是怎样连接组合的,帮助幼儿了解小熊是怎样站在木棒上的。
4、介绍操作材料,尝试捏塑小熊,巩固学习连接的方法。
(1)师:这里有两种颜色的纸黏土、木棒,还有活动眼睛,谁愿意来试一试?(2)师:先将一种颜色的纸黏土分成两份,团圆,分别插入木棒中,做小熊的身体和头;再从另一种颜色的泥土中揪出一小部分做成小熊的两只耳朵和鼻子、尾巴,分别贴在头上的两边和下方中间;剩下的泥分成四份,分别错长条,做小熊的四肢;最后把活动眼睛压贴在小熊脸上,可爱的小泥熊就做好了。
5、幼儿自由进行立体泥工制作,教师巡回指导。
(1)引导幼儿根据小熊身体各部分的大小,进行分泥。
(2)提醒幼儿不要将小熊的四肢搓的过长过细,并能尝试比较适合的连接方法。
大班美术活动优秀公开课教案40篇
大班美术活动优秀公开课教案40篇这是大班美术活动优秀公开课教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动倒影画教案反思设计意图:幼儿很爱美,尤其对镜子比较感兴趣。
我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊,加上孩子之前有对称的经验,所以我想在此基础上能否有一点提高。
我想到现在正好也是春暖花开,请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的?为之后幼儿的绘画好有一个前期的准备,由此我设计了一下的几个环节:活动目标:1.通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。
2.巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
3.通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:1.知识准备:幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。
(这个前期经验为之后的绘画有了一个推进作用)2.物质准备倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料活动过程:一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影,进一步感受对称。
1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。
(这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的知识,加深和进一步对倒影的认识)。
2、教师出示倒影画,请幼儿观察。
3、教师提问:你发现了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?(在绘画之前都要以观察为主,在视频仪下,让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同,在观察后对倒影的认识更加清晰,为之后的绘画做一个推进作用)4、幼儿观察后回答:水中的倒影。
颜色一样、图案一样、能重合,我们说他们是对称的图案。
(观察后教师总结,什么是倒影,原来就是水中的倒影,看着和原图一样,能重合的,这样总结过后,使孩子对这概念很清晰).5、我们小朋友都画过对称的图,可是倒影它和我们平时画的不一样,他是倒过来画的?你觉得应该怎么画。
大班美术公开课教案《美丽的花园》(5篇)
大班美术公开课教案《美丽的花园》美术教案《美丽的花园》一、教学目标1.了解花园的特点和意义。
2.培养学生对美的感知能力。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
4.通过合作创作,培养学生的团队合作能力。
二、教学准备1.教学材料:彩色铅笔、纸、画笔等。
2.教学环境:宽敞明亮的教室。
三、教学过程1.导入(3分钟)引导学生回忆上一节课学习的内容,通过问题讨论植物的种类和它们的生长环境。
2.学习(25分钟)(1)教师简单介绍花园的概念和意义,引发学生的兴趣。
(2)展示一些花园图片,让学生观察、描述和分析。
引导学生注意花园的特点和美丽之处。
(3)教师示范绘画一个花园的画面,并讲解绘画技巧和注意事项。
(4)学生分组进行绘画创作,每组选择一个角度来绘画花园的景色。
学生可以根据自己的想象和观察,选择合适的色彩和手法。
教师可以在绘画过程中给予指导和帮助。
(5)学生完成绘画作品后,进行展示并互相欣赏。
教师鼓励学生对作品进行评价和分享。
3.总结(5分钟)教师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果,鼓励学生分享自己的感受和体会。
四、教学反思该教案通过引导学生观察、描述和分析花园的特点和美丽之处,培养了学生的观察力和表达能力。
学生通过绘画创作,提高了自己的绘画能力和创造力。
同时,通过合作创作,培养了学生的团队合作能力。
然而,教学时间较短,学生的绘画时间相对较少,可能导致学生的作品不够完整和精细。
在以后的教学中可以适当延长学生的绘画时间,让学生有更多的时间去表达自己的想法和绘画技巧。
大班美术公开课教案《美丽的花园》(二)教案标题:美丽的蜡烛花教学时长:40分钟适用对象:小学大班学生教学目标:1. 能够理解和识别蜡烛花的形态和特征。
2. 通过描绘和涂色,培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生对颜色的识别和运用能力。
教学资源:1. 纸张、铅笔、彩色笔或蜡笔,艺术刀。
2. 蜡烛花的图片或实物。
教学步骤:Step 1:导入(5分钟)- 给学生展示蜡烛花的图片或实物,并问学生是否知道这是什么东西?是否见过?- 引导学生观察蜡烛花的形态和特征,以及它的颜色。
幼儿园大班美术公开课教案
幼儿园大班美术公开课教案幼儿园大班美术公开课教案15篇幼儿园大班美术公开课教案1活动目标:1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》,了解写生画的特点。
2.感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。
3.初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。
活动准备:1.塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。
2.幼儿创作的范例作品。
活动过程:(一)谈话导入教师:你们喜欢画画吗?姚老师和小朋友一样,不但喜欢画画,还喜欢看画呢!我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。
(二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》,引导幼儿初步观察。
教师:在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?(三)引导幼儿细致欣赏作品,感受作品中的造型美、色彩美和构图美。
1.教师:这些苹果是什么样子的?苹果的颜色都一样吗?有哪些颜色呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜色呢?(教师:因为太阳照在这个苹果上,所以它的颜色亮亮的,而这块地方的阳光被挡住了,出现了影子,所以呀这边的颜色是黑色的),(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗?为什么?2.教师:装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的)旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜色)那我们来看这些小的苹果中,你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)3.教师:我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜色)那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)4.教师:请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)教师:噢!原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。
(四)引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象,再次表达对作品的整体感受。
1.教师:你喜欢这幅画吗?为什么?2.教师介绍画家及作品。
教师:你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。
幼儿园大班美术公开课教案15篇
幼儿园大班美术公开课教案15篇版画艺术在我国有着悠久的历史,因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成,因而版画通常被人们称为“间接艺术”。
我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。
我国的版画起源于唐朝,是中国美术中的一个重要门类,我国古代的版画主要是指木刻版画,随着时代的发展,现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的'一种独立的艺术形式。
欣赏了这么多的吹塑纸版画作品,小朋友们,你们想不想知道这么好看的版画是怎么做出来的呢?(二)观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。
引导语:刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画,你们知道这么美的吹塑纸版画是怎么做出来的吗?我们一起来看一看。
小结:原来创作吹塑纸版画有三道工序,首先,我们需要在吹塑纸上利用勾线笔进行打稿,打完稿之后再用铅笔进行勾边,使轮廓下陷。
其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起,并依次在画好的底稿上使用颜料涂上颜色,然后将其印画在黑色卡纸上,这样我们美丽的吹塑纸版画就完成了!(三)利用准备好的材料制作吹塑纸版画。
引导语:看完了这么美的吹塑纸版画,我们也来做一做。
首先我们准备的材料有毛笔、排刷各一把;勾线笔、铅笔各一支;水粉颜料;黑色卡纸一张;吹塑纸一张,材料准备齐全我们就可以开始制作啦!首先想好自己要制作什么,如小花、楼房、小动物等,今天老师先示范马蹄莲的制作。
将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。
在画好的底稿上使用铅笔勾画轮廓,使轮廓下陷。
勾画完成之后,将吹塑纸和黑色卡纸重叠放好并用架子夹住一边。
固定住之后在底稿上依次上色,并印画在黑色卡纸上,每个部位上完颜色立即印画,最后我们的吹塑纸版画画就完成啦。
引导语:小朋友们你们也一起来动手试试吧!(四)欣赏更多幼儿制作的吹塑纸版画作品。
引导语:小朋友你们太棒啦!自己制作出了这么多美丽的吹塑纸版画作品!我们一起来看看都有哪些吧!活动延伸:在美工区投放其他类型版画,如叠加套色版画、综合版画等,以及适宜的工具材料,引导幼儿继续创作。
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幼儿园大班美术公开课教案1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。
4.感受色彩对比。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
1.课件:树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
1.观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)(1)师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)(2)师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)2.尝试用身体动作表现树和树林。
(1)尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?师:你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。
(2)小朋友一起表现树林。
师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。
这儿是一棵小树苗呢。
这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。
)师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的`树林,想想可以怎么站?(幼儿讨论)师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。
)3.幼儿创作报纸树林。
(1)刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:怎么变呢?(请小朋友说说看。
让幼儿说说。
教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。
)(演示树的造型及粘贴过程)(2)交代操作要求师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)4.展示并欣赏作品师:把你们的小树林送上来吧。
哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林!你最喜欢上面的那片树林呢?(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
目标:体验古诗作画的乐趣。
能用不同的形式展现古诗中柳树的美。
知道垂柳的枝条又细而长的。
培养幼儿初步的创造能力。
感受到绘画的魅力,喜欢绘画。
重难点:选择自己喜欢的方式,突出古诗中柳树的美。
怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。
准备:A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。
活动过程:一、听一听、看一看1、春天里发芽比较早的树是什么树?2、我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)4、浅释古诗:古诗中怎样赞美垂柳的?(碧玉杖成一树高,万条垂下绿丝绦。
)5、长长的柳枝像什么?被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)6、幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。
二、说一说1、古代的人用诗赞美柳树,小朋友想一想,你用什么方法展现美丽的柳树。
2、幼儿讨论。
(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)3、欣赏柳树图片作品。
三、做一做1、听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。
2、要求:柳枝要细长,下垂。
安静做、画。
3、添画春天的景物。
四、欣赏作品1、幼儿间相互欣赏作品。
2、听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,结束活动。
课后反思:这节活动设计了四个环节来完成教学目标,其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。
第一个环节说一说柳树,主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征:柳枝的细长,柳叶的翠绿。
利用引导语:你想你用什么方法展现美丽的柳树?激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣,引出四种形式:水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画,通过欣赏四种不同形式的范画,为幼儿在画画做做环节做好铺垫。
用语言引导添画春天的景物,丰富了画面内容。
通过幼儿间欣赏作品,个别幼儿讲述作品完成整个教学,在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天,结束整个活动。
整个活动幼儿自主、积极投入,兴致很高。
活动中发现,幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干,用皱纹纸搓出柳条,剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好。
说明课前准备不够充分,没能真正了解幼儿的发展状况。
一节成功的活动不仅要有好的活动设计,备好课,还要了解孩子的已有经验,才能水到渠成,达到良好的效果。
活动目标:1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。
活动过程:一、欣赏线描画《神奇的叶子》:1、欣赏:今天老师带来一幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?2、介绍自己喜欢的叶子。
前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不一样形状的叶子,介绍一下?3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的一片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。
二、讨论制作过程:怎样做呢?先做什么?再做什么?三、小结即提出操作建议:1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
3、画好一面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。
四、幼儿操作,教师巡回指导:引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活动延伸:串树叶门帘挂起装饰教室。
教学反思:我在选题时,考虑到叶子是幼儿所熟悉的,且利于幼儿探索的,选材来源于生活,符合幼儿兴趣,会动手操作出自己所想象的作品,但本节课没有达到目标,要求学习用点、线、面来装饰树叶,但我在上课时欠缺对点线面的分析,幼儿不够理解这一概念。
我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品,装饰的作品可以抽象一点,以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。
本班幼儿的自主性很好,对记号笔,剪刀等美工材料都能很好运用。
活动目标:1、感知色彩的冷暖,明暗给人带来得视觉效果。
2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”。
3、提高色彩感知力和表现力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:1 夏冬两季的色彩画两幅(图一、图二)2 “我的梦”色彩画两幅(图三、图四)3 图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。
活动过程:一、以聊天形式引出话题二、感知色彩的冷暖、明暗1出示图一、图二,通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。
师小结:红、黄、橙、绿。
色彩在一起给人感觉很热很暖,所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白。
色彩在一起给人感觉很寒冷,所以叫冷色。
2出示图三图四,通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。
师小结:淡黄、浅绿、天蓝、粉红。
,这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和;深蓝、大红、褐色。
这些色彩在一起给人感觉很暗,很恐怖。
三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些颜色明亮,那些颜色灰暗?四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”1、讲述自己的经历以及感受。
2、师提出要求,幼儿创作; 尝试用色彩来画出自己的心情或感受,不画具体的事物,画好后,可让别人猜猜你遇到了什么事? 幼儿自由选择话纸进行创作,教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法,鼓励其大胆常试,肯定其创作,即时给予适当评价。
五、集体欣赏幼儿创作,引导幼儿讲述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?活动反思:本节课是在认识色彩冷暖的基础上带领学生感受色彩的冷暖带给我们的不同感受并学会应用。
上课一开始我就通过一个小游戏让学生感受颜色的冷暖,让学生知道为什么本身没有温度的色彩却能带给我们冷暖的差别,并且能够区分冷暖色,还知道冷暖色是相对的而不是绝对的。
接下来我跟孩子一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的学生作品,用“看到这幅画你有什么感受?”“你能给这幅画起个名字吗?”“如果换成冷色好不好?为什么?”这样的三个问题,来引导学生思考。
最终得出结论:我们在绘画时可以根据绘画的内容和要表达的的情感来选择冷暖色。
色彩是最基本的美术语言,当孩子第一次用色彩涂抹时,就开始有意识地运用色彩表达自己的感受。
随着年龄的增长,学生会越来越倾向于用写实性色彩进行表现,但是这种追求“真实”的写实性色彩表达方式是需要一定的技巧的。
所以,这一年龄段的学生需要学习更多的色彩表现方式。
本课就是引导学生从个人主观感受出发,强调学生表达自己对色彩的独特认识,了解一种新的色彩表现方式。
学习用非写实性色彩来表达自己的情感。
活动目标:1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。
2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车。
3、对绘画活动感兴趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:1、范画。
2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。
3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。
活动过程:(一)知作画方式,产生作画兴趣。
1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?2、在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。
教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,将蘑菇想象成游乐场的设施。
3、教师提出绘画要求:把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的内容,在树,花、草、云等想象上添画,表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。