托物言志类文章阅读解析
托物言志的散文摘抄
托物言志的散文摘抄第一篇：托物言志的文章及赏析作者：鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。
然而现在却非常之蓝，闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。
他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
我还不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。
我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还在开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。
她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
枣树，他们简直落尽了叶子。
先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。
他知道小粉红花的梦，秋后要有春。
他也知道落叶的梦，春后面还是秋。
他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得倒很舒服。
但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼;直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。
然而月亮也暗暗地躲到东边去了。
而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地夹着许多蛊惑的眼睛。
哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
我忽而听到夜半笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四周的空气都应和着笑。
夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。
灯火的带子也即刻被我旋高了。
后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。
不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。
他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。
人教版语文八下托物言志散文阅读把握要点,读懂文章,感知形象课后练习
托物言志散文阅读——把握要点，读懂文章，感知形象课后练习题一：窗前的树我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。
树冠差不多可达六层的楼顶。
粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂盛的树叶部份正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。
从春到秋，由晨至昏，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了连年。
咱们尚未搬来的时候，它就站立在那个地址了。
或许，我还没诞生的时候，它就已成为一棵树了。
就因为它的缘故，咱们曾真心希望能拥有那个单元的一扇窗。
后来果真如愿，咱们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是知足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子，突然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个早晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又假设有假设无。
你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，马上整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下，心也香了。
洋槐开花的日子，是咱们的槐花节。
槐花开过，才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。
那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。
烈日下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它听凭暴风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻腾，它旋转，它战栗，它呻吟。
曾有好几回我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的刹时，我窥见它的树干却始终岿然。
大雨事后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎滑腻的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而安静。
托物言志类散文的阅读技巧
“托物言志"是借助富有某种显著特征的具体之物来寄托特定情思的一种表现手法。
托物言志类散文，是指通过细致描绘某种具体之物的特征，巧妙地表达作者的思想情感和志趣愿望的散文。
“托物言志”中的“物”是作者借助那些与现实密切相符的事物作为自己思想情感的载体，将其人格化、感情化，把自己的感情融入其中，借助比喻、拟人、象征等手法对这个思想情感“载体”的特征进行细致描绘，以寄托自己的情志。
一、认真阅读全文，找准所托之物。
即是“托物言志”，首先要找到所托之物。
一般来说，这类散文的标题会提示所托之物。
像《红砖颂》，标题中的“红砖”便是所托之物，《白杨礼赞》中的白杨树也是所托之物。
但有的散文，题目不能提示所托之物的，我们也有办法找到它。
如《荔枝蜜》，从题目中不能判断，但我们通过全文，可以看到作者所描绘的事物有荔枝树、荔枝蜜和蜜蜂，那么，这三个事物哪一个才是所托之物呢？通过分析文章描写的重点以及三者之间的关系，我们便可以确定所托之物是蜜蜂。
找准所托之物，这是我们把握主旨的第一步，也是理解文章的前提条件。
二、分析外形特征以及所处的环境，展示内在品质。
作者对生活中的某些事物有所感触必须要借助于描写所托之物的外形特征来抒发，这类事物往往外形特征比较鲜明，只要找准对其外在形象的描写，就可分析出它的内在品质。
如《红砖颂》第一段中的描写“泥家生的女”、“窑中长成人”，提示了砖平凡普通的身份；第二段中“一团黄泥”“一件朴素的黄袍”写出了红砖外形的纯朴；第三段中的“棱角分明”从外形写红砖的刚毅；“松又坚”、“脆又韧”是对其内在品质的评价。
事实上，事物的外特征便是其内在品质的外在表现，从这里我们可以归纳出红砖的内在品质：纯朴、谦逊、无私；普通、刚毅、无求；献身、奉献、无悔。
这是我们理解文章主旨的关键。
如《青海高原一株柳》第三四段写到一株柳所处环境，在青海高原，寸木不生、有的是青石嶙峋的山峰，背后是连绵的铁铸一样的青山。
第五段对一株柳的描写:大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树荫。
托物言志的名家散文3篇
托物言志的名家散文3篇篇一：托物言志类散文阅读托物言志类散文阅读（一）阅读《病槐树》，完成第15－17题。
（共13分）病槐树行为社①母亲说：“院子太空了。
”于是就移来一株小槐树植在院心。
水肥施得勤，没多少年光景，圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。
初春时候采了嫩叶下锅，槐叶小米汤熬得浸出了油汁，吃了能败火明目；酷暑天，树阴里放定了小桌小凳，不用摇开芭蕉扇，就遍体清凉；槐树扬花时，清香随风漫出，沁润百家；枝叶繁茂时，小鸟结巢其间，亮亮地啼着，声如垂珠。
邻家满院奇花异木，可偏馋我家的槐树，常端着饭碗过来挤占阴凉，与我们共消受。
母亲常向人夸口：“想不到呢，这树有多风光！”②但有一年闹虫灾，又细又小的绿虫们一下子成了精，或桑或榆，叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。
我家的槐树也难逃此劫。
只几天，绿虫从天而降，密密匝匝蠕动一树，被挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞，老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿，嫩叶则仅留下米粒大小叶柄，如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。
母亲目光直直地说:“刨掉它吧，怕是活不成了。
”③我们都挺痛惜。
正是生长的季节，劫难来了，一夜间毁掉了它的全部生机，虽有阳光普照，可它却失去了拥抱阳光的手臂，枝桠纵有千千万万，又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏？尽管劫难来时它从容得近乎无知，劫难过后又坦然得仿佛无识，但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了，我们都这样想。
④一连许多日子，它都是这样木然立在那儿。
鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。
起初，我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这颗槐树，追念它的好处，赞叹它的风光，疼它惜它哀它。
但渐渐地，我们都不再挂系它了，觉得生活中什么也不曾少，就像没栽这棵树之前一样，风来了雨落了日出了星现了，只见这些，也只想这些。
⑤又过了很多日子。
有一天，突然听母亲在院子里自言自语什么，都跑了出来，见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树，说:“它真能耐呢！”看时，它竟泛绿了！树冠上又染上了新绿，但只是一团淡淡的绿影儿，这绿淡得只剩下一个绿意，定睛看时空无一色，无意瞥它时却在眼梢透出虚虚的绿影儿。
托物言志的散文摘抄
托物言志的散文摘抄第一篇：托物言志的文章及赏析作者：鲁迅在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。
然而现在却非常之蓝，闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。
他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
我还不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。
我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还在开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。
她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
枣树，他们简直落尽了叶子。
先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。
他知道小粉红花的梦，秋后要有春。
他也知道落叶的梦，春后面还是秋。
他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得倒很舒服。
但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼;直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。
然而月亮也暗暗地躲到东边去了。
而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地夹着许多蛊惑的眼睛。
哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
我忽而听到夜半笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四周的空气都应和着笑。
夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。
灯火的带子也即刻被我旋高了。
后窗的玻璃上丁丁地响，还有许多小飞虫乱撞。
不多久，几个进来了，许是从窗纸的破孔进来的。
他们一进来，又在玻璃的灯罩上撞得丁丁地响。
PPT《托物言志》 【中考高考语文阅读技巧系列讲解】含两篇同步训练及答案
⑥有一种花是令我害怕的。它不问青红皂白，没有任何预兆，在 猝不及防间整朵整朵任性地鲁莽地不负责任地骨碌碌地就滚了下来， 真让人心惊肉跳。
1.“诗言志，文表情”，结合文本，分析作者运用了什么 写作手法来抒写不一样的人生观?(3分)
作者在文中采用托物言志的手法， 借几种花的不同的凋零方式 隐喻着不同的人生观和生死观， 表达了作者对生命的思考和珍惜。
点评:
⑦曾经养过一盆茶花，就是这样触目惊心的死法。我大骇，从此怕 茶花。怕它的极端与刚烈，还有那种自杀式的悲壮。不知那么温和淡 定的茶树，怎会开出如此惨烈的花。
⑧只有乡间那种小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它的 凋谢不是风暴，说来就来，它只是依然安静温暖地依偎在花托上，一 点点地消瘦，一点点地憔悴，然后不露痕迹地在冬的萧瑟里，和整个 季节一起老去。
托物言志在诗词、文章中的使 用，常常源于作者对某一特定事物 内在意义的直觉顿悟，之后再将这 种直觉的顿悟进行提炼并完善，最 终形成单一而明显的主旨。
因此，作者必须置身于现实生 活之中，在对某一特定事物的特征 或特性进行观察、体验、比较的基 础上，进而准确地揭示出所咏之物 的品性或品质。
考查形式
久之，先生去，寺门昼闭， 无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外， 因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其 时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为 盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰， 而在慧庆者如故，亦以见虚名之不 足恃，而幽潜②者之可久也。 花虽微，而物理③有可感者， 故记之。
托物言志(含答案)
托物言志类散文托物言志类散文的阅读技巧[经典篇目]白杨礼赞茅盾白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了------“单调”。
可不是，单调，有一点儿吧？然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?白杨不是平凡的树。
中考托物言志-哲理性散文阅读理解题精选
2008年各地中考哲理性散文阅读理解题精选访兰贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。
几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。
方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。
以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。
这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”我们走了半天，一直到了山的深处。
那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！父亲却把我制住了。
问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢？”我说：“这里的好！”“怎么好呢？”我却说不出来。
家里的的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。
“是味儿好像不同吗？”“是的。
”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿？”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一经培栽，便成了玩赏的盆景。
”“但它确实叶更嫩、花更繁更大了呢！”“样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。
”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？“这正是它的不俗处。
它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。
”我再也不敢去挖这些野兰了。
欣赏它的这种纯朴，后悔以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。
(同步复习精讲辅导)八年级语文下册 托物言志散文阅读-紧扣特征,赏析语言课后练习(含详解) 新人教版
托物言志散文阅读——紧扣特征，赏析语言题一：丁香赋每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。
”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。
春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。
几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起，一簇簇，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。
这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了，倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
古时，有许许多多关于丁香的传说,说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤”。
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花，丁香是他们情感的寄托，审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚，但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
托物言志的阅读理解
托物言志的阅读理解语文中考托物言志阅读理解训练：托物言志定义：托物言志，即通过运用象征或起兴等手法来描摹客观事物的某一方面的特征，继而寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣的一种写作方法。
托物言志，表面写物，实则寄意于物，由物而生情，托物而言志。
托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。
“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。
作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。
托物言志特点及作用：托物言志特点：用某一事物来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
托物言志作用：巧妙运用“托物言志”的表现手法，不但能使所状之“物”具体生动，而且可使所言之“志”更为深厚隽永，增加文章感染力。
此外还可留给读者无限的遐想空间，正所谓“一沙一世界，一花一天国”，作者将“志”寄托于“物”，促使读者去深深思索，从而受到启迪。
写作中托物言志法的运用：在言志部分，主要写的是我们的感悟，也就是志，可以概括为：1、表现某类人或的某人的精神品质；2、寓社会、世态、人生的某些哲理；如何把我们言志这部分写好呢？我们可以通过三五句话发表自己的感悟。
还可以联系具体生活谈感悟，使我们的感悟更具体更深刻。
如《爱莲说》从莲花的外形入手，展开联想，借花喻人，托物言志。
又如许地山的《落花生》一文，所托之“物”极小，即我们司空见惯的花生，所言之“志”却极深刻，即借花生“有用”的本质，赞颂社会上默默贡献、不慕虚荣的人。
托物言志的阅读理解：阅读《荒漠中的苇》回答下列问题。
荒漠中的苇①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
托物言志作文点评
托物言志作文点评《托物言志作文点评》篇⼀《向⼀葵》这篇关于向⼀葵的托物⼀志作⼀，初看就有⼀股清新之⼀。
⼀作者从对向⼀葵的外形描写⼀⼀，那“⼀黄的⼀脑袋，⼀⼀的茎秆，宽⼀的叶⼀就像⼀把把⼀扇⼀”，特形象。
我之前去乡下玩，在⼀间地头看到过⼀⼀⼀向⼀葵，真的是⼀黄⼀⼀，每⼀朵都昂着头，仿佛在向太阳炫耀⼀⼀的美貌。
这个⼀作者就像我当时⼀样，对向⼀葵的外形观察得极为仔细。
不过呢，这篇作⼀在托物⼀志这部分差了点意思。
他说向⼀葵象征着乐观向上，但是没有具体展开。
我记得我⼀时候想不通为啥向⼀葵总对着太阳，就问村⼀的⼀⼀爷，⼀⼀爷说向⼀葵⼀年四季都向着太阳，不管是⼀辣辣的暴晒，还是只有⼀丝光亮的阴天，它就那么坚定，这才是真正的乐观向上，⼀论⼀处何种境地都向着光明。
要是⼀作者能像⼀⼀爷这么⼀说，⼀章的深度就有了。
这篇作⼀就像⼀个好看的外壳，⼀⼀却有点空。
整体来说，描写向⼀葵外形的部分不错，但托物⼀志得好好打磨。
篇⼀《⼀头》这篇写⼀头的作⼀挺特别的。
⼀作者先说这⼀头其貌不扬，“灰扑扑的，四⼀四正，躺在⼀落⼀，没有⼀在意”。
我家院⼀⼀就有这么⼀块⼀头，每天被鸡啊狗啊踩来踩去的，确实不起眼。
⼀作者写他最初也觉得这⼀头没啥⼀处，就像我对我家院⼀那块⼀头的看法⼀样。
但是后来⼀章峰回路转，⼀作者说有⼀次他⼀那块⼀头来固定摇摇欲坠的桌⼀腿，嘿，这时候⼀头就发挥⼀作⼀了。
他把⼀头象征成那些默默⼀闻在背后⼀撑⼀切的⼀。
这想法很新颖。
不过呢，在⼀章描述中，对于⼀头如何⼀撑桌⼀腿的细节描写太简略了，就⼀句话带过。
我可是清楚记得当初我为了⼀我家那块⼀头垫桌腿，费了好⼀的劲⼀呢。
那⼀头有点重，我得⼀⼀翼翼地移到桌⼀腿下⼀，调整好位置。
要是⼀作者能把这过程写详细点，读者就能更好地理解⼀头的作⼀和它所象征的那群⼀的意义了。
所以这篇作⼀虽说有创意，但细节部分还得加强。
篇三《蜡烛》写蜡烛这篇，⼀开始⼀作者对蜡烛的描写很细致，“⼀⼀的蜡烛⼀体，中间有⼀根棉芯，蜡油欲滴”。
托物言志类的散文的概括方法
托物言志类的散文的概括方法我折腾了好久托物言志类散文的概括方法，总算找到点门道。
我一开始真是瞎摸索啊。
就拿读一篇托物言志的散文来说吧，首先，我就会先找出那个被托的“物”。
这就像是在一群人中先找到主角一样。
比如说读《白杨礼赞》，那这个“白杨”就是被托的物，这个其实还比较好确定，但是有时候有些“物”可能隐藏得比较深，不是一眼就能看出来，这时候就容易犯错了。
我之前读一篇散文的时候，就把里面提到的一个辅助性的东西当成了这个“物”，结果整个理解就歪了。
找出“物”之后呢，就要想这个物有哪些特点。
还是说白杨吧，它笔直、高大、生命力顽强，这些特点在文章里会描述得特别细致。
这时候你就得把这些特点都给找全了，就像是给这个“主角”做一个全面的画像，遗漏了哪个特征可能就理解不透后面要表达的“志”。
这是我吃过亏才知道的。
然后就是最重要的部分了，探究那个“志”。
这个“志”呢，往往是作者寄托在这个“物”上的情感、想法或者志向。
这就很考验你对时代背景、作者经历的了解。
我之前看有些文章，不知道当时的社会背景，就完全搞不懂作者为什么要赞颂这个物，通过什么方式赞颂背后深层次的意义。
后来我就知道啦，要先去了解一下作者生存在怎样的环境里。
就像你要想知道一个人为什么做一件事，得知道他生活的环境和经历一样。
拿《陋室铭》来说，刘禹锡写自己的陋室简陋却高雅，背后那其实是表达自己不与世俗同流合污的志向，这也是因为他在当时的官场不顺这个背景决定的。
最后呢，概括托物言志类散文就是把这个物的特点和它所表达的志联系起来简单阐述。
就是把前面那些发现按照逻辑整理起来，就像把拼图碎片拼成完整的图一样。
不过有时候这个联系可能不是那么直白，需要多琢磨一下呢。
我试过很多次，反复地读，逐字逐句地分析，有时候还得把自己想象成作者，这样效果会比较好。
我觉得只要按照这个思路去摸索，托物言志类散文的概括也不是那么难啦。
总之一句话，先找物，再找物的特点，然后探究志，最后把它们连贯起来就好。
在群文比较阅读中理解托物言志
在群文比较阅读中理解托物言志作者：陈春华来源：《湖北教育·教育教学》2022年第03期在教学部编版语文七年级下册第五单元时，笔者将教材中的《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》及从课外读物中精选的《白杨礼赞》三篇文章进行整合，设计了四个环节，通过群文比较阅读，引导学生落实单元人文主题“哲理之思”，准确把握托物言志散文的特点，并在理解的基础上自由表达。
一、品读，析语言之美《紫藤萝瀑布》写于1982年。
当时，作者的小弟身患绝症，将不久于人世。
她内心悲痛，徘徊于庭院中，偶见一树盛开的紫藤萝花，由花儿的衰而又盛联想到生命的无止境，感悟到人生的美好和生命的永恒，因而增加了生活的勇气。
文章赞美了生命的永恒与美好，鼓励人们要珍爱生命，勇往直前。
作者是如何展现紫藤萝之美的？对于这个问题，教师既要放手让学生去发现、探究，又要适度点拨。
比如：作者是怎样观察的？紫藤萝花美在何处？作者怎样遣词造句？对于第一个问题，教师引导学生合作探究，学生不难得出结论：作者紧扣“盛”，先整体感受紫藤萝“像一条瀑布”，盛大而壮观;然后局部细写，依次描写花瀑、花穗、花朵。
在此基础上，教师应启发学生认识到：从整体到局部是观察事物的一般方法，作者描绘紫藤萝花，也遵循这一观察顺序。
对于第二个问题，教师可以在第一个问题的基础上启发学生发现美、感受美、提炼美，受到美的熏陶。
如，为了准确地塑造紫藤萝花的形象，作者调动各种感官，选用一系列准确的动词、生动的形容词及一部分副词，运用比喻、拟人、通感等修辞，多角度地加以描绘，字里行间渗透着作者的惊喜、赞叹等情感。
对于第三個问题，即遣词造句的美，教师可以引导学生通过合作探究的形式细细品味，充分体味作者寓于字里行间的情感，领略文字之美、情感之美，让他们在美的熏陶中获得写景状物的理性认识。
二、精读，探哲理之美“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”是作者面对衰而又盛的紫藤萝花悟出的生命哲理。
七年级学生理解这个哲理有一定难度，教师可以提供适当的写作背景资料帮助学生阅读、思考，同时还应设计有梯度的问题，将难度分解。
托物言志的作文加文章主旨
托物言志的作文加文章主旨
《我的小绿萝》
哎呀呀，今天我要来讲讲我的小绿萝呀。
我桌上这盆小绿萝，那可是我的宝贝哟。
想当初我把它买回来的时候，它就那么小小的一盆，几根细细的藤蔓，叶子也不是很多。
可是我呀，就一眼看中了它。
我把它放在我的桌子上，每天呀我都会瞅瞅它。
看着它一点点地长呀长，有一天我突然发现，它居然抽出了新的枝条，那嫩绿嫩绿的样子，真让我欢喜得不行。
我会给它浇点水，还会跟它说说话，“小绿萝呀，你可得好好长呀”。
感觉它就像能听懂我的话似的。
有一回呀，我不小心把水浇多了，我就特别担心它会不会被我给淹坏了。
我那一天都心神不宁的，时不时就去看看它，幸好呀，它没啥事，还是那么精神。
慢慢地，它的藤蔓越来越长，都垂到桌子边了。
我觉得呀，这小绿萝虽然普通，可是它那努力生长的样子真的好励志呢。
它不管环境咋样，就自顾自地生长，默默努力着。
这不就像我们的生活嘛，
有时候可能会遇到各种困难，但就像小绿萝一样，我们也得坚持下去，努力往上爬。
我的小绿萝哟，我会一直陪着你长大，我也要像你一样，坚强勇敢地面对生活中的一切呢！这就是我托小绿萝所要表达的志呀！
嘿嘿，我的小绿萝，我可稀罕你啦！。
托物言志片段100字及赏析
托物言志片段100字及赏析托物言志是一种常见的文学手法，指作者通过描述物品的形象和特点，来寄托自己的情感和思想。
以下是一些托物言志的片段以及赏析。
1. “山遥水远，云卷云舒，天地辽阔，自由无垠。
”这句话中的“山”、“水”、“云”、“天地”等物象激发了人们的遐想和想象，表达了自由和广阔的情感和思想。
2. “这本书不仅是文字的堆积，更是作者心灵的绽放。
”这句话中的“书”象征着文字和思想，它们经由作者的心灵，变得更加生动、深刻和具有感染力。
3. “一只蜜蜂忙碌地采集花蜜，它的背负着人间最美好的情感和理想。
”这句话中的“蜜蜂”象征着勤劳和创造力，它们所采集的花蜜，代表了人类的最美好的情感和理想。
4. “这些老树经过岁月的洗礼，它们的根深扎地，寓有坚韧不拔的意志和不屈不挠的品质。
”这句话中的“老树”象征着经历了岁月沉淀的人和事，它们的坚韧和不屈不挠的品质，给人以启示和感悟。
5. “这个小小的花瓶，装着的不仅是一份美丽和优雅，更是一份人类的感情和心灵。
”这句话中的“花瓶”象征着人类的美好情感和心灵，它们通过小小的花瓶来表现和体现。
以上是几个托物言志的片段，它们通过物象的比喻和象征，将人们的思想和情感表达得淋漓尽致。
在我们的写作中，托物言志是一种重要的表达手法，可以增强作品的感染力和表现力。
托物言志文章的写作(理解篇)
理解：
这是一篇老师讲完“托物言志”之后当学生堂完成习作。可以看出， 学生对“托物言志”的领会是比较深刻的，也写得非常有文采。
作者写了两处的“蒲公英”——一处是野外的，一处是作 者自己阳台上种的。写野外的蒲公英，“展开了那些天使的翅 膀”“旋转，升腾，起舞，”“洁白绚烂的身姿与蓝天白云映 衬起来”，突出了蒲公英蓬勃的生命力；写阳台上的蒲公英， “吸收大地母亲和天空父亲的精气”“蓦然绽放”“把憋着的 气一下子爆出来”“将身体中的能量一次性地释放啦”“生气， 有如亭亭玉立的少女、娇艳动人的白天鹅”，突出生命力的聚 集与爆发。
厘清两种类型，可以让我们在作文的时候， 建立一种理念：写作过程中，见“物”要有 “志”。写某景某事某物过程中，要把自己的 情思、思想寄寓其中；同样，言“志”要借 “物”，抒发自己的情思、思想，要把它寄托 在“物”上，要有根基、有铺垫。
放松会儿，来个故事
无尽藏尼对六祖慧能说：“我研读《涅盘经》多 年，却仍有许多不解之处，希望能得到指教。”慧 能对她说：“我不识字，请你把经读给我听，这样 我或许可以帮你解决一些问题。”无尽藏尼笑道： “你连字都不识，怎谈得上解释经典呢？”慧能对 她说：“真理是与文字无关的，真理好象天上的明 月，而文字只是指月的手指，手指可以指出明月的 所在，但手指并不就是明月，看月也不一定必须透 过手指，不是这样吗？”于是无尽藏尼就把经读给 了慧能听，慧能一句一句地给她解释，没有一点不 合经文的原义。
使的翅膀。旋转，升腾，起舞，那洁白绚烂的身姿与蓝天白云
都映衬起来了。我也试着找了一些种起来，放在书桌前，以便
时时刻刻都能看到它。花一直不开，我也就一如既往地看书，
写字，读报。也不忘每天给它浇点水，晒点阳光。日子久了， 也就厌倦了。
那个雨后的清晨，蒲公英终于不甘寂寞起来，吸收了大地母
托物言志的文章及赏析
托物言志的文章及赏析导语：我还不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。
以下店铺为大家介绍托物言志的文章及赏析文章，仅供参考!托物言志的文章及赏析篇1在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。
然而现在却非常之蓝，闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。
他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
我还不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。
我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还在开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。
她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
枣树，他们简直落尽了叶子。
先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。
他知道小粉红花的梦，秋后要有春。
他也知道落叶的梦，春后面还是秋。
他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得倒很舒服。
但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼;直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。
然而月亮也暗暗地躲到东边去了。
而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地夹着许多蛊惑的眼睛。
哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。
我忽而听到夜半笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人，然而四周的空气都应和着笑。
夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。
灯火的带子也即刻被我旋高了。
托物言志类文章阅读训练
托物言志类文章阅读训练
本文旨在提供托物言志类文章阅读训练的指导。
这类文章通过生动形象地借物抒发情感与思想，传达作者的意图和价值观。
以下是一些训练策略，帮助您更好地理解和分析这类文章。
1. 阅读前的准备
在阅读托物言志类文章之前，首先要了解基础的文学修养和热爱阅读。
此外，也要对相关主题和意象有一定的了解，以便更好地理解作者的表达。
2. 理解寓意
托物言志类文章常常通过物象来寓意表达作者的情感和思想。
阅读时，要注意物象的选取、描绘和象征意义。
从中找出作者想要传递的寓意，而不仅仅是字面的意思。
3. 分析修辞手法
作者在表达自己的情感和思想时，常常使用各种修辞手法。
这些手法能够增强文章的艺术效果和阅读感受。
在阅读时，要留意并分析文章中的比喻、拟人、排比等修辞手法。
4. 解读作者用意
托物言志类文章的目的是传达作者的观点和价值观。
阅读时要关注作者的意图和目的，理解作者想要表达的思想和情感。
5. 思考与思辨
在阅读托物言志类文章之后，要进行个人思考和思辨。
思考作者的观点是否合理，是否与自己的观点一致。
这有助于加深对文章的理解，并培养独立思考和批判性思维能力。
通过以上的训练策略，您可以更好地阅读和理解托物言志类文章。
希望这些指导对您的阅读训练有所帮助！。
托物言志赏析模板运用托物言志的手法写文章首先要学会状物
托物言志赏析模板运用托物言志的手法写文章首先要学会状物
托物言志是一种修辞手法，通过对物体、事物的描写和赋予其特定的意义和形象，以表达作者的思想、感情或价值观。
学会状物，即学会以客观的视角描绘事物，同时通过这个事物来表达自己的情感、思想或主题。
在写文章时运用托物言志的手法，首先应该选择一个具有象征意义的事物作为状物，并通过对其进行细腻、生动的描写来激发读者的想象力和共鸣。
接下来，将状物与主题或思想内涵联系起来，使状物成为表达和阐释主题的媒介。
具体运用状物时，可以从物体的外貌特征、形态、颜色、质地等方面入手，通过形象生动的描写，表达出作者对事物的感受、思考和观点。
同时，还可以通过对物体的功能、作用、历史背景等方面的描写，将其作为主题的支撑和延伸，加深文章的内涵和意义。
此外，还可以通过对比、象征、隐喻等修辞手法的运用，将状物与主题更紧密地联系起来，创造出更富有感染力和表现力的效果。
总之，学会状物是运用托物言志的关键，通过对事物的描写和赋予其意义，将其作为表达作者情感、思想或主题的媒介。
同时，合理运用修辞手法，加深主题的内涵和意义，使文章更具亲和力和感染力。
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分析常见表现手法的作用(五)
托物言志
一、概念解析
1、托物言志：是指通过描写客观事物，寄托、传达作
者的某种感情，抱负和志趣。
2、写出下列事物常常用来表达怎样的志趣。
松、竹、梅：高洁的志向
泥土：谦逊的情怀
蜡烛：无私奉献
浮萍：漂泊不定
大雁：思乡怀人
二、鉴赏托物言志的步骤
1、找出所托之物：看题目上、看主要描写对象
2、找出所托之物的特点：通过细节描写看特征，透过表面
看本质，看作者究竟写出了物的什么特点。
3、推测所言之志：描绘的事物并非最终所赞美的对象，
真正赞美的对象常常隐含其中。
要领会作者的情感脉
络，找出所托之物与所赞美之物之间的相似点。
尤其要
关注点题段和议论抒情段(句)。
4、条理清晰地表述
本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的 _____________ 特点，精心刻画。
从而含
蓄地表达了作者____________ 的理想(人生观、生活态度、
精神品质)
三、例题精讲
秃的梧桐
⑴一一这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，一一一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断
了三分之二——又是蚂蚁干的好事。
哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qi a o c u i ( )了。
年近古稀的老榆，护定它青青的
叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？一一现在它的叶儿已去得差不多，园中减了c o ng 1 o ng ()的绿意，却也添了蔚蓝的天光。
爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。
牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤
小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。
还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(14)――这株梧桐，怕再也不得活了！
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢？
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。
(选自苏雪林《绿天》)
思考：
1.文中秃的梧桐有什么特点？答：秃的梧桐拥有顽强的意志和强大的生命力。
2•本文通过秃的梧桐赞美了什么精神？答：对坚强的意志，顽强的生命力的赞美。
3.读完本文想一想，在你的眼中哪一样生物和秃的梧桐一样具
有相同的精神，请举出一例，用生动的语言赞颂它的精神。
(50个字左右)
答：示例1:小草，你是坚强的化身，肆意地踩踏之后，你总是挺直了身躯；纵然野火烧毁了你的躯体，来年的春风里，你依然焕发出勃勃的生机。
示例2:小草，野火烧不尽你的根，寒风吹不断你的身，大雨冲不垮你的顽强的意志，当春风轻拂大地，又见你葱郁的身影。
示例3:松柏，凛冽的寒风里，你凌霜傲雪；炎炎夏日中，你奉献绿荫。
你栉风沐雨，傲然挺立，青翠苍郁，你顽强的生命力令人钦佩。
四、实战演练
野菊花陈创
①野菊花! 野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的
药香?那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅
（chng,外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就
卄m ”
黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。
宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。
有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。
白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。
那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。
这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
⑧她不固守现状。
匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。
今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。
然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取
想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。
你根本辖
制不住她，她也从不约束自己。
西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（do,古
代军队的大旗），鲜明如火，瞭亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒,投射在她开放的态势和拓展的行动之中, 于生命的运行里发现自我,表现自我,实现自我,叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心…… 思考题：
1 .①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。
答：生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。
2.从全文看,野菊花的野性主要表现在哪些方面?
答：①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。
3•④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。
答：第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
4.⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从
中找出—个你最喜爱的句子,并分析其表达效果。
答：句子：西风里,严霜下,万花纷谢的境遇中,孤军奋战,举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛,鲜明如火,嘹亮如歌, 浓烈如酒, 狂放如战胜者的开怀肆笑。
理由：本句运用排比、比
喻、拟人等修辞手法,刻画出野菊花鲜明的战胜者形象,语言节奏感强,富有感染力。
评分：只写出句子不得分。
写出句子,分析恰当得2 分。
5.读完本文,结合你对生命意义和价值的理解,谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。
提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我, 表现自我, 实现自我。
6.庭院、公园、花盆里的名菊历来是文人骚客吟咏的对象,然而,本文的作者却赋予它另外一种形象,想想本文中名菊代表着一类怎样的人？
范例附加题：文中第4段有什么作用？答：第四段写出了梧桐树的茂盛以及它给人的诗意享受,为下文梧桐树被雷劈后坚强地与蚂蚁和风做抗争的过程做铺垫,突出它顽强的生命力。