历史研究课题
历史课题题目大全
历史课题题目大全历史课题是培养学生的历史意识和人文素养的重要途径之一。
通过选择合适的历史课题，可以帮助学生深入了解历史事件、人物和文化背景，培养学生的分析、批判和创新能力。
本文将为您提供一些历史课题的题目大全，供教师和学生参考。
古代历史1. 埃及法老王的统治及文化遗产探讨埃及法老王在古代统治下所留下的伟大文化遗产，包括金字塔、石碑、石刻等。
解析法老王是如何统治他们的国家以及如何影响整个古埃及社会。
2. 希腊城邦的兴衰及其对西方文化的影响研究希腊城邦的政治制度、历史事件和文化成就，探讨它们在古代世界中的兴盛和衰落，以及对西方文化的深远影响。
3. 罗马帝国的扩张和分裂研究罗马帝国的巅峰时期，包括其扩张和统治地区的策略，以及西罗马和东罗马的分裂，探讨其对欧洲历史的影响。
4. 中国古代封建王朝的更替及其政治、经济和社会变迁研究中国古代封建王朝的更替，探讨不同王朝政治、军事、经济和社会制度的变迁，以及对中国历史的影响。
近代历史5. 法国大革命及其影响研究法国大革命的原因、过程和影响，探讨它如何改变法国和整个欧洲的政治、社会和经济结构。
6. 美国独立战争和宪法建立研究美国独立战争的原因、过程和结果，以及宪法的制定和对美国政治制度的影响。
7. 二战期间的纳粹大屠杀研究纳粹大屠杀的历史背景、原因和过程，分析纳粹统治下的日常生活，以及这段黑暗历史对世界的影响。
8. 资本主义与社会主义的竞争与冷战研究资本主义国家和社会主义国家在冷战期间的竞争和对抗，以及这段历史对当今国际关系的影响。
现代历史9. 非洲民族独立运动研究非洲各国民族独立运动的历史背景、领袖人物和成果，探讨这些独立运动对非洲政治和社会的影响。
10. 文化大革命对中国的影响研究文化大革命的起因、过程和结果，分析它对中国经济、政治和社会的影响，以及对中国当代历史的启示。
11. 全球化与当代世界研究全球化对世界各国经济、文化和政治的影响，探讨全球化带来的挑战和机遇，以及国际合作与竞争的关系。
历史研究性学习课题
历史研究性学习课题
1．中国各朝服饰特点及发展
2．２０世纪的战争和发展历程研究
3．＂法轮功＂与＂太平天国＂的联系
4．服饰的历史与发展
5．硝烟弥漫―中东地区为何迟迟不见和平曙光6．难以磨平的伤痕———＂九一八＂
7．第二次世界大战与当代社会的发展
8．从＂流氓＂到＂皇帝＂——袁世凯其人
9．中西方文化进程与差异
10.＂九一八＂事变分析
11.游戏与战争
12.封建社会制度在中国漫长存在的原因
13.欧洲的火药筒－巴尔干
14.二战后日本美化侵略历史的原因探究
15.我看李鸿章
16.军事天才－—拿坡仑
17.从美国西部片看西进运动
18.我看第三次科技革命
19.如何发挥宿迁项王故里的社会服务功能
20.从大英雄到大汉奸－—对汪精卫人生轨迹的思考
21.大运河的。
历史课题研究开题报告(五篇)
历史课题研究开题报告（五篇）篇一历史课题研究开题报告1500字一、课题名称：初中历史有效学习研究二、课题的核心理念历史学科在中考的分数比例上占得很少。
学生历史学习普遍主动性差，没有主动学习的习惯。
仅局限满足于上课被动听老师授课，缺乏自主学习的积极性。
而初中的历史知识多而繁杂，初中学生难免有“繁多、杂乱、易忘”的感叹，认为学习历史是一种负担。
学生们心理自我安慰现象就越来越严重，懒惰、颓废、自暴自弃。
如何提高学生历史学习兴趣，培养学生自主学习历史的能力，才能达到有效学习。
三、课题要解决的问题如今教学方式越来越无法让学生们巩固心神努力学习，课程的教育问题仿佛完全跟不上学生们的脚步，而学生们对于学习的态度也越来越感到枯乏无味，伴随21世纪社会发展的步伐不断前进，而生活的条件也越来越好，学生们原本怀着积极进取的心态都随着时间慢慢给淹没了。
而学生们对学习态度问题也是引起了教师们的注意，大多数教师都知道学生们对于学习态度低下的问题，无非就是一些“哎！读书那么苦那么累，现在是21世纪啊，随便出去就能找份工作养活自己了，干嘛还要那么辛苦的读书呢？”这大部分都是如今学生们心中的心声，从而课堂却成了学生们过日子的凭借。
学生们心理自我安慰形象是越来越严重，懒惰、颓废、自暴自弃。
历史课程标准要求教师注重学生对历史的兴趣、实践、体验，养成学生搜集史料、提取信息、解决问题、成果交流的习惯，并将这些习惯落实于学生历史学习的整个过程中。
历史探究合作性学习恰好适应了新教改的要求。
四、课题研究的目的和意义（一）、课题研究的目的新课改的核心思想是“以学生的发展为本，发展学生的个性，促进学生和谐发展”。
兴趣是成功的起点，也是最好的老师，那么在短短40分钟一堂历史课上，如何最大程度地体现这样的教学理念，这就对历史课堂的有效性教学提出了更高的要求。
这也是我研究初中历史有效学习的必要性和重要性。
（二）、课题研究的意义通过本课题研究，使学生自己掌握学习历史的方法和诀窍，让学生共同参与到教学中，提高学生的自学能力和组织能力。
历史小课题研究题目
历史小课题研究题目历史是人类文明发展的重要组成部分，通过对历史的研究和探索，我们可以更好地了解自己和这个世界。
经常听到人们说：“历史是我们继往开来的精神财富。
”，因此，为了更好地传承和继承历史文化，我们可以进行一些历史小课题的研究，从中寻找到那些珍贵的历史记忆和精神财富。
1. 课题一：穿越时空——古代的航海在古代，航海是很重要的，因为很多人经常通过海路进行贸易和交流。
想象一下，古代的人们如何在没有GPS和卫星通讯的情况下，进行航海旅行呢？这就需要我们进行深入的研究。
比如：古代的航海器材、天文学、航道选择和导航方法等。
随着时间的变迁，从古代到现代，航海技术发生了很大的变化，这也为我们研究古代的航海提供了更多的线索和资料。
2. 课题二：神秘的黄河文明中国的黄河文明是世界上最为古老和神秘的文明之一，它的历史可以追溯到5000多年前。
我们可以选择一些古代的城池遗址，如克孜勒陶遗址和马王堆汉墓。
在这些古代城池和陪葬区，出土的金银器、青铜器、玉器、陶器、丝绸、文物和文字等，记录了古代的文明历程和传承，也让我们更加深刻地了解了中国的历史和文化。
3. 课题三：中国的“功夫文化”中国的“功夫文化”是中国文化的重要组成部分，不仅仅是一种武术，更是一种精神传承和文化符号。
在中国历史上，很多人通过学习和掌握功夫技巧，获得了自由和尊严，这也为我们提供了深入了解中国的历史和文化的新视角。
我们可以选择一些名家传承人和功夫大师的故事来研究和探讨，比如：黄飞鸿、李小龙、杨振宁等。
4. 课题四：民间传统的文化民间文化是具有代表性的一种文化形态，在中国的历史中有着重要的作用。
传统文化的符号、谚语、故事和习俗等，通过代代相传的形式，让我们更好地了解中国的文化和精神。
我们可以选择一些村落或者城市，通过深入了解当地的民间文化习俗、民间故事、传统风俗和文物等，从中寻找民间文化之美，去领略中国的历史与文化。
总的来说，历史研究永远不会过时，我们可以通过历史研究，寻找到那些珍贵的历史记忆和文化精神。
初中历史教研活动课题(3篇)
第1篇一、课题背景历史作为一门基础学科，对于培养学生的综合素质具有重要意义。
在初中阶段，历史教学不仅是传授历史知识，更重要的是培养学生的历史思维能力和历史素养。
然而，在实际教学中，部分教师过于注重知识的传授，忽视了学生历史思维能力的培养。
为提高初中历史教学质量，本课题旨在探究历史发展脉络，提升学生历史思维能力。
二、课题研究目标1. 通过探究历史发展脉络，帮助学生建立完整的历史知识体系，提高学生对历史知识的掌握程度。
2. 培养学生的历史思维能力，包括历史分析、历史归纳、历史判断等能力。
3. 提高学生的历史素养，增强学生的民族自豪感和历史责任感。
4. 优化历史教学方法，提高历史教学质量。
三、课题研究内容1. 历史发展脉络的梳理（1）中国古代史：从原始社会到封建社会，梳理我国古代历史的发展脉络，重点介绍夏、商、周、秦、汉、唐、宋、元、明、清等朝代的历史特征。
（2）中国近代史：从鸦片战争到新中国成立，梳理我国近代历史的发展脉络，重点介绍鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重大历史事件。
（3）世界史：从古代文明到近现代世界，梳理世界历史的发展脉络，重点介绍古希腊、古罗马、印度、阿拉伯、英国、法国、德国、美国等国家的重大历史事件。
2. 历史思维能力的培养（1）历史分析能力：通过分析历史事件、历史人物、历史现象等，引导学生认识历史发展的规律。
（2）历史归纳能力：通过归纳历史知识，帮助学生形成系统性的历史认识。
（3）历史判断能力：通过判断历史事件的正误，培养学生正确的历史观。
3. 历史素养的提升（1）民族自豪感：通过学习我国历史，增强学生的民族自豪感。
（2）历史责任感：通过了解历史，培养学生关注国家命运、民族前途的历史责任感。
4. 历史教学方法的优化（1）采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段。
（3）开展历史实践活动，提高学生的历史实践能力。
历史研究性学习课题
历史研究性学习课题1、新时期的创业精神2、台湾问题的由来3、比较美国西进运动与中国西部大开发4、上海历史文化古迹、古代建筑文化5、关于洪承畴的评价问题6、海上丝绸之路为何以泉州为起点7、上海的历史人物8、现代国际关系演变中的几个问题9、美国霸权主义政策的由来与表现10、先秦思想概述11、如何正确评价郑成功浅析中国近代化曲折的进程金字塔密室之迷中国足球为何难以冲出亚洲假如没有希特勒，二战会不会爆发——再论二战爆发的原因建筑艺术浅谈二战对第三次科技革命的影响明治维新与戊戌变法对比研究明治维新与洋务运动对比研究浅谈闭关锁国对中国的负面影响新中国对美关系研究二次工业革命对世界格局的影响早期资产阶级革命对比研究义和团失败原因研究——浅谈农民阶级的局限性中国资本主义萌芽缓慢发展的原因分析中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析对李鸿章这一历史人物的再认识凡——华体系对世界的积极作用研究30年代中共出现左倾冒险主义的原因分析二战后日本经济腾飞的原因分析如何正确评价拿破仑这一历史人物太平天国运动失败原因分析论香港“国际金融中心”之形成共和国辉煌五十年的经济建设历史不应忘记——南京大屠杀论新文化运动辜鸿铭——一个不该被遗忘的人明治维新中的高杉晋作十九世纪中后期中日政治文化差异中国共产党三代领导集体的对台政策及其历史背景文化大革命对人们思想的冲击鸦片战争前后中国社会的变化洋务运动对中国近代社会发展的影响辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较如何看待五四精神抗日战争胜利的原因抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹改革开放以来，我国社会生活的变化中国近现代史上的中美关系近代史上主要资本主义国家形成的特点第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响世界反法西斯战争胜利的原因第三次科技革命的特点及影响世界近代史上著名科学家的传略中国古代专制主义中央集权制度的演变中国古代史上经济重心逐渐南移的探究少数民族对中华民族发展作出的贡献中国古代文明对人类文明的贡献我国古代史上著名政治家的评价美国世贸中心和五角大楼为什么会遭飞机撞击。
历史课题题目大全
历史课题题目大全
1、自己姓氏的由来及家谱研究
2、中国古代历任官职的演变
3、(某地) 历史遗存研究
4、古代埃及金字塔探秘
5、楼兰古国是怎样消失的
6、某地区现农村经济生活现状调查
7、农业生产工具的沿革
8、近代企业的兴衰(如北京同仁堂、张裕葡萄酒厂、江南制造局、大生纱厂、荣氏兄弟面粉业变迁等)
9、中国近代人物述评(如普国藩、李鸿章等)
10、亦官亦商盛宣怀
11、近代西学东渐对中国社会文化的影响
12、抗美援朝出兵利弊问题研究
13、改革开放以来社会生活的变化
14、老照片-家庭史
15、拿破仑生平研究与评价
16、世界名人传记(罗斯福、斯大林、邱吉尔希特勒、东条英机、俾斯麦)
17、假如没有希特勒，二战会爆发吗-第三帝国的兴亡
18、战争与和平-两次世界大战的启示
19、乐鉴赏与声乐示例。
初中历史教研课题范例(3篇)
第1篇一、课题背景随着新课程改革的深入推进，初中历史教学面临着诸多挑战。
如何将历史学科核心素养融入教学过程，提高学生的历史素养，成为历史教师关注的焦点。
本课题旨在通过研究，探索一套基于核心素养的历史教学策略，以提升初中历史教学质量。
二、课题研究意义1. 提高历史教学质量：通过本课题的研究，有助于教师深入理解历史学科核心素养，从而优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 培养学生历史素养：研究基于核心素养的历史教学策略，有助于培养学生历史思维能力、历史价值观和历史责任感。
3. 促进教师专业发展：本课题研究将推动教师对历史教学理论、教学方法的深入思考，有助于教师专业素养的提升。
4. 推动课程改革：本课题研究有助于为课程改革提供实践依据，推动初中历史教学的改革与发展。
三、课题研究内容1. 初中历史学科核心素养内涵分析（1）历史意识：培养学生正确的历史观念，树立正确的历史观。
（2）历史思维：培养学生分析、评价历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。
（3）历史价值观：培养学生尊重历史、热爱祖国、弘扬民族精神的价值观念。
（4）历史责任感：培养学生对历史事件、历史人物负责的态度，树立正确的道德观念。
2. 基于核心素养的历史教学策略研究（1）创设情境，激发学生学习兴趣通过创设生动、有趣的历史情境，激发学生学习历史的兴趣，提高学生的历史素养。
（2）注重史料教学，培养学生的历史思维能力利用史料教学，引导学生分析、评价历史事件，培养学生的历史思维能力。
（3）开展历史实践活动，提高学生的历史责任感组织学生参与历史实践活动，让学生在实践中感受历史、体验历史，提高学生的历史责任感。
（4）注重评价，促进学生全面发展建立多元化的评价体系，关注学生的历史素养、学习态度、学习成果等方面，促进学生全面发展。
3. 基于核心素养的历史教学案例研究选取典型案例，分析基于核心素养的历史教学策略在实践中的应用，为教师提供参考。
四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关历史教学理论、课程标准、教材等文献资料，为课题研究提供理论依据。
大学历史课题题目大全
大学历史课题题目大全1. 唐代社会变革与经济繁荣研究目的探索唐代社会变革与经济繁荣之间的关系，分析唐代社会经济繁荣的原因和影响。
研究内容1.唐代社会变革的背景和特点；2.唐代经济繁荣的表现与原因；3.唐代经济繁荣对社会的影响。
研究方法1.文献分析：对相关历史文献进行综合分析，获取唐代社会变革和经济繁荣的重要资料；2.比较研究法：通过比较不同时期的经济指标和社会状况，找出唐代社会变革和经济繁荣的关联性；3.统计分析法：利用统计数据和经济指标，量化分析唐代经济繁荣的程度和影响范围。
预期成果通过研究，将深入了解唐代社会变革与经济繁荣之间的关系，更好地理解唐代社会经济的发展原因和影响。
2. 古代科技对农业生产的影响研究目的研究古代科技对农业生产的影响，分析古代科技创新对农业生产方式、产量和效率的改变。
研究内容1.古代农业生产的技术手段和生产方式；2.古代科技对农业生产的创新和改进；3.古代科技创新对农业生产的影响与意义。
研究方法1.历史考证法：通过对古代文献和实物的研究，还原古代农业生产的技术手段和生产方式；2.对比分析法：比较不同时期的农业生产技术和产量数据，分析古代科技创新对农业的影响；3.实地考察法：通过实地考察古代农业遗址和农具，了解古代农业生产的实际情况。
预期成果通过研究，将揭示古代科技对农业生产的重要作用，为现代农业发展和农业技术创新提供借鉴。
3. 文化交流对古代帝国统一的影响研究目的探索文化交流对古代帝国统一的影响，分析帝国统一过程中文化融合的重要性和影响。
研究内容1.古代帝国统一的历史背景和过程；2.文化交流与帝国统一的关系；3.文化融合对帝国统一的作用与意义。
研究方法1.比较研究法：通过比较不同帝国统一过程中的文化交流情况，分析其对统一的影响；2.文献分析法：对相关历史文献进行综合分析，获取古代帝国统一与文化交流的重要资料；3.历史考证法：通过对古代文化交流的实物和遗址的研究，还原文化交流的历史现象。
历史研究性学习课题参考
1、就某个感兴趣的历史问题、人物、事件、风俗、建筑等进行研究如:武则天的皇帝之路探究
对李鸿章(或拿破仑这一历史人物的再认识
浅谈闭关锁国对中国的负面影响
辛亥革命前后服饰变迁(或某个朝代的官服规定、头饰规定
金字塔密室之谜
2、就汕头、自己乡村某个历史遗存等进行探究
如:①对汕头宗祠、名人故居(隆都陈慈黉故居的探访与思考
②汕头人的过番史(华侨 ,可以通过对人物访谈等形式探究
③潮汕话、各地的迎神赛会、潮汕歌仔……
④红头船的相关历史
⑤潮汕社会风俗的变化(注意限定时间范围 ,比如女人发型、服饰、婚姻观念的变化……
⑥潮剧、功夫茶、骑楼(这些是老课题,要找新角度,注意不要重复前人研究的,要有新发现和突破。
初中历史教研小课题(3篇)
第1篇一、课题背景农业是人类社会发展的基础，农业的发展对人类社会的历史进程产生了深远的影响。
中国古代农业历史悠久，发展脉络清晰，对我国乃至世界农业发展产生了重要影响。
为了更好地了解中国古代农业的发展，提高初中历史教学效果，本课题旨在探究中国古代农业发展的历史演进及其影响。
二、课题研究目的1. 深入了解中国古代农业发展的历史进程，揭示其内在规律。
2. 分析中国古代农业发展的主要特点，总结其成功经验。
3. 探讨中国古代农业发展对人类社会历史进程的影响。
4. 为初中历史教学提供有益的参考，提高教学效果。
三、课题研究内容1. 中国古代农业发展的历史演进（1）原始农业阶段：约公元前10000年至公元前2000年，以渔猎、采集为主，农业开始萌芽。
（2）奴隶社会农业阶段：约公元前2000年至公元前476年，以耕作为主，农业生产工具逐渐改进。
（3）封建社会农业阶段：约公元前476年至1840年，农业生产工具、技术、组织形式不断进步，农业生产规模不断扩大。
2. 中国古代农业发展的主要特点（1）农业技术不断创新：从原始农业的刀耕火种，到封建社会的铁犁牛耕，再到现代农业的机械化生产，中国古代农业技术不断创新。
（2）农业生产组织形式多样化：从原始社会的家庭农业，到封建社会的土地私有制，再到现代农业的集体化生产，农业生产组织形式多样化。
（3）农业经济地位日益重要：从原始社会的附属产业，到封建社会的国民经济基础，再到现代农业的主导产业，农业经济地位日益重要。
3. 中国古代农业发展对人类社会历史进程的影响（1）推动了人类文明的发展：农业的发展为人类提供了丰富的物质财富，推动了人类文明的发展。
（2）促进了社会制度的演变：农业的发展推动了奴隶制、封建制等社会制度的产生和发展。
（3）影响了政治、文化、科技等领域的发展：农业的发展为政治、文化、科技等领域的发展提供了物质基础。
四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关历史文献，了解中国古代农业发展的历史进程和特点。
中学历史课题研究题目参考
1、以下哪个事件标志着中国进入社会主义初级阶段？A. 新中国的成立B. 三大改造的完成C. 土地改革的实施D. 改革开放的开始（答案：B）2、下列哪项不属于洋务运动时期创办的军事工业？A. 江南制造总局B. 福州船政局C. 安庆内军械所D. 开平矿务局（答案：D）3、辛亥革命最直接的历史成果是？A. 推翻了封建君主专制制度B. 实现了民族独立C. 建立了社会主义制度D. 完成了反帝反封建任务（答案：A）4、五四运动前期，学生运动的中心是？A. 北京B. 上海C. 广州D. 武汉（答案：A）5、新中国成立后，我国奉行的外交政策是？A. 独立自主的和平外交B. 结盟外交C. 霸权主义外交D. 孤立主义外交（答案：A）6、以下哪项是新中国在20世纪50年代提出的外交方针？A. 和平共处五项原则B. 一国两制C. 改革开放D. 科教兴国（答案：A）7、文化大革命结束的标志是？A. 粉碎林彪反革命集团B. 粉碎江青反革命集团C. 毛泽东逝世D. 邓小平复出（答案：B）8、中国改革开放的第一批经济特区不包括？A. 深圳B. 珠海C. 厦门D. 广州（答案：D）9、以下哪次会议提出了建立社会主义市场经济体制的目标？A. 党的十一届三中全会B. 党的十二大C. 党的十四大D. 党的十五大（答案：C）10、新中国成立以来，我国第一颗人造地球卫星是？A. 东方红一号B. 神舟一号C. 嫦娥一号D. 天宫一号（答案：A）。
初中历史小课题研究题目
初中历史⼩课题研究题⽬
探索历史的⾜迹，初中历史⼩课题研究题⽬
历史是⼈类经验的积累和智慧的结晶，通过研究历史，我们可以了解⼈类⽂明的发展轨迹，领悟历史的教训和启⽰。
在初中历史学习中，选择⼀个有趣且有深度的⼩课题进⾏研究，不仅可以帮助学⽣深⼊了解历史，还能培养学⽣的研究能⼒和思维能⼒。
以下是⼏个适合初中历史⼩课题研究的题⽬：
1. 丝绸之路的影响：探究丝绸之路对东西⽅⽂明交流和经济发展的影响，以及丝绸之路在历史上的重要地位
2.古代帝国的兴衰：选择⼀个古代帝国，研究其兴盛和衰落的原因，分析历史背后的因果关系。
3. ⼆战中的战争策略：研究⼆战期间各国的战争策略和决策，分析胜负的关键因素。
4.⼈类⽂明的起源：研究⼈类⽂明的起源和发展，了解⼈类社会的演变和进步。
初中历史⼩课题研究是培养学⽣独⽴思考和研究能⼒的重要途径，通过选择⼀个有趣且有深度的课题，学⽣可以深⼊了解历史，拓宽知识⾯，培养批判性思维和综合分析能⼒。
让我们⼀起探索历史的⾜迹，开启初中历史⼩课题研究的精彩旅程！。
大学教授历史研究课题题目
大学教授历史研究课题题目
1、新课标理念下高中历史主题式教学的实践研究；
2、基于学科素养的《历史与社会》拓展性课程开发与实践；
3、基于核心素养的学生历史小论文实践研究；
4、史料实证在初中历史课堂教学中运用的研究；
5、河北考古资源在高中历史教学的实践研究；
6、中学历史运用史料进行家国情怀教育的策略研究；
7、供给侧视域下县域历史教研创新策略研究；
8、核心素养背景下提高学生历史情境构建能力的教学实践研究；
9、初中历史教师应对中考材料解析题答题策略的研究；
10、高考改革背景下高中历史学科规划的行动研究；
11、智能手机在高中历史教学中的应用方式研究；
12、高中历史核心素养中育人功能的探究；
13、改革开放以来江苏对外交流研究；
14、近代江南地区疫病防控治理的历史经验研究；
15、近代江苏与周边省(市)关系研究；
16、新四军与战时江苏社会研究；
17、江苏农村基层社会史资料的收集、整理与研究；
18、长江中下游江苏区域海上丝绸之路文化遗产研究；
19、江南文化的传承创新与发展研究；
20、供给侧视域下县域历史教研创新策略研究；
21、核心素养背景下提高学生历史情境构建能力的教学实践研究；
22、初中历史教师应对中考材料解析题答题策略的研究；
23、高考改革背景下高中历史学科规划的行动研究。
学校历史研究课题计划
学校历史研究课题计划一、引言历史是一面镜子，通过研究过去的经验和教训，我们能够更好地认识和理解现在。
为了深入学习和传承学校历史，激发学生对历史的兴趣和热爱，我们制定了学校历史研究课题计划。
二、课题目的与背景历史研究课题计划的目的在于激发学生对历史的探索欲望，提升他们的研究能力和历史素养，培养学生综合分析和解决问题的能力。
同时，通过研究学校的历史，使学生更好地了解和热爱自己的学校。
三、课题范围和选题方法研究的范围包括学校的创建背景、办学理念、校史名人、优秀校友等方面。
通过调研、采访、查阅资料等方法，选择学校历史的重要节点作为研究课题。
四、研究步骤研究课题的步骤分为课堂学习和实地考察两个阶段。
课堂学习阶段，学生将参与相关课程，了解研究方法和技巧，并进行资料的收集和整理。
实地考察阶段，学生将参观学校历史建筑、参观博物馆、访问校史专家等，亲身感受学校的历史文化。
五、多元化的研究成果学生的研究成果形式多样化，可以有研究报告、图片展、舞台剧、纪录片等。
此外，学校将组织课题展览活动，展示学生们的研究成果，向全校师生展示学校的历史和文化。
六、影响与意义通过学校历史研究课题计划，学生们不仅能够增加对历史的了解，而且能够培养良好的学术研究能力和团队合作精神。
此外，通过展示活动，学校的历史和文化将得到更多人的认可和传承。
七、挑战与解决方案在研究过程中，学生可能会遭遇各种挑战，如寻找合适的资料、整理繁杂的信息等。
为了解决这些难题，学校将提供相关的帮助与指导，组织学生参加研究讨论会等活动，促进彼此之间的交流与合作。
八、师资建设与资源支持为了保证研究课题的顺利进行，学校将加强师资培养，鼓励教师们参加相关研修班和培训，提升他们的研究能力。
同时，学校将充分利用图书馆、档案馆等资源，丰富学生的阅读材料和研究资料。
九、推广与应用历史研究课题计划的推广将通过多种渠道进行，如学校官网、校刊、微信公众号等。
同时，学校将鼓励学生参加历史类竞赛、发表学术论文等活动，提升他们的学术水平和竞争力。
初中历史教研课题研究(3篇)
第1篇摘要：随着新课程改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要目标。
历史学科作为培养学生人文素养和社会责任感的重要载体，如何在教学中有效创设情境，提高学生的核心素养，成为当前初中历史教学研究的热点。
本文以初中历史教学为研究对象，探讨情境创设与核心素养培养的关联，并提出相应的教学策略。
一、引言历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中，形成的具有历史学科特色的关键能力和必备品格。
初中历史教学作为培养学生核心素养的重要环节，需要教师关注学生的情感、态度、价值观，以及思维、能力等方面的全面发展。
情境创设作为一种有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，有助于学生核心素养的培养。
本文旨在探讨初中历史教学中情境创设与核心素养培养的关系，并提出相应的教学策略。
二、情境创设与核心素养培养的关系1.情境创设有助于激发学生的学习兴趣情境创设能够将抽象的历史知识转化为具体、生动的场景，使学生更容易理解和记忆。
通过创设与历史事件相关的情境，学生能够身临其境地感受历史，从而激发学习兴趣。
2.情境创设有助于培养学生的历史思维情境创设要求学生在具体的历史场景中进行分析、判断和推理，有助于培养学生的历史思维。
在情境创设的过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，从而提高思维能力和创新能力。
3.情境创设有助于提高学生的历史素养情境创设能够帮助学生了解历史背景、认识历史人物、理解历史事件，从而提高学生的历史素养。
在情境创设中，学生能够学会从多个角度分析问题，形成正确的价值观和世界观。
4.情境创设有助于培养学生的社会责任感情境创设要求学生关注历史与现实，思考历史对现实的影响，从而培养学生的社会责任感。
在情境创设中，学生能够认识到历史事件对国家、民族和人类发展的重要意义，激发爱国情怀。
三、初中历史教学中情境创设的策略1.以学生为中心，关注学生需求教师在创设情境时，要关注学生的兴趣、需求和认知水平，确保情境与学生的实际生活相联系。
中学历史教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着新课程改革的不断深入，历史学科核心素养成为我国中学历史教学的重要目标。
历史核心素养是指学生通过学习历史知识，形成正确的历史观念、历史思维、历史情感和历史价值观等方面的能力。
初中历史课堂教学作为培养学生历史核心素养的主阵地，其教学策略的研究显得尤为重要。
然而，在实际教学中，部分教师对历史核心素养的理解不够深入，教学策略较为单一，导致学生的历史核心素养培养效果不尽如人意。
因此，本课题旨在探讨以历史核心素养为导向的初中历史课堂教学策略，以提高初中历史教学质量。
二、课题研究意义1.有助于提高初中历史教师对历史核心素养的认识，使教师能够更好地把握历史教学目标，提高教学效果。
2.有助于优化初中历史课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力、情感态度和价值观。
3.有助于推动新课程改革在初中历史教学中的深入实施，促进初中历史教学质量的全面提升。
三、课题研究内容1.初中历史核心素养的内涵及构成要素2.当前初中历史课堂教学存在的问题及原因分析3.以历史核心素养为导向的初中历史课堂教学策略（1）激发学生学习兴趣的策略（2）培养学生历史思维能力的策略（3）培养学生历史情感和价值观的策略（4）优化教学评价的策略4.案例分析与反思四、课题研究方法1.文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外关于历史核心素养和初中历史课堂教学策略的研究现状。
2.调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解初中历史教师对历史核心素养的认识和课堂教学策略的实施情况。
3.行动研究法：结合教学实践，探索以历史核心素养为导向的初中历史课堂教学策略。
4.案例分析法：对典型案例进行深入分析，总结提炼出有效的课堂教学策略。
五、课题研究步骤1.准备阶段：明确研究课题，制定研究方案，收集相关资料。
2.实施阶段：开展问卷调查、访谈等活动，了解教师和学生的情况；结合教学实践，探索有效的课堂教学策略。
3.总结阶段：对研究过程进行总结，形成研究成果，撰写研究报告。
初中历史学科教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国基础教育改革的不断深入，核心素养已成为教育改革的重要方向。
历史学科作为初中阶段的一门重要课程，其教学目标的实现不仅要求学生掌握历史知识，更要培养学生的历史思维、历史情感和社会责任感等核心素养。
然而，在实际教学中，部分教师仍存在教学观念滞后、教学方法单一、学生参与度低等问题，导致历史学科核心素养的培养效果不佳。
因此，开展基于核心素养的初中历史教学策略研究与实践，对于提高历史教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
二、课题研究意义1. 提高历史教学质量：通过研究与实践，探索适合初中历史学科核心素养培养的教学策略，有助于提高历史教学质量，使学生在掌握历史知识的同时，形成良好的历史思维、历史情感和社会责任感。
2. 促进学生全面发展：历史学科核心素养的培养有助于学生形成正确的价值观、世界观和人生观，促进学生全面发展。
3. 丰富历史教学理论：本课题的研究将有助于丰富初中历史教学理论，为历史学科教学改革提供理论依据。
4. 提升教师专业素养：通过参与课题研究，教师可以不断提高自身的教学理念、教学方法和教育科研能力。
三、课题研究内容1. 初中历史学科核心素养内涵及构成要素（1）历史思维：包括历史认知、历史推理、历史判断和历史解释等。
（2）历史情感：包括历史认同、历史尊重、历史敬畏和历史责任感等。
（3）社会责任感：包括爱国主义、民族精神、公民意识和社会责任感等。
2. 基于核心素养的初中历史教学策略（1）教学目标设计策略：以核心素养为导向，制定符合学生年龄特点和认知水平的教学目标。
（2）教学内容选择与处理策略：注重历史知识的内在联系，突出历史核心素养的培养。
（3）教学方法与手段运用策略：采用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价策略：建立多元化、全面化的教学评价体系，关注学生的核心素养发展。
3. 课题研究实践（1）开展历史学科核心素养教学示范课，总结经验，推广成果。
初中历史教学教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景历史学科作为初中教育的重要组成部分，对于培养学生的民族精神、历史观念和人文素养具有重要意义。
随着新课程改革的深入推进，历史教学方式方法也在不断变革。
史料实证能力作为历史学科的核心素养之一，对于学生理解历史、分析历史、评价历史具有重要意义。
然而，在实际教学中，部分教师对史料实证能力的培养重视不够，导致学生在历史学习中缺乏实证意识，历史素养难以得到有效提升。
因此，开展初中历史教学中的史料实证能力培养研究，对于提高历史教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
二、课题研究的目的和意义1. 目的（1）探讨史料实证能力在初中历史教学中的重要性，提高教师对史料实证能力的认识。
（2）分析当前初中历史教学中史料实证能力培养的现状，找出存在的问题。
（3）构建初中历史教学中史料实证能力培养的有效策略，提高历史教学质量。
2. 意义（1）有助于提高学生的历史素养，培养学生的民族精神、历史观念和人文素养。
（2）有助于教师更新教学观念，改进教学方法，提高历史教学效果。
（3）有助于推动新课程改革，促进历史学科的教学发展。
三、课题研究的内容1. 初中历史教学中史料实证能力培养的理论基础（1）史料实证能力的内涵及价值（2）史料实证能力培养的相关理论2. 初中历史教学中史料实证能力培养的现状分析（1）教师对史料实证能力的认识程度（2）史料在历史教学中的应用情况（3）学生史料实证能力的现状3. 初中历史教学中史料实证能力培养的有效策略（1）教师层面：加强史料实证能力培训，提高教师对史料实证能力的认识。
（2）教材层面：优化教材内容，增加史料实证能力的培养内容。
（3）教学层面：创新教学方法，提高史料实证能力培养的有效性。
（4）评价层面：建立科学合理的评价体系，促进学生史料实证能力的提升。
四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解史料实证能力培养的理论基础和现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生和学生对史料实证能力培养的看法。
高中历史课题研究题目
以下是30个高中历史课题研究题目的示例：
1.古代中国的科技发展及其影响。
2.近代中国的思想解放与文化复兴。
3.现代中国的改革开放与经济发展。
4.罗马帝国的兴衰及其对西方文明的影响。
5.中世纪欧洲的封建制度与骑士文化。
6.文艺复兴时期的意大利与其代表人物。
7.法国大革命的历史背景与影响。
8.美国独立战争的原因、过程与意义。
9.工业革命对英国社会的影响及其历史背景。
10.一战二战的爆发原因及其对世界历史的影响。
11.古代埃及的宗教、文化与建筑特点。
12.古代印度的种姓制度与宗教信仰。
13.古代日本的神道教与武士文化。
14.古代朝鲜的儒家文化与宫廷政治。
15.古代美洲的玛雅文明与印加帝国。
16.近代中国的民族觉醒与救亡运动。
17.近代欧洲的哲学思潮与文化运动。
18.近代美国的西部开发与拓荒精神。
19.现代中国的改革开放与经济发展。
20.现代西方的民主制度与社会福利。
21.海湾战争的原因、过程与影响。
22.全球化对世界经济的影响及其未来趋势。
23.互联网技术的发展及其对社会的影响。
24.环保主义的历史背景与现代意义。
25.当代社会的恐怖主义与反恐斗争。
26.传统文化的传承与发展及其在当代社会的价值。
27.和平发展的中国道路及其对世界的贡献。
28.中国改革开放40年的历程、成就及其影响。
29.新冠疫情对世界经济的影响及其应对策略。
30.全球化背景下的文化多样性及其影响。
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历史研究性课题集锦
一、引言
长江河畔，波涛汹涌。
名山脚下,校园如画。
研究性学习，如火如荼。
历史老人踏着沉重却是矫健的步伐向你走来，为你采撷美丽可人的小花朵。
愿这朵小花朵能在你的精心培育下散发出沁人心脾的幽香。
课题集锦所收集的课题，尽管显得稚嫩，但却来自上届学生的真实生活和体验。
相信今天的课题研究会为明天的发明创造夯实基础。
欢迎大家参与到研究性学习中来！
二、举例
课题：对赵声故居的探访与思考
目的：了解家乡历史人物，了解家乡史增强对历史的切身感受，以接受爱国主义和革命英雄主义教育。
方法：（1）图书馆查找相关资料
（2）赵声故居的考察
（3）访问大港人对赵声的了解程度（是否知道赵声，是否知道赵声故居）
（4）总结研究成果，对赵声故居探访后的感受与思考及对地方政府的建议
课题：中共三代领导集体对台政策及其历史背景
台湾被美国人称为对付大陆的不沉的航空母舰，台湾在日本统治下也达到50年之久，台湾重要的地理位置和经济、政治地位决定了研究它的必要性和重要意义。
新中国建立后，中共三代领导集体对台湾的政策或强硬、或怀柔，或高调、或低调，那么这些政策出台的背景是什么呢？研究这个课题对于同学们纵深剖析当今的亚太格局以及对台政策有着较大的帮助。
研究的方式为三到六个同学组成一个小组，定小组长和副组长各一名，然后分工协作探究。
研究的途径包括去图书馆查找相关的书籍，（注：图书馆关于台湾方面的书非常多，刚进来一批书中就有好几本。
）上网查询等等。
（注：网上关于这方面的文献、论述也很多，上网查找也十分方便。
）
课题：近现代中美关系浅析
1784年2月18日，“中国皇后号”初到中国时，美国刚刚取得独立，而中国正处于乾隆盛世
19世纪末进入帝国主义阶段后，美在中国的侵略加剧
1949年新中国成立，美侵略势力被赶出中国大陆
1979年，中美正式建立，时至今日，中美关系扑朔迷离
课题：李鸿章的是是非非
有人说，他是刽子手，他是卖国贼，他是大奸臣
我说，他是改革家，他是出色的外交家，他有满腹冤屈无处申诉
你信吗？
请跟我来看
课题：战后日本经济腾飞的原因分析
关于日本经济腾飞的原因，我们可以很快想到很多方面，但对于一篇论文来讲，不能把这所有的方面都加以罗列，要找一个小的切口进入，例如，日本人的岛国心理，民族性，外部环境等等，当然这就需要你对自己的观点加以充分而强有力的论述，为了让
你的论述有血有肉，首先要建立一个框架，然后就要对它进行填充。
填充的方法，就在于自己的知识含量，勤奋出真知，多看涉及你要论述观点的书籍，图书馆是你最好的朋友。
三、主要备选课题
大港中学学生民族自豪感状况调查
浅析中国近代化曲折的进程
金字塔密室之迷
中国足球为何难以冲出亚洲
大港中学学生最需要得到教师的帮助是什么
假如没有希特勒，二战会不会爆发??再论二战爆发的原因
建筑艺术浅谈
二战对第三次科技革命的影响
明治维新与戊戌变法对比研究
明治维新与洋务运动对比研究
浅谈闭关锁国对中国的负面影响
新中国对美关系研究
二次工业革命对世界格局的影响
早期资产阶级革命对比研究
义和团失败原因研究??浅谈农民阶级的局限性
中国资本主义萌芽缓慢发展的原因分析
中国在近代史上长败的原因研究与中国传统文化的冲突分析
对李鸿章这一历史人物的再认识
凡尔赛—华盛顿体系对世界的积极作用研究
30年代中共出现左倾冒险主义的原因分析
二战后日本经济腾飞的原因分析
如何正确评价拿破仑这一历史人物
太平天国运动失败原因分析
论香港“国际金融中心”之形成
共和国辉煌五十年的经济建设
历史不应忘记 ?? 南京大屠杀
论新文化运动
辜鸿铭??一个不该被遗忘的人
明治维新中的高杉晋作
十九世纪中后期中日政治文化差异
中国三代领导集体的对台政策及其历史背景
文化大革命对人们思想的冲击
鸦片战争前后中国社会的变化
洋务运动对中国近代社会发展的影响
辛亥革命的成功与失败
太平天国与义和团运动的比较
如何看待五四精神
抗日战争胜利的原因
抗日战争和解放战争时期，本地区的英雄人物和革命斗争事迹
改革开放以来，我国社会生活的变化
中国近现代史上的中美关系
近代史上主要资本主义国家形成的特点
第一、第二次工业革命对人类社会发展的影响世界反法西斯战争胜利的原因
第三次科技革命的特点及影响
世界近代史上著名科学家的传略
中国古代专制主义中央集权制度的演变
中国古代史上经济重心逐渐南移的探究
少数民族对中华民族发展作出的贡献
中国古代文明对人类文明的贡献
我国古代史上著名政治家的评价
美国世贸中心和五角大楼为什么会遭飞机撞击。